1、凡 卡,一课时,学习目标:,1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运,理解作者表达的思想感情。2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。3.有感情地朗读课文。,讨论:凡卡在信中讲了哪几件事?说明他是个怎样的孩子?,自主学习,1.问候爷爷,表明自己的思念及自己的孤 儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。,研读共品:痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打 挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就,非 人 生 活,学习文中回忆的部分(4、5、6、13、14节),思考讨论:凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容?作者这么写的目的是什
2、么?,爷爷守夜乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,1.凡卡的信爷爷能收到吗?为什么?2.凡卡自己知道吗?如果你在场,你准备怎么帮他?,学习文章最后一部分,课堂闯关,1、用“望”字组成7个词语,并能恰当地填在这段话中。 小凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有( )了。 他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。 信寄出后,他整天( )着。两个月过去了,爷爷没有来,他很( )。 半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此( )了。 2、根据课文选择正确的答案。 (1)凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活,是因为:( ) A、乡下的生活很幸福。 B、乡下的生活虽然很艰难,但在凡卡看来,和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。 (2)课文的结尾,写凡卡做美梦,是为了说明:( ) A凡卡寄出信后非常高兴。 B在沙皇统治下的资本主义社会,凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦,永远不能实现。,一、抓住细节描写,使文章写得很感人。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,读来自然、流畅。,总结本文的写作手法:,读了凡卡,我们认识了什么?对今天的生活应该怎样珍惜?回家和父母聊一聊。,课后拓展,