1、河南省周口市西华县2022-2023学年八年级下期中语文试题一、积累与运用（共32分）1阅读下面文段，回答问题。（共6分）生活的点滴温暖，都藏在我们读过的书，走过的路里。小伙伴们看社戏激动的心情，浸润在那jio洁温柔的水乡月色中；诗人重回延安盈眶的热泪，激荡在那风情浓郁的信天游中。草长yng飞，经历过宇宙洪荒；寒来暑往，追溯着时间力量。我们记录生活点滴的原因是因为短暂即是永恒。（1）依据文段中的拼音写出汉字或为加点字注音。（4分）jio（ ）洁草长yng飞（ ）盈眶（ ）追溯（ ）（2）画线句有语病，请写出修改意见。（2分）2根据语境，填写古诗文名句。（8分）诵读中华诗文，感受文化魅力。读蒹葭
2、中的“蒹葭萋萋，_”，感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；读式微中的“_，胡为乎泥中？”，倾听劳役者对统治者痛快淋漓地指责；读望洞庭湖赠张丞相中的“_，_”，感受洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势；读桃花源记中的“_，_”，欣赏桃花林绚丽的景色，读送杜少府之任蜀州中的“_，_”，体悟“丈夫非无泪，不洒别离间”的真情。3名著阅读。（共8分）【语段一】秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁
3、方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。（节选自经典常谈之第一）【语段二】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱
4、，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。（1）根据语段一回答问题。（共4分）上面几种字体中，_（填序号）是隶书，（2分）“集”本义是_。（2分）（2）根据语段二回答：为什么说歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？（4分）4下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分）另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。节奏是诗歌的生命
5、，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。ABCD5学校开展“品读经典诗文”活动，请你完成以下任务。（共8分）（1）【写寄语】仿照下面画线部分句式续写句子，完成寄语。（3分）欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；_：_，_（2）【辑诗集】活动中，同学们编辑了三本诗集，取名为晚春边塞风云一曲折柳，下面诗句与诗集名依次对应的一项是（ ）（2分）大漠孤烟直，长河落日圆。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。草树知春不久归，百般红
6、紫斗芳菲。ABCD（3）【读诗文】活动结束后，小文同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。（3分）二、现代文阅读（共29分）（一）阅读下文，完成69题。（共17分）绝品民国初年。保定城南有一家装裱店，店主姓常，人们叫他常先生。常先生是外地人。手艺很神，一些样子容貌落魄的旧字画到他的手里，一经装裱，便神气崭新。常先生善饮，经常一个人到看湖楼来饮酒，久之便与刘三爷相熟了。刘三爷是保定富户，颇有些家财，闲来也做些收藏生意。三爷经常到常先生店里购些字画收藏。三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价。三爷的娘子马氏放心不下，瞒着三爷，让下人拿着字画找行家鉴
7、定，皆货真价实。那天，三爷又与常先生在酒楼闲侃。常先生左右看看，凑近三爷，低了声音道：“我手上现有一张古画，主顾要大价钱。三爷可否有意？”三爷笑道：“先生替我看中，买进便是。但不知开价多少？”常先生道：“三千大洋。”“三千？”三爷倒吸一口气。常先生笑道：“此画实为无价之宝，唐代珍品，三爷不可错过机会。”三爷点点头：“既然先生已经认定，我明日凑足银子就是。”常先生又道：“三爷收下此画，万不可示人。若是有人开价，出多少也是不能卖啊。”三爷看常先生一脸郑重，点头说记下了。第二天，常先生来到三爷家中。三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布包，如此四五层，最后取出一幅画来。打开，那纸已泛
8、深黄，但托裱一新。三爷埋头看画，却看不出名堂。常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，此画价值连城，悉心藏之啊。”三爷也庄重接下，取来三千大洋的银票，交与常先生。翌日，常先生的店被官府查封。常先生从此失踪，保定街上传常先生原是江洋大盗，犯了重案，改名换姓，来保定藏身。三爷听过，无动于衷。又过了些日子，马氏终是放心不下，请来古董行家鉴定那幅画。那行家认真看过，长叹一声：“此画不假，可惜是揭品，便不值几文了。”三爷一怔，忙问何为揭品。行家道：“所谓揭品，即一张画分两层揭开。这非是一般做假者能所为之。此画更为厉害的，是将一张画揭为两张，且不露一点痕迹。这张是下边的
