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科普版四年级下英语全册知识点

1、科普版英语四年级下册全册知识点Lesson 1说一说比尔,吉尔:打扰一下!露露:什么事?比尔,吉尔:我们是新生。我们找不到自己的班级。露露:你们是四年级的吗?比尔,吉尔:是,我们是的。露露:你们在哪个班?比尔,吉尔:我们在三班。露露:三班?请走这边。趣味阅读 奶奶的眼镜我找不到我的眼镜了,它在哪呢?奶奶找不到她的眼镜了。伊芙:在盒子里吗?奶奶:没有,不在盒子里。伊芙帮她找。伊芙:在桌子上吗?奶奶:没有,不在桌子上。伊芙:在闹钟后面吗?奶奶:没有,不在闹钟后面。伊芙:在床底下吗?奶奶:没有,不在床底下。看,在你鼻子上带着。哦,是啊2.Are you from America?1.Im from

2、England.What about you? 我来自英国,你呢?What about 和 how about 是英语口语中常用的两个省略句型,它们的意思和用法基本相同,常常用在以下场合。例如:1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如:I am from Beijing.What about you? 我来自北京,你呢?2)向对方提出建议或请求。例如:How about going out for a walk? 出去散散步好吗?What about another cake? 再吃块蛋糕好吗?3)征询对方的看法或意见。例如:What about her playing the violin?

3、(你认为)她的小提琴拉的怎么样?What about the TV play? 那个电视剧怎么样?4)询问天气或身体等情况。例如:What about the weather in your home town? 你们家乡的气候如何?How about your uncle now? You cant leave him by himself.你叔叔近来身体好吗?你们不能让他单独生活。5)对所陈述的情况做出反诘,常给予对方一种暗示。例如:-My memory is good.Ive never forgotten anything.我的记忆力很好,从不忘记什么。-What about that

4、 time you left your key to the office at home? 那次你将办公室的要是忘在家里算是怎么回事呀?Lesson 2 说一说露露:汤姆,这是简。汤姆:你好,简简:你好,汤姆。汤姆:你来自美国吗?简:不,我来自英格兰,你呢?汤姆:我来自美国。我也来自美国。我不是从美国来的,我来自英格兰。费什尔一家费什尔先生:我来自美国,我是一位教师,我在学校里工作。费什尔先生来自美国,他是一位教师。费什尔夫人:我来自英格兰,我是一名护士,我在医院工作。费什尔夫人来自英格兰,她是一名护士。他们有一个儿子和一个女儿。鲍勃是他们的儿子。吉尔是他们的女儿。鲍勃:我是鲍勃,我11岁,

5、是一名小学生。我上五年级了。鲍勃11岁。他是一名小学生,上五年级。吉尔:我是吉尔,我四岁。吉尔只有四岁,她不是小学生。咪咪:我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。费什尔先生一家是幸福的一家。一.Where are you from?Welcome to our school.欢迎来到我们学校。welcome是个兼类词,可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将其用法分述如下:1) 用作感叹词(interj.),意为“欢迎”,表示一种亲切的招呼。例如:Welcome to Beijing!欢迎来北京!Welcome back home!欢迎回家!注:上述句型中的to是介词,若其后接的是地点副词

6、,则to需省略。又如:Welcomehere!欢迎到这儿来!2)用作及物动词(vt.),意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”,其后通常带有宾语。常用于下列句型中:welcomesb.welcomesth.welcomesb.介词短语副词例如:All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。3)用作形容词(adj.),意为“受欢迎的”,在句中多作定语或表语;句型sth

7、.is welcome to sb.则表示“某人愿意欢迎做某事”。例如:Miss Gree* * * welcome teacher.格林小姐是位受欢迎的老师。You are always welcome at my house.随时欢迎你来我家。This plan is welcome to us.我们都愿意接受这个建议。另外,我们已学过“You are welcome.”在口语中多用来应答对方致谢时的客套语。意为“不用谢;别客气”,相当于“Notat all.”例如:-Thank you very much!非常感谢你!-You are welcome.不客气。4)用作名词(n.),意为“

8、欢迎”,常与give构成【短语】“givesb.a welcome”,意为“欢迎迎接某人”。例如:They give us a warm welcome.他们热情接待我们Lesson 3 说一说露露:看那个女孩。东东:她的上衣多漂亮啊!露露:她是谁?东东:对不起,我不知道。露露:你好,请问你来自哪里?女孩:我来自云南。你来自哪里?东东:我来自北京。露露:你是新生吗?女孩:是,我是。东东:欢迎到我们学校来。女孩:谢谢。阅读 我们是一个大家庭你来自哪里?我来自新疆。你擅长什么?我擅长唱歌。你来自吉林吗?是的。我想你很擅长跳舞。是的。你们也来自吉林吗?不,我们来自黑龙江。我们是赫哲族人。你们擅长什么

