1、广东省东莞市五校联考2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、积累运用（共30分）1. 默写古诗文。（1）深林人不知，_（王维竹里馆）（2）卖油翁一文中卖油翁以酌油做了示范后，再表明他的观点的语句是：我亦无他，_。（3）小语热爱阅读古诗词，他认为通过言简意赅的诗句能看到诗人丰富的内心，也能学到古人优秀的品格，他把本学期学过的古诗文进行梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。情景古诗文句子出处思念亲人马上相逢无纸笔，_。岑参逢入京使_，_李白春夜洛城闻笛军情紧急，行军神速_，_木兰诗环境恶劣烘托木兰坚毅勇敢_，寒光照铁衣。（4）默写韩愈的晚春。_，_。_，_。2. 根据拼音写出相应的词语。（
2、1）黄河以它英雄的q p（ ），出现在亚洲的原野。（2）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku zu（ ）。（3）有一位长期以来xin wi rn zh（ ）的科学家邓稼先。（4） 因为实在太疲倦，一会儿就hn rn r mng（ ）了。3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 王芳同学从班主任杨老师的手里接过获奖证书，说道：“感谢您的厚爱！”B. 小锦拿自己书法作品向长辈请教：“初学不久，技艺不精，敬请雅正。”C. 这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。D. 最佳出价故事扑朔迷离，我们无法猜测，只有看到结尾才明白。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（
3、）A. 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。（在结尾加“事实”）B. 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在 中”）C. 人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。（删去“由衷的”）D. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜“改为“胜负”）学校开展“我爱阅读”的一系列读书活动，请根据要求完成下列任务。任务一：5. 名著中也有许多人物令人印象深刻，班级将举存读书会讨论名著中的人物，请你为这个读书会拟一条宣传标语。任务二：6. 在阅读时，同学们搜集了些诗句，并根据不同的主题进行分类。
4、其中以下不属于“家国情怀”主题的一句是（ ）A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。任务三：7. 骆驼祥子是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读；将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ）娶虎妞，买了二强子车 卖车葬虎妞 被孙侦探敲诈被拉去充军，车被抢 趁乱逃跑并卖骆驼 攒三年钱买车A. B. C. D. 任务四：8. 班里组织“名著人物”展示活动，请你从骆驼祥子中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰稿。“名著人物”推荐表推荐人物读后一得祥子一个老实、
5、健壮、坚忍，如同骆驼一般的祥子， 经历了三起三落，最后变成了潦倒、狡猾、好占便宜吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。_一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社 会主义，所以待人宽和。他即使被摔伤，也没有辞退 祥子，让祥子感到平等和尊严。他被祥子认为是“圣人”。_二、阅读（共40分）（一）（15分）阅读下列两篇文言文，完成题目。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
6、大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。选自资治通鉴9. 解释文中加点词语在句中的意思。（1）当途掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）（3）即更刮目相待（ ）10. 请把文中画线句子翻译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。尝在孙策坐酣醉，忽于眠中诵易一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。选自太平广记【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。11. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A. 见事之晚乎/向梦见伏羲B. 蒙乃始就学/
7、乃博览群籍C. 孤常读书/常在孙策坐酣醉D. 见事之晚乎/众人皆问之12. 请用两条“/”给【乙】文中画线句子断句。忽于眠中诵易一部俄而起惊13. 请结合【甲】【乙】两文，简要说说吕蒙的好学表现在哪些地方？从吕蒙的角度，谈谈两篇文章带给我们怎样的启发？（二）（9分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在
8、考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心
9、理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：
10、有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接
11、做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。14. 根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法不正确的一项是（ ）A. 患有拖延症人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.
