1、2023年山东省济宁市泗水县中考二模语文试题一、基础积累（8分）阅读下面的文段，完成下面小题。岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活（ ）而逝，临别的忧伤油然而生。【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。【乙】师长的（ ），同学的（ ）欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情（ ）挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。【丙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。1. 依次填入文段括号内词语，
2、读音和字形都正确的一项是（ ）A. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嬉闹 驰骋B. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嬉闹 弛骋C. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嘻闹 弛骋D. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嘻闹 驰骋2. 文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ）A. 油然而生B. 花团锦簇C. 孜孜不倦D. 前仆后继3. 将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，衔接最恰当的是A. 【甲】处B. 【乙】处C. 【丙】处D. 【丁】处4. 文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ）A. 删去“的一生”B. 改“不是”为“既”C. 改“又是”为“而是”D. 在“又是
3、”前增加“意味着”二、古诗文阅读与积累（20分）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜吴广喜，念鬼，曰
4、：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。日日，卒中往往语，皆指目陈胜。乙】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父日太公，母日刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙。于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人喜施意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！秦二世元年秋，陈胜等起薪，至陈而王，号为“张楚”。诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。沛令恐
5、其有变，乃闭城城守，刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。5. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 度已失期 度：推测，估计B. 今亡亦死 亡：丢失，失去C. 等死，死国可乎 等：同样D. 扶苏以数谏故 数：屡次6. 下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：其先刘媪尝息大泽之陂A. 辍耕之垄上B. 水陆草木之花C. 居庙堂之高则忧其民D. 其此之谓乎7. 下列对选文有关内容的解释和分析
6、，有误的一项是（ ）A. 两文“天下苦秦久矣”揭露了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，揭示了秦末农民起义及秦灭亡的根本原因。B. 【甲】文陈胜吴广认为发动起义首先要震慑众人，就在丝帛上写“陈胜王”并巧妙地在队伍中传开，可见他们有谋略，勇于行动。C. 【甲】文“闾左”在古代指代贫苦人民，【甲】文中“二世元年七月”和【乙】文中“秦二世元年秋”都是采用的年号纪年法。D. 【乙】文中汉高祖虽出身卑贱，但通过一系列外貌、语言和动作描写，刻画出他机智远谋、气度不凡的帝王气相及心术。8. 用现代汉语翻译下面的句子。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）仁而爱人喜施意豁如也1
7、0. 阅读下面这首诗，回答问题。早归唐元稹春静晓风微，凌晨带酒归。远山笼宿雾，高树影朝晖。砍马鱼惊水，穿花露滴衣。矫莺似相恼，含啭傍人飞。（1）尾联写出了黄莺的哪些特点？（2）请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。11. 补出下列句子中的空缺部分。（1）海日生残夜，_。王湾次北固山下（2）_，青草池塘处处蛙。赵师秀约客（3）苔痕上阶绿，_。刘禹锡陋室铭（4）_，贫贱不能移，威武不能屈孟子（5）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理的诗句是：_，_。三、综合运用（9分）12. 综合性学习。为落实“双减”政策，某校开展了以“落实双减我担当”为主题的“天下国家”综合性学习
