1、2023年上海市中考第三次模拟语文试卷一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分，每空错一字扣1分，扣完为止）1.枯藤老树昏鸦， 古道西风瘦马。 （天净沙秋思)2. ，弓如霹雳弦惊。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）3莲之爱， ? (爱莲说)4如果你在登山途中赞叹大自然的景色秀丽宜人、山势高耸入云，可用望岳中的诗句:“ ， 。”（二）阅读下面诗文，完成第 510 题（22 分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】送东阳马生序（节选）当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺
2、，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也【丙】时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹为四论以献，大抵讥切时政。夷简怒斥曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹由是罢知饶州。明年，夷简亦罢。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣向论盖国家事，于夷简无憾也。”延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。（节选自宋史范仲淹传）【注释】吕夷简：北宋丞相。朋党：争夺权力、排斥异己
3、互相勾结的政治集团。砦：音zhi，同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。迁：调动官职。5.【甲】诗作者是_（朝代）的_（人名）；【乙】文作者是_（朝代）人。（3分）6.解释下列句中加点词。（4 分）（1）余则缊袍敝衣处其间（ ） （2）臣向论盖国家事（ ） 7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）（3 分）A.吕夷简再次进入相府，皇帝劝诚范仲淹让他放下先前的遗憾。B.吕夷简第二次入朝为相，皇帝劝诚范仲淹让他放下先前的怨恨。C.吕夷简第二次入朝为相，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的遗憾。D.吕夷简再次进入相府，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的怨恨。8.【甲】诗中诗人用“（1）_ ”一词诠释了“心远”
4、的涵义；【乙】文中“不知口体之奉不若人”的原因是“（2）_”。 （4 分）9.【乙】文中宋濂叙述自己从师经历的目的是（1）_。【丙】文“仲淹顿首谢曰：臣向论盖国家事，于夷简无堪也”，可见其（2）_的品质。 （4 分）10.个人行为上的选择体现了人物的情志追求。【甲】诗中体现了诗人（1）_的操守：【乙】文中体现了作者内心充实，志向高远；在【丙】文中表现为作者（2）_的政治抱负。（4分）二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第1114题（15分）米糠上餐桌不是倒退朱 毅米糠是稻谷种子表面的种皮部分。众所周知，米糠口感粗糙，难以下咽，所以老一辈“吃糠咽菜”的穷苦日子是迫不得已。那为什么当下会呼吁米
5、糠重回餐桌呢？专家表示，随着人们注重食物多样性和营养搭配，加上食品加工、制作方面先进技术的加持，曾经难以下咽的米糠变身美味食物重回餐桌，这是一件顺理成章的事。米糠是“天然营养宝库”，让饮食结构更合理。米糠在一粒米中的体积比不高，但营养价值很高。通俗地讲，糙米加工成精米时去掉的部分就是米糠。资料显示，米糠重量只占整粒米的10%左右，营养占比却高达60%左右，其中富含蛋白质、多糖、不饱和脂肪酸、膳食纤维、维生素、抗氧化物质（谷维素、生育酚等）以及矿物质（钾、钙、镁、铁）等营养成分，对降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增强免疫力、预防心血管疾病等都十分有益。米糠利用关系粮食浪费，关乎农副产品附加值。资料
6、显示，我国米糠的加工量仅占10%20%，且多数用于动物饲料，是一种巨大的粮食资源浪费；在美国、日本等发达国家，米糠利用率高达40%80%，已开发出多种米糠副产品。其中最为成熟的副产品米糠油，在欧美国家与橄榄油齐名，深受心脑血管患者喜爱。所以，提高米糠利用率一方面利于促进粮食减损增效，另一方面也可推动米糠农产品加工产业的发展。不得不承认，米糠真正走上餐桌还需考虑诸多因素。按照当前的食品安全法规，米糠不属于普通食品原料。目前，米糠主要用于生产饲料，作为粮食原料主要用于生产米糠油。我国已有的米糠及米糠相关产品标准主要有：GB/T191122003米糠油国家标准，LS/T33202020米糠粕LS/T