9、一层，不值钱的。但此画揭得平展，无痕，均称，也算得上世上罕见的装裱高手所为了。”马氏忍不住心疼地骂起来。三爷登时沉下脸：“不可胡说，常先生坦荡爽直，怎么会哄骗我。即使常先生知此内情，也或许另有难言之隐，不可怪他。”这年冬天，常先生夜半敲动三爷家的门。三爷大喜过望，忙喊下人摆下酒席。常先生喝了一会儿酒，叹道：“我与三爷相交多年，甚是投缘。或许就今夜一别，再不能相见了。”三爷道：“常先生何出此言？我观先生举止非凡，将来或许能成大事啊。”常先生哈哈笑了：“多谢三爷夸奖。”就大杯痛饮，十分豪气。喝罢酒，天已微明。常先生就告辞。三爷急急地送出门去，在晨雾中怔怔地呆了半晌。再一年，三爷店中伙计到京城办货，
10、回来战战兢兢地告诉三爷，说亲眼见常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。临行前常先生哈哈大笑，面色如常。三爷听得浑身一颤，坐在椅子上一动不动，泪就匆匆地淌下来，直打湿了衣襟。入夜，三爷独自关在房中，把所有常先生帮他买下的二十余幅字画，挂在房中，呆呆地看。直看到天光大亮，才逐一摘下，悉心收起。又过了几年，战祸迭起。三爷的生意便不再好做，一个大大的家业就败落下来。这年冬天，保定来了一个姓王的商人，收购古董字画。马氏就瞒着三爷，把三爷的收藏拿去卖了。三爷黑脸怒斥，马氏便落泪哀告：“家中已经败落到这步田地，我拿去换些钱，也好度日啊。”三爷看看马氏，许久，长叹一声，拄一根拐杖，顶着细细的雪花，到客栈去寻那姓
11、王的商人。三爷摇头叹道：“好羞惭人了。这些字画，都是一位朋友帮我买进，说好不卖的。”就把常先生的事情细细说了一遍。王商人听得呆了，愣愣地点点头，就把字画退给了三爷。王商人送到客栈门前，忍不住叮嘱一句：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是啊。”三爷一怔，回转身笑问：“敢问其中一幅唐代珍品，不知真伪如何？”王商人笑道：“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。”三爷忙问：“何为倒装置？”王商人道：“所谓倒装置，即把原画揭为三层，后倒装裱。我猜想装裱者担心此画被人夺走，才苦心所为。此画装裱实为特技，天下一流。论其装裱，更是绝品。”三爷听得迷了，就问：“王先生做收藏生意，不知收藏可卖？”王商
12、人正色道：“不敢。祖上有训，饿死不卖收藏。”三爷微微笑了，就让下人把那捆字画交与王商人：“这捆画，我送与先生了。”王商人停住：“刘先生此为何意？”三爷郑重地再说一句：“我送与先生收藏。”“如何使得？使，使，使不得啊。”王商人惊了脸，口吃起来。三爷叹道：“我自知不久人世，已无意收藏。这些都是国宝。送与先生收藏，我终于算是对得住常先生了。”就唱一个喏，转身走了。门外已经是满天大雪。王商人追出门来，呆呆地看刘三爷由下人扶持着一路去了。雪，哑哑地落着。四野一时无声。6【小说线索】理清文章脉络，根据提示在横线上填入恰当的语句。（4分）常先生荐画 行家鉴画刘三爷藏画 王商人鉴画 7【小说语言】请根据批注要
13、求，完成表格。（共6分）“三爷啊，此画价值连城，悉心藏之啊。”批注一：第段两个语气词“啊”应该读出怎样的语气？写出了常先生怎样的心理？（3分）（1）_雪，哑哑地落着。四野一时无声。批注二：文章以这两句结尾有何匠心？（3分）（2）_8【小说情节】刘三爷最终从王商人口中才得知名画揭裱后倒装置的秘密。常先生为什么当初不将真相告知刘三爷呢？请谈谈你的理解。（3分）9【小说意蕴】简述小说标题“绝品”的丰富意蕴。（4分）（二）阅读下文，完成1012题。（共12分）雪上加霜，并非灾上加灾最早源自宋代景德传灯录的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不
14、单行”同义，使用相当频繁。不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。首先，在自然界“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾。雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里庄稼已经收割，或者在地里越冬（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼、对农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有
15、利于白天升温迅速化霜，因为农谚说“浓霜毒日头”。有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山和北方冬季，许多气象站观测报表的天气
