1、七年级语文期中试题（试卷满分：150分 考试时间：150分钟）一、积累运用（29分）家国情怀，亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来,中华民族得以从无数磨难中觉醒,愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士（j）躬尽瘁,以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄,就是普通人拥有一颗担当的责任心。所做的事情,也许并不是妇(r)皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄,他们把这个世界变得五彩斑斓,他们也被这个世界照得锋芒毕露。1.根据拼音写汉字并给加点字注音（4分）(1)妇r皆知（ ） (2)j躬尽瘁（ ）(3)亘古不变（ ） (4)锲而不舍（ ）2.修改语段中画波浪线
2、的病句（请写出修改意见）（2分） 3.语段中画横线的成语运用不恰当的一项是（2分） （ ）A.五彩斑斓 B.锲而不舍 C.当之无愧 D.锋芒毕露4.下列解说正确的一项是（2分） （ ）A.我们战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。解说:其中“对”介词,“而”是副词,“充满”是动词。B.“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。解说:这些对古代不同称谓的理解都是正确的。C.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。解说:这个句子运用了比喻的修辞手法,本体是“舞女的裙”,喻体是“叶子”。D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇
3、常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。解说:这句话标点使用正确。5.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（3分） （ ）A.文学作品中往往寄寓着深刻的道理。孙权劝学选自编年体通史资治通鉴，它告诉我们读书的重要性；文言笔记小说卖油翁通过详写卖油翁沥油的故事，告诉我们熟能生巧的道理。B.诗歌中总蕴含着强烈的情感。抒情诗黄河颂通过赞美黄河的英雄气魄，抒发了磅礴的爱国激情，激发了中国军民的抗日热情；长篇叙事诗木兰诗详写了木兰战后归来的场景，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。C.小说主题一般隐藏在人物性格命运之中或人物关系背后。李森祥的台阶一文令人感伤的结局引发读者对
4、物质理想与精神追求错位现象的各种思考；杨绛的老王中以“我”和老王之间的交往为线索，借老王的命运含蓄地提出了要关怀不幸者的问题。D.文人往往作文表达对德行高远者的追思敬仰。臧克家的散文说和做记叙了民主战士闻一多的事迹；张中行的散文叶圣陶先生二三事通过几件小事表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范。6.默写（8分）诗词里，静静流淌着情思。“（1） ，百般红紫斗芳菲”诉说着韩愈对春天留恋；“杨花榆荚无才思，（2） ”是诗人对春天更深层次的赞许；“深林人不知，（3） ”书写着王维对世俗的淡泊；木兰奔赴战场的矫健身姿，彰显出她的家国情怀，“（4） ，关山度若飞”；洛城春夜悠扬的笛声，牵动了李白的思乡之
5、情，“（5） ，（6） ”（春夜洛城闻笛）；同是思家，岑参选择走出悲苦，振作精神安慰家人，“（7） ，（8） ”（逢入京使）。7.班级开展“天下国家”综合性学习活动，需要根据活动主题设计与制作一份手抄报。以下是同学们手抄报的初稿，请你按要求完成(1)-(3)题，将手抄报加以完善。(8分)栏目一:敲击心灵，读爱国诗词长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 鲁迅 栏目二: A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 论语B.天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐D.为中华之崛起而读书。 周恩来栏目三:
6、屈原投河罗江而死 苏武持节牧羊 岳飞精志报国 林则徐虎门销烟 (1)【补充诗句】为栏目一补充一则能表现爱国情怀的诗词名句（写出作者或出处）。(2分)(2)【整理名言】栏目二的四则名言中，( )项不符合活动主题，请删除。(2分)(3)【拟定栏目】仿照栏目一，并根据栏目的不同内容，为栏目二和栏目三拟定名称。(4分)二、阅读理解（58分）（一）名著阅读（12分）8.（5分）骆驼祥子中描写了很多祥子周围的人物，如（1） （性格特征）的车主刘四，离死亡只差一步的（2） （人物），诈骗祥子的（3） （人物）等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。创业史是柳青所著的（4） （体裁），讲述了以（5） 为代表的新