8、活动。请阅读下面材料，完成题目。材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求各地必须不打折扣地落实。“双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在9月份和12月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由35提升至92，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。材料二：“双减”政策发布后社会情绪分布图材料三：学生参加校外培训作用反馈表（1）“落实双
9、减我担当”中的“担”小篆写作“”，说文解释“儋（担）”，“荷”也。“负书担橐”（战国策）中的“担”即用其本义：_。“故宁请汝先死，吾担悲也”（与妻书）和“落实双减我担当”中“担”则引申为：_（2）研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。（3）“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”暑假马上到来，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至少两个理由。13 阅读名著，完成下面小题（1）儒勒凡尔纳的海底两万里是_（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给
10、人耳目一新的感觉”。（2）请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从海底两万里中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。四、现代文阅读（23分）（一）（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。善于团结协作田旭辉要干成事，很多时候仅靠个人的力量是远远不够的，不可避免地要依靠团队的力量，善于团结协作，才能取得最终的胜利。在东京残奥会上，中国选手刘翠青在领跑员徐冬林的协助下获得金牌的情景，令人印象深刻。刘翠青患有眼疾，需要领跑员的引领，而领跑员徐冬林饱受伤病的困扰，在刘翠青的鼓励下，咬牙坚持了下来，他们在团结协作中成就彼此、创造辉煌的经历，发人深省。要干成事，很多时候仅靠个人的力量是远远
11、不够的，不可避免地要依靠团队的力量，善于团结协作，才能取得最终的胜利。因为每个人都有各自的长处和不足，在团结协作中，相互之间能够固强补弱、优势互补，催生出更加强大的战斗力。团结协作就要目标一致。心往一处想、劲往一处使，才能凝聚强大的力量。倘若各吹各的号、各唱各的调，互相不配合，即使人再多，也形不成合力，干不成事业。天津有一块“摇动石”，重达几十吨，据传唐代有人在石上写下这样一句话：“摇动石重千斤，一人推之则动，众人推之则不动。”“推之则不动”的原因就在于人人各自为战、目标不一，力量被一一抵消掉了。一个团队只有大家目标一致、上下一心，真正拧成一股绳，才能有发展、有作为。团结协作就要全力以赴。团队
12、中的每个人就像是机器中的零部件，任何一个人松动了都可能导致整台机器出故障。因而我们需要不断提高自己的能力素质，保持良好的工作状态，尽自己最大的努力发光发热。现实中，有的人在团队中消极懈怠、不思进取，增加队友的负担和压力，造成单向的帮助，而非彼此的互助，从而使团队难有建树。只有人人在各自岗位上全力以赴，做好各自的“1”，才能真正实现112的效果。人非圣贤，孰能无过。在团结协作的过程中，难免会有人出现失误。我们与其指责抱怨，不如给予充分的理解和最大的帮助，主动靠前帮助分析失误原因，找出解决办法，尽量弥补过失造成的后果。在团结协作中，可怕的不是某个人的失误和过错，而是彼此间缺乏补充意识。倘若取得成绩
13、时贪功贪名，遇到问题时推诿扯皮，必将阻碍共同事业的发展。只有遇事主动靠前，真诚互助，才能携手创造辉煌的事业。（解放军报）14. 本文的中心论点是什么？15. 请简单分析第段的论证思路。16. 下面选项不符合文章的是（ ）A. 本文采用总分总结构，开篇点题，结尾收束，结构严谨，层次分明。B. “要干成事，很多时候仅靠个人的力量是远远不够的，不可避免地要依靠团队的力量”，一句中“很多时候”，表示了范围限制，是说要干成事，多是靠团队，仅靠个人成功率低。这体现了议论文语言的严密性。C. “根线简单断，万根线能拉船”，“得道多助，失道寡助”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这几句话都可以作为本文的道
14、理论据。D. 第段采用了对比论证的方法，突出了团结协作相互补充的重要性。17. 请结合文章第段内容，将第段段首划线句子补充完整。（二）（14分）阅读下面文章，完成下面小题。母亲的诗和远方映铮十月的风再次有了重量感，像园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱茏，青春逼人。母亲说，草木的芳香净化空气，提神醒脑。进城十几年，她常常莫名烦躁，直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，还栽了一些浓青的薄荷，一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻，爆出盆沿。每次进园子，都感觉她把故乡带了过来。不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收
15、藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实。母亲不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活。但她谨遵着“一日不做，一日不食”。她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里，生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻。这不是心如止水