16、现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色。双重白色叠加，在组辞上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子还很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等等。实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜”“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒
17、”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。10“大雪意味着严寒，意味着朱门酒肉臭，路有冻死骨；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成”中的“往往”能否删去？为什么？（4分）11“例如华北冬小麦”这句话是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，请结合说明方法，分析其作用。（4分）12文章第段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个语段，完成1315题。（共10分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
18、。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自小石潭记）【乙】至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。（节选自游黄溪记）注释黛蓄膏渟（tng）：溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。13运用所提示的方法，解释下列词语的含义。（4分）文中未解字词阅读策略解释潭中鱼可百许头旧知迁移：高可二黍许（核舟记）皆若空游无所依诗文印证：天涯若比邻殆不可状以今推古：伤亡殆尽
19、其略若剖大瓮查阅字典：A省略；B计谋；C大约，大致；D简明，简略（填选项）14把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）日光下澈，影布石上。15【甲】【乙】两文语言上的共同点是生动形象，请结合两个文段简要分析。（4分）（二）阅读下面一首诗，完成1617题。（共4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。16开篇所吟咏的“关关雎鸠，在河之洲”与主题“窈窕淑女，君子好逑”有什么联系？（2分）17请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠
20、”字的妙处。（2分）18【附加题】请把核舟记中的句子工整地抄写下来，并用“/”给画横线的句子划分朗读节奏。（书面4分，划分节奏1分，共5分）盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！四、作文（50分）19春风拂面，百花竞放，是让人陶醉的风景；核舟的精巧工艺，是让人称奇的风景；平桥村小伙伴们的热情淳朴，是让人怀念的风景其实，我们每个人的身边都有别样的风景，让人快乐，让人醒悟，让人振奋请以“让我_的风景”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整，600字左右；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。参考答案1（共6分）（1）皎莺kung
21、s（一空1分，有错不得分，共4分）（2）删去“的原因”（或删去“是因为”）（2分）【解析】【小问1详解】考查字音字形。皎洁，jio ji，明亮而洁白。追溯，zhu s，意思是比喻探索事物的由来。盈眶，yng kung，意思是充满眼眶。草长莺飞，co zhng yng fi，形容江南暮春的景色。【小问2详解】考查病句修改。画线句为句式杂糅，去掉“的原因”或“因为”均可。2白露未晞微君之躬气蒸云梦泽波撼岳阳城芳草鲜美落英缤纷无为在歧路儿女共沾巾（一空1分，有错该空不得分，共8分）【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三
22、是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。3（共8分）（1）（共4分）隶书是 （2分）“集”的本义：群鸟停息在树上（写鸟停在树上也可）。（2分）（2）（共4分）歌谣最初是一个人高兴或悲哀时的心情的诉说，因为一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；（2分）碰到节日，众人聚唱，一唱众和，歌谣越唱越多；（1分）流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，也有经过众人修饰，成为定本的。（1分）（意思对即可。答出给2分，答出各给1分，本题共4分）【解析】“一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来