7、一代农民，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。9.阅读骆驼祥子，关注作品中女性角色的生活和遭遇，根据提示完成表格。（7分）女性角色生活遭遇我的发现虎妞 小福子 二强嫂是无能窝囊丈夫的出气筒，每天被丈夫打骂，被暴虐的丈夫踢伤致死。（二）诗歌阅读(6分)山行 【清】姚范 山行 【清】赵翼百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。【注释】蘼芜：香草名。10.“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。请分别概括两首诗中“风”的特点。(2分) 11.两首诗同写山野漫步，所表达的情感有什么不同？请简要回答。(4
8、分) （三）文言文阅读(14分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】扁鹊过齐，齐桓侯客之。入朝见，曰：“君有疾在腠理，不治将深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯谓左右曰：“医之好利也，欲以不疾者为功。”后五日，扁鹊复见，曰：“君有疾在血脉，不治恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯不悦
9、。后五日，扁鹊复见，曰：“君有疾在肠胃间，不治将深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯不悦。后五日，扁鹊复见，望见桓侯而退走。桓侯使人问其故。扁鹊曰：“疾之居腠理也，汤熨之所及也；在血脉，针石之所及也；其在肠胃，酒醪之所及也；其在骨髓虽司命无奈之何。今在骨髓，臣是以无请也。”后五日，桓侯体病，使人召扁鹊，扁鹊已逃去。桓侯遂死。（选自史记扁鹊仓公列传）【注】腠（cu）理：指皮肤纹理与皮下肌肉之间的空隙。酒醪（lo）：醇酒或浊酒，此处指药酒。司命：神名。神话传说中掌管人的生命的神。体病：身体疼痛。12.解释下列加点的词语。(4分)(1)齐桓侯客之 （ ） (2)望见桓侯而退走 （ ）(3)蒙辞以军中多务 （
10、 ） (4)见往事耳 （ ）13.用“/”给下面句子划分朗读节奏（限两处）。(2分)其 在 骨 髓 虽 司 命 无 奈 之 何14.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)医之好利也，欲以不疾者为功。(2分) (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙。(2分) 15.结合甲乙两文，谈谈从中你分别懂得了什么道理？(4分) （四）文学类文本阅读（10分）苔花如米努力开积雪草是在山里，与那些苔米花猝然相逢的。夏天里，最贪恋的便是那一丝清凉，手编的竹席，芭蕉叶子的蒲扇，五颜六色的冰激凌，犹不能解去心中腾腾的暑气，一狠心，丢掉了手中杂七杂八的事情，斩断了那些杂乱无章的牵绊，和烟火尘事小别，跟随朋友去山中小住几日
11、。山中自有一种说不出的好，山泉清凌，唱着你听不懂的歌。树木苍幽，毫不吝啬地铺张着阴凉。那些叫不上名字的小花小草，随风尽情摇曳。那么久了，一直被那些烦心琐事纠缠不休，心中一直紧绷的那根弦，终于在一瞬间松弛下来，坍塌下来，说不出的好，说不出的舒爽。阴凉浓郁，那不是一棵树所能给予我们的，那是大片大片的树木叠在一起，绿意涛涛，浓阴蔽日，有一股清凉兜头盖脸地铺下来，心中满满的都是清静与安宁。茫然四顾，都是惊喜。心安。神凝。顺着石阶慢慢拾级而上，脚下的石阶上长满了青绿的苔藓，脚下一滑，险些摔倒，有人抢着来扶我，我笑，我又不是林妹妹，没那么娇气。再看旁边，石头上、树木上、台阶上，很多阴暗潮湿的地方，都长满了
12、绿色的苔藓，那种绿，有翠嫩的绿，也有浓郁的绿。真的不是第一次见到这种石苔花，在路边，在溪旁，在南方悠长悠长的小巷里，也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓，湿、滑，一不小心，便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子，院墙上爬满了藤萝植物，偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔。从来没有觉得这种苔花有多美，它们小如米粒，小到让人漠视它们的存在。此刻，在山里，我盯着那些铺满石头、长满树干的苔米花，小小的，绿色的，连片的，分不清彼此，却都是一派生机盎然。说是苔花如米小，其实青苔无花，也没有种子，可是它们一样是子孙满堂，处处青苔处处花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，兴致盎然地赋了一首诗：“白日不到处，青春恰自来
13、。苔花如米小，也学牡丹开。”前两句，说的是苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。后两句，笔锋一转，自然就有了励志的范儿，犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着。牡丹富贵，自不用说，花瓣层层，堆叠如云，乃是花中之王；梅花孤傲，冰骨玉肌，香魂一缕，傲雪盛开；兰花清幽，有花中君子的美名，守得寂寞，享得孤单，淡定雅致。这世间，还有很多花儿，比如玫瑰的幽香，菊花的淡定，百合的大方，好看的花儿比比皆是，苔花算什么呢？它能算是花吗？卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩。人生不如意之事，十有八九。有些事情