7、32692020油用米糠行业标准，以及米糠油地方标准、团体标准等。关于食用级米糠的行业标准仍处于面向社会公开征求意见的阶段。米糠上餐桌目前还需解决食品安全的问题，从技术上实现米糠生产并不难，但生产过程中的晾晒、碾米环节如何规避灰尘、细菌等污染，需要有严格生产标准和安全监督。另外，重金属检测也须相当严谨，有研究发现，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形态的重金属含量要高于大米（只保留胚乳部分）。虽然米糠目前还不能作为单独主食供人们食用，但市场上已有不少以深加工或少量添加形式出现的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠饼干、米糠面条、米糠米粉、米糠馒头、米糠酸奶及米糠乳酸饮料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱
8、、燕麦、荞麦等都属于加工较少的全谷物，保留了大部分的米糠及其营养物质，杂豆和薯类等杂粮也具有相似的营养价值，将其与精制谷物搭配做成杂粮饭、杂粮面等食用，同样有益健康。11.理解第段加点词语“真正走上餐桌”在文中的意思，最正确的一项是（ ）（2 分）A.变身美味供人们食用。B.按食用级行业标准生产加工为食物后食用。C.作为单独主食供人们食用。D.米糠与精制谷物搭配做成杂粮饭、杂粮面之后再食用。12.文章段分别说明米糠重回餐桌的两点意义：（1）_；（2）_。第段从加快制定食用级米糠行业标准和_两方面说明米糠真正走上餐桌需考虑的因素。（5 分）13.第段画线语句不能删去，说说你的看法。（3 分）14
9、.把下面这句话放回原文，应放在哪一段的末尾？简要说明理由。（5 分）而人们常吃的精米白面中，能提供的维生素、矿物质、膳食纤维都很少，米糠的回归将有助于弥补当代人饮食结构中相对缺乏的营养素。（二）阅读下文，完成第1519题（20分）我被绿房子吃了美国爱德华州8岁男孩迪伦有一个梦想成为一个作家。他整天画啊、写啊。在一幅画着城堡的画下面，他写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充满童趣和想象力的画和话。当我向朋友们讲述这个故事的时候，所有人的反应都是，哪个孩子没有梦想？哪个孩子心里没有一个童话世界？说完，一个朋友，领着他的孩子去上钢琴课了，他的孩子
10、即将参加钢琴十级考试；另一个朋友，陪他的孩子去上奥数兴趣班了，他的孩子能将背诵到小数点后第100位。为了孩子，他们都忙得很。他们的孩子，也一个个厉害得很。没有人耐心地听完整个故事。好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心。 在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？说干就干。他找出电话簿，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有的出版商都委婉或断然地拒绝了。没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，即使只有8岁，他也知道，
11、仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书，是它必须出现在它本该出现的地方书店，或者图书馆。迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆。他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。他仰头看了看，满意地点点头。他又朝四周看了看，正在埋头看书的人们，并没有人注意他。迪伦回到了家。晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我
12、的书就摆在图书馆的书架上。妈妈说，好呀，那我们明天就去图书馆看看。我身边的空气，一阵骚动。一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的。她要当真了，岂不是像她8岁的儿子一样傻？第二天早上，迪伦的妈妈还真请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书。母子俩走进了图书馆，迪伦领着妈妈来到了那排书架前。一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，一脸尴尬。迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员。这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”。图
13、书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢。我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？不料，图书管理员不按套路出牌。她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书真是太有趣了、太动人了。于是，我们连夜重新为它装订，给它做了一个硬壳封面，并且，为它取了一个书名我被绿房子吃了，这个书名你喜欢吗？迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书。她摩挲着，一脸欣慰。图书管理员继续说，不过，你这本书放在那排