16、，也不是落寞孤寂，相反，在这稳、静、淡中，摆弄好了一家生活、四季烟火、五谷杂粮，也守护着心中的诗和远方。母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处。屋子与园子，母亲更偏爱园子，不管是天晴还是下雨，她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住，雨大担心淹了嫩苗，雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳，就搬了家里一些吃的穿的，展开来晾晒。春秋天气温暖，她会躺在吊椅上打盹，还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中，音符和花草都
17、温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。对母亲来说，除了园子里的瓜果蔬菜，仍有许多东西放不下，比如散布在各地的满堂儿孙，所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方番茄的软、橘子的甜，还有三角梅垂下的枝条，即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频。刘禹锡说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡，只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地。18. 第段划线句在全文中有什么作用？19. 按要求回答下列各题。（1）母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开
18、世俗偷偷浪漫的人。（说说句中“浪漫”的含义）（2）但她谨遵着“一日不做，一日不食”（结合文章内容，对句子作简要赏析）20. 本文采用第三人称“她”在叙事上有什么作用？21. 把选文标题“母亲的诗和远方”换成“我的母亲”，好不好？为什么？五、作文（40分）22. 阅读下面材料，按要求写作。在无边的黑暗中，蝉蛹拼命地撞击着那束缚着它的厚重茧壳，一下又一下，一天又一天。当疼痛变为习惯，当光亮刺破黑暗，它终于得愿以偿，冲破那层桎梏，蜕变为一只翩翩飞舞的蝴蝶。我们就像这只蝶蛹一样，只有通过蜕变，才能变成更好的自己。请根据你对上面材料的理解和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限
19、，文体特征鲜明；（2）不要出现真实的人名、校名、地名等；（3）不要套作，不得抄袭。2023年山东省济宁市泗水县中考二模语文试题一、基础积累（8分）阅读下面的文段，完成下面小题。岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活（ ）而逝，临别的忧伤油然而生。【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。【乙】师长的（ ），同学的（ ）欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情（ ）挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。【丙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继
20、，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。1. 依次填入文段括号内的词语，读音和字形都正确的一项是（ ）A. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嬉闹 驰骋B. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嬉闹 弛骋C. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嘻闹 弛骋D. 悄然（qio） 谆谆教诲（hu） 嘻闹 驰骋2. 文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ）A. 油然而生B. 花团锦簇C. 孜孜不倦D. 前仆后继3. 将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，衔接最恰当的是A. 【甲】处B. 【乙】处C. 【丙】处D. 【丁】处4. 文段画波浪线句子有语病，修改正确的一项是（ ）A
21、. 删去“的一生”B. 改“不是”为“既”C. 改“又是”为“而是”D. 在“又是”前增加“意味着”【答案】1. A 2. D 3. C 4. B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。悄然（qio rn）：忧愁的样子；形容寂静无声。谆谆教诲（zhn zhn jio hu）：恳切、耐心地启发和开导。嬉闹（x no）：嬉笑打闹。驰骋（ch chng）：纵马疾驰、奔驰；指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。故选A。【2题详解】本题考查成语运用。A油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确；B花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。使用正确；C孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知