14、不是我们能选择的。花有花语，人有人言，这花儿其实也和人一样。不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地去活，存在过，努力过，活出自己的精彩才是最重要的。苔花如米小，也学牡丹开。难道我还不如一朵小小的苔米花吗？活得开心、快乐、尽情，才是最重要的事。站在清幽的山里，闭上眼睛，在这天然的氧吧里，深深地吸一口气，悠然，怡然。听说半山腰上有一座庙宇，是尼姑庵，庵中有几个尼姑，守着偌大的一座庙。香火不算很旺，偶有人来。有苔米花在庙宇的背阴处，向阴而生。向阴而生，这是它的命，也是它不能选择的选择。16.阅读全文，说说苔花具有怎样的特点。（3分） 17.文章语言生动形象，含蓄隽永，以第段划线句
15、为例，加以赏析。（3分） 18.结合全文，联系现实，谈谈你对第段的理解。（4分） （五）文学类文本阅读（16分）那个搭车的青年毕淑敏那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲
16、大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说
17、的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾
18、。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“师傅，他他还在偷，就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走 10 公里司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的
19、土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到棕
20、毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （选自毕淑敏作品精选集，有删改）19.【体验情感】“我”的情感体验随青年的行动而变化。请结合文本，完善表格。（4分）事情情境情感体验青年想要搭车，但被司机拒绝。（1） （2） 沉重“我”透过小窗看到青年搬动着“我”的提包。担心路途难行，“我”看到青年重新搬动提包。痛苦（3） 惊恐“我”让青年停下并检查行李。不放心“我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上。（4） 20.【聚焦细节】选文第段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。（
21、4分）（1）我们微笑地看着他，不停地点头。 （2）他点点头，恋恋不舍地离开了我们。 21.【探究写法】细读选文第段画横线的句子，简要分析这句话在文中的作用。（4分）小贴士景物描写包括对人物活动的时间、地点、气候以及景物等的描写。景物描写不仅能丰富文章内容，还能推动情节发展，前后照应，渲染氛围，表现人物的情感和精神。 22.【主旨深析】有人说，结尾结束地太过突兀，请联系全文，谈谈你的看法。（4分） 三、作文（60+3分）23.光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界,鲁迅遇见山海经,从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师,臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级,吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见
22、身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气如此,你定会感叹：生命中遇见某些人某些物,是多么幸运!请以“遇见你,是我的幸运”为题目,写一篇作文。要求:(1)联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；(2)文体自选；(3)不少于600字；(4)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案一、积累与运用（29分）1.（4分）(1)孺 (2)鞠 (3)gn (4)qi2.（2分）在“所做的事情”前面添加“他们”。3.（2分）D 4.（2分）B5.（3分）C6.(8分）（1）草树知春不久归 （2）惟解漫天作雪飞 （3）明月来相照 （4）万里赴戎机 （5）此夜曲中闻
23、折柳 （6）何人不起故园情（7）马上相逢无纸笔 （8）凭君传语报平安 7.(8分）（1）（2分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（诗句1分；出处、作者1分）（2）（2分）D（3）（2分）栏目二：启发心智，展爱国名言（2分）栏目三：激发心志：看爱国故事二、阅读理解（58分）（一）名著阅读（12分）8.（5分）(1)残忍霸道 (2)老马祖孙（老马或小马） (3)孙侦探 (4)小说 (5)梁生宝9.(1)（2分）假装怀孕逼祥子结婚后，和父亲刘四爷断绝关系（1分），后因难产而死（1分）。 (2)（2分）小福子先被父亲二强子卖给了一位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家（1分）。后来被父亲卖到“白房子
24、”，她对这种生活感到绝望，上吊自杀（1分）。 (3)（3分）三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，是人吃人的社会不给她们生存的机会（2分）。作为一个弱势群体的女性，根本无法掌握自己的命运（1分）。（二）诗歌阅读（6分）10.（2分）姚诗中的春风轻柔美好，充满生气，带来一派生机勃勃的景象（1分）；赵诗中的秋风凄凉，寒冷（1分）。11.（4分）姚诗通过写漫步山野时看到的一派充满生机的景象（1分），表达了对大自然的喜爱和对乡村生活的向往（1分）；赵诗通过写“秋风管闲事”吹“白人头”运用拟人的修辞手法（1分），写出了韶华易逝，人之将老的感慨（1分）。（三）文言文阅读(14分) 12.（4分
