1、2023年广东省佛山市南海区狮山镇中考二模语文试卷一、积累运用（30分）1. 默写古诗文。（1）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语）（2）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）山重水复疑无路，_。 _，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）_，_。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）（5）公将战，曹刿请见。其乡人曰：“_，_？”（曹刿论战）（6）古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，展现了深沉的人文情怀，散发着永恒的魅力。诗经蒹葭中“蒹葭采采，_。所谓伊人，_”，让我们感受到了主人公寻人不着的惆怅失望之情。赤壁中“_，_”，杜牧大胆地提出与史实相反的假设表达自己
2、胸怀大志却不被重用的抑郁不平之气和豪爽胸襟。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）我出于对他尊敬，想不直接动笔，只提一些shng zhu _性的意见。（2）唯一的m ju _就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。（3）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn jng ji l _，青丝变白发。（4）名人打扮得b xi bin f _，叫真有艺术家的气质。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A. 中方再次严肃敦促美日顺应时代潮流，摒弃零和博弈、以邻为壑的狭隘政策，回到对话与合作的建设性轨道上来。B. 近年来，4个城市共谋高质量发展，但跨省区协作的系统性、广泛性和紧密性还不够强，整体的辐射
3、带动作用没有充分发挥出来。C. 在官兵眼里，王同志锐不可当，既是训练标兵，也是学习标兵，在强军兴军的征程上青春筑梦，担当为帆，立起了强军标兵的好样子。D. 能够写出登幽州台歌这样高古深远的绝世奇作，不是什么文章天成妙手回春，而是对前人思想贯通、厚积所迸发出来的耀眼闪电。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情落脚点和出发点；而调查研究，就是更好地发现问题、解决问题的关键所在。（“坚持”和“一切”位置互换）B. 躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。“身入”是做好调查研究的前提，以走到群众中间为目的，是为了详细掌握大量一手、直观、鲜活的真实情
4、况。（删掉“是为了”）C. 只有深入实践开展调查研究，就能搞清楚事情的真相和全貌，把握问题的本质和规律，真正做到“身入”基层，“心到”基层，知行合一。（“就”改为“才”）D. 作为引领14亿多人民奋斗的大国领袖，习近平总书记日理万机，切身感受群众生活每个细节，细心盘算着每个“账本”，厘清解决问题的关键。（句末增加“思路”）5. 班级开展“追求与人生”主题教育系列活动，请按要求完成如下任务。班级准备举办一次“追求与人生”主题班会，请为主持人设计一段开场白。6. 班主任在“追求与人生”主题班会上展示了如图这幅漫画，请说说班主任用此漫画的良苦用心。7. 在儒林外史与骆驼祥子的阅读分享活动中，大家对如
5、下议题产生意见分歧。请选择其中一个观点，谈谈你的意见及理由。观点一：匡超人最终成了人生赢家，这是个喜剧结局。观点二：如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生。8. 由于特殊的人生追求，儒林外史中的匡超人与骆驼祥子中的祥子人生道路都发生了明显变化。请结合你的阅读积累，从二人中任选其一，就他的变化对他说一番话。二、阅读（40分）9. 阅读下面的文字，完成问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生
6、，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾
7、不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（节选自宋史，有删改）【注释】潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。弘范：即张弘范，元朝将领。张世杰：南宋将领。（1）解释文中加点词语的意思。故患有所不辟也贤者能勿丧耳万钟则不辩礼义而受之（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之（3）下列各项中加点词语意思不正确的一项是（ ）A. 与俱入厓山 （
8、一起）B. 使为书招张世杰 （招降）C. 天祥泫然出涕 （眼泪）D. 天祥临刑殊从容 （到达）（4）请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也（5）【乙】文中文天祥的言行符合【甲】文中“贤者”的特点，请结合两文简要分析。10. 阅读下面的文字，完成问题。材料一：什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特
