1、2023年山东省淄博市周村区中考一模语文试题、基础知识积累与运用每小题3分，共18分阅读下面的语段，完成12题。如果说是惊zh_叩开了春天的大门，是雨水(甲)了沉睡的山川，是春分染绿了荒茏的原野，那么清明则是png_勃起了整个春天。清明到来，伴随着双飞紫燕与舞动的风筝，让春的讯息御风万里，(乙)而至，气温与地温俱升，气候与物候相合。花发南枝，冰消北岸，桃花胜火。柳丝如烟。清明用它神奇的画笔，调和出（丙）的颜色，把山川万物猫绘得柳绿花红，涂满春天的景色.1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是A、蛰 篷 y huB、蜇 篷 xi huC、蛰 蓬 y huD、蜇 蓬 xi hu2
2、.文段中(甲)(乙）（丙)三处,依次填入词语最恰当的一项是A、呼唤 悄然 五彩嫔纷B、唤醒 翩然 五彩缤纷C、呼唤 翩然 流光溢彩D、唤醒 悄然 流光溢彩3.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是A、“谁说站在光里的才是英雄。”赵德煜说，“应该像孤勇者的这句歌词，我要继续勇敢前行、执着奋斗。不愧对最美大学生的荣誉。”B、有句歌词“美丽的草原我的家，风吹草绿遍地花。”侧面唱出了草原多样性的特点。C、世界卫生组织研究表明健康素养与人群健康水平、预期寿命密切相关，是预测人群健康状况的较强指标。D、有一种力量，叫发愤图强，有一种低调，叫风华绝代。这就是传说中的“范儿”，它属于中国。4.下列句子中，没有语
3、病的一项是A营造良好消费环境，维持好消费者权益，是提振消费信心、促进持续消费的重要一环。B.加好友、线上支付、益智游戏、运动PK、心率监测随着可穿戴智能设备兴起，成为不少孩子的生活伙伴。C汉字是世界古文字中至今唯一不间断地使用和发展的文字，它的艺术魅力，凝聚着中华民族的智慧和力量。D.从开国大典上受阅飞机飞两遍到歼-20翱翔蓝天，从技术空白到自主研制新型战斗机，我国在摸索与探究中，实现了从航空弱国到航空强国。5下列说法有误的一项是A鲁迅的小说集有呐喊彷徨和故事新编。社戏故乡孔乙已都选自呐喊。B前往拜访称“造访”，请人阅读自己的文章称“拜读”，别人对自己的重视为“垂青”，请对方批评指正自己的字画
4、为“雅正”。C.论语是很多成语的溯源地，生活中我们使用的一些成语就出自其中，如温故知新、不惑之年，择善而从、任重道远、己所不欲，勿施于人等。D.古代流传下来了许多优秀作品，比如我们学过的马说醉翁亭记水调歌头(明月几时有）登飞来峰，这几篇作品的作者都在“唐宋八大家”之列。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是为何在同一时刻一个地区会出现两种截然不同的天气呢?这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象了。东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。除美好的情感表达外，诗词中还
5、有一种特别的气象“东边日出西边雨”。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围发展较小，但垂直发展却特别旺盛、它在移动和产生降水时，形成的雨区很狭小。A、B、C、D、二、古诗文积累与阅读(共27分)7.默写填空。(8分)(1)伤心秦汉经行处， 。(张养浩山坡羊潼关怀古)(2) ，江春入旧年。(王湾次北固山下)(3)之不得， 。(诗经关雎)(4) ?思而不学则殆。 (十二章)(5)诗歌中的意象，源自自然和生活中的事物形象，有“月”的柔情和豪情:“晓镜但愁云鬓改, ”是李商隐无法实现爱情追求的悲凉愁绪; “ ，随君直到夜郎西”是李白对被贬友人的关切之情。有“花”的娇艳和希望:白居易春行钱塘湖的“
6、乱花渐欲迷人眼， ”,尽显生命勃发的本色;陆游游山西村的“ ，柳暗花明又一村”,千百年来激励着人们，面临困境，不改初心!8.阅读下面的古诗,选出对两诗鉴赏有误的一项。(3 分)甲酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌- -曲，暂凭杯酒长精神。乙左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。A、题目中,甲诗中的“酬”字是“以诗相答”的意思，乙诗中“左迁” 的意思是贬官。B、看首联,甲诗写诗
7、人无罪而长期被贬，乙诗首联的内容可概括为“朝奏夕贬”。C、甲诗颔联借用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故,表达了世事沧桑、恍如隔世的心境。乙诗则直接表明诗，人的心迹:不惜残年为皇上革弊除害。D、两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情,同时又表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。9.阅读下面文言文，完成后面问题。(16 分)子鱼论战宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰:“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列，又以告。公曰:“未可。 ”既陈而后击之。宋师败绩，公伤股，门宫歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重伤， 不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽
8、亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇，获则取之,何有于二毛?明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳可也。”注释宋公:宋裏公。泓:泓水，河名。成列:指摆好阵势。日马:官名。这里指子鱼。陈:通“阵”，指摆好阵势。门官:国君的卫士。重(chng):重复，再次。二毛:头发斑白的人。阻，迫也。隘，险也。言不迫人于险。勍(qng)敌:强敌，劲敌。勃:强而有力。胡耇(gu苟):年纪很大的人。胡:年老. 儳(c
9、hn谗):不整齐，此指不成阵势的军队. .(1)解释下面加点的词语。 (4分)宋人既成列楚人未既济不禽二毛则如服焉(2)下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是(3分)A.宋公及楚人战于泓 何有于二毛B.既济而未成列 利而用之，阻隘可也C.古之为军也，不以阻隘也 勃敌之人，隘而不列D.天赞我也 皆吾敌也(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)三军以利用也，金鼓以声气也。译： (4)文中子鱼和宋襄公形象形成鲜明对比，他们分别是怎样的人?请结合文章内容概括分析。(6分)答： 三、现代文阅读(共35分)(一)阅读下面的文章,完成10-13题。 (15分)读书不觉已春深李晓霞在很多人眼里，
10、读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比地美妙起来。古人有云:读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言;春风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属愜意无限。常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为，书对一个人的塑造和改变，是在不知不觉中进行的。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出
11、来的幽幽花香。所以，读书只管去读就好。只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁骛、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困难。其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌;而读书又是个慢功夫，不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果。读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃。抱着“只问耕耘，不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。而且，读万卷书后写出的文章，必
12、然是字字珠玑、句句锦绣。读什么书、如何去读，是许多人經常困惑的问题。通常所说的读书，指的都是读古籍、读经典、读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿着手机进行浅表性的所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人(所涉人物)、通其典(所列典故)、解其事(相关事件)， 而不是浮光掠影、走马观花;更不是囫囵吞枣、不求甚解。书读得越多，越感觉自己知之甚少:书读得越多。越感觉到自己的浅薄。书读得多了，那些书中的知识,就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历;书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸。然爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的
13、动力和前行的勇气。一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态;一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不管其年方几何，他的生命必然是“时时有诗意，处处皆春季”。读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐:可以让人精神独立、思想丰盈:还可以让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度，但一定可以增加生命的厚度;它可以让人避免很多是非，不至于陷入家长里短的泥淖中;它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情.一人读书，塑造的是自身;人人读书，改变的是社会。有道是:书香绕身，不惧双鬓雪染;有书为伴，任其沧海桑田。(