9、?我们擅长捕鱼。他们来自哪里?我想他们是从西藏来的。他们也擅长捕鱼吗?不,我想他们擅长骑马。我来自四川,我喜欢爬树。我们是一个大家庭。让我们一起唱歌玩耍吧。4.Are these elephants?1.名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s1.清辅音后读/s/;2.浊辅音和元音后读/z/;1.map-maps2.bag-bagscar-cars以s, x ch, sh,等结尾的词加-es读/iz/bus-buseswatch-watchesbox-boxes以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词加-s读/iz/blouse-blousesorange-oranges以辅

10、音字母+y结尾的词变y为i再加es读/z/baby-babiesfamily-families2.其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数:如: monkey-monkeysholiday-holidays比较:层楼:storey-storeys story-stories2) 以o结尾的名词,变复数时:a.加-s,如:photo-photospiano-pianos radio-radioszoo-zoos;b.加-es,如:potato-potatoestomato-tomatoesc.均可,如: zero-zeros / zeroe

11、s3) 以f或fe结尾的名词变复数时:a.加s,如:belief-beliefs roof-roofs safe-safes gulf-gulfs;b.去f, fe 加ves,如:half-halvesknife-knives leaf-leaves wolf-wolveswife-wives life-lives thief-thieves;c.均可,如:handkerchief-handkerchiefs / handkerchievesLesson 4 说一说这些是大象吗?是的,他们是。那些是熊吗?不,他们是熊猫。看!那些是大猫。不,他们不是猫,是老虎。我的热狗在哪?我是史密斯先生,这是

12、我的商店。我有很多好东西,请来买吧。看!这些是热狗。很好吃。那些是蛋糕。很大。我想要一个热狗。好的。但是我的热狗在哪呢?他们在这里面。5.How many birds can you see?1.some和any的区别1)两者修饰可数单数名词时,表“某一个;任何一个”;修饰可数复数名词和不可数名词时,表“一些;有些”。2)一般的用法:some用于肯定句;any用于疑问句,否定句或条件句。如:I am looking for some matches.Do you have any matches? I do not have any matches.3)特殊的用法:(a)问句有时也用some,

13、表示期望对方的肯定回答。如:Will you lend me some money? (=Please lend me some money.)(b) 而any用于肯定句,表示任何或任何一个。如:Come any day you like.4)some和any后没有名词时,当作代名词,此外两者也可做副词。Some of them are my students.代名词Is your mother any better? (副词)。Lesson 5 你能看到多少只鸟?说一说伊芙:你看见了什么?汤姆:我看到一些鸟。伊芙:你看到多少只?汤姆;我看到3只。伊芙:你看到一些蛋了吗?汤姆:是的,我看到了。

14、伊芙:你看到多少个?汤姆:*,*,*11,12。哦,我看到12个。阅读13还是14?这是一个农场。你能看到一些母鸡吗?是的,我能看到。你能看到一只红母鸡吗?是的,我能看到。你能看到多少的鸡蛋?*,*,*14。我能看到14个。现在你还能看到一些鸡蛋了吗?看不到了。在母鸡身边你能看到什么?一些小鸡。你能看到多少只。我能看到13只。哦,不对,我在这。不是13,是14。Revision1.在right家族里,有三个相貌极相似的兄弟,它们分别是:“Thats right.”, “Thats all right.”和“Allright.”。在日常交际中,初学者总是很容易把它们张冠李戴。你呢?有没有类似的情

15、况?没关系,下面这则顺口溜就是帮你开窍的:right【短语】三兄弟,各自用法不统一。Thats right“对”来,Allright“好”。Thats all right更多劳:应答致歉“没关系”,回应感谢“不客气”。总之三者虽形似,细心定能觉其异。现在再来看一看它们个字的用法吧! Thats right.只表示同意对方的观点、看法或判断,意为“正确、对”。有时,可以用“You are right.”代替,口语中也可以省略成“Right.”。 Thats all right.用于应答别人的道歉,意为“没关系”,或用于回应别人的致谢,意为“不客气”。 All right.主要表示赞同对方的建议或

16、主张,意为“好吧、行”。另外,“all right”还可以表示身体健康,相当于fine,即“身体好”之意。如:-How are you? -Im all right/fine.2.One little pig runs about too fast.I cant count it at all.有一头小猪跑得太快了,我就根本没有办法把它数上。not at all是副词性词组,表示程度,意思为“根本不、一点儿也不”(atall在这里加强语气)。例如:I like football a lot.Tom likes it a little.Joan doesnt like it at all.Not