9、征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，整夜大概出现46次。具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段。个体不易被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短材料二：人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽
10、视的重要作用？第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，清醒时会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹
11、象流鼻涕。分析发现，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠材料三：中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：材料四：研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在1215岁期间的行
12、为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活），积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）A. 安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑胀。B. 参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡眠超过7小时的人更容易得感冒。C. 超过一半中国中学生睡眠不足，主要与繁重的学业负担、不良情绪这两个因素的影响有关。D. 学校生活、家庭生活越不安宁
13、，青少年越容易产生情绪和睡眠问题（2）针对材料三中提到的中国青少年学生普遍因学业负担导致睡眠不足的现状，请你根据材料二的相关信息对他们进行劝解。（3）初中生小文各科学习成绩都很不错，唯数学稍微落后，两周后便是期末考试，小文的父亲认为此法不可取，两人相执不下发生争吵。当晚小文因此失眠至凌晨3点，她的学习状态更差了。请你结合以上材料提出建议：小文该如何调整学习状态？11. 阅读下面的文字，完成问题。圆梦的条件孙道荣打扫厨房时，在一个旮旯，发现一颗绿豆。这颗绿豆，是怎么跑到这儿的，不知道。我只在去年夏天，买过几次绿豆，想必是某次从罐子里往煮锅里倒绿豆，它蹦出来了，最后滚到了这个角落。这之后，我们打扫
14、过多次厨房，都没有清扫到它。它就安静地藏在这个旮旯里，又熬过了漫漫寒冬。现在，春天了，前几天还炸了几次春雷，下了好几场春雨，它也发芽了。这让我意外和惊喜。要知道，厨房的地面贴着地砖，光溜溜的，平常我们也抹得干干净净的，没有一点积水。既没有土壤，一粒绿豆竟然发芽了，可不令人意外而惊喜吗？江南的春天，空气湿润而温暖，它一定是吸收了空气里的水分，就发芽了。这真是一粒顽强的豆子，不需要土壤，不需要培植，不需要浇灌，它自己就发芽了。春雷唤醒了它，空气里的湿气，滋润了它，但渐渐升高的气温，温暖了它。豆子都有一颗发芽的心。就算你从不把它当成一粒种子，而只是将它视为食物，它也从不气馁，就会努力挣脱自己，用新鲜
15、的嫩芽不光是豆子，我在我们家的厨房里，发现了太多的植物，一颗发芽的心。我们买回来的土豆，没来得及吃，就放在货架上，再想起它的时候，它竟然已经发芽了。这是一颗干净的土豆，我们是作为净菜买回来的，在运输的过程中，还被蹭破了好几处，但就是这样一颗土豆。春节前，我们买回了一堆大蒜头，很干，做饭时，我剥开一头蒜，掰开，却发现裹在白衣里的大蒜头忘了吃的一颗洋葱头，也发芽了。罐子里的花生米，也有几粒，发芽了。切了一半的生姜，竟然也发芽了这些可爱的植物呀，当春天来临，空气湿润了，就一个个发芽了。条件那么恶劣，它们都能够发芽，于是我想成全它们，生长，开花，实现一颗种子的梦想。我将发芽的它们，分别埋进阳台的花盆里
16、，浇了水，茁壮成长。它们果然不负我的期望，很快，嫩芽变成了绿苗，可爱极了。我想，它们终于可以像别的植物或种子那样可是，若干天之后，我难过地发现，一片接一片枯萎了，最后，再次终结了。我怀疑是我养植不当，或者呵护不精，才导致了它们的死亡。一位曾经在农村种了很多年庄稼的朋友安慰我，也可能是季节不对，还可能是它们自身的某种原因。他告诉我，让一颗种子发芽，很容易，温度适宜，种子都会发芽，就一定能成长，开花，很多种子有能力发芽，却无能力生长，也不能顺利地开花、结果。就像人一样。我的朋友感慨说，我们从小到大，谁没有梦想呢？谁又只有一个梦想呢？我们的一生，怀揣这样那样的梦想，心生这样那样的希望。它们就是一粒粒
17、种子，很容易发芽，让人激动，走着走着，你会发现，又一个梦想泡汤了，再一个梦想无疾而终了。这些梦想，就跟厨房里发芽的那些植物或种子一样，很容易就发芽了，很容易，而要成长，结果，却需要一个漫长的过程，执着的坚持。可惜，很多人做不到。终能够做到的人，一定会繁花一片，硕果累累。我们的一生就像一粒种子，都有一颗发芽的心，期翼自己能开花结果。那么，才能孕育出勃勃的生机来。（选自解放日报，有删改）（1）下列对于本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 第段“它蹦出来了，最后滚到了这个角落”属于细节描写，生动形象而富有情趣。B. 第段最后一句连用五个“不”，突出了这粒绿豆的“顽强”，呼应了上文“竟然”。C.