14、书架上不太合适，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。孩子，走，我们现在就一起去将你的书上架。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起，郑重地将那本我被绿房子吃了，摆放在最显眼的位置。 不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，一阵乱颤。等风平静下来，我讲了这个故事的结尾：在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书我被绿房子吃了已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅。（解放日报2022年12月29日，有删改）15.第 段中“套路”指的是_（2分）16.结合加点词语，分析第段画线句的语言表现力。（4分）这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有
15、看到书架上的那本“书”。17.阅读第 段，概括迪伦制作“一本真正的书”的过程。（6分）18.下列对文中多次出现“空气”分析不恰当的一项是（）（3分）A.虚构的倾听者，暗示了作者的无奈。 B.无处不在的空气，象征了社会中大多数人。C.空气态度的变化，推动故事情节发展。 D.空气这个形象，反衬了迪伦坚持梦想的可贵。19.有人建议将下面这段文字放在最后一段，你是否同意，请谈谈你的看法。（5分）我的故事讲完了。我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗。我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子。三、综合运用（20分）根据要求，完成第2023题。（20分）围绕“成
16、长路上的同行者”主题，XX中学文学社就简爱钢铁是怎样炼成的开展阅读活动。活动内容分为四个板块，请你参与并完成以下任务。一、建“同行者”档案20.以下是小说人物档案卡，请补充完整。（5分）小说人物档案卡片的部分内容小说人物卡片012朱赫来出处（1）人物关系是保尔走上革命道路的引路人，帮助他克服困难和挫折，指明前进的方向。性格特征（2）小说人物卡片022海伦彭斯出处英国 夏洛蒂勃朗特简爱人物关系（3）性格特征善良、宽容、坚韧二、演“同行者”故事21.学校戏剧社的同学想将简爱中的部分章节改写成剧本，小王提出了改写建议。下列对将小说改写为剧本的理解，错误的一项是（ ）（3分）A.将小说改编为剧本，要进
17、行适当的再创作，突出主要人物的活动。B.剧本叙事要清晰，可大幅度改动小说的情节以突出剧中的矛盾冲突。C.剧本主要通过对白、自白或旁白等形式塑造出个性鲜明的人物形象。D.剧本中的舞台说明对于刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用。三、悟“同行者”品格22.在阅读分享会上，小李说道：“读到保尔柯察金，让我想到了另一位作家笔下的文学形象_（请填写序号），两者的精神品质有相似之处：_”（6分）A.千里马 B.海燕 C.变色龙 D鲲鹏四、学“同行者”精神23.老师，是我们成长路上的同行者。如果你是简爱的学生，你认为她会对你产生怎样的影响呢？（80字左右）（6分）四、写作（60分）24. 题目：错过“错过
18、”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？请将它写成文章。要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案一、（35分）（一）默写与运用（13分，前三句各3分，第四句4分）1. 小桥流水人家 2. 马作的卢飞快 3. 同予者何人 4. 造化钟神秀，阴阳割昏晓（二）阅读下面的古诗文，完成第5-10题（22分）5.（3 分）晋朝 陶渊明 元末明初（各1分）6.（4分）（1）我 （2）先前，从前（各2分）7.（3分）B8.（4 分）悠然 中有足乐（者）（各2分）9.（4 分）勉励马生珍惜现有条件，勤奋刻苦地学习
19、 （2 分）；豁达、宽容（不计个人恩怨，以国家利益重） （2 分）10.（4 分）超凡脱俗（高洁）（2分）；以天下为己任（先忧后乐）（2 分）二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第1114题（15分）11.（2分）C12.（5分）（米糠富含营养物质，回餐桌）能让饮食结构更合理（2 分）（提高米糠利用率）可促进粮食减损增效并推动米糠农产品加工产业的发展。（米糠利用关系（可减少）粮食浪费，关乎（增加）农副产品附加值）（2 分）保障米糠上餐桌前的食品安全（解决米糠上餐桌前的食品安全问题）（1 分）13.（3分）画线部分用举例子的说明方法，说明目前市场上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出现的食品
