1、今天不上课今天不上课 假假的的 现在请说一说你刚才整个过程的心理活动。现在请说一说你刚才整个过程的心理活动。小学作文小学作文 心理描写心理描写 心 理 描 写心 理 描 写 含义含义 心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、乐，秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。语言描写 她骂他道：“你真是一个笨蛋！”动作描写 她 骂道：“你真是一个笨蛋！”肖像描写 她 ，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个笨蛋！”心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个笨蛋！”用手指着他的鼻子 但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，早已被气得
2、浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目 心 理 描 写心 理 描 写 方法方法 心理心理描写描写 直接描写直接描写 间接描写间接描写 内心独白法 梦境幻觉法 环境景物烘托法 神情动作暗示法 心 理 描 写心 理 描 写 方法方法 内心独白法 把心情“说出来”：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁爸妈不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！原文：语文课开始了，老师要发试卷了，在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸。心
3、 理 描 写心 理 描 写 方法方法 展现幻觉：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。原文：试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。梦境幻觉法 心 理 描 写心 理 描 写 方法方法 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音 发试卷前：环境景物烘托法 被评为三好学生后：今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外灿烂。心 理 描 写心 理 描 写 方法方法 环境景物烘托法 练一练：我独自走在回
4、家的路上，仰望星空，渐渐地视线模糊了，难道我们多年的友谊就这样结束了？我独自走在回家的路上，往日温馨的灯火夜景，此时看来却是那么的刺眼，星星隐匿了身影，只有弯弯的新月，孤独地挂在树梢，清冷的光笼罩着一切。那黄橙橙的路灯，曾经见证我们一路的欢声笑语，今天它也不说话，只是静静地站着。看，远处的长椅，不是我俩曾经坐在一起说悄悄话的地方么？仰望星空，渐渐地视线模糊了，难道我们多年的友谊就这样结束了？心 理 描 写心 理 描 写 方法方法 神情动作暗示法 原文：试卷拿到手以后，我一看不及格，很是绝望。试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，
5、试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我的脸刷的白了，“唉”了一声便瘫在了椅子上。心 理 描 写心 理 描 写 好句欣赏好句欣赏 1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事！怎么办？”2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上有条缝，我真想钻进去。3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸骄傲的样子。4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，突然“嗷”得一声，哭了出来。心 理 描 写心 理 描 写 注意：注意：1、心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2、心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3、心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。