18、 第段承上启下、由点及面，从一粒豆子拓展到其他植物，使文章意境开阔。D. 第段连用两个反问，意味深长地启示读者梦想固然重要，但更重要的持之以恒。（2）结合上下文，说说朗读下面句子时重音应当放在哪些词上，并简述理由。终能够做到的人，一定会繁花一片，硕果累累。（3）本文读来让人深受启发且易于接受，请结合相关内容谈谈其中的原因。（4）本文的原标题是持久地付出，才能孕育勃勃生机。有同学认为原标题更好，有同学认为圆梦的条件更好。请谈谈你的意见及理由。三、作文（50分）12. 阅读下面的文字，按要求作文。青年兴则国家兴，青年充满朝气，青春孕育希望。广大青年要涵养进取品格，不负时代，不负华年。请以“因为青春
19、，我们 ”为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和校名。2023年广东省佛山市南海区狮山镇中考二模语文试卷一、积累运用（30分）1. 默写古诗文。（1）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语）（2）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）山重水复疑无路，_。 _，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）_，_。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）（5）公将战，曹刿请见。其乡人曰：“_，_？”（曹刿论战）（6）古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，展现了深沉
20、的人文情怀，散发着永恒的魅力。诗经蒹葭中“蒹葭采采，_。所谓伊人，_”，让我们感受到了主人公寻人不着的惆怅失望之情。赤壁中“_，_”，杜牧大胆地提出与史实相反的假设表达自己胸怀大志却不被重用的抑郁不平之气和豪爽胸襟。【答案】 . 思而不学则殆 . 拣尽寒枝不肯栖 . 柳暗花明又一村 . 箫鼓追随春社近 . 瀚海阑干百丈冰 . 愁云惨淡万里凝 . 肉食者谋之 . 又何间焉 . 白露未已 . 在水之湄 . 东风不与周郎便 . 铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查名句名篇默写注意易错字词：殆、栖、箫鼓、瀚、阑、凝、湄、雀。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些
21、shng zhu _性的意见。（2）唯一的m ju _就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。（3）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn jng ji l _，青丝变白发。（4）名人打扮得b xi bin f _，叫真有艺术家的气质。【答案】 . 商酌 . 秘诀 . 殚精竭虑 . 不修边幅【解析】【详解】考查字形。商酌：shng zhu，仔细地商量、推敲。秘诀：m ju，能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。殚精竭虑：dn jng ji l，使尽了精力，费尽了心思。不修边幅：b xi bin f，意思是随随便便，不拘小节。 后形容不注意衣着或容貌的整洁。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当
22、的一项是（ ）A. 中方再次严肃敦促美日顺应时代潮流，摒弃零和博弈、以邻为壑的狭隘政策，回到对话与合作的建设性轨道上来。B. 近年来，4个城市共谋高质量发展，但跨省区协作的系统性、广泛性和紧密性还不够强，整体的辐射带动作用没有充分发挥出来。C. 在官兵眼里，王同志锐不可当，既是训练标兵，也是学习标兵，在强军兴军的征程上青春筑梦，担当为帆，立起了强军标兵的好样子。D. 能够写出登幽州台歌这样高古深远的绝世奇作，不是什么文章天成妙手回春，而是对前人思想贯通、厚积所迸发出来的耀眼闪电。【答案】D【解析】【详解】此题考查词语运用。A.狭隘：指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局
23、限。与语意相符；B.辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。与语意相符；C.锐不可当：形容勇往直前的气势不可阻挡。与语意相符。D.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用在这里不合语境，可以使用“妙手偶得”；故选D。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的落脚点和出发点；而调查研究，就是更好地发现问题、解决问题的关键所在。（“坚持”和“一切”位置互换）B. 躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。“身入”是做好调查研究的前提，以走到群众中间为目的，是为了详细掌握大量一手、直观、鲜活的真实情况。（删掉“是为了”）C. 只有深入实践开