14、选自山西日报2021年5月7日，有删改)10.阅读全文,根据提示填空,完成对本文论述思路的梳理。(6分)11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.引用诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者阅读兴趣。B.第段描绘了春日读书的美好画面,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。C.第段画线句是比喻论证,生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的。D.第段画线句中三个“可以后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生活思想境界”这样由浅入深的客观逻辑性， 符合人们的认知规律。答： 12.下面文段是从原文中摘出来的,如果还原到文中去，放在第段之前还是之后?请简述理由。(3分)喜好读
15、书的人，看到下雨，便能想到“好雨知时节，当春乃发生”，便能想到“天街小雨润如酥，草色追看近却无”看到花开，便能想到“去年今日此门中，人面桃花相映红”，便能想到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”得意时，总能以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”正面激励自己;伤怀处，也不忘用“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”进行自我开解。答： 13.下面这句话能否作为文章第段-一个道理论据?请阐述理由。(3分)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。答： (二)阅读下面的文章,回答1417题。(20 分)玉米侯发山早起四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片
16、叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片;昨天五片的，今天六片他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着一如果浇得快了,水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了;如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米金部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。五年前当地
17、政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘。老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验;有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年,他今年58,人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上锄头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。
18、有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日头越升越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。二宝说:“贵叔， 跟您商量个事。”大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。老贵盯着大全:“你也想要? ”大全点点头。“没门!”老贵把手里那根纸烟甩了。去年
19、，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。大全又掏出一支烟递过去，说:“贵叔，你要多少补偿都中。”老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米说，说:“你得先问问它们答应不答应! ”二宝说:“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。” “二宝你也啥意思?”老贵一时给搞糊涂了。二宝说:“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪?一年要穿坏好几双鞋子呢。”老贵梗了一下脖子，说:“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋”大全有点哭笑不得，说:“贵叔，我在村里建个小学岂不更好?”“啥?建学校?”老贵懵了。“人家大全要无偿给村里建个
20、小学，就打算在这块地上建!”二宝补充道。 “真的?”老贵似乎不相信。几乎同时，二宝和大全点了点头。那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色，不知道该怎样跟它们交流。大全说:“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。(选自小小说月刊.下半月2020年第2期，有删改)注释墒(shng) :田地里土壤的湿度.14.阅读全文，在下面的表格中填写表现老贵在不同时段的神情或动作的相关词句。(4 分)时段老贵的神情