17、 at all.用作对别人的感谢、道歉进行回答时,意思是“不用谢”、“没关系”。Lesson 6 读一读 演一演布朗先生的猪这些是我的猪。他们很胖。我喜欢我的猪。布朗先生是一个农民。他有一些猪。我每天都数我的猪。 *,*,*18,19,20。我有20只猪。布朗先生每天都数他的猪。我今天不太舒服。去数一数我的猪,彼得。好的。*,*,*18,19。*,*,*19。彼得数了一遍又一遍。我的猪怎么样?他们都好吗?我不知道。为什么?我只能数到19。有一只小猪跑得太快,我根本没办法把它数上。7.Whose watch is it?1.英文书信的结构:1)信头(Heading):包括写信人地址和写信日期。位

18、置在信笺的右上角。地址从小到大,按单位换行,比如第一行写门牌号和街道,第二行写城市和省(州),第三行写国家和邮政编码。日期按照下列格式:June1,2000(美国),1June,2000(英国)2)封内地址(InsideAddress):如果是比较正式的信函,信笺上还要写上对收信人的称呼和他的地址。它一般位于信头的下方,信笺的左边顶格的位置。3)称呼(Salutation):封内地址低两行,靠左边顶格自成一行。如果是公函,则称呼对方的职位,如果是一般朋友则可称呼为Mydear XX,如果是比较熟悉的朋友则可以用DearXX。4)正文(Thebody):有什么写什么即可。但注意五项基本原则。他们

19、是:consideration, conciseness,clarity, courtesy, correctness。即:体贴、简明、清晰、礼貌、正确。5)结尾词和签名(Complementaryclose and Signature):一般信函的结尾词用Yourssincerely/truly/faithfully)。如果是公函则以Yoursrespectfully结尾为多。亲密一些的私人信件则可以根据情况以Yoursever/ affectionately,love,等结尾。结尾词下方要求手写签名,手写签名下方打印签名。6)信封的格式(superscription):写信人的姓名地址位于

20、信封左上角(或信封背面中上方)。收信人的姓名地址位于信封中央或偏右。How are you doing? 你好吗?相当于问候语:Howare you?Father and I are very happy to be here.爸爸和我都很喜欢呆在这里。在此句当中,不定式to be here 是表示原因,在句中做状语。类似的句子如:Im glad to meet you.How are you getting on with your work? 你的工作进展情况如何?How is Buzz getting on with his studies? 巴兹在学校的学习情况如何?Lesson 78

21、.What colour is the hat?1.dress 和skirt 两者都是指“裙子”,但是dress都指“连衣裙”和“套裙”;而skirt指的都是“短裙”。2.英语的语调英语的语调就是说话时调门的上升或下降,声音的高亢或低沉,调门高的音往往比较响亮。语调可以影响到说话人所要表达的意图。有时,同样的一句话,用了不同的语调,就会给听的人以不同的了解和感觉。如:yes 是的 Yes? 是吗?(或“什么事?)在这里用降调说“Yes.” 时是一种肯定的语气,用升调说“yes?”时就表示疑问,或是期待对方往下说下去。英语的语调大致就分为“升调、降调”两种。不同的语调用于不同的句型中。升调用表示

22、,降调用表示。一般说来,下面各种类型的句子用降调。陈述句:Im a pupil.我是个小学生。特殊疑问句:How old are you? 你多大了?What class are you in? 你在几班?祈使句:Sit down.请坐。感叹句:Open the door.请关门。What a hot day!一般疑问句末用升调。Are you a teacher?选择问句前面用升调,后面用降调。Is this a pen or a pencil?Lesson 8Lets go shopping,OK?1.Lets go shopping.我们去购物吧。go shopping 去购物 类似的短

23、语go fishing 去钓鱼go swimming 去游泳go skating 去滑冰go hiking远足go boating 去划船go skiing去滑雪2.用英语打电话时的常用语:问某人是否在,可用 “Hello! May I speak to ?” (喂,我可以和通话吗?)想知道对方是谁应说 “Whos that?” (你是哪一位?)不要说“Who are you?” 回答或自我介绍时要说“This is (speaking).(我是)或“Its here.(我叫)不能说“Im .”如果对方要找的人就是你,你就应该说 “Yes, speaking.” (是我在听电话。)如果对方要找

24、的人不在时,你可以说“Hold on, please.” (请稍等。)然后去找人。如果对方要找的人一时无法找到,就尽快回话“Sorry, hes not here.” (对不起,他不在。)问起对方是谁时,可以说 “Is that?” 如:Isthat Mr.White? 你是怀特先生吗?3.Its time for.该做的时候了。如:Its time for school.该上学了。Its time for lunch.是吃午饭的时候了。也可以说:Its time to do sth.如:Its time to have lunch.4.Then he has an idea.然后他想起了一个