20、，准确具体，若删去会影响说明的可信度。14.（5分）第段末尾。第段从米糠营养丰富的角度说明米糠进入饮食有益于健康。这句话从精米白面缺少部分有益健康物质角度说明米糠走上餐桌能（弥补精米白面的不足），让饮食结构更加合理。放在第段后，让米糠食用能让饮食结构更合理得到多角度更有力的说明。（二）阅读下文，完成第1519题（20分）15.对孩子、对家长的雷霆般的谴责（2分）16.“竟然真的”强调了出乎意料之外。强调了迪伦妈妈领着儿子询问管理员的行为的不可思议。与下文空气的质疑形成对比，突出了她尊重孩子、理解孩子的教子之道。（4分，每点各1分）17.（1）他整天画画和写话。（或：画了81幅画和写了81句话后
21、）（2分）（2）他把画和话装订在一起。（2分）（3）他把“书”塞进了家附近图书馆的书架上。（2分）18.D（3分）19.（评分标准：同意得5分；不同意得3分）同意。这段文字写了我故事讲完后，空气成为水滋润小苗，与上文空气的反对、质疑的态度形成反差，表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵“空气”这个形象具有社会普遍性，深化了主题。自然收束全文，引发读者的思考。（5分，概括2分，其余任意三点，每点各1分）不同意。原文结尾交代了故事的结局：迪伦的书被传阅，他完成了自己的梦想（1分），表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵（1分）。这段文字删除后，情节仍是完整的。（1分
22、）三、综合运用（20分）20（5 分）（1）钢铁是怎样炼成的（2） 沉着冷静、有坚定的革命信念、关爱他人（3） 是简爱在洛伍德学校的好友，海伦让简爱体会到了友情的温暖。21.（3分）B22.（6分）示例：B 海燕：海燕不惧暴风雨，高傲飞翔，勇敢搏风击浪，以欢乐的情怀、必胜的信念迎接暴风雨的到来。保尔不惧人生道路上的种种困难、坎坷，不向命运屈服，以钢铁般的青志、顽强的奋斗精神奏响生命的凯歌，激励成百上千的革命青年为共产主义事业而奋斗。D 鲲鹏：具有远大的理想和博大的抱负，纵横大海，敢于搏击，勇于进取。保尔具有共产主义远大理想，为信念而就身的精神成为人们敬仰的楷模。23.（6分）要点：1.点明简爱
23、的精神品质：自立自强、人格独立、追求自由平等。2.紧扣“同行”的主题。3.联系自身的成长经历。四、（60分）24.24. 题目：错过“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？请将它写成文章。要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【答案】例文：错 过现在，看着舞台上身着一袭白裙，手指在古筝上灵巧地一点一拔，举手投足间尽显出自信、优雅与高贵的演员们，我的心中闪过的却是关于那次错过，心中便涌起五味杂陈。本来我可以争取，如果我不那么犹豫，兴许现在站在舞台上的，就是我自己了那次，我收到邀请去参加一次商演性质
24、的内部活动。“你可以去参加那个古筝合奏哇，你的特长终于要得到展示啦！”朋友这样对我说道。但是我明白这一次演出的时间与期中考试相隔不过一两天。我一想到我那半桶水的数学成绩，一想到节目排练可能到晚上七八点，吃饭都可能是草草了事，一想到最后的表演可能要经过初试，复试，最后都不一定能上台，我犹像了。我不想再去想这件事了。于是我安慰自己：反正离报名时间还早得很，我有的是工夫做决定。周测成绩出来了，我看到数学试卷上那依旧不温不火的分数，看到同桌那令所有人羡慕的数学成绩，我几乎是气愤地把试卷塞进抽屉，什么时候才能有些改变呢？我苦闷地望着窗外，关于表演的事，几乎被我抛到九雪云外，什么时候数学有点起色，再去报名
25、吧。但我那认为“凡事都须尝试”的老妈，极力“推荐”我去试试：“数学考试不在乎这一天两天的努力，机会过去了可是就真的没有了，况且你不是最喜欢上台表演了吗，我记得你小时候”好了，停，打住！我这时似乎心里也想明白了，一点辛苦都接受不了，遇到困难只想推脱退缩，这根本就不符合我的作风。是什么时候，自己开始变得时时小心，处处谨慎，甚至有点畏手畏脚了呢？当我毅然决然地准备去报名，正准备去填写表格的时候，系统却突然提醒报名期限已过，如有意向须等待他人弃选。我感到了从未有过的后悔与自责。现在看着舞台上闪闪发光的演员们，我暗暗告诉自己，错过就是错过了，下一次，下一次我一定好好抓住机会！【解析】【详解】本题考查命题
26、作文。第一，审题立意。“错过”可理解为失去时机，错失机会。立意方面，结合导语“然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果”可知材料意向是引导考生立意为虽然错过了，但也还有值得珍惜的东西，不要沉浸在错过后的悔恨中。文章中可涉及到错过了什么，为什么会错过，错过后对“我”有哪些影响等，但是文章的中心思想要表达错过后的珍惜很重要。第二，选材构思。写作时，我们可联系日常生活，学习生活的压力让我们错过了许多，比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过了聆听；一段人生只能走一回，我错过了什么？可采用“分总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明，立意深刻。也可写成议论文，就“错过”和“珍惜”发表自己的观点，选取合适的论据，运用多种论证方法，逻辑严密地论证自己的观点，如：错过是常态，往后努力不错过才最重要；错过了很多风景，但也收获了很多美好