1、安全教育教案（2022年X月）中班（XX幼儿园） XX设计意图：日常生活中，我们常看到有些人敲门时要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲个不停，甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为，它不利人际交往的发展。“幼儿礼仪”是这期我园的立项，所以我根据礼仪教材设计了此，旨在引导幼儿学会敲门的方式，促进幼儿良好的行为的养成。活动内容：敲门活动目标： 1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。 2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。 3. 培养幼儿良好的交往习惯。 活动准备 1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。 2. 学具：邮递冒、有低包、信。 活动过程 1. 舞蹈“礼仪主
2、题歌”导入活动，引起幼儿的。（1） 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。（2） 请幼儿和一起跳礼仪舞蹈。 2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3-5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论） 3. 出示图片，完整地讲述故事并提问。（1）故事中有几去敲了神奇的门？（2） 二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？（3） 谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。 4. 出示礼仪敲门的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。 5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个“我是送信邮递员”（1） 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两
3、人递接物品。（2） 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。 安全教育教案（2022年X月）中班（XX幼儿园） XX设计意图：云南是地震多发的地区，为了孩子们的生命安全，特意设计了此次活动，让幼儿了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。 活动内容：地震来了活动目标: 1了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。 2能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。 3激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备: 1课件、泡沫板。 2急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害 1孩子们，老师搜集到一段录像，
4、让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。 2地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1如果地震就发生在我们的身边，怎么办? 2地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，
5、教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救) 小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没
6、有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。 三、地震的预防 1日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的
7、小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 安全教育教案（2022年X月）中班（XX幼儿园） XX设计意图：孩子们在生活中大部分的时间是跟着家长一起的，但是如果发生危险，迷路了，就会不知道该怎么办。因此设计了此次活动，让幼儿知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动内容：迷路活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮
8、帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt） 二、分段讲述。 幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题？ 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了） 3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？ （幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答） 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予
9、提示、指导） 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法。 安全教育教案（2022年X月）中班（XX幼儿园） XX设计意图：有的孩子在进餐的时候总是不爱吃，或者是贪玩，会把饭菜汤泼在桌子上。因此设计了此次活动，让幼儿知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。活动内容：进餐礼仪活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
10、教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、教师总结。教
11、师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了， 当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 XX安全教案XX 2022.XX设计意图：幼儿天生好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，简单被异物伤害。这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。活动内容：玩具不放入口中活动目标：1.了解玩具塞入口的不良后果，指导玩具不能放入口中。2.明白发生意外是要去医院。活动准备：玩具手偶、幼儿用书。活动过程：1.谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
12、（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2.教师操作木偶表演故事情景。（1）手偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到嘴巴里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3.引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看之后怎样样了。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到嘴巴里了。4.拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可
13、千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的嘴巴里、耳朵、鼻孔、，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。活动反思：在我们生活中各种不安全隐患无处不在，如：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮，孩子们都会因好奇把各种各样稀奇古怪的物品悄悄带到幼儿园，并在老师不注意时玩耍。通过活动让幼儿了解玩具塞入口的不良后果，并指导幼儿玩具不能放入口中的道理，XX安全教案XX 2022.XX设计意图：发现个别幼儿还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子
14、还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动内容：不推椅子活动目标：1、 学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、 知道做一些力所能及的事情。 3、 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子 活动过程：一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀
15、？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 四、 请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、 小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 活动反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动 。