1、2023年河南省南阳市桐柏县中考语文一模试卷一、积累与运用（共28分）1（4分）阅读下面语段，回答问题。 早晨如同苹果般清脆，下午如同水蜜桃般yng懒，而黄昏就像柑橘一样温馨了。当落日贴着旷野里的草叶行走，忧伤的光线涂满大地，淙淙的溪流正把黄昏的平原带进夜晚。一柱炊烟袅袅升腾，紧接着一千柱、一万柱炊烟升腾起来。炊烟在风中飘散，yng绕着静谧的村庄。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 A.cngn B.zngm C.cngm D.zngn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。yng 懒yng 绕2（8分）古诗文默写。 古诗文中的“月”具有独特的魅力。李白用“ ，随君直到夜
2、郎西”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）表达对朋友的牵挂和担忧；李商隐用“晓镜但愁云鬓改， ”（无题）倾诉相思之苦；杜牧用“ ，夜泊秦淮近酒家”（泊秦淮）以月色为背景，渲染迷蒙气氛；李煜则用“无言独上西楼， ， ”（相见欢）写尽亡国之痛；苏轼更是不但用“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（记承天寺夜游）写出月光澄澈，表达内心的喜悦；更有名句“ ， ”（水调歌头）表达美好的祝愿。3（4分）名著阅读。西游记中唐僧过度仁慈不辨贤愚，多次错怪悟空，请举出一例，简要概述其故事情节。4常言道：“性格决定命运”，请从下列人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析。简爱（简爱）尼摩船长（海底两万里）5（3分）将下列句子
3、组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（） 北京四合院建筑，以其特有的神韵在中国乃至世界建筑体系中独树一帜。 ， 。 。 ，其鲜明的人文内涵所传承的精神与生活方式，成为现代人的向往与追求。内部垂花门、各式隔断对空间的柔性区分，体现了中国人思想的含蓄虚实相继、动静结合，更是四合院空间艺术特征的展现借景、障景、对景等艺术造园手法营造出四合院灵活生动的生活氛围其空间营造的文化更是独具特色，空间布局层次清晰这些文化的传承对现代室内的空间氛围产生了深远的影响ABCD6（9分）班级围绕“我们应该崇拜谁”开展主题班会，请你参与并完成任务。（1）在制作手抄报时，小李搜集出【材料一】这则新闻，请你帮他拟写一个
4、恰当的标题。20字左右。【材料一】 近日，北京教育科学研究院德育研究中心等开展的北京中小学生偶像情况调查结果显示，科学家成为北京中小学生心目中的第一偶像，比排名第二的影视明星数据高出一倍以上。这份北京中小学生偶像情况的调查结果无疑释放出非常积极的正向信号。就在几年前，根据中国青少年研究中心发布的一项关于“偶像”的调查结果：近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，其中仅有2.3%的中小学生把科学家当成偶像。今天，当科学家、医生、教育家成为中小学生的“偶像”，不禁让人欣喜文化素养、德行品格已成为学生们更加注重的特质。【材料二】 成年人大多很担心孩子“追星”会影响学习成绩，但是研究发现，有无偶像与学习
5、成绩无关，崇拜的偶像类型、崇拜程度才与学习成绩有关。如果崇拜的是歌星、影星、体育明星，迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩；如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等，崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生。【材料三】 在树立多元榜样的基础上，教师和家长要善于帮助孩子挖掘和分享榜样身上的闪光点，例如传奇的经历、建立的功绩、奋斗的目标、与家人朋友等相处的感人细节等，都有可能成为“故事”，这些“故事”会成为榜样的“魅力”。（2）探究上面三则材料，你认为青少年应该崇拜什么偶像？写一段发言稿，用一种修辞手法，不少于100字。（3）班里小书法家小明想拟写此次活动的宣传语，但没组织好语言，请你运用对联知识，
6、把下面词语组合成一副对联，完整的书写在横线上。永举锤镰 缅怀先辈 振奋精神把梦圆 教育后人 传承薪火将旗举 再圆功德 崇尚英雄 褒扬烈士上联： 下联： 二、现代文阅读（共27分）7（16分）阅读下文，完成问题。一个撕光小人书的人从家到镇上有十里多路，有时候，爷爷会带我们去赶集。弟弟五岁，我八岁，我们边玩边走。到了镇上了，爷爷给我们每人五分钱，让我们去买烧饼。每次，我都费尽心机地说服弟弟，让他把钱给我去买小人书。一本小人书要七分到一角钱。爷爷是木匠，手艺是方圆几十里最好的，只是年纪大了，已经七十多岁，不过偶尔也有老主顾请他，打两把凳子，修补一下桌椅犁耙什么的。所以过年的时候，他还会有点钱，给我和
7、弟弟压岁。大年三十，每人给一元。这可以买十本小人书。这么个大数目，弟弟是不会给我的，他给妈妈，攒起来，给他买一只书包，等他上学时用。爸爸妈妈也给压岁钱，可是过完年就会收回去。只有爷爷给的，才是真正的压岁钱。对小人书的狂热，使我最喜欢夏天。先是可以采桑叶送给伯父，他养蚕。等到蚕“上山”了，卖了茧，他会给我几角钱。还可以摘桑椹，摘满一篓了，放在河水里洗，洗出桑籽，桑籽也可以卖钱。平日里挣钱就不容易了，捡牙膏皮几乎是唯一的办法。我把捡来的牙膏皮卖给修锅匠。修锅匠不仅用烧融了的铁水补锅，还能把牙膏皮融化了，补脸盆、补碗、补搪瓷缸。因为常常跟在修锅匠后面乱转，村里人竟给我起了“修锅匠”的绰号。我把挣得的
8、每一分钱都买了小人书，到小学五年级的时候，我已经收集了一百多本。父亲很讨厌我看小人书，说这是不务正业，影响学习。所以我是偷偷地买、偷偷地看。所有的小人书，我用一块布包着，藏在一缸大麦的深处。装大麦的缸比我的个头还高。只有在确信无人的时候，我才会取出来，摊开，一本一本贪婪快活地翻着看。大多数时候，上学时，或者放学回来，我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看。每一本我都喜欢。小学即将毕业，同班的同学借了我一本小人书，我已经向他要了好几回，他不肯还。终于在一天放学之后，我们打了起来。我们在一块成熟了的麦地里扭打成一团，麦子一圈圈倒下，
9、无数的麦粒被踩踏进泥土。远处同学的父亲闻讯赶来的时候，同学正被我压在身下。他把我拎起来，给我两个耳光。我疯一样朝他扑过去。他一只手揪住我，一只手打我。挣扎当中，他的手被我劣质皮带的铁皮龙头划破了，鲜血直流。他一脚把我踢倒，捂着手，领着儿子朝我家走去。我绝望地坐在地上。我知道，我完了。从来，只要有人到我家去告状，父亲不管青红皂白，总是狠狠地揍我，表明他不是一个“护短”的人。天黑了。我刚进家门，就被父亲一把揪住头发，在门上乱撞。我一声不吭，倔强地站着，既不讨饶，也不逃跑，只是因为疼痛和委屈，无法忍住眼泪。父亲突然放开我，跑进房间，几乎一秒钟就拎了装着小人书的包裹冲出来。他扯开包裹。我的心停止了跳动
10、。他把所有的小人书倒在地上，拿起一本，撕掉，再拿起一本，撕掉。嘴里朝我吼道：“我让你不学习！让你看！让你打架！”从他撕掉第一本小人书时，我心底像有一根弦，突然就断了，大脑一片空白。接着，像被凉水浇过，浑身冰冷。我听不见父亲在喊什么。我抬起衣袖擦了擦眼泪，迷蒙的一切变得清晰了。一百多本小人书，变成了一地碎纸。整整一个月，我不跟任何人说一句话。起床、吃饭、上学、放学、吃饭、睡觉。那天放学回来，爷爷背对着我，坐在夕阳底下门槛外的小板凳上。在他的左脚边，是一堆已经撕碎了的小人书的碎片，右边是一盆浆糊。他的膝盖上放着一块木板，他把撕碎了的小人书的碎片在木板上拼好，然后用粘着浆糊的小纸条贴上。一页一页贴好
11、之后，按页码排好，再用针线缝上。他已经做好了一本，他还在做着。我呆呆地站在他的身后。爷爷弓着腰、低着头，拼着、贴着，用粗糙的手指细细地抹平，不肯留下一个皱褶。“爷爷。”一个月来，我第一次开口说话。爷爷抬起头，一脸慈爱的笑：“放学啦！”我没有拿爷爷做好的小人书。我再也不看小人书了，小人书永远离我而去。（1）围绕“小人书”都发生了哪些事？请将下面空缺的情节补充完整。我偷买小人书（ ）我向同学讨要小人书（ ）（ ）我再也不看小人书。（2）小明阅读本文后，认为文章前五段跟标题无关，应该删去，你同意他的观点吗？请阐述理由。（3）阅读下面句子，根据要求回答问题。我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包
12、裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看。（任选一个角度赏析。）为什么“我再也不看小人书了，小人书永远离我而去。”（4）标题为“一个撕光小人书的人”，你认为文中的主人公是谁？为什么？并谈谈你获得的启示。8（11分）阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】改过重在修德庄子德充符记载，鲁国有个被砍去脚趾的人，名叫叔山无趾，靠脚后跟走路去拜见孔子。孔子对他说：“你极不谨慎，早先犯了过错才落下如此的后果。虽然今天你来到我这里，可是怎么能够追回以往呢！”叔山无趾说：“我只因不识事理而轻率作践自身，所以才失掉了脚趾。如今我来到你这里，还保有比双脚更为可贵的道德修养，所以我想竭力保全它。”
13、“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”人一旦犯了过错，就要认真反省、及时回头。周处年少时是横行乡里的恶霸，人们纷纷避而远之，将他与猛虎、蛟龙并称“三害”。周处为了改变街坊四邻对他的看法，自告奋勇地射杀猛虎、斩除蛟龙。百姓们以为周处和蛟龙同归于尽了，纷纷奔走庆贺。当周处明白大家把他也当作一害时，幡然醒悟、迷途知返，开始读书以修德行，助人以守忠义，最终成为文武双全、德才兼备的栋梁之材。然而现实中，有的人虽然明知有过错，却死不悔改、固执顽固，其过益大；有的虽然承认过错，却言行不一、光说不练，其过益深；有的虽然在改过，却重蹈覆辙、屡改屡犯，其过益重。这些都是不重修德的缘故。真正重修德的人，改过并
14、非难事。正所谓“德日益修，功日益密”。天天修德，天天改过，功夫愈用愈得力。关于“改过与修德”，古人有不少论述。譬如，论语述而篇曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”象语：“风雷，益；君子以见善则迁，有过则改。”尚书商书咸有一德云：“惟天降灾祥在德。”曾国藩家书谈到：“凡人一身，只有迁善改过四字可靠；凡人一家，只有修德读书四字可靠。此八字者，能尽一分，必有一分之庆；不尽一分，必有一分之殃。”由此可见，德在于修、过在于改，通过不断修德，才能实现改过自新。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮。”有了过错，就要及时改过。改过重在修德。只有修其德、矫其心、正其行，方能知其错、悔其事、改
15、其过。（作者：章长生）【文本二】知错能改善莫大焉古人云，人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。在这个世界上没有十全十美的人，每个人都会犯错。正所谓人无完人金无足赤。而一些人之所以能够成功，还要归结于其能够正视自己的错误能够做到知错就改。古往今来知错能改的事例有许多许多，廉颇负荆请罪的故事也早已家喻户晓。战国时期，赵国有蔺相如和廉颇两名大将。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的
16、危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。两个人最终结成誓同生死的朋友。廉颇这一举动值得我们来学习，每个人都有犯错的时候，犯错误并不可怕，可怕的是我们没有一颗敢于正视错误的心。人生的路是遥远的，它不只一步，迈错了一步没关系，只要你能校正梦想的方向，你生命的最后也能有瑰丽的彩虹。孔子是儒家学派的创始人，其仁爱的思想更是深入人心，而作为一代圣人，其犯了错误时，依旧能够坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情况，当听到弦歌之声时，孔子笑道：“武城这个地方哪里用得着礼乐之教。”子游说：“你说过君子学道则爱人，小人学道则易使也。”
17、孔子听后当即肯定了子游的观点承认了自己的错误。一代圣人都有犯错的时候，更何况我们。犯了错误就要及时的改正，一个人如果对自己的错误毫无悔改之心，那这个人终难成大器。当我们发现错误的时候就要停下前进的脚步，如果为了所谓的面子尊严而一意孤行，那么最终只能是一败涂地。正所谓知错能改，善莫大焉。我们要学会正视自己的错误，因为知错能改也是一种责任，更是一种生活的态度。（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。B.文本一第段举周处知错就改成为栋梁之材的例子，强调修德的重要性。C.文本一第段在论述改过与修德的关系时，引用古人的
18、话强调通过不断修德，才能实现改过自新。D.两个文本都采用道理论证与举例论证相结合的方法，论证充分。（2）请简要分析文本一第段的论证思路。（3）两个文本都围绕“改过”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容，简要分析。三、古诗文阅读（共15分）9（11分）阅读下面两个语段，完成问题。【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之
19、耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（战国策邹忌讽齐王纳谏）【乙】 （陈后主）初惧阽危，屡有哀矜之诏，后稍安集，复扇淫侈之风。宾礼诸公，唯寄情于文酒，昵近群小，皆委之以衡轴。谋谟所及，遂无骨鲠之臣，权要所在，莫匪侵渔之吏。政刑日紊，尸素盈朝，耽荒为长夜之饮，嬖宠同艳妻之孽，危亡弗恤，上下相蒙，众叛亲离，临机不寤，自投于井，冀以苟生，视其以此求全，抑亦“民斯下”矣。（选自陈书后主）注：阽（din）危：面临危险。诸公：指与后主一道游玩的所谓“狎客”。衡轴：本指观测天体仪器上可以旋转的横管。此比
20、喻中枢要职。骨鲠：原意指鱼骨，鱼刺，比喻正直。尸素：“尸位素餐”，居住食禄而不理事。嬖（b）宠：特指受君主宠爱的妃嫔。寤：觉悟。（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 A.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是指所受的蒙蔽，这个结论使得齐王心悦诚服的接受了邹忌的谏言。B.“能谤讥于市朝”中的“谤讥”指的是诽谤讥刺，表明齐威王鼓励大家要敢于提那些刺耳的意见。C.“门庭若市”指门前和庭院像集市一样热闹。这个成语一直沿用到现在，仍有鲜活的生命力。D.“冀以苟生”中的“冀”是希望的意思，指陈后主藏进枯井企图苟且偷生，表现了这个亡国之君的荒唐可笑。（2）用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。群臣
21、吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（3）【甲】文中邹忌善谏体现在哪些方面？（4）出师表里诸葛亮向后主刘禅提出的最重要的建议是“亲贤臣，远小人”，结合语段【甲】【乙】分析齐威王与陈后主是如何做的，有何不同的后果。10（4分）阅读下面一首词，完成问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。（2）作者赞颂孙权的用意是什么？四、作文（共50分）11（50分）作文。 在孤独之旅中，孤独是杜小康必须直面的第一道难题，但经历了
22、孤独的洗礼后，他走向成熟。在你的成长的过程中，有过孤独的经历吗？ 请以“那次孤独我记得”为题目，写一篇记叙文，分享你成长中的一段心路历程。 要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。请回避与你相关的人名、校名、地名。12如何看待孤独？阅读下面几段名言，然后作文。 孤独是人的宿命，爱和友谊不能把它根除，但可以将它抚慰。周国平 一个人没有朋友固然寂寞，但如果忙得没有机会面对自己，可能更加孤独。罗兹 孤独才是人生的常态。在变老的路上，与其抗拒孤独，不如学会享受孤独；学会和自己相处，学会和内心相处，或许才能回归生命真正的意义。马尔克斯 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要
23、求：观点明确，有理有据。600字左右。请回避与你有关的人名、校名、地名。2023年河南省南阳市桐柏县中考语文一模试卷（参考答案与详解）一、积累与运用（共28分）1（4分）阅读下面语段，回答问题。 早晨如同苹果般清脆，下午如同水蜜桃般yng懒，而黄昏就像柑橘一样温馨了。当落日贴着旷野里的草叶行走，忧伤的光线涂满大地，淙淙的溪流正把黄昏的平原带进夜晚。一柱炊烟袅袅升腾，紧接着一千柱、一万柱炊烟升腾起来。炊烟在风中飘散，yng绕着静谧的村庄。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 CA.cngn B.zngm C.cngm D.zngn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。yng
24、 慵懒yng 萦绕【解答】答案：（1）C（2）慵 萦2（8分）古诗文默写。 古诗文中的“月”具有独特的魅力。李白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）表达对朋友的牵挂和担忧；李商隐用“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”（无题）倾诉相思之苦；杜牧用“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”（泊秦淮）以月色为背景，渲染迷蒙气氛；李煜则用“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”（相见欢）写尽亡国之痛；苏轼更是不但用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（记承天寺夜游）写出月光澄澈，表达内心的喜悦；更有名句“但愿人长久，千里共婵娟”（水调歌头）表达美好的祝愿。【解答】答案：
25、我寄愁心与明月（注意“寄”的书写）夜吟应觉月光寒烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）月如钩寂寞梧桐深院锁清秋（注意“锁”的书写）庭下如积水空明但愿人长久千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）3（4分）名著阅读。西游记中唐僧过度仁慈不辨贤愚，多次错怪悟空，请举出一例，简要概述其故事情节。【解答】本题考查名著情节。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。答案：示例：唐僧和孙悟空二人在西天取经途
26、中遇到六个毛贼拦路抢劫，孙悟空未听从唐僧的教导，先是失手将两个贼头打死，后气不过被剩余的毛贼暗算又大开杀戒，唐僧见孙悟空毫无善念且屡教不改，怪孙悟空做不得和尚，悟空受不住唠叨，到了东海龙宫躲清静。4常言道：“性格决定命运”，请从下列人物中任选一个，结合相关故事情节简要分析。简爱（简爱）尼摩船长（海底两万里）【解答】本题考查学生对名著人物形象的分析。通过阅读名著可知，简爱和尼莫船长在艰难困苦前，不屈不挠，用自己性格决定了命运。结合人物的简要经历，说明理由即可。答案：示例：简爱是一个追求平等，敢于反抗压迫的人。在舅舅家受到表哥的辱骂和殴打时她奋起反抗，回击表哥；在桑菲尔德，当得知阁楼上的疯女人是罗
27、切斯特的妻子时，因为她自尊自爱，追求心灵的平等，认为结婚不是为了名利，所以她不愿意做罗切斯特的情人，毅然脱掉华美的婚纱，选择离开桑菲尔德。示例：尼摩船长追求公平正义，同情弱者。当祖国沦为殖民地后，他更加厌恶人类的侵略行为，所以他选择带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争；在航行中也搜集海底金银财宝，分给印度采珠人，支援被压迫民族的正义斗争。5（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（） 北京四合院建筑，以其特有的神韵在中国乃至世界建筑体系中独树一帜。 ， 。 。 ，其鲜明的人文内涵所传承的精神与生活方式，成为现代人的向往
28、与追求。内部垂花门、各式隔断对空间的柔性区分，体现了中国人思想的含蓄虚实相继、动静结合，更是四合院空间艺术特征的展现借景、障景、对景等艺术造园手法营造出四合院灵活生动的生活氛围其空间营造的文化更是独具特色，空间布局层次清晰这些文化的传承对现代室内的空间氛围产生了深远的影响ABCD【解答】纵观语段，谈的是北京四合院建筑的特点。句从空间布局说明，应排第一位；句介绍内部特点，应排第二位；句介绍四合院的艺术特点，应排第三位；句艺术综合性，应排第四位，句总结，应排第五位；因此排序为：。故选：D。6（9分）班级围绕“我们应该崇拜谁”开展主题班会，请你参与并完成任务。（1）在制作手抄报时，小李搜集出【材料一
29、】这则新闻，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。【材料一】 近日，北京教育科学研究院德育研究中心等开展的北京中小学生偶像情况调查结果显示，科学家成为北京中小学生心目中的第一偶像，比排名第二的影视明星数据高出一倍以上。这份北京中小学生偶像情况的调查结果无疑释放出非常积极的正向信号。就在几年前，根据中国青少年研究中心发布的一项关于“偶像”的调查结果：近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，其中仅有2.3%的中小学生把科学家当成偶像。今天，当科学家、医生、教育家成为中小学生的“偶像”，不禁让人欣喜文化素养、德行品格已成为学生们更加注重的特质。【材料二】 成年人大多很担心孩子“追星”会影响学习成绩，
30、但是研究发现，有无偶像与学习成绩无关，崇拜的偶像类型、崇拜程度才与学习成绩有关。如果崇拜的是歌星、影星、体育明星，迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩；如果崇拜的是杰出人物、英雄模范等，崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生。【材料三】 在树立多元榜样的基础上，教师和家长要善于帮助孩子挖掘和分享榜样身上的闪光点，例如传奇的经历、建立的功绩、奋斗的目标、与家人朋友等相处的感人细节等，都有可能成为“故事”，这些“故事”会成为榜样的“魅力”。（2）探究上面三则材料，你认为青少年应该崇拜什么偶像？写一段发言稿，用一种修辞手法，不少于100字。（3）班里小书法家小明想拟写此次活动的宣传语，但没组
31、织好语言，请你运用对联知识，把下面词语组合成一副对联，完整的书写在横线上。永举锤镰 缅怀先辈 振奋精神把梦圆 教育后人 传承薪火将旗举 再圆功德 崇尚英雄 褒扬烈士上联：缅怀先辈褒扬烈士永举锤镰传承薪火将旗举下联：教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆【解答】答案：示例：（1）北京中小学生偶像情况调查结果揭晓：科学家排名第一（2）我认为当代青少年应该崇德尚贤，做有崇高理想的追梦人。古语说“人人皆可为尧舜”，这句话启示我们，崇拜什么样的偶像，往往就会成为什么样的人。所以，我们应该以文化素养、德行品格作为我们所崇拜的精神特质，以偶像为灯塔，遨游书海，人生之舟必将无往而不胜。（3）上联：缅怀先辈褒扬
32、烈士永举锤镰传承薪火将旗举下联：教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆二、现代文阅读（共27分）7（16分）阅读下文，完成问题。一个撕光小人书的人从家到镇上有十里多路，有时候，爷爷会带我们去赶集。弟弟五岁，我八岁，我们边玩边走。到了镇上了，爷爷给我们每人五分钱，让我们去买烧饼。每次，我都费尽心机地说服弟弟，让他把钱给我去买小人书。一本小人书要七分到一角钱。爷爷是木匠，手艺是方圆几十里最好的，只是年纪大了，已经七十多岁，不过偶尔也有老主顾请他，打两把凳子，修补一下桌椅犁耙什么的。所以过年的时候，他还会有点钱，给我和弟弟压岁。大年三十，每人给一元。这可以买十本小人书。这么个大数目，弟弟是不会给我的
33、，他给妈妈，攒起来，给他买一只书包，等他上学时用。爸爸妈妈也给压岁钱，可是过完年就会收回去。只有爷爷给的，才是真正的压岁钱。对小人书的狂热，使我最喜欢夏天。先是可以采桑叶送给伯父，他养蚕。等到蚕“上山”了，卖了茧，他会给我几角钱。还可以摘桑椹，摘满一篓了，放在河水里洗，洗出桑籽，桑籽也可以卖钱。平日里挣钱就不容易了，捡牙膏皮几乎是唯一的办法。我把捡来的牙膏皮卖给修锅匠。修锅匠不仅用烧融了的铁水补锅，还能把牙膏皮融化了，补脸盆、补碗、补搪瓷缸。因为常常跟在修锅匠后面乱转，村里人竟给我起了“修锅匠”的绰号。我把挣得的每一分钱都买了小人书，到小学五年级的时候，我已经收集了一百多本。父亲很讨厌我看小人
34、书，说这是不务正业，影响学习。所以我是偷偷地买、偷偷地看。所有的小人书，我用一块布包着，藏在一缸大麦的深处。装大麦的缸比我的个头还高。只有在确信无人的时候，我才会取出来，摊开，一本一本贪婪快活地翻着看。大多数时候，上学时，或者放学回来，我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看。每一本我都喜欢。小学即将毕业，同班的同学借了我一本小人书，我已经向他要了好几回，他不肯还。终于在一天放学之后，我们打了起来。我们在一块成熟了的麦地里扭打成一团，麦子一圈圈倒下，无数的麦粒被踩踏进泥土。远处同学的父亲闻讯赶来的时候，同学正被我压在身下。他把我拎
35、起来，给我两个耳光。我疯一样朝他扑过去。他一只手揪住我，一只手打我。挣扎当中，他的手被我劣质皮带的铁皮龙头划破了，鲜血直流。他一脚把我踢倒，捂着手，领着儿子朝我家走去。我绝望地坐在地上。我知道，我完了。从来，只要有人到我家去告状，父亲不管青红皂白，总是狠狠地揍我，表明他不是一个“护短”的人。天黑了。我刚进家门，就被父亲一把揪住头发，在门上乱撞。我一声不吭，倔强地站着，既不讨饶，也不逃跑，只是因为疼痛和委屈，无法忍住眼泪。父亲突然放开我，跑进房间，几乎一秒钟就拎了装着小人书的包裹冲出来。他扯开包裹。我的心停止了跳动。他把所有的小人书倒在地上，拿起一本，撕掉，再拿起一本，撕掉。嘴里朝我吼道：“我让
36、你不学习！让你看！让你打架！”从他撕掉第一本小人书时，我心底像有一根弦，突然就断了，大脑一片空白。接着，像被凉水浇过，浑身冰冷。我听不见父亲在喊什么。我抬起衣袖擦了擦眼泪，迷蒙的一切变得清晰了。一百多本小人书，变成了一地碎纸。整整一个月，我不跟任何人说一句话。起床、吃饭、上学、放学、吃饭、睡觉。那天放学回来，爷爷背对着我，坐在夕阳底下门槛外的小板凳上。在他的左脚边，是一堆已经撕碎了的小人书的碎片，右边是一盆浆糊。他的膝盖上放着一块木板，他把撕碎了的小人书的碎片在木板上拼好，然后用粘着浆糊的小纸条贴上。一页一页贴好之后，按页码排好，再用针线缝上。他已经做好了一本，他还在做着。我呆呆地站在他的身后
37、。爷爷弓着腰、低着头，拼着、贴着，用粗糙的手指细细地抹平，不肯留下一个皱褶。“爷爷。”一个月来，我第一次开口说话。爷爷抬起头，一脸慈爱的笑：“放学啦！”我没有拿爷爷做好的小人书。我再也不看小人书了，小人书永远离我而去。（1）围绕“小人书”都发生了哪些事？请将下面空缺的情节补充完整。我偷买小人书（“我”把小人书藏在一缸大麦的深处，在无人时反复看。）我向同学讨要小人书（因为和同学打架，父亲揍了“我”并撕碎“我”所有的小人书。）（爷爷修补并装订了“我”的小人书。）我再也不看小人书。（2）小明阅读本文后，认为文章前五段跟标题无关，应该删去，你同意他的观点吗？请阐述理由。（3）阅读下面句子，根据要求回答
38、问题。我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看。（任选一个角度赏析。）为什么“我再也不看小人书了，小人书永远离我而去。”（4）标题为“一个撕光小人书的人”，你认为文中的主人公是谁？为什么？并谈谈你获得的启示。【解答】（1）本题考查情节的梳理和概括。根据序号处前后内容的概括，序号的内容在第段，结合“所有的小人书，我用一块布包着，藏在一缸大麦的深处。装大麦的缸比我的个头还高。只有在确信无人的时候，我才会取出来，摊开，一本一本贪婪快活地翻着看。大多数时候，上学时，或者放学回来，我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面
39、抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看。每一本我都喜欢”内容概括为：“我”把小人书藏在一缸大麦的深处，在无人时反复看。根据序号前后内容的概括，可知，序号的内容在段，结合“天黑了。我刚进家门，就被父亲一把揪住头发，在门上乱撞。我一声不吭，倔强地站着，既不讨饶，也不逃跑，只是因为疼痛和委屈，无法忍住眼泪。父亲突然放开我，跑进房间，几乎一秒钟就拎了装着小人书的包裹冲出来。他扯开包裹。我的心停止了跳动。他把所有的小人书倒在地上，拿起一本，撕掉，再拿起一本，撕掉。从他撕掉第一本小人书时，我心底像有一根弦，突然就断了，大脑一片空白”内容可概括为：因为和同学打架，父亲揍了“我”并撕碎“我”所有的小人书
40、。结合“那天放学回来，爷爷背对着我，坐在夕阳底下门槛外的小板凳上。在他的左脚边，是一堆已经撕碎了的小人书的碎片，右边是一盆浆糊。他的膝盖上放着一块木板，他把撕碎了的小人书的碎片在木板上拼好，然后用粘着浆糊的小纸条贴上。一页一页贴好之后，按页码排好，再用针线缝上。他已经做好了一本，他还在做着。我呆呆地站在他的身后。爷爷弓着腰、低着头，拼着、贴着，用粗糙的手指细细地抹平，不肯留下一个皱褶”内容可概括为：爷爷修补并装订了“我”的小人书。（2）本题考查情节的作用的分析。前五段结合“每次，我都费尽心机地说服弟弟，让他把钱给我去买小人书。对小人书的狂热，使我最喜欢夏天。先是可以采桑叶送给伯父，他养蚕。卖了