25、好主意。Lesson 91.Can I help you?是经常使用的日常用语,直译的话,就是“我能帮你忙吗?”用在不同的场合,它所表示的汉语意思就不同。购物时,营业员说 “.Can I help you?” ,意思是“你想买点什么?”在图书馆借书时,管理员说这句话,则是“你想要借什么书?”在医院时,医生或护士这样说,就是“你怎么了?”还可以说 “What can I do for you?”2.常用购物用语How much does this cost? 这是多少钱?I like this. 我喜欢这个。I would like to take this one. 我要买这个。Do you

26、have any other colors? 有没有别的颜色?May I try this on? 我可以试穿这个吗?Can you cut me a deal? 你可以算便宜一点吗?Can I pay by credit card? 我可不可以用信用卡付帐?Where can I change money? 在哪里可以换钱?What time do you open/close? 你们几点营业/打烊?Im looking for a gift for my friend. 我要买这个礼物送给我朋友。Please wrap this for me. 请帮我把这个包起来。Think you bu

27、t Im just looking.谢谢,可是我只是看看Lesson 101.I missed the bus this morning.今天早上我错过了公交车。1)miss 作动词有“错过,想念”之意。如;Dont miss the last bus.不要错过最后一班公交车。I miss you very much.我很想你。2)Miss指的是未婚小姐,Miss后面,不能用名字,而用姓氏或全名。对于年轻的未婚女教师,可在姓氏前加Miss。如:MissLi, Miss White2.一般过去时表示在过去时间发生的动作。它的谓语形式是动词过去式。动词过去式的构成:A:规则动词1)多数动词的过去式

28、是在动词原形后直接加-ed。如:work-workedmiss-missedwalk-walked2)以不发音的e结尾的动词在末尾直接加-d。如:love-loveduse-usedlive-lived3)以重读闭音节结尾,并且末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-ed。如:stop-stoppedadmit-admittedtravel-travelled4)以y结尾的动词,y前为辅音字母时,把y变i再加-ed。但y前是元音字母时则不变。如:carry-carriedtry-triedhurry-hurriedenjoy-enjoyedobey-obeyedB:不规则动词不规

29、则动词的过去式和原形差别很大。下面看一些例子。原形is/amareseeleavespeakeatmeet过去式wasweresawleftspokeatemet3.I see.我明白了。4.on time 按时But be on time tomorrow.但是明天请按时来。5.Oh, its very bad to spit on the ground.哦,随地吐痰真是太不好了。此句中,不定式 to spit on the ground 是真正的主语,it是形式主语。如:Its interesting to stay with you.= To stay with you is inter

30、esting.和你在一起很有趣。6.After that, the dog runs after him.然后,那只狗就开始追他。run after 追赶7.He falls down now.现在他跌倒了。 fall down 跌倒,摔倒Lesson 111.I want something to eat.我想弄点什么吃的。此句中,不定式作定语,修饰something。如:Do you have anything to say?2.Oh, a rat is over there.哦,哪有一只老鼠。3.Go away.滚开。4.Those deer are big.那些鹿很大。deer 单复数

31、同形,类似的词还有:deer,sheep,fish,Chinese,Japanese另外还有 li,jin,yuan,twoli,three mu,fourjin但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two metersLesson 12读一读老虎的午餐我饿了,想吃点东西。哦,那有一只老鼠。这是我的午餐。哈哈!你是我的午餐。请不要吃我。为什么?老鼠:你看到那有一些兔子了吗?老虎:是的。老鼠:我太小了。那些兔子大。你可以去抓一只大的。老虎:好的。走吧。老虎:哈哈!你是我的午餐。兔子:请不要吃我,老虎先生。老虎:

32、为什么?你看到那有一些山羊了吗?是的。我太小了。那些山羊大。你可以抓一只大的吃。好的,走吧哈哈!你是我的午餐。请不要吃我。为什么?你看到那有一些鹿了吗?是的。我太小了。那些鹿大。你可以去抓一些大的。好的,走吧。哦,我抓不到他。哈哈!我跑得快。你抓不到我哦,我饿了。我的午餐在哪?1.I want something to eat.我想弄点什么吃的。此句中,不定式作定语,修饰something。如:Do you have anything to say?2.Oh, a rat is over there.哦,哪有一只老鼠。3.Go away.滚开。4.Those deer are big.那些鹿很大。deer 单复数同形,类似的词还有:deer,sheep,fish,Chinese,Japanese另外还有 li,jin,yuan,twoli,three mu,fourjin但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters