1、小升初语文考点必练文言文阅读一、 阅读文本，完成练习。_楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（c）者：祭祀的官员。舍（sh）人：手下办事的人。卮（zh）：古代饮酒用器具。相谓：互相商议。且：将要。遂：于是；就。亡：丢失，失去。1解释下列句子中加点字的意思。引酒且饮之（_） 终亡其酒（_）2“蛇固无足，子安能为之足？”译成现代汉语。_3请为古文拟一个题目写在文前“_”上。二、 阅读
2、文本，完成练习。多言何益子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（h）蟆蛙黾（mn），日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”选自墨子墨子后语（注释）子禽：人名，墨子的学生。虾蟆：蛤蟆。蛙黾：青蛙。恒：常常。敝：疲惫、困乏。以时：按时。4墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与_的叫声进行对比：前者_，叫得口干舌疲，结果_；后者_，结果_；人们早早起身。5“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（ ）A反问句 疑问句 B疑问句 反问句C疑问句 疑问句6文中墨子要说明的观点是（ ）A多说话有好处。B多说话没有好处。C说话要看准时机，把话说到点子上
3、。D多说鼓励别人的话才有用。三、 阅读文本，完成练习。熟读精思（节选）凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓：读书有三到，谓 ， ， 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（注释）几案：书桌。顿放：安放。顿安置。详缓：仔细从容。牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心
4、里硬记。云：说。7文中第2自然段加点字“见”的读音应该是（_）8完成第3自然段的填空。9第3自然段画横线的句子中“急”的意思是_。这句话是提醒我们_10请你试着从文中提炼出一条学习方法，写下来。_四、 阅读文本，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。11回顾“同读一本书”的交流策略后，我们就这样交流。滨滨：我来说“主要内容”。本文主要讲了_（两字概括）的故事晓晓：我来说“人物评价”。_琪琪：我来说“_”。_12联系生活实际，说一说你学习本文后的感受。_五、
5、阅读文本，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思授弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。13学弈选自_。作者用_的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。他们两人的表现分别是 “_”和“_”。学习态度的不同，导致学习的结果是“_”。（后三空填写文中的原句）14写出下列句子的大致意思。弈秋，通国之善弈者也。_15学弈告诉了我们一个什么道理？_六、 阅读文本，完成练习。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（j）契（q）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑
6、若此，不亦惑乎！注释：自：从。 遽：急忙。 契：用刀子雕刻。16读下面的句子，断句正确的是（ ）A其剑自舟中/坠于水。B其剑自/舟中坠/于水。C其剑/自舟中/坠于水。D其/剑/自舟中/坠/于水。17“从其所契者入水求之。”这句话的正确理解是（ ）A他便从自己刻记号的地方进入水中。B他就从船上跳下去寻找。C他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。18楚人找不到剑的原因是什么？（用古文中的话回答）_七、 阅读文本，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。（注释）铁杵：（ch）用来春米或捣衣的铁棒。老媪（o）
7、：老年妇女。卒业：完成学业。19解释加点词语。方磨铁杵_ 欲作针_20将下面的句子译成现代汉语。世传李太白读书山中，未成，弃去。_21这个故事中让李白“还卒业”的原因是老奶奶告诉李白她要把铁杵磨成针。假若你是李白，听到老奶奶这么说后，你会想：_（不少于40字）_八、 阅读文本，完成练习。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：1 逮：到，及。2 穿壁：在墙上凿洞。3 以：用。4 邑人：同县的人。5 大姓：大户人家。6 文不识：人名，姓文名不识。7
8、佣作：做工辛勤劳作。8 资给：资助给。9 书：读书。10 大学：大学问家。22用“”给下列句中加点字选择正确的解释。衡乃与其佣作而不求偿。（补偿 报酬）资给以书，遂成大学。（于是 顺心）愿得主人书遍读之。（心愿 希望）23写出下面句子的意思。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_24出自这个故事的一个成语是_，现在用这个成语形容_九、 阅读文本，完成练习。凿壁偷光匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：
9、人名。与：帮助。资：借。大学：大学者，很有学问的人。25根据意思写出原文句子。（1）匡衡就凿穿墙壁，让邻居的烛光透过来。_（2）匡衡于是帮助那位大户人家做工，却不要报酬。_26匡衡为什么给那位大户人家做工却不要报酬呢？请用原文中的一句话来回答。_27“凿壁偷光”的故事给了你什么启示？_十、 阅读文本，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“