21、或动作看着一棵棵玉米苗被浇水后的样子(1)(2)甩了烟，指着地里玉米说村主任二宝说明征用地是为了建村小学时(3)(4)脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩15.结合小说全文，第段有什么作用?请简要概括。(4 分)答： 16.根据提示，为文中画线句做出赏析性批注。(6分 )答： (1)老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无敏次。(运用了一系列数字的角度)答： (2)那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。 (从描写角度)答： 17.有同学说:“写到老贵同意建小学， 小说就传达出了正能量,情节已经很完整了，最后一段没有必要。”你
22、同意他的说法吗?请说明理由。(6分)答： 四、名著阅读(共10分)18. (1) 下列关于名著的表述有误的-项是(3分)A.儒林外史是我国清代的- -部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及劳苦大众的活动和精神面貌。B. 西游记通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出-一个神 奇绚丽的神话世界,充满浪漫主义的色彩。C.水浒传 中杨志担运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走,被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去了梁山。D.孙悟空原是傲来国花果山的一只石猴，本领强大，机智过人,后来拜师菩提祖师，菩提祖师为他取名孙悟空。(2)右面这枚邮票表现的内容出自
23、我国古典文学名著,作者是 代(朝代)的 ，邮票所示的情节是 。(3分)(3)俗话说“人心齐,泰山移”，这句话传达出团队合作的重要性。名著中唐僧师徒的团队精神让我们感慨万分。如果唐僧再次准备出发去西天取经，下列哪个人物更适合和唐僧一起?请说出具体原因。(4分)祥子(骆驼祥子)武松(水浒传)尼摩船长(海底两万里)答： 五、写作(60分)19.从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一:走，看看那 去题目二:母校，就像摇篮，哺育着我们成长;母校，就像大海，让我们自由地翱翔;母校，千言万语也讲不完我们对您的感恩校刊编委会准备为2023届毕业生出一期专辑， 请你自拟题目，自选角度,为其中的“献给母校”
24、 栏目写一篇文章。要求:(1)诗歌除外，文体不限;可记叙经历，可抒发情感，也可以发表见解;不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、其计18分+12分(每题3分)1.C2.B3.A4.C5.B6.C8.D9(2)D11. B18(1) A二、共计21分7.每空1分，共8分。答案略。9、(共13分) (1) (4分)既:已经济:渡过禽:通“擒”，俘虏服: (对敌人)屈服(3)军队本是按着有利的时机而行动的，金鼓是用以鼓舞士卒的气势的。(3 分)(4)示例:宋襄公死抱住迂腐教条不放，拒绝接受子鱼的正确意见，惨遭失败。是一个目光短线、迁腐，愚昧的君主:子鱼主张抓
25、住战机，攻其不备，先发制人，彻底消灭敌人的有生力量，这样才能夺取战争的胜利。(其6分)三、共计32分(一) (共12分)10. A.读书要有一颗纯粹之心，不能有思想顾虑或精神负担。B.读书要经过量的积累，才有质的飞跃。C.启发、呼吁人们要以书为伴，热爱读书。(6分 )12.放在第段之前( 1分)。第段内容是热爱读书的人能获得生活的动力和前行的勇气。而首句“热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气”正是过渡句，此段内容正对应了“从书中寻找到无穷的乐趣”，因此应放在前面，两段由浅入深论述读书对于自身的益处(2分)。13.不能(1分)。这句话的大意是“读过的经典要一
26、遍遍地再 去诵读，读熟了你就会自然而然地深思明了其中的含义”，与文章第段“读书要经过量的积累才有质的飞跃”的观点不一致(2分)。(二) (共20分)14. (1)溢满笑容(抽鼻子，似乎闻到玉米成熟的馨香);(2)村主任二宝带着大老板大全提出征用玉米地时;(3)懵了，似乎不相信，一脸难色;(4)大老板大全解释说等玉米收割后再征用地时。(每空1分，共4分)15.第二段使用插叙的方式(1分)，补充交代了当年要这块没人愿意要的地并换种玉米的经过(1分)，令人产生悬念(为后文做铺垫)(1分)，避免叙述了叙述上的平铺直叙(使文章波澜起伏)，增强了小说的阅读性(1分)。(共4分)16.(1)小说中使用的“7
27、584”“九分六厘等一系列数字，体现了老贵深藏在内心对儿子玉米无法言说的思念(反复不停地劳作和对土地的无比熟悉，是对已逝儿子思念的寄托方式)。(3分)(2)从侧面描写用玉米苗随凤摆动，形象地衬托出老贵的犹豫不决，不知道该拒绝还是同意，表达出老贵既不想占用寄托相思的土地，又不想拒绝给村里孩子建学校的机会的矛盾心里(左右为难)。(3分)17.不同意。最后一段补充交代了老贵儿子的情况，与上文中的多处伏笔形成了照应，揭示了老贵种玉米，爱玉米，舍不得这块土地的原因，使小说内容更符合逻辑(2分); 使老贵的形象更加生动立体(2分);深化了小说主旨，讴歌了老贵对儿子深沉的父爱(2分);小说结尾处陡生波澜，言有尽而意无穷，能引起读者共情与深思(2分)。(答出任意3点，即得满分，共6分)四、共计7分18.(2)(3分)明代;吴承恩;孙悟空大闹盘丝洞(3)(3分)15.(4分)示例1:祥子最合适。祥子目标坚定，面对理想矢志不渝地追求，他苦干三年终于买到一辆属于自己的车。祥子绝不服输，有理想有行动，他的新车被大兵抢走之后，仍坚持不懈攒钱买车。他自尊好强，有责任心，在拉车途中将曹先生摔伤后提出不要工钱，甚至要辞工。所以，我认为样子最适合。