23、唱”可见，一开始只是个人抒发情感；“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜”大家一起唱，歌谣增多；“有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的”众人修饰，最终形成歌谣的定本。4D（2分）【解析】本题考查语句排序。通读语段可知，语段谈的是节奏对诗歌表达的作用。句直接点明了节奏对于诗歌的作用，是首句；句分析节奏的类型，句的“另一种”紧承句的“一种”，故；句“它会随着情感的发展而不断变化”紧承句的“另一种
24、是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏”，故；句的“当然，不同的人有不同的气质和特点”紧承句“它会随着情感的发展而不断变化”，故；句“总之”总结，是结尾句；故选D。5（共8分）（1）示例一：你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。示例二：你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；示例三：你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。（符合题意即可，一空1分，共3分）（2）B（2分）（3）首先要打开APP注册登录（1分），然后进入“隋唐五代”菜单（1分），搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了（1分）。（意思对即可。共3分）6刘三爷买画马氏卖画刘三爷赎（要）画刘三爷送画（意思对即
25、可。一空1分，共4分）7（共6分）（1）两个“啊”读出声音拉长、语重心长、郑重的语气，强调了画的价值连城，常先生对此幅画的无比珍爱，希望刘三爷不负嘱托将画收藏好的心理。（意思对即可，一点1分，共3分。如有其他答案，符合文意亦可）（2）这两句是自然环境描写，以雪景渲染了庄严肃穆（悲壮苍凉）的氛围；以雪景烘托刘三爷义薄云天、高洁宽广的形象特点或：以“白雪”象征人物高洁的品格；结尾戛然而止，此时无声胜有声，引人深思，让人回味无穷。（意思对即可。一点1分，共3分）8常先生明白，他和刘三爷互相信赖，刘三爷一定会明白其用心，不需要告知。如果常先生将秘密挑明，有可能泄露秘密，无价之宝可能会流失给刘三爷及家人
26、带来危险。常先生此举，表现了常先生的用心良苦，深谋远虑；小说设置悬念，让情节一波三折，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。（答出任意三点即可。一点1分，共3分）9一绝：画绝，唐代珍品，宝中之宝二绝：技绝常先生绝妙的装裱技艺三绝：人品绝四绝：友谊绝（意思对即可。一点1分，共4分。如有其他答案，符合文意亦可）【解析】【6题详解】考查概括事件。第一空：根据第段中的“三爷也庄重接下，取来三千大洋的银票，交与常先生”可得：刘三爷买画。第二空：根据第段中的“马氏就瞒着三爷，把三爷的收藏拿去卖了”可得，马氏卖画。第三空：根据第段中的“这捆画，我送与先生了”可得：刘三爷送画。【7题详解】考查词句赏析。（1）联系句中的
27、“此画价值连城”可知，这幅画的价值极高。根据“悉心藏之”可知，常先生对这幅画非常珍爱。他希望刘三爷能把这幅妥善收藏。所以两个“啊”应读出语重心长，非常郑重的语气，语音要拉长。（2）本句是一处自然环境描写，描写天地寂静无声，大雪纷纷而下的自然场景。联系第段中的“我自知不久人世，已无意收藏。这些都是国宝。送与先生收藏，我终于算是对得住常先生了”可知，三爷送花有两个原因，一是自己将不久于人世，二是不负常先生所托。常先生已经被害。所以此处大雪纷飞的环境描写渲染了悲壮苍凉的气氛。刘三爷品行高洁，不负常先生所托，这纷纷扬扬的白雪就象征着刘三爷的品质。以环境描写结尾，引人深思，言有尽而意无穷。【8题详解】考
28、查内容理解。根据第段中的“三爷经常到常先生店里购些字画收藏。三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价”可知，两个互相信任，常先生相信刘三爷一定会妥善收藏这幅画，不需要告知他真相。根据第段中的“说亲眼见常先生在京城被砍了头，罪名是革命党”可知，常先生自己是革命党，是杀头的大罪。如果告诉了刘三爷画的真相，就有可能被旁人得知。不仅国宝将不存，也会给刘三爷带来灾祸。常先生不告诉刘三爷画的真相，既保护了国宝，也保护了刘三爷，可见其用心良苦，思虑缜密。常先生当初不将真相告知刘三爷，才有了后文马氏卖画，商人买画，刘三爷要画，刘三爷赠画等一系列的情节，让情节波澜起伏，引人入胜，激发读者阅读兴趣。【9题详