24、展调查研究，就能搞清楚事情的真相和全貌，把握问题的本质和规律，真正做到“身入”基层，“心到”基层，知行合一。（“就”改为“才”）D. 作为引领14亿多人民奋斗的大国领袖，习近平总书记日理万机，切身感受群众生活每个细节，细心盘算着每个“账本”，厘清解决问题的关键。（句末增加“思路”）【答案】A【解析】【详解】本题考查病句的修改。A.有误，“坚持”和“一切”位置不能互换，应将“落脚点”与“出发点”互换；故选A。5. 班级开展“追求与人生”主题教育系列活动，请按要求完成如下任务。班级准备举办一次“追求与人生”主题班会，请为主持人设计一段开场白。【答案】示例：各位同学，大家好，人生有了追求，才会不惧艰
25、辛，勇往直前；才会不断进取，硕果累累。今天我们举办“追求与人生”的主题班会，希望大家积极参与！【解析】【详解】本题考查语言表达能力。开场白答题格式：称呼问候+引出问题(主题目的、意义)+宣布活动开始。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后围绕“追求与人生”主题，介绍活动的意义和内容，最后宣布活动开始即可。有时可以省略称呼和问候语。表述时，语意要清晰连贯，富有文采，有号召力和鼓动性。示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！正因为有了追求，我们的人生才会步步生花，一路精彩；正因为有了追求，我们的人生才有了不断前进的动力。今天，我们在这里举行“追求与人生”的主题班会，希望大家踊跃发言。6. 班主任在
26、“追求与人生”主题班会上展示了如图这幅漫画，请说说班主任用此漫画的良苦用心。【答案】示例：在人的一生中，有甘有苦是正常的，生活如同饮水，世界很大；无论在面对怎样的生活，在逆境中，搏取到更骄人的成就。【解析】【详解】本题考查图文转换。仔细观察图片可知，一位农民伯伯在给禾苗除草时，口渴了，就用嘴巴接禾苗叶子上滴下的露水解渴。由此可以理解，“甘苦人生”就是人生有苦有甘，不可能一帆风顺，当然也不可能总是不幸，如果要想甘甜的获得就需要付出。据此作答即可。示例：漫画上一位农民模样的人在田野里辛勤劳作,口渴难耐之际尝到了亲手种植的庄稼反晡的甘露。班主任以漫画甘苦人生委婉地告诫我们,只有先吃苦耐劳地付出,才能
27、品尝到人生的回报。7. 在儒林外史与骆驼祥子的阅读分享活动中，大家对如下议题产生意见分歧。请选择其中一个观点，谈谈你的意见及理由。观点一：匡超人最终成了人生赢家，这是个喜剧结局。观点二：如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生。【答案】示例一：匡超人靠着个人奋斗，从贫困无助的底层穷小子一步步爬到上层社会，过上了常人羡慕的美好生活，确实是个喜剧结局。示例二：匡超人从农村穷小子爬到上层社会看似是一场喜剧，其实是社会的悲剧。他为了往上爬不顾一切、淳朴、感恩，随落为见利忘义、鲜廉寡耻；而这样的人竟然一路飞黄腾达，足见是个人和社会的悲剧。示例三：如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生，他们勤劳
28、肯干，能互相扶持；而且曹先生已经答应招小福子做女工。示例四：如果祥子不离开小福子，也会有后面的结局发生、无情无义的父亲二强子，以自己的利益为先的祥子必然不愿意负担这么重的包袱，结局还是会如此悲惨，即旧社会底层民众是没有活路的。【解析】【详解】本题考查名著评价。此题答案不唯一，结合原著和社会背景，选择其中一个观点进行分析即可。 示例一：同意观点一。匡超人靠着个人奋斗，从此摆脱了农村青年物质的匮乏和精神的歧视。对他个人而言，确实是个喜剧结局。不同意观点一：匡超人最终成了人生赢家，看似是一场喜剧，也是个人的悲剧和社会的悲剧。因为匡超人虽然得到了财富和地位，但是这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的
29、吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极，应该是一个悲剧。作为一个读书人，随社会这个大染缸而使自己变得面目全非，失去了读书人的品格，最终连自己都不认识自己了，这也是社会的悲剧。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了八股取士罪恶的一面和追名逐利的恶劣风气的害人之处。示例二。同意观点二。如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生。因为他们年轻健康，勤劳肯干，两情相悦，能互相扶持，通过自己的努力会平静地生活下去；而且曹先生已经答应招小福子做女工，从此二人能幸福生活。不同意观点二。如果祥子不离开小福子，也会有后面的结局发生。因为小福子身后有自暴自弃、无情无义的父亲二强子，还有两个急需养活的弟弟，以自己的利益
30、为先的祥子，必然不愿意负担这么重的包袱，他们将来必然会因此而分开，结局还是会如此悲惨。而这正是全书的主题所反映的残酷现实，那个黑暗绝望时代决定了社会底层民众是没有活路的。8. 由于特殊的人生追求，儒林外史中的匡超人与骆驼祥子中的祥子人生道路都发生了明显变化。请结合你的阅读积累，从二人中任选其一，就他的变化对他说一番话。【答案】示例一：匡超人，为了做个人上人、勤劳、谦恭，你变得冷酷无情。为了自己脱身；为了攀附权贵？为什么不靠扎实奋斗过上心安理得的生活呢，你会常常悔恨吗？示例二：祥子，想想刚进北平时你多么勤劳能干，因为你决心靠自己奋斗换来美好的生活，而且一败涂地，冷酷无情，你就是一具行尸走肉。【解