25、）(1)以为客，把当作客人 (2)跑，逃跑 (3)推脱 (4)了解 13.（2分）其 在 骨 髓 /虽 司 命 /无 奈 之 何 14.（4分）(1)医生喜爱功利，想把没病的人说成是自己治疗的功绩。（2分）（重点字词：好、以、为）(2)你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！（2分） 15.（4分）甲文：（2分）（1）读书的重要性。开卷有益；（2）不要以一成不变的态度看待他人，要用发展的眼光看待事物；（3）劝诫别人时要注意方法。（答出两点即可，一点1分）乙文：（2分）（1）有了疾病要及时医治，不能讳疾忌医；（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，要
26、正视错误，及时改正，才能避免不必要的损失；（3）千里之堤，溃于蚁穴。要防微杜渐，以谨慎和审慎的态度正视生活中的“小事”；（4）要明哲保身，及时规避生活中可能遭遇的危险（指扁鹊已逃秦矣）。（答出两点即可，一点1分）参考译文：【材料一】扁鹊到了齐国，齐桓公把他当作客人。扁鹊进见齐桓公，(在齐桓公面前)站了一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不医治恐怕会加重。” 齐桓公说：“我没有病。”扁鹊离开后，齐桓公说：“医生喜爱功利，想把没病的人说成是自己治疗的功绩。”过了五天，扁鹊再次进见齐桓公，说：“您的病在血脉里，不及时医治将会更加严重。” 齐桓公说“我没有病。”扁鹊离开后，齐桓公不高兴。(又)过
27、了五天，扁鹊再一次进见齐桓公，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。” 齐桓公不理睬。扁鹊离开后，齐桓公又不高兴。(又)过了五天，扁鹊再来拜见齐桓公，看见齐桓公掉头就跑。齐桓公派人问他原因。扁鹊说：“病在皮肤纹理(之间)，汤熨(的力量)所能达到的；病在血脉里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用药酒可以治好；病在骨髓里，即使是主管寿命之神的司命，也没有办法对付了。现在(病)在骨髓(里面)，我因此不再请求(为他治病)了。”过了五天，齐桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国了，齐桓公于是病死了。（四） 文学类文本阅读（10分）16.（3分）生活在不起眼的地方，随处可见（1分）；花小
28、如米粒，无花无种（1分）；生命力旺盛，从容自信（1分）。 17.（3分）拟人（1分）；生动形象的写出夏天山中绿树成荫的美景（1分）；表达了作者的惬意和对夏日山中景色的喜爱之情（1分）。 18.（4分）不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，勇敢面对现实，坦然面对困境，全力以赴活出自己的精彩才是最好的选择（2分）。面对向阴而生这一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力地盛开，活出了自己的精彩（1分）。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的困境。如果怨天尤人、自暴自弃，将会永无出路。只有像苔花那样，勇于面对现实，努力开拓进取，才会使人生充满生机与活力（1分）。（理解2分，结合文章1分，结合生活1分）（五
29、）文学类文本阅读（16分）19.（4分）同情;“我”听司机师傅说同事的故事;“我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁(或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去);愧疚(或悔恨、羞愧、愧怍)。（各1分）20.（4分）(1)（2分）“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，同时认为他是虚伪的小偷，惩罚青年后对他的嘲讽（1分），也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意（1分）。(2)（2分）青年“点点头”，主要是表达对“我们”的真挚感谢（1分），同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心（1分）。21.（4分）写出环境的寒冷与黑暗（1分），渲染紧张的气氛（1分），反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心（1分），暗示搭车青年蹲在大厢板上的艰难（1分），表现“我”内心对青年的同情（1分），为下文写青年舌头冻僵的凄惨作铺垫（1分）；与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应（1分），批判人性的冷漠（1分）。（一点1分，答出四点即可）22.（4分）不突兀。点明那个青年人不顾颠簸的做法原来是为了提包的安全，表现了他的善良和爱心（1分），突出“我”的愧怍（1分），突出了人性之美的主题（1分）。这样结尾，在意料之外又在情理之中，文章戛然而止，给读者留下回味的余地（1分）。