12、 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D. 大多数拖延症患者对自己拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。15. 季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法： 16. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三:分析他拖延症的类型并给出对策观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时
13、间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策盲目自信；_帮助他规划时间、制定分步目标；_（三）（16分）阅读下面的文字，完成小题。老妈是个菜贩子邹华卫许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学年卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。不过许朵
14、老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉开跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不
15、得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。至此老妈终于
16、知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，年卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，并卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像
17、自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。于是，年卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢年卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”这些话，一句一句戳在许朵心窝里。话语如蚕，心似桑叶。真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己
18、的孩子许朵简直想给自己一耳光。那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些向楼的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜， 。（选自意林2022年第3期，有删改）学校语文备课组组织初一学生参加以“平凡人物”为主题的云端语文阅读活动，邀请你参加云端课堂，并按要求完成以下的学习任务群。任务一：【情感梳理】17. 小文列了以下表格来梳理许朵对妈妈的情感变化过程，请你帮忙完成，并指出文章的写作手法时间事情情感变化写作手法读初中时许朵私下叫老妈“卖菜的”（1）_（3）_读高中坚持住校，原理老妈忌恨妈妈高考后第一次去老妈的菜店（2
19、）_任务二：【阅读赏析】18. 请结合括号中的提示，任选以下一句简要赏析。（1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（请从描写的角度赏析）（2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（请从修辞的角度赏析）任务三：【质疑思考】19 云端课堂讨论环节中，老师提出一个问题：第段结尾许朵“走过去接过老妈手里的菜”，此时她会对妈妈说些什么？怎么说？请你结合文章，以“许朵”的身份（第一人称）回答。20字以内。20. 云端课堂讨论环节中，同学们在发言区热烈讨论，但你不认可小云的看法，于是老师邀请你来发言。小云的发言：我认为本文的主题是强调亲情的可贵。我们要珍惜亲情
20、！不要叛逆，要孝顺父母。我的发言：许朵想逃离老妈，是因为（1）_所以我认为本文通过这个故事，揭示的主题是（2）_三、作文（50分）21. 按要求作文。人生处处充满着惊喜或意外，很多人和事也许跟自己最初认为的并不一样，也许是发现了同学身上的闪光点，想对他点个赞；也许是理解了妈妈的用心良苦，想对她道一声感谢；也许是明白了自己误会了舍友，想向舍友说一句抱歉请以“请接受我的 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整；（2）写清事件，感情真挚；（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实人名、校名、班级；书写工整，卷面整洁。广东省东莞市五校联考2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、积累运
21、用（共30分）1. 默写古诗文。（1）深林人不知，_（王维竹里馆）（2）卖油翁一文中卖油翁以酌油做了示范后，再表明他的观点的语句是：我亦无他，_。（3）小语热爱阅读古诗词，他认为通过言简意赅的诗句能看到诗人丰富的内心，也能学到古人优秀的品格，他把本学期学过的古诗文进行梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。情景古诗文句子出处思念亲人马上相逢无纸笔，_。岑参逢入京使_，_李白春夜洛城闻笛军情紧急，行军神速_，_木兰诗环境恶劣烘托木兰坚毅勇敢_，寒光照铁衣。（4）默写韩愈晚春。_，_。_，_。【答案】 . 明月来相照 . 惟手熟尔 . 凭君传语报平安 . 此夜曲中闻折柳 . 何人不起故园情 . 万
22、里赴戎机 . 关山度若飞 . 朔气传金柝 . 草树知春不久归 . 百般红紫斗芳菲 . 杨花榆荚无才思 . 惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：戎、柝、菲、榆、荚。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）黄河以它英雄的q p（ ），出现在亚洲的原野。（2）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku zu（ ）。（3）有一位长期以来xin wi rn zh（ ）的科学家邓稼先。（4） 因为实在太疲倦，一会儿就hn rn r mng（