41、茧，他会给我几角钱。还可以摘桑椹，摘满一篓了，放在河水里洗，洗出桑籽，桑籽也可以卖钱。平日里挣钱就不容易了，捡牙膏皮几乎是唯一的办法。我把捡来的牙膏皮卖给修锅匠。我把挣得的每一分钱都买了小人书，到小学五年级的时候，我已经收集了一百多本”内容可知，叙述了“我”对小人书的痴迷，以及想尽各种方法，付出辛苦挣钱买小人书的事。此处的内容为下文作铺垫，引出下文，正因为有这种狂热，才有下文与同学为小人书而打架，与父亲生气的情节。从而突出了主题。（3）本题考查句子的赏析。“伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边再慢慢地反复地看”句中使用了一系列的动词，是对“我”的动作描写，结合“一本
42、一本贪婪快活地翻着看”句分析，表现了“我”对小人书的痴迷。本题考查内容的理解。结合“从他撕掉第一本小人书时，我心底像有一根弦，突然就断了，大脑一片空白。接着，像被凉水浇过，浑身冰冷。我听不见父亲在喊什么。我抬起衣袖擦了擦眼泪，迷蒙的一切变得清晰了。一百多本小人书，变成了一地碎纸。整整一个月，我不跟任何人说一句话。起床、吃饭、上学、放学、吃饭、睡觉”内容可知，父亲对“我”的暴力的镇压扼杀了“我”读书的痴迷和爱好。结合“我呆呆地站在他的身后。爷爷弓着腰、低着头，拼着、贴着，用粗糙的手指细细地抹平，不肯留下一个皱褶”句分析，“我”看到了爷爷为“我”修补小人书的辛苦和不易，感受到了爷爷的浓浓的爱意，心
43、理特别的惭愧。（4）本题考查标题的理解。我认为主人公是“我”。文章中叙述了“我”偷买小人书。“我”把小人书藏在一刚大麦的深处，在无人时反复看。“我”向同学讨要小人书。因为和同学打架，父亲揍了“我”并撕碎“我”所有的小人书。爷爷修补并装订了“我”的小人书。“我”再也不看小人书的几件事情，表现了“我”对小人书的痴迷和热爱，表现了父亲对“我”读书的兴趣的扼杀。所以主人公是“我”。启示：阅读中由“他把所有的小人书倒在地上，拿起一本，撕掉，再拿起一本，撕掉”句可知，文中的父亲没有培养和爱护好孩子的学习兴趣，这是不合适的，作为家长，要尊重孩子的好奇心和他们的学习兴趣，要及时鼓励和肯定孩子。答案：（1）“我
44、”把小人书藏在一缸大麦的深处，在无人时反复看。因为和同学打架，父亲揍了“我”并撕碎“我”所有的小人书。爷爷修补并装订了“我”的小人书。（2）前五段叙述了“我”对小人书的痴迷，以及想尽各种方法，付出辛苦挣钱买小人书的事。为下文作铺垫，引出下文，正因为有这种狂热，才有下文与同学为小人书而打架，与父亲生气的情节。从而突出了主题。（3）动作描写，结合“一本一本贪婪快活地翻着看”句分析，表现了“我”对小人书的痴迷。父亲对“我”的暴力的镇压扼杀了“我”读书的痴迷和爱好。看到了爷爷为“我”修补小人书的辛苦和不易，感受到了爷爷的浓浓的爱意，心理特别的惭愧。（4）我认为主人公是“我”。文章中详细叙述了“我”与小
45、人书的几件事情，表现了“我”对小人书的痴迷和热爱，表现了父亲对“我”读书的兴趣的扼杀。所以主人公是“我”。启示：作为家长，要尊重孩子的好奇心和他们的学习兴趣，要及时鼓励和肯定孩子。8（11分）阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】改过重在修德庄子德充符记载，鲁国有个被砍去脚趾的人，名叫叔山无趾，靠脚后跟走路去拜见孔子。孔子对他说：“你极不谨慎，早先犯了过错才落下如此的后果。虽然今天你来到我这里，可是怎么能够追回以往呢！”叔山无趾说：“我只因不识事理而轻率作践自身，所以才失掉了脚趾。如今我来到你这里，还保有比双脚更为可贵的道德修养，所以我想竭力保全它。”“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”人一旦犯了过错，就要认真反省、及时回头。周处年少时是横行乡里的恶霸，人们纷纷避而远之，将他与猛虎、蛟龙并称“三害”。周处为了改变街坊四邻对他的看法，自告奋勇地射杀猛虎、斩除蛟龙。百姓们以为周处和蛟龙同归于尽了，纷纷奔走庆贺。当周处明白大家把他也当作一害时，幡然醒悟、迷途知返，开始读书以修德行，助人以守忠义，最终成为文武双全、德才兼备的栋