31、析】【详解】本题考查名著人物评价。根据题目要求，组织合理的语言回答即可。儒林外史中的匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后来在认识了潘三之后，从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。骆驼祥子中的祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，但经历了人生的三起三落后，祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不
32、幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。示例：祥子，十八岁的你带着使不完的力气和希望来到了北平，那时的你充满着斗志、希望，吃苦耐劳、坚韧、善良正直。现如今的你，自暴自弃，堕落沉沦，完全是一具行尸走肉，可悲可叹！二、阅读（40分）9. 阅读下面的文字，完成问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则
33、可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘
34、范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（节选自宋史，有删改）【注释】潮阳：地名，与后文的“厓山”都是广东的地名。弘范：即张弘范，元朝将领。张世杰：南宋将领。（1）解释文中加点词语的意思。故患有所不辟也贤者能勿丧耳万钟则不辩礼义而受之（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之（3）下列各项中加点词语意思不正确的一项是（ ）A. 与俱入厓山 （一起）B. 使为书招张世杰 （招降）C 天祥泫然出涕 （眼泪）D. 天祥临刑殊从容 （到达）（4）
35、请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也（5）【乙】文中文天祥的言行符合【甲】文中“贤者”的特点，请结合两文简要分析。【答案】（1）同“避”，躲避。丧失。同“辨”，分辨。 （2）可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受，乞丐也因轻视而不肯接受。 （3）D （4）国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也 （5）甲文“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，所恶有甚于死者，人皆有之。“天祥至潮阳，左右命之拜；“吾不能捍父母，可乎”句文天祥不惧敌人压迫，为宰相？愿赐之一死足矣”句文天祥不愿意接受敌人的高官厚禄。文天祥身为南宋
36、丞相，拒绝投降。他的所作所为充分展现了“取义成仁”的高风亮节。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意为：所以有的祸患我不躲避。辟：同“避”，躲避。句意为：不过贤人能够不丧失罢了。丧：丧失。句意为：见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了。辩：同“辨”，分辨。【小问2详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：尔：用作后缀。行道之人：（饥饿的）过路的行人。蹴：踩踏。而：表修饰。【小问
37、3详解】本题考查理解文言词语解释。D.句意为：文天祥面对行刑特别从容不迫。临：面对。故选D。【小问4详解】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：国家灭亡了，丞相的忠心孝义都尽到了，若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上，将不会失去宰相的位置。“国亡”是一个完整的句子，其后可断开；“矣”是句末语气词，其后可以断开；“能改心以事宋者事皇上”是“将不失为宰相也”的条件，中间可以断开；故根据句意即可断句为：国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也【小问5详解】本题考查对文章内容的理解和概括。甲文“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也
38、。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”意思是：采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人却不肯采用。由此可见，人们所想要的有比生命更重要的（那就是“义”）；人们所厌恶的，有比死亡更严重的（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有有这种心，不过贤人能够不丧失罢了。从中可知“贤者”就是舍生取义之人。乙文“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”意思是：文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜。从中可以看出文天祥积极抗元；“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”意思是：我不能报效祖国，反而让我
