1、2023年温州市永嘉县初中毕业学业考试语文模拟练习题一、综合性学习1阅读下面材料，按要求答题。材料一学而不已，阖棺而上。（春秋孔子）早知今日读书是，悔作从前任侠非。（唐李欣）书给人以优点，人从书中得益。（现代陈伯吹）读书使人成为完善的人。（英培根）进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。（法雨果）经常不断地学习，你就什么都知道；你知道的越多，你就越有力量。（前苏联高尔基）材料二人类社会三次知识浪潮下的革命。第一次：计算机及其技术带来的企业经营管理的自动化命；第二次：互联网的出现，使企业能够对全球运营系统进行紧密结合；第三次：断一代的智能互联产品与互联网相连，他们具有超越
2、传统产品的性能和功能。材料三人类知识更新频率人类知识翻一番所需时间次数年限年数第一次1-1500年1500年第二次1500-1800年300年第三次1800-1900年100年第四次9世纪50年第五次20世纪10年第六次目前3年（1）请阅读材料一，用一句话概括你从中得出的结论。 （2）学校准备组织一个读书会，海报已经设计好，请你按一定顺序有条理地介绍海报的设计意图。 （3）小明的爸爸是一名优秀的技术工人，他们单位领导想派他出去进修，他却认为自己的技术完全能够胜任现在的工作，因而想要拒绝。假如你是小明，请结合上述几则材料，说几句劝阻他的话。 二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。昔日的宝贝
3、莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术
4、美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八个。沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈
5、火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买呀？”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情
6、投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。我心想：嘿，这不是本末倒置呜？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”多彩陶碗完完全全地失宠了。对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万
7、苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！（文/尤今，根据命题需要有改动）2由热爱陶碗到绝口不提，女儿的情感态度发生了哪些变化？读段，用简洁的语言概括。一见钟情_意兴阑珊3 读第段的划线句，用简洁的语言概括陶碗被人喜爱的原因。 4 说说你对第段划线句“每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽”的理解。 5结合全文，谈谈你对第段中“必经的道路”“必交的学费”的理解。 三、句子默写6默写古诗文中的名句名篇。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） 水何澹澹， 。（曹操观沧海） ，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)征蓬出汉塞，_ 。（王维使至塞上）
8、_ ，燕然未勒归无计（范仲淹渔家傲）以中有足乐者， 。(宋濂送东阳马生序） ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）沉舟侧畔千帆过，_ 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） (2)默写杜甫望岳的后四句。四、名著阅读阅读名著选段，完成下面小题。片段一：行者在旁道：“师父，我前日在包袱里，曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看如何？”众僧听说袈裟，一个个冷笑。三藏把行者扯住，悄悄的道：“徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有错。”行者道：“看看袈裟，有何差错？”三藏道：“你不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入目，必动其心；既动其
9、心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也。不然，则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。”行者道：“放心，放心！都在老孙身上！”你看他不由分说，急急的走了去，把个包袱解开，早有霞光迸迸，尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈裟！抖开时，红光满室，彩气盈庭。众僧见了，无一个不心欢口赞。片段二：你看他弄个精神，摇身一变，变做一个蜜蜂儿。只见那众僧们搬柴运草，已围住禅堂放火哩。行者暗笑道：“果依我师父之言，他要害我们性命，谋我的袈裟，故起这等毒心。我待要拿棍打他啊，可怜又不禁打，一顿棍都打死了，师父又怪我行凶。罢，罢，罢！与他个顺手牵羊，将计就计，教他住不成罢！”（节选自吴承恩西游记第十六回、十七回，有删改
10、）7片段一所选故事祸起卖弄，你读出了师徒二人怎样的性格？8片段二中，悟空决心“将计就计”，请说说悟空如何“将计就计”？9唐僧教诲悟空“莫要与人斗富”，请结合选段及之后的情节，阐述原因。10下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A父亲的病和藤野先生分别写到“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”这两件事，使得鲁迅先想“学医救国”，后决定“弃医从文”。B简爱讲述了孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她为了尊严与罗切斯特分道扬镳。C儒林外史中科举制度不再能选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如范进被吹捧为能作“天地间之至文”竟连苏轼是谁都不知道。D“他是个面容瘦削、
11、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神。”这是红星照耀中国中斯诺第一次见到毛泽东时的印象。五、对比阅读【甲】丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。【乙】岳阳楼记范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔
12、歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（节选自宋史赵普传）【注释】忌克：对人嫉妒刻薄。11下面与“览
