1、科学 教科版 三年级 下册 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等作、改进完善等。科学概念目标 1 根据已有材料，针对根据已有材料，针对“过山车过山车”的设计要求，按照工程的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。设计的基本步骤完成指定的任务。科学探究目标 1 2 对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，愿意跟同伴合作探究完成指
2、定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。体验设计产品的成就感。科学态度目标 1 2 科学、技术、社会与环境目标 体验科技创造中运用科学知识的重要性。体验科技创造中运用科学知识的重要性。1 体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。的知识和技能。你见过或你见过或玩过游乐玩过游乐园中的过园中的过山车吗？山车吗？轨道、支架和车。轨道、支架和车。过山车由哪几部分组成？过山车由哪几部分组成？它的轨道有什么特点？它的轨道有什么特点？有些地方是直线，有些地方是有些地方是直线，有些地方是曲线；有些地方高，有些地方低。曲线；有些地方高，
3、有些地方低。我们来设我们来设计和搭建计和搭建一座自己一座自己的“过山的“过山车”吧！车”吧！1 观察现有的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。观察现有的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。塑料积木轨道塑料积木轨道 泡沫保温管轨道泡沫保温管轨道 也可以选用身也可以选用身边的材料。边的材料。2 仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。“过山车过山车”设计要求设计要求 轨道的总长应在轨道的总长应在2 2米以上米以上。要有直线轨道和曲线轨道要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道小球能滚完全部轨道，不能脱轨不能脱轨。整座整座“
4、过山车过山车”要稳固要稳固。1.1.轨道的长度可以用软尺或者细绳来测量。轨道的长度可以用软尺或者细绳来测量。温馨提示温馨提示 2.2.工具的选择可以选用纸或者塑料等轻便易工具的选择可以选用纸或者塑料等轻便易得的材料。得的材料。要怎样设计才能达到这些要求呢？请大家在组内进行研讨。要怎样设计才能达到这些要求呢？请大家在组内进行研讨。我们的过山车设计成什么形状？设计成由多条直线轨道和曲线轨道组成的螺旋状。我们建造几条直线轨道，几条曲线轨道？7条直线轨道，4条曲线轨道。怎么制造坡度？轨道材料之间尽量对接的紧密平滑一些。怎样保证小球不脱轨？调整积木套件支架部分的高度。在在纸上设计“过山车”的轨道路线。纸
5、上设计“过山车”的轨道路线。设设 计计 仔细阅读设计仔细阅读设计图样例，图样例，思考思考“过山车”轨“过山车”轨道设计图需要道设计图需要关注哪些内容？关注哪些内容？（1 1）清）清楚楚标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式。的方式。（2 2）整个轨道路线应该保持封闭和连续。）整个轨道路线应该保持封闭和连续。（3 3）沿着空白设计图纸上的格子绘制直道，弯道用弧）沿着空白设计图纸上的格子绘制直道，弯道用弧线表示。线表示。（4 4）上下层路线，用重叠时位于下层的路线使用虚线，）上下层路线，用重叠时位于下层的路线使用虚线，并配上文字说明。并配上文字说明。（5
6、 5）设计图不要过于复杂，以免后续的拼搭难以完成。）设计图不要过于复杂，以免后续的拼搭难以完成。根据设计图和材料，根据设计图和材料，制作制作我们的“过山车”。我们的“过山车”。制制 作作 要按照设计图进行搭建。先搭直线轨道再搭曲线轨道,从下往上搭。根据“过山车”的设计要求，完成对“过山根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价车”的评价。评评 价价 先用小球在“过山车”上运行测试、调整，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。冲锋号冲锋号“过山车过山车”评价量表评价量表 轨道总轨道总长应在长应在2 2米以米以上上 有直线有直线轨道和轨道和曲线轨曲线轨道道 轨道的轨道的坡度要坡度要有
7、变化有变化 小球能小球能滚完全滚完全部轨道，部轨道，不脱轨不脱轨 整座过整座过山车要山车要稳固稳固 总评总评 小组小组 自评自评 组间组间 互评互评 设计建造“过山车”设计建造“过山车”视频演示 1.1.组装过山车时组装过山车时，高度越高越好，高度越高越好。（）2.2.我们我们的过山车运动到一半停止了，我们可以推一下，的过山车运动到一半停止了，我们可以推一下，让它继续运动让它继续运动。（）3.“3.“过山车过山车”搭建好后，需利用小球进行测试和调整搭建好后，需利用小球进行测试和调整。（。（）判判 断断 课堂达标课堂达标 1.1.我们的过山车设计中的曲线轨道有助于过山车我们的过山车设计中的曲线轨道有助于过山车。()()A.A.运动快慢保持不变运动快慢保持不变 B.B.运动得更快运动得更快 C.C.运动得更慢运动得更慢 2.2.下列工具不能测量轨道长度的是下列工具不能测量轨道长度的是()()。A.A.软尺软尺 B.B.细绳细绳 C.C.直尺直尺 选选 择择 课堂达标课堂达标 C C C C 总总 结结 我们的我们的 “过过山车山车”观察材料观察材料 建造轨道建造轨道 材料材料 要求要求 评价评价 明确设计要求明确设计要求 设计设计 制作制作 建议从低到高拼搭建议从低到高拼搭