22、疲倦使用正确；D前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去；英勇斗争，不怕牺牲。不能形容继续追寻先贤足迹，使用有误；故选D。【3题详解】考查句子的衔接。从“【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；【乙】绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前”这些是对往事的回顾；而“【丁】人的一生必然要走过许多驿站，每个驿站，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始”这一内容是对未来的畅想；语句“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”起到过渡作用，所以应该放在【丙】处。故选C。【4题详解】考查病句的修改。语句“
23、人的一生必然要走过许多驿站，每个驿站，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始”中的关联词语搭配不当，且句子间是递进关系，所以，应该把“不是”改为“既”；故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡
24、。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。日日，卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父日太公，母日刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙。于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人喜施意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。
25、高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！秦二世元年秋，陈胜等起薪，至陈而王，号为“张楚”。诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。沛令恐其有变，乃闭城城守，刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。5. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 度已失期 度：推测，估计B. 今亡亦死 亡：丢失，失去C. 等死，死国可乎 等：同样D. 扶苏以数谏故 数：屡次6. 下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同
26、的一项是（ ）例句：其先刘媪尝息大泽之陂A. 辍耕之垄上B. 水陆草木之花C. 居庙堂之高则忧其民D. 其此之谓乎7. 下列对选文有关内容的解释和分析，有误的一项是（ ）A. 两文“天下苦秦久矣”揭露了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，揭示了秦末农民起义及秦灭亡的根本原因。B. 【甲】文陈胜吴广认为发动起义首先要震慑众人，就在丝帛上写“陈胜王”并巧妙地在队伍中传开，可见他们有谋略，勇于行动。C. 【甲】文“闾左”在古代指代贫苦人民，【甲】文中的“二世元年七月”和【乙】文中“秦二世元年秋”都是采用的年号纪年法。D. 【乙】文中汉高祖虽出身卑贱，但通过一系列外貌、语言和动作描写，刻画出他机智远谋、气
27、度不凡的帝王气相及心术。8. 用现代汉语翻译下面的句子。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）仁而爱人喜施意豁如也【答案】5. B 6. B 7. C 8. 第二天，士兵到处谈论，都指指点点，互相以目示意陈胜。 9. 仁而爱人/喜施/意豁如也。【解析】【5题详解】本题考查文言实词。B“今亡亦死亡”的意思是：现在逃跑（被抓回来）也是死。亡：逃跑。故选B。【6题详解】本题考查文言虚词。“其先刘媪尝息大泽之陂”的意思：先前刘温曾经在大湖的岸边休息。之：助词，的；A之：动词，去、往；B之：助词，的；C之：助词，定语后置的标志，无意义D之：助词，宾语前置的标志，无意义
28、；故选B。【7题详解】本题考查对文本内容的解释和分析。C.【甲】文中的“二世元年七月”和【乙】文中“秦二世元年秋”都是采用的帝王称号纪年法。故选C。【8题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：旦日，明天，第二天。往往语，到处谈论。指目，指指点点，互相以目示意。【9题详解】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：仁厚爱人，喜欢施舍，胸襟开阔。“仁而爱人”“喜施”“意豁如也”是三个
29、特点，故断句为：仁而爱人/喜施/意豁如也。【点睛】参考译文：（甲）秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是
30、楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯
31、笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。（乙）高祖，沛县丰邑中阳里人。姓刘，字季。父亲叫太公，母亲叫刘媪。先前刘温曾经休息于大湖岸边，睡梦中与神相交合。这时雷电交作，天昏地暗。太公去看刘媪，见到一条蛟龙在她身上，后来刘媪怀了孕，就生了高祖。高祖这个人，高鼻梁，像龙一样丰满的额角，漂亮的须髯，左腿上有七十二颗黑痣。仁厚爱人，喜欢施舍，胸襟开阔。常有远大的志向，不从事一般百姓的生产作业。高祖曾经去咸阳服徭役，有机会观看秦始皇出行，他大为感叹地说：“唉！大丈夫就应该这样啊！”秦二世元年秋天，陈胜等在蕲
32、县起义，到了陈县自立为王，号称“张楚”。各郡县都大多杀死长官，响应陈胜。沛县县令恐惧，就关闭城门，派人防守，刘季用帛写了一封信，射到城上，告诉沛县父老说：“天下苦于秦朝的暴政已经很久了。现在父老为沛令守城，但各国诸侯都已起事，（一旦城破，）就要屠戮沛县。如果沛县父老共同起来杀死沛令，选择子弟中可以立为首领的做领导，以响应诸侯军，那就能保全身家性命。不然的话，父子全遭杀害，死得毫无意义。”父老们就率领子弟共同杀了沛令，打开城门，迎接刘季，想让他做沛县县令。10. 阅读下面这首诗，回答问题。早归唐元稹春静晓风微，凌晨带酒归。远山笼宿雾，高树影朝晖。砍马鱼惊水，穿花露滴衣。矫莺似相恼，含啭傍人飞。（
33、1）尾联写出了黄莺的哪些特点？（2）请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。【答案】（1）写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱，叫声婉转动听。 （2）“笼”是笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；“影”是投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。尾联“矫莺似相恼，含啭傍人飞”大意是：黄莺好像埋怨被人打扰，含带着婉转的声音围绕着人不断地鸣叫。“矫”有“矫健”的意思，在这里形容“莺”，体现莺来回飞动时快速轻盈，体现莺娇小轻盈；“傍人飞”，写莺不惧怕人的到来，反而围绕着人不断鸣叫，体现莺调皮可爱；“含啭”体现莺啼声婉转动
34、听。【小问2详解】本题考查诗句赏析。“远山笼宿雾，高树影朝晖”大意是：远处山峰笼罩着还未散尽的夜雾，晨光映照下，树影投射在地面上，明暗交错。“笼”有“笼罩、萦绕”的意思，在这里形容远山上的夜雾，而这是诗人“早归”所见之景，体现了远山在雾气萦绕时若隐若现的朦胧美感，很有意境；“影”指“投影”，写阳光初照时树影斑驳，有高低、明暗交错的立体美。11. 补出下列句子中的空缺部分。（1）海日生残夜，_。王湾次北固山下（2）_，青草池塘处处蛙。赵师秀约客（3）苔痕上阶绿，_。刘禹锡陋室铭（4）_，贫贱不能移，威武不能屈孟子（5）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理的诗句是：_，_
35、。【答案】 . 江春入旧年 . 黄梅时节家家雨 . 草色入帘青 . 富贵不能淫 . 沉舟侧畔千帆过 . 病树前头万木春【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“家家雨、淫、沉舟、万木”等字词容易写错。三、综合运用（9分）12. 综合性学习。为落实“双减”政策，某校开展了以“落实双减我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一
36、步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求各地必须不打折扣地落实。“双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在9月份和12月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由35提升至92，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。材料二：“双减”政策发布后社会情绪分布图材料三：学生参加校外培训作用反馈表（1）“落实双减我担当”中的“担”小篆写作“”，说文解释“儋（担）”，“荷”也。“负书担橐”（战国策）中的“担”即用其本义：_。“故宁请汝先死，吾担悲也”（与妻书）和“落实双减我担当
37、”中“担”则引申为：_（2）研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。（3）“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”暑假马上到来，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至少两个理由。【答案】（1） . 驮、背。 . 承担、担负。 （2）一、人们对“双减”政策落实的讨论和关注度比较高；二、少部分人对“双减”政策持赞成期待；三、社会上依旧有少部分人对“双减”政策抱有怀疑的态度； （3）一、不参加校外培训能够减轻学生的课业负担，使同学们的课余生活更加丰富，促进学生全面发展、健康成长；二、
38、不参加校外培训能够减轻家长的经济负担，缓解家庭经济压力。【解析】【小问1详解】此题主要考查词语含义。空：“负书担橐”是“背着书箱，挑着行李”的意思，所以“负”是“背着、驮着”之意；空：“故宁请汝先死，吾担悲也”是“所以宁愿让你先死，我来承担一切苦难与悲痛”的意思；“落实双减我担当”是“我来担负落实双减政策的工作”之意。所以“担”是“承担、担负”之意。【小问2详解】此题主要考查概括能力。根据柱状图及占比不难发现，“对政策的支持期待”占比为34.7%，虽然大家支持，但是只占有一少部分；而“对政策支持落实的讨论和关注”占比相对较高，说明“双减”政策的落实得到了社会的广泛关注。从“社会和家长的担忧”占
39、比16.2%不难发现，虽然政策已经发布，但是依旧有少部分家长会出现担心焦虑的情况。结合上述，也不难发现，“双减”政策依旧是一项任重道远的工作。依据上述，分析可得出。【小问3详解】此题主要考查概括能力。题干中提到站在“天下国家”的高度谈论理由，必须首先知道“天下国家”的高度是什么。首先先理解孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的意思，孟子说：“天下的根本在国，国的根本在家，家的根本在自己身上。”也就是良好的家风培育人，培育美好的种子，人从家里边把这颗种子又带到了更广阔的领域，影响到更多的人，从而营造出更和谐、更美好的社会风气。所以“天下国家”的根本在于家庭和个人。结合材料一第二段“双减政
40、策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富”可以看出，不参加校外培训机构对于同学们个人而言，课外生活更加丰富多彩；通过材料一第二段“家长对双减政策的支持率由35提升至92，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合”可以看出，不参加校外培训对于家庭本身而言，减轻了父母的经济压力，使父母不再焦虑；结合材料三图可知，觉得参加校外培训机构占用自己正常生活时间及对自己成绩没用的相对来说占比较大，从这点可以分析出对个人而言，不参加校外培训机构能够不影响自己的正常生活时间，利用课余时间可以丰富自己的生活。据此可分析得出。13. 阅读名著，完成下面小题（1）
41、儒勒凡尔纳的海底两万里是_（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。（2）请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从海底两万里中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。【答案】（1）科幻 （2）示例1：神奇。情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩海底世界，可以海底狩猎，参观海底森林，采集印度洋的珍珠，目睹珊瑚王国的葬礼等。示例2：奇迹。鹦鹉螺号的发明是一个奇迹。它有坚硬如铁的双层艇体，有无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担心碰撞和解体，不受台风和旋涡的影响。【解析】【小问1详解】本题考查名著文学常识。海底两万
42、里的作者儒勒凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”，海底两万里是其写的一部科幻小说。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。【小问2详解】本题考查对名著的评论。围绕人物、主题或艺术特色展开即可，注意字数限制。示例：英雄。尼摩船长是一个勇敢果断、浪漫博学的英雄人物。他富可敌国，善良而矛盾，具有冒险精神。在遇到巨型章鱼、北冰洋风暴等险象时，毫不畏惧、迎难而上。四、现代文阅读（23分）（一）（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。善于团结协作田旭辉要干成事，很
43、多时候仅靠个人的力量是远远不够的，不可避免地要依靠团队的力量，善于团结协作，才能取得最终的胜利。在东京残奥会上，中国选手刘翠青在领跑员徐冬林的协助下获得金牌的情景，令人印象深刻。刘翠青患有眼疾，需要领跑员的引领，而领跑员徐冬林饱受伤病的困扰，在刘翠青的鼓励下，咬牙坚持了下来，他们在团结协作中成就彼此、创造辉煌的经历，发人深省。要干成事，很多时候仅靠个人的力量是远远不够的，不可避免地要依靠团队的力量，善于团结协作，才能取得最终的胜利。因为每个人都有各自的长处和不足，在团结协作中，相互之间能够固强补弱、优势互补，催生出更加强大的战斗力。团结协作就要目标一致。心往一处想、劲往一处使，才能凝聚强大的力
44、量。倘若各吹各的号、各唱各的调，互相不配合，即使人再多，也形不成合力，干不成事业。天津有一块“摇动石”，重达几十吨，据传唐代有人在石上写下这样一句话：“摇动石重千斤，一人推之则动，众人推之则不动。”“推之则不动”的原因就在于人人各自为战、目标不一，力量被一一抵消掉了。一个团队只有大家目标一致、上下一心，真正拧成一股绳，才能有发展、有作为。团结协作就要全力以赴。团队中的每个人就像是机器中的零部件，任何一个人松动了都可能导致整台机器出故障。因而我们需要不断提高自己的能力素质，保持良好的工作状态，尽自己最大的努力发光发热。现实中，有的人在团队中消极懈怠、不思进取，增加队友的负担和压力，造成单向的帮助
45、，而非彼此的互助，从而使团队难有建树。只有人人在各自岗位上全力以赴，做好各自的“1”，才能真正实现112的效果。人非圣贤，孰能无过。在团结协作的过程中，难免会有人出现失误。我们与其指责抱怨，不如给予充分的理解和最大的帮助，主动靠前帮助分析失误原因，找出解决办法，尽量弥补过失造成的后果。在团结协作中，可怕的不是某个人的失误和过错，而是彼此间缺乏补充意识。倘若取得成绩时贪功贪名，遇到问题时推诿扯皮，必将阻碍共同事业的发展。只有遇事主动靠前，真诚互助，才能携手创造辉煌的事业。（解放军报）14. 本文的中心论点是什么？15. 请简单分析第段的论证思路。16. 下面选项不符合文章的是（ ）A. 本文采用总分总结构，开篇点题，结尾收束，结构严谨，层次分明。B. “要干成事，很多时候仅靠个人的力量是远远不够的，不可避免地要依靠团队的力量”，一句中“很多时候”，表示了范围限制，是说要干成事，多是靠团队，仅靠个人成功率低。这体现了议论文语言的严密性。C. “根线简单断，万根线能拉船”，“得道多助，失道寡助”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这几句话都可以作为本文的道理论据。D. 第段采用了对比论证的方法，突出了团结协作相互补充的重要性。17. 请结合文章第段内容，将第段段首划线句子补充完整。【答案】1