10、孰为汝多知乎？”注释：本文选自列子汤问。辩斗辩论，争论。以认为。日中正午。车盖古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。及到，到了。盘盂盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。沧沧凉凉寒凉。探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。孰谁。为同“谓”，说。汝你。知同“智”，智慧。28读文言文要把握好句子的停顿，用“/”画出画“ ”句子的停顿。29借助注释，写出文言文的意思。本文着重在于“辩”，一小孩认为：_依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。另一小孩认为_依据是：太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人
11、感觉凉。最后孔子都_。30两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，体现出他们善于_，勤于_。从“孔子不能决也。”“两小儿笑日：孰为汝多知乎？”体现了孔子_。十一、 阅读文本，完成练习。薛谭学讴列子汤问薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（注释）讴：唱歇。郊衢：郊外。31解释字的意思。未：_32“薛谭乃谢求反。”一句，正确的解释是（_）（1）秦青于是向薛谭道歉，要求回来继续学习。（2）薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。（3）薛谭于是向泰青告别，回家继续学习。33把“声振林木，响遏行云。”翻译成
12、观代汉语。_34写出读了这篇文言文后的体会。_十二、 阅读文本，完成练习。楚人有鬻（音y，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。35用成语给故事加个标题：_。36联系上下文，猜测加点字的意思。吾盾之坚，物莫能陷也。_ 或曰_37用“/”为划线的句子划一处停顿节奏，并说说整句话的意思。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世而立。_十三、 阅读文本，完成练习。陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，
13、 乃增吾忧也！”38根据语境解释下面加点的字（1）尝以坩鲊饷（_） （2）汝为吏（_）39翻译： 非唯不益，乃增吾忧也！_40陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_十四、 阅读文本，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。41破琴绝弦的“绝”和下面（ ）中的“绝”意思相近（填序号）A绝句B绝妙C绝技D断绝42伯牙“终身不复鼓”，是因为（ ）（填序号）A他觉得世界上没有配得上听他弹琴的人了。B他太伤心了，每次弹琴都控制不住自
14、己。C他觉得世界上再也找不到真正的知音了。D他已经把琴摔了，无琴可弹。43这篇文言文，就是我们熟悉的成语“_”的来历，这个故事让我们知道了_。十五、 阅读文本，完成练习。已死的母熊猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。注释：恐担心。遂（su）于是。复再。44联系上下文，选出加点字的读音和意思都正确的一项。（1）中要害（_）Azhng击中 Bzhng中间 Czhng击中（2）端坐不倒（_）Ado后退 Bdo后退 Cdo倒下45选出下列关于文言文的解释不正确的一项（ ）A因戏于水：在水中看
15、戏。B遂终身不复猎：于是此生不再打猎。C石下溪中有小熊三：石头下面的小溪里有三只小熊。46选出“近视之”中“之”所指的对象正确的一项。（ ）A猎人B小熊C母熊D作者47选出对母熊“死而不倒”的原因描述正确的一项（ ）A死而不倒，是因为担心石头落下伤害到猎人的孩子。B死而不倒，是因为担心石头落下伤害到自己的孩子。C死而不倒，是因为自己的孩子很害怕石头。D死而不倒，是因为自己很害怕石头。十六、 阅读文本，完成练习。君子之学君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷（h）足以美七尺之躯哉？注释：选自荀子劝学。箸：同“
16、著”，牢记。布：分布。引中为表现。四体：四肢。形：体现。动静：举止。端而言：说话语意精微。端，同“喘”蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。法则：榜样。曷：同“何”，怎么。48找出下列句中的通假字，并解释。入乎耳，箸乎心。_49“曷足以美七尺之驱哉？”正确的朗读节奏是（ ）A曷足/以美/七尺之躯/哉？B曷/足以/美/七尺之躯哉？50“动静”的古今文有什么不同？古文：_；今义：_来源:Zxxk.Com51本文拿_和_进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。短文告诉我们的道理是（_）A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。B求学将以致用，读书先在虚心。C知之为知之，不知为不知，是知也。十七、 阅读文本，完成
17、练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之，及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nn）信度，无自信也。”注释：本文选自战国韩非子外储说左上 度（du）：测量。 度（d）：量好的尺码。反通假字，同“返”，返回。 遂（su）：于是。52下列说法中正确的两项是（ ）此句可以这样停顿：“何不试/之/以足？”郑人买履是一个宋代历史故事。“及反，市罢，遂不得履。”的意思是等到郑人返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。这个郑国人的行为非常可笑！ABCD53这个故事让你懂得了什么道理？_54
18、下列故事和郑人买履道理相似的两个是（ ）揠苗助长 刻舟求剑 掩耳盗铃 买椟还珠ABCD十八、 阅读文本，完成练习。黄生借书说节选书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子 读书者有几？汗牛塞（s si）屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然（但是 这样），天下物皆然。55用“”选出文中加点字的正确读音或解释。56用自己的话说说下面句子的意思。非独书为然，天下物皆然。_57本文中作者的观点是：_。（用原文回答）58围绕这一观点，作者列举了三种人的事例作初步证明，不属于其中的是（ ）A天子B富贵人家C作者自己D祖父十九、 阅读文本，完成练习。两
19、小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以目初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”59解释下列词语的意思。以：_ 去：_汝：_ 知：_60“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”朗读该句的语气应该是（ ）A疑问、幸灾乐祸、冷嘲热讽。B反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。61两小儿辩斗时，一儿从_的角度分析，认为“日初出大如车盖”；一儿从_的角度分析，认为“日初出沧沧凉凉”。62从
20、两小儿辩论的角度我明白（_），从“孔子不能决也”的角度我明白（_）。A学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。B知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。C从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。来源:学科网ZXXK二十、 阅读文本，完成练习。学弈子弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。63理解词语的意思。诲：_ 惟：_ 援：_ 俱：_64“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。通国之善弈者也。
21、_ 一人虽听之。_思援弓缴市射之。_ 虽与之俱学。_65解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。_为是其智弗若与？曰：非然也。_66你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？_二十一、 阅读文本，完成练习。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”67解释词语。诣：_乃：_68请在下面的句子里填上人称。（_）为（_）设果，果有杨梅。69第一句话在文中的作用是_。70如果来的客人姓“柳”，杨氏之子会怎么回答？请仿照课文的表达方式说一说。_二十二、 阅读文本，完成练习。 （汉）刘向邹孟轲
22、母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。71请给这个故事拟一个题目，写在上面的横线上。72孟母曰：“真可以处居子矣。”请写出你对这句话的理解。_73你认为孟母是一个怎样的人？_二十三、 阅读文本，完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”74原文“ ”处应该填（ ）A未
23、闻孔雀是君子家禽B未闻孔雀是夫子家禽75请在文中方框内填上适当的标点符号。76请解释下列字句意思。（1）乃：_（2）示：_（3）此是君家果：_77结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）A根据人物姓氏来借题发挥。B直接指出孔君平的错误。C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。78孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。_二十四、 阅读文本，完成练习。七步诗文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：煮豆持作羹，漉菽以为汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本 自 同 根 生 相 煎 何 太
24、 急 帝 深 有 惭 色。（注释）文帝：曹操之子曹丕。东阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大诗人。79解释加点的字词。（1）文帝尝令东阿王七步中作诗（_）（2）不成者行大法（_）（3）漉菽以为汁（_）（4）萁在釜下然（_）80写出出自本文的成语。_81在文中给画线句子断句，只断两处。_二十五、 阅读文本，完成练习。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追歆至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。82下面句中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之” 的意思相同的一项是（ ）A歆辄难之B
25、默而识之C不能称前时之闻D友人惭，下车引之83解释下列加点的词。（1）俱乘船避难（_）（2）幸尚宽（_）（3）纳其自托（_）（4）遂携拯如初（_）84翻译句子。（1）有一人欲依附，歆辄难之。_（2）本所以疑，正为此耳。_85用原文语句回答问题。（1）王朗让那人搭船的原因是什么？_（2）华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？_86你从本文中得到什么启示？_87请你从学过的知识中，选一句有关“诚信”的名言警句写下来。_二十六、 阅读文本，完成练习。张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“
26、一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。 （选自鹤林玉露）88解释下列加点的词。（1）张乖崖为崇阳令（_） （2）乖崖命杖之（_） （3）尔能杖我（_）89解释句中的“自”字。（1）一吏自库中出（_） （2）自仗剑下阶斩其首（_）90根据文段意思，翻译下面的句子。诘之，乃库中钱也。 _91请你就文段中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。_二十七、 阅读文本，完成练习。宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之日：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙
27、皆伏而喜。（注）充：满足。匮：缺乏，不足。诳（kung）：欺骗，迷惑。茅（x）：栎实。92在古汉语常用字典中，“损”字的义项如下：减少 损害 丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）（_）。93解释下列句子中加点的词语。（1）宋有狙公者 者：_ （2）狙亦得公之心 得：_（3）俄而匮焉 而：_ （4）恐众狙之不驯于己也 之：_94把下面的句子翻译成现代汉语。与若芋，朝四而暮三，足乎？_95出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？_二十八、 阅读文本，完成练习。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰:
28、“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。96解释划线字义。邻居有烛而不逮 _衡乃与其佣作而不求偿 _97翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_98出自这个故事的一个成语是_ 。 从字面上看，这个成语的意思是_，现在用这个成语形容_ 。99你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？试结合文章内容说明。_ 参考答案：一、 【答案】1 拿起 最终 2蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？3画蛇添足【分析】译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了
29、，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。1联系前文“先成者饮酒”，“一人蛇先成”可以知道这人可以饮酒了，所以“引酒”应该是拿起酒壶的意思。“引”则是拿，举的意思。“终亡其酒”表示最后失掉了那壶酒。“终”是最终、最后的意思。2固：本来，原来。子：对人的尊称，意思是您或你。安能：怎能，哪能。为之足：给它画上脚。足：这里作动词，表示画脚。增补字眼，修改通顺，则为：蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？3读懂小古文所讲的内容
30、则不难知道，这是寓言故事“画蛇添足”，可以用这个词语作为题目，也可以根据故事的主要内容、主要人物、中心思想等来起，合情合理，即可得分。二、 【答案】4 雄鸡 白天黑夜叫个不停 没有人听 按时鸣叫 天下震动 5B6C【分析】译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”4文中“虾蟆蛙黾，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。今观晨鸡”墨子将“虾蟆蛙黾”与“雄鸡”相互对比，“虾蟆蛙黾”叫的口干舌燥，“然而不听”；“今观晨鸡，以时而鸣”
31、则“天下振动”。5“多言有益乎？”意思是：多说有好处吗？是疑问句。“多言何益？”意思是：多说有什么好处吗？是反问句。6作者在文中要说明的观点是：多说话并没有好处，说话要看准时机。三、 【答案】7xin8心到 眼到 口到9 重要，要紧 读书三到中，心到最重要，要用心去读书。 10读书有三到，心到、眼到、口到。【分析】译文:凡是读书，必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勒强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说:“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，
32、自然就会明白它的意思了。我曾经说过:读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗?7结合语境“读书千遍，其义自见”，这句话是说书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。其中的“见”是个通假字，同“现”，是显现出来的意思，故读音要读“xin”。8结合学过的知识填空即可，即：读书有三到，谓心到，口到，眼到。9结合句文中内容“三到之中，心到最急”，这句话是说三到之中，心到最重要。“急”是重要，要紧的意思。从中可知读书三到之中心到最重要，提醒我们要用心读书。10这篇文章主要讲述了读书要熟读精思，其中从“古人云，读书千遍，其义自见，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”可提炼出“读书千遍，其义自见”的学习方法；从“读书有三到，谓心到，口到，眼到”可提炼出“读书有三到，心到、眼到、口到”的学习方法，据等等据此提炼作答即可。四、 【答案】11 学弈 一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 文章主旨 做事只有专心