23、）了。【答案】 . 气魄 . 愧怍 . 鲜为人知 . 酣然入梦【解析】【详解】本题考查根据拼音写出相应的词语。（1）气魄：拼音为q p，指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。（2）愧怍：拼音ku zu，指惭愧；羞愧。（3）鲜为人知：拼音为 xin wi rn zh，很少有人知道。（4）酣然入梦：读作hn rn r mng ，甜美，没有烦恼而愉快地入睡。3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 王芳同学从班主任杨老师的手里接过获奖证书，说道：“感谢您的厚爱！”B. 小锦拿自己的书法作品向长辈请教：“初学不久，技艺不精，敬请雅正。”C. 这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况
24、已不复存在。D. 最佳出价故事扑朔迷离，我们无法猜测，只有看到结尾才明白。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语辨析。A.厚爱：指深厚关心和喜爱。使用正确；B.雅正：敬辞，请人校正。使用正确；C.大庭广众：指群众聚集的公共场所。此处望文生义，应改为“门庭若市”；D.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。使用正确；故选C。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。（在结尾加“事实”）B. 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在 中”）C. 人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容这件件微薄的善举，让
25、我内心感到由衷的温暖。（删去“由衷的”）D. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜“改为“胜负”）【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。A.三重否定表否定，与本句矛盾，去掉第二个“不”；故选A。学校开展“我爱阅读”的一系列读书活动，请根据要求完成下列任务。任务一：5. 名著中也有许多人物令人印象深刻，班级将举存读书会讨论名著中的人物，请你为这个读书会拟一条宣传标语。【答案】示例：让花香伴随书香，让名著走进心灵。(语言精炼，读起来朗朗上口，言之有理即可)【解析】【详解】本题考查拟写宣传标语。作答时，围绕名著读书会进行拟写即可。示例：品读经典名著，滋养你我心灵。任务
26、二：6. 在阅读时，同学们搜集了些诗句，并根据不同的主题进行分类。其中以下不属于“家国情怀”主题的一句是（ ）A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗句赏析。A.出自南宋文天祥的过零丁洋，大意是说，自古以来，人都不免一死，但怀有一颗爱国之心，能够为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。符合“家国情怀”主题；B.出自唐朝李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，大意是说，我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。表达对友人的关切，不符合“家国
27、情怀”主题；C. 出自宋代陆游的示儿，大意是说，朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候,不要忘记把这件事情告诉我。符合“家国情怀”主题；D.出自宋代诗人陆游所写的十一月四日风雨大作其二，大意是说，我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。符合“家国情怀”主题；故选B。任务三：7. 骆驼祥子是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读；将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ）娶虎妞，买了二强子的车 卖车葬虎妞 被孙侦探敲诈被拉去充军，车被抢 趁乱逃跑并卖骆驼 攒三年钱买车A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查对名著情节
28、的把握。依据原著可知，祥子攒三年钱买了车，结果被拉去充军，车被抢；在一次偶然的机会他从兵营趁乱逃跑逃了出来，还顺手牵了三匹骆驼。之后他又开始拼命挣钱并卖掉了偷来的骆驼；再次攒钱准备买车，结果车钱被孙侦探敲诈而去；最后，因虎妞假称怀孕，被迫和虎妞结婚，虎妞给他买了二强子的旧车，结果虎妞难产而死，不得不卖车葬虎妞。根据以上情节发展，可知所给的情节发展顺序为：。故选D任务四：8. 班里组织“名著人物”展示活动，请你从骆驼祥子中选出人物，按下面两个栏目补充恰当的内容，完成一期黑板报内容的撰稿。“名著人物”推荐表推荐人物读后一得祥子一个老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般的祥子， 经历了三起三落，最后变成了潦
29、倒、狡猾、好占便宜吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。_一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社 会主义，所以待人宽和。他即使被摔伤，也没有辞退 祥子，让祥子感到平等和尊严。他被祥子认为是“圣人”。_【答案】 . 曹先生 . 【示例一】虎妞。 . 一个大胆泼辣，又贪吃懒惰、好逸恶劳的妇女；同时，敢于追求幸福，真诚对待祥子。最后却沦为社会的牺牲品。【示例二】小福子。一个善良的、要强的，又是可悲的人物，是祥子喜欢的人。留给我们的只有深深的同情和无限的思考。（或：小福子善良、自尊、要强，但她又柔弱、隐忍、逆来顺受，从头到尾都是一个悲剧。小福子是黑暗社会留给祥子对生活的最后一线希望。）【解析】【详解】本题
30、考查名著人物。第一空。根据“平凡的教书人”“祥子认为是圣人”可知，他是曹先生。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。第二、三空。可选取骆驼祥子中的人物进行分析。示例：小福子。她是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。二、阅读（共40分）（一）（15分）阅读下列两篇文言文，完成题目。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往
31、事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。选自资治通鉴9. 解释文中加点词语在句中的意思。（1）当途掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）（3）即更刮目相待（ ）10. 请把文中画线句子翻译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。尝在孙策坐酣醉，忽于眠中诵易一部俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵
32、文也。选自太平广记【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。11. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A. 见事之晚乎/向梦见伏羲B. 蒙乃始就学/乃博览群籍C. 孤常读书/常孙策坐酣醉D. 见事之晚乎/众人皆问之12. 请用两条“/”给【乙】文中画线句子断句。忽于眠中诵易一部俄而起惊13. 请结合【甲】【乙】两文，简要说说吕蒙的好学表现在哪些地方？从吕蒙的角度，谈谈两篇文章带给我们怎样的启发？【答案】9. . 当道、当权 . 等、等到 . 另、另外 10. 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 11. B 12. 忽于眠中/诵易一部/俄而起惊。 13. （1）吕蒙的好学表现在：博览群书
33、；梦中诵书。（2）示例一：学习能增长见识，改变一个人的气质修养；示例二：开卷有益，读书学习很重要；要虚心听取他人的建议；示例三：学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成；示例四：没有谁能随随便便成功，只有刻苦努力，才能最终成功。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：你现在当权管事。当途：当道、当权。（2）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等、等到。（3）句意为：就重新另眼看待了。更：另、另外。10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
34、但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解。【11题详解】本题考查一词多义。A.了解/见到；B.于是，就/于是，就；C.经常/通“尝”，曾经；D.取消句子独立性，不译/代词，他；故选B。【12题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：忽然在梦中，将易经背诵了一遍，然后突然醒了过来。故断句为：忽于眠中/诵易一部/俄而起惊。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与启发。第一问。由甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以易为宗”可知，吕蒙听从鲁肃和吴王的劝告开始学习
35、，并且学的很投入、认真，从“博览群籍”可知，只有认真学习，才能博览群书，故好学表现一：博览群书；结合乙文“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部”“众坐皆知蒙呓诵文也”可知，当吕蒙喝醉了、入睡后，能够完整地背诵周易，看出他掌握的非常好，并且在梦中背诵书籍，本身就看出他对于读书、学习这件事的投入、认真，故好学表现二：梦中诵书。第二问。答题思路：抓住文章中的人物行为，学习正向的，借鉴其经验教训；抓住文章中的议论性句子，谈受到的启发。例如由甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可获得启发：学习能增长见识，改变一个人的气质修养；由乙文“吕蒙入，吴王劝其学，乃博览群籍，以易为宗”“众坐皆知蒙呓诵文也”获得启示，要
36、向吕蒙学习，勤奋读书。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【
37、乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习。吕蒙于是看了很多的书籍，以易经为主。曾经有一次他在先主公孙策的宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中，将易经背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我先前梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙；我没有完全理解言论的深奥，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵易经。（二）（9分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然
38、把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发
39、自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一
40、刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青
41、年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。14. 根据
42、“材料二”和“材料三”判断，下列说法不正确的一项是（ ）A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。15. 季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法： 16. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观
43、察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三:分析他拖延症的类型并给出对策观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策盲目自信；_帮助他规划时间、制定分步目标；_【答案】14. D 15. 示例一：我觉得拖延的危害很大。因为拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会
44、让你一事无成。示例二：我觉得拖延也有好处的。因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 16. . 类型：不能自控。 . 对策：制定自控力训练方案； . 制定奖励机制。【解析】【14题详解】考查对文本内容的理解能力。A从材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；B从材料二第一段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己