13、物之情，得无异乎”中的“之”字用法不同的一项是（ ）A属予作文以记之B此则岳阳楼之大观也C前人之述备矣D予尝求古仁人之心12下面加点词语解释有误的一项是（ ）A淫雨霏霏，连月不开指天气放晴B薄暮冥冥，虎啸猿啼接近，迫近C春和景明，波澜不惊风光，景物D心旷神怡，宠辱偕忘一起13对甲文理解错误的一项是（ ）A“强”字，表现作者故作深沉，将上片“不知愁”这一思想表达得很完整。B“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是本词思想感情上的转折点。C“好”字，表现作者积极洒脱，将愁苦情绪寄予自然景色之中的轻松豁达。D“愁”字，贯穿全篇，表现作者“少年”至“而今”思想成熟的心路历程。14对乙文理解错误的一项
14、是（ ）A作者先描写了岳阳楼雄伟壮观的景象，再借景抒发“迁客骚人”不同的览物之情。B“微斯人，吾谁与归？”既慰勉滕子京，也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C本文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”都是追求与民同乐的思想境界。D作者将写景、抒情、议论相结合，透过写景抒情转入议论，阐发自己的人生见解。15下面对丙文相关内容表述不正确的是（ ）A赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，却以天下事为己任。B宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事。C赵普一连三天上奏推荐某人担任某个官职，太祖非常生气。D赵普不畏权势，刚毅果断，太祖最后也没有采纳他的建议。16划分下面句子的节奏。（
15、限划三处）太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。17用现代汉语翻译下列句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 六、作文18阅读下面的故事，按要求作文。一艘货轮货后返航，在浩淼的大海上，突然遭遇到巨大风暴。老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被风暴刮倒过吗？被刮倒的往往是没有根基的小树。水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。在船上，负重的时
16、候是最安全的时候，空船时，才是最危险的。”人何尝不是这样呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过空耗时光的人，像一只没有盛水的空桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底打翻了。常在困难中磨炼自己，常在书山中充实自己，给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会跌倒。根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验，自拟题目，写一篇文章。要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“”代替。2023年温州市永嘉县初中毕业学业考试英语模拟练习题参考答案1（1）古今中外
17、，都在强调人应该不断学习，多读书。（2）海报的主体部分是正中间醒目的两个大字“阅读”，下面一排小字写着“学习使人进步”，点明读书会的主题和目的；海报下方是一排放满了书的书架，营造了浓浓的书香气，暗示人们应该多读书。（3）示例：爸爸，雨果说：“进步，意味着目标不断前移。”爸爸，你的目标是什么呢？仅仅是胜任目前的工作而已吗？可是，你知道吗？现在社会知识更新换代的速度非常快，现在几乎三年就翻一番，你要坚持不去进修，可能很快就会被社会淘汰的。再说，你一直教育我说，书籍是人类进步的阶梯，阅读能使人进步，爸爸，您还是抓住机会，去进修吧。2 艰难取舍（难以选择、反复取舍）； 呵护备至（小心、兴奋）； 意兴勃
18、勃（兴致盎然、起劲侍弄） 3风格各异；内蕴深厚。 4食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。 5必经道路：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的心理过程；必交学费：花费的时间、精力、金钱。6 （1）山岛竦峙 乱花渐欲迷人眼 归雁入胡天 浊酒一杯家万里 不知口体之奉不若人也 出淤泥而不染 病树前头万木春 瀚海阑干百丈冰（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7唐僧小心谨慎；悟空争强好胜 8悟空从天界借来避火罩罩住唐僧与白马行李，自己念咒鼓风，火烧禅院。 9（1）唐僧认为“珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，
19、索之而必应其求可也。不然，则殒身灭命”。（2）悟空卖弄锦襕袈裟引起金池长老的贪念，想火烧唐僧师徒谋占袈裟。 10B11A 12C 13C 14C 15D 16太祖怒/碎裂案牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归。 17在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。18示例：负重，才不会跌倒，才能走得更远材料讲述了这样一个故事：一艘货船在卸货后， 途中遭遇了风暴，但老船长却镇定地指挥大家往船舱中注水，使船有了负重，而平衡了船身，才没有被风暴掀翻。读了这篇文章，我深深明白了一个道理：一艘船只有在负重的时候，才能经得住风雨的洗礼。人也如此，只有在负重的情况下，才不会跌倒，才能走得更远。历史上那些举世闻
20、名的伟人，哪一个不是负担着压力在逆境中成长的？困难和压力没有击倒他们，反而让他们更加勇往直前！ 那个风雪交加，断食短粮的地方，一个头发苍白手持汉节的老人，在一群羊的围绕下艰难的前行。但他不倒！心中只有一个信念支撑着他：“我是大汉子民，我要回报圣恩！”于是面对卫律的劝降，他破口大骂，面对李陵的劝说，他坚定不移。他，便是那个用19年的热血青春换大汉尊严的苏武。试问一个人能在如此艰苦的条件下，19年屹立不倒，原因为何！那原因只有一个：他心中有一个信念。那是一种神圣的信仰，那是大汉赐予他的重量。是忠压着他，是义撑着他，于是，他一路，负重前行，让苏武这个名字永垂史册。刘翔，这个历经几涨几落的运动员也是一
21、个能负担得起重量的人。雅典奥运会上，刘翔曾因一枚金牌而让全中国的人沸腾喝彩，北京奥运会上却因报病下赛而让全国人失望。一涨一落，不知这个年轻人默默负担了多少，一喜一悲，不知这个年轻人隐藏了多少辛酸苦泪。但他坚持下来了，一路负重，也一路前行。终于在国际比赛中刘翔又光芒万丈，他用自己的实际行动告诉世人，刘翔是一个抵住压力，是一个能负重前行的人！我很喜欢当前十分流行的一句广告语：“有压力，不减动力。”人生道路，难免遇到些艰难险阻，聪明人变压力为动力，负重前行。愚蠢的人被压力压倒，再也爬不起来。冰心曾说：成功的花，人们往往只看到它花开时的惊艳，但那早已浸透了汗水的根却没人看到。花犹如此，人不也一样吗？当我们面对生活与学习的双重压力时，不要害怕，不要抱怨，要知道成功的人都是从暴风骤雨中走出的人。负重前行，才不会跌倒，才能走得更远！