39、教人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？从中可以看出文天祥不惧敌人压迫；“国亡不能救，为人臣者死有余罪”意思是：国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪。可以看出文天祥不接受敌人的高官厚禄，宁愿以死明志。文天祥身为南宋丞相，积极组织抗元被捕后，拒绝投降，以死明志。他的所作所为充分展现了“取义成仁”的高风亮节，所以堪称“贤者”。【点睛】参考译文：【甲】鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的。(如果)这两种东西不能同时都得到的话,(那么我只好)放弃鱼而选取熊掌了。生命也是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就舍弃生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的
40、东西，所以我不做苟且偷生的事情；死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人却不肯采用。由此可见，人们所想要的有比生命更重要的（那就是“义”）；人们所厌恶的，有比死亡更严重的（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有有这种心，不过贤人能够不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，得不到就会死亡。没有礼貌
41、地吆喝着给他吃，过路的饥饿行人也不会接受；用脚踩踏给别人吃，连乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了，（这样）优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了宫室的华美、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受了；先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了；先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激我而接受了。这种做法不也可以停止了吗？这就叫做丧失了人的羞恶之心。【乙】文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜。弘范就以宾客之礼接见了他，并与其共
42、入厓山，并要求文天祥作书与张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能报效祖国，反而让我教人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥不得已，把自己所写的过零丁洋给了他。这首诗的尾句说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑着把它放在一边。张弘范攻破崖山后，元军中大摆酒宴犒军，张弘范说：“国家灭亡了，丞相的忠心孝义都尽到了，若能改变态度像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上，将不会失去宰相的位置。”天祥眼泪扑簌簌地说：国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪。”文天祥面对行刑特别从容不迫，对狱中吏卒说：“我的事完了。”向南跪拜后被处死。10. 阅读下面的文字，完成问题。材料一：什么是睡眠？睡
43、眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，整夜大概出现46次。具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段。个体不易被
44、唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短材料二：人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，清醒时会有
45、意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排出脑外。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象流鼻涕。分析发现，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，而儿童的这种特殊的认知能力
46、与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠材料三：中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中、美、日、韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：材料四：研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在1215岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活），积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）A. 安静睡眠主要出现在夜晚，若在最后阶段被唤醒，会感到头昏脑胀。B. 参加研究的约55人每天睡眠少于6小时，脏腑功能下降明显，因而比睡