1、第一单元第一单元 物体的运动物体的运动 1.运动和位置 我们站在地面观察我们站在地面观察物体时物体时，怎样怎样判断物体是判断物体是运动运动的还是的还是静止静止的的?一、一、聚焦聚焦 怎样准确地怎样准确地描述物体的位置描述物体的位置?运动的物体：鱼、水 静止的物体：石头 例如：鱼在小女孩前方1米处。参加比赛的同学是运动的。二、探索二、探索 判断物体是运动的还是静止的判断物体是运动的还是静止的 哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？观众是静止的。哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？公交车、上车的人是运动的。站牌、树、等车的人是静止的。判
2、断依据是什么？和地面地面相比，位置位置变了 和地面地面相比，位置位置没变 哪些物体是哪些物体是运动运动的的？哪些物体是哪些物体是静止静止的的？鹰是运动的。蒙古包等是静止的。判断依据是什么？鹰相对于云云（或或地面地面）的位置发生了变化 标准物（参照物）：标准物（参照物）：事先假定为静止的物体。(1)判断物体是否在运动的标准 这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。位置变化位置变化 运动的运动的 位置不变位置不变 静止的静止的 二、探索二、探索 用用方向方向和和距离距离来描述位置来描述位置 两个条件，缺一不可两个条件，缺一不可 上北下南，左西右东。上北下南，左西右东。北北 东东 南南 西西
3、 距离：用软软尺尺测量距离。西北 东北 东南 西南 A B 方向方向:活动一：活动一：两人一组两人一组，如图站立如图站立。B B同学用同学用“我在你的我在你的XXXX方向距离方向距离X X厘米的厘米的 位置位置”句式向句式向A A同学描述自己的位置同学描述自己的位置。活动二：活动二：B B同学改变三次位置后同学改变三次位置后，两人互换角色两人互换角色。游戏结束后游戏结束后，整理材料整理材料。温馨提醒：温馨提醒：1 1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合 2 2.测量时测量时，A A同学站在方位盘中心同学站在方位盘中心，手拿软尺手拿软尺“0 0”刻度并置刻度
4、并置于胸前于胸前，软尺要拉直软尺要拉直。A B 大大 门门 足球场足球场 篮球场篮球场 食堂食堂 综合楼综合楼 教学楼教学楼1 教学楼教学楼2 50米 80米 60米 实验楼实验楼 东北东北 东南东南 北北 南南 西西 东东 西南西南 西北西北 二、探索二、探索 我在校园的位置我在校园的位置 要想判断物体是运动的还是静止的，就要先选定一个要想判断物体是运动的还是静止的，就要先选定一个标准标准物物，看物体的，看物体的位置位置相对于标准物是否发生变化：相对于标准物是否发生变化：发生变化发生变化，物体就是物体就是运动运动的；的；没有发生变化没有发生变化，物体就是，物体就是静止静止的。的。三、研讨三、
5、研讨 1.怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样判断物体是运动的还是静止的？先选定一个先选定一个标准物标准物，然后用自己相对于标准物的然后用自己相对于标准物的方向方向和和距距离离来描述自己所处的位置来描述自己所处的位置。2.怎样描述自己所处的位置？怎样描述自己所处的位置？四、拓展四、拓展 标出位置标出位置 一辆汽车从车站出发，向东东行驶，因发生故障停在离车站1500米米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。静止的静止的 运动的运动的 静止的静止的 东北东北 3 3 西北西北 2 2 正南正南 2 2 东东 南南 西西 西北西北 东北东北 东南东南 西南西南 3.随堂训练随堂训练 一、判断题 二、选择题 以自动扶梯自动扶梯为参照物，小男孩的位置相对于自动扶梯没有发生变化没有发生变化，小男孩是静止的静止的。以小女孩小女孩为参照物，小男孩的位置相对于小女孩发生变化发生变化，小男孩是运动的运动的。三、简答题。请判断小男孩是运动的还是静止的？