29、解】考查赏析题目含义。根据第段中的“问其中一幅唐代珍品，不知真伪如何”和第段中的“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了”可知，常先生卖给刘三爷的画是唐代珍品，宝中之宝，这是一绝。根据第段中的“此画装裱实为特技，天下一流。论其装裱，更是绝品”可知，常先生装裱技艺高超，这是二绝。根据第段中的“好羞惭人了。这些字画，都是一位朋友帮我买进，说好不卖的”可知，刘三爷得知马氏卖画，不惜拉下面皮来要画，只是因为当初答应过常先生永远不会卖画。从这一情节当中可以看刘三爷义薄云天、高洁宽广的人品，这是三绝。根据第段中的“我自知不久人世，已无意收藏。这些都是国宝。送与先生收藏，我终于算是对得住常先生了”可知，刘三爷
30、自知将不久于人世，于是把自己的收藏都送给了王商人，也算是完成了好友常先生的托付，由此可见他与常先生友情的浓厚。这是四绝。10不能删去，（1分）“往往”是常常的意思，这里指严霜断送大部分收成这种情况时常发生，但并不是肯定会发生（2分），由此可见说明文语言的准确性（1分）。（意思对即可。共4分）11括号里的文字运用了举例子的说明方法。举例补充说明华北冬小麦是在地里过冬的，从而使“再有多少场霜，对庄稼、对农民生活没有直接影响”的结论更有说服力。（意思对即可。一点2分，共4分）12逻辑顺序。第段从成语的内涵、给人的感受、组辞的美感三个方面说明古人组“雪上加霜”成语的原因。三个原因从主到次，依次排列，很
31、有条理。（意思对即可。一点2分，共4分）13表示约数好像几乎c（一空1分，共4分）14阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（意思对即可。2分）15【甲】文“斗折蛇行”“犬牙差互”用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的蜿蜒曲折，用狗的牙齿来形容怪峭的、交错不整齐的岸势，自然贴切，形象逼真；“似与游者相乐”，赋予鱼以人的情感，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。【乙】文“黛蓄膏淳”四字运用比喻，不仅写出了潭水的青绿、宁静，还写出潭水润滑的质感；用“白虹”作比喻，写出溪水的光亮；“方来会石下”“会”字运用拟人的写法，活现了游鱼嬉戏的情态。（意思对即可。一点2分，共4分，如有其他答案，分析合理亦可
32、酌情给分）【13题解析】本题考查解释文言词语含义。“潭中鱼可百许头”句意为：潭中的鱼大约有一百来条。“高可二黍许”句意为：大约有二个黄米粒那样高。许：表示约数。“皆若空游无所依”句意为：都好像在空中游动。“天涯若比邻”句意为：远处的亲人就象邻居一样近。若：好像。“殆不可状”句意为：几乎让人无法形容。“伤亡殆尽”句意为：差不多都损失完毕。殆：几乎。“其略若剖大瓮”句意为：大概轮廓像一个剖开的大瓮。略：大约，大致。故选C。【15题解析】本题考查分析文本的语言特点。从修辞手法的角度。由甲文“斗折蛇行”“犬牙差互”可知，文章将小石潭的溪水走向比作曲折的北斗七星和爬行的蛇，又将两岸的地势比作相互交错的狗
33、的牙齿，运用比喻的修辞，显得生动形象。由乙文“黛蓄膏淳”可知，溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏，运用比喻修辞，显得生动贴切。还有“方来会石下”，将鱼儿拟人化，就像人一样相聚在石头底下，显得活灵活现。16作者以雎鸠鸣叫求偶的行为引出君子对淑女的殷切盼望，兴中有比，以水鸟和鸣比喻男女间的和谐恩爱。与下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联，使诗人的情感与自然景物相契合，达到情景交融的艺术境界。（意思对即可，2分，如有其他答案，分析合理亦可）17“悠”，形容其长夜不寐时绵绵不断的忧思。这里用两个“悠”字，加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。（意
34、思对即可。2分）【16题详解】本题考查诗歌表现手法。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意思是：关关和鸣的睢鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。“关关雎鸠，在河之洲”两句先是描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，“窈窕淑女，君子好述”这两句则写男主人公因为看到相亲相爱的睢鸠鸟，心中燃起了对窈窕淑女的爱慕、情思，用一物引起对另一物的思考联想，即是比兴手法，描绘了水上的相亲相爱的一对睢鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，引发了主人公对淑女的殷切盼望；“兴”中有比，用相依相恋的鸟来比喻青年男女和谐恩爱；景物与情感契合，情景交融。这里运用比兴手法，能够自然地引出写作对象，并且渲染氛围，增强感染力。18（朗读节奏1分，书面4分，共5分）示例一：盖/简桃核修狭者为之示例二：盖/简桃核修狭者/为之示例三：盖/简桃核/修狭者/为之19作文。（参考2022年河南省中招作文评分标准）