1、山东省济南市平阴县2022-2023学年八年级下期中语文试题一、（16分）灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征;但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的b x品，承载着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中;村口红灯高照，慰藉着孤行客“四面虚惊”的心;宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。吴伯箫的灯笼中，抒写了他关于灯笼的一些记忆：跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，zhn fng着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯yng zho着褪色的朱门，记录着岁月的cng sng1文中的加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）A承载zi 慰藉ji 族姊z 官衔ji B
2、承载zi 慰藉j 族姊z 官衔xinC承载zi 慰藉ji 族姊z 官衔xinD承载zi 慰藉j 族姊z 官衔ji2文中拼音处依次所填的词语书写有误的一项是（ ）（3分）A必须 B绽放 C映照 D沧桑3. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A为了看日出，登山队员趁着夜色早早爬上泰山山顶，他们登峰造极的精神让人钦佩。B这场轰轰烈烈的活动进行到中途戛然而止，实在让人费解。C留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。D锦东公园四周的建筑鳞次栉比，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。4下列各句没有语病的一项是（ ）（3分）A由于我校加大了课间操运动的活动量
3、，使全体学生身体健康水平明显增强。B能培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。C平阴光明志愿服务联盟以实际行动弘扬社会正能量，进一步唤起市民的低碳环保。D在激烈的市场竞争中，我们济南人所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。5学校开展 “综合性学习倡导低碳生活”主题活动，按要求回答问题。（4分）（1）八年级准备以“倡导低碳生活”为主题开展综合性学习活动。假如你是主持人,请你为本次活动设计一句宣传语，至少运用一种修辞手法。(20字以内)（2分）（2）请你根据以下对话，补全下面这副对联。（2分）老师带领同学们在学校“百果园”植树，同学们非常积极，种了很多。老师赞叹说：“这树简直要填满我
4、们的园子啦！”小青同学笑着说：“老师，我们就是希望到了秋天能够收获飘香的果实呢！”上联：春日植树树满园 下联： 。二、（36分）（一）阅读下面的文段，完成68题。（共9分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”6.下面句中加点词解释不正确的一项是() （3分）A具答之 具：详细 B便要还家 要：同“邀”，邀请C咸来问讯 咸：全，都 D余人各复延至其家 延：
5、顺次，延后7.下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是() （3分）A乃大惊 乃记之而去 B余人各复延至其家 其中往来种作C不复出焉 且焉置土石 D此人一一为具言所闻 为窗八8.下面对选文的分析，不正确的一项是() （3分）A本文是桃花源诗前的序文，大约作于战乱频繁、民不聊生的东晋末期。B陶渊明虚构的桃花源中的故事，男耕女织，老幼皆安，借此表达对美好生活的向往。C文中借村中人的“皆叹惋”三字，表达了渔人对现实生活的厌倦之情。D文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。（二）阅读下面的文段，完成911题。（共8分）昔有二翁，同邑而居。乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同
6、行乎？”甲翁曰：“是山，余亦未登。然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！襄者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有？”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （文段有删改）【注释】冀、雍：古代州名，在今冀陕一带。曩：从前，过去。9用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2 分）吾 力 尚 可 无 需 相 扶10用现代汉语翻译下面的句子。（3分）今吾辈方逾六旬，何老之有？11结合文章内容，说说你从这则故事中，获得了怎样的人生启迪。（3分）（三）阅读下面的古诗词，完成1213题。（
7、共7分） 江 村 【唐】杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注释】公元760年春，在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近五年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。12.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A本诗以质朴的语言点染出浣花溪畔幽美宁静的自然风光和村居生活的清悠闲适。B首联运用工整的对仗, “幽”字是诗歌的诗眼，“事事幽”统摄全篇。C中间两联分别写景物之幽和人事之幽，写出了江村幽静的景色，传达出亲情的温暖。D尾联看似庆幸、表示满足的话，
8、实际上也潜含着作者的悲苦无奈和酸辛。13.结合诗歌内容，简要分析“清江一曲抱村流”一句中“抱”字的妙处。(4分) 14.下列表述不正确的一项是（ ）（3分）A.生、旦、净、丑都是戏剧行当，其中“小旦”扮演的是年轻男子。B.黄发，旧说是长寿的象征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。C.风、雅、颂、赋、比、兴是古人对诗经艺术经验的总结，合称“六义”。D.三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。（四）根据原文默写15按要求填写相应语句。（共9分）（1）悠哉悠哉， 。 （诗经关雎）（2） ，胡为乎中露。 （诗经式微）（3）纵我不往， ？ （诗经子衿）（4）
9、 ，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 （柳宗元小石潭记）（5）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。 （诗经蒹葭）（6）王勃送杜少府之任蜀州中表达朋友虽远犹近的诗句是：“ ， 。”（7）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用比喻巧妙过渡，委婉含蓄表达自己从政心愿、希望得到引荐的句子是“ ， 。”三、（7分）16.根据阅读的名著，完成下列题目。(1)经典常谈是_为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了汉字的由来，让我们知道 _造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的 _，这是一部划时代的字书。（3分）(2) 班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，结合经典常谈中的相关篇目，说说你对中国古
10、代诗歌的认识和理解。（4分）备选篇目：诗经第四辞赋第十一诗第十二四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成1719题。（共10分）冰为什么那么滑北京冬奥会让世界人民大饱眼福。短道速滑紧张刺激，运动员在弯道超越时的身姿可谓风驰电掣；花样滑冰高贵优雅，运动员在冰面起舞，“翩若惊鸿，婉若游龙”这一切的基础都离不开光滑的冰面。然而，冰为什么那么滑?这个看起来再普通不过的现象，却因扰了科学家多年。根据人们的生活经验，让物体变滑，油、蜡、水等润滑剂是最佳利器。它可以降低物体间的摩擦。而冰面之所以能够那么滑，正是因为有水作为天然润滑剂。当我们进行冰上活动时，实际上是站在冰最上面一层具有流动性的水膜上。可是，这
11、层水膜是从哪里来的?19世纪50年代，科学家詹姆斯汤普森提出，如果给冰施加压力，冰的熔点就会降低。也就是说，“冰在压力下会融化”。爱尔兰物理学家约翰乔利将这个规律与滑冰联系起来，认为当人站在冰面上时，身体对冰面产生的压强会使冰的熔点低于0C，让冰的表面融化，形成一层具有润滑作用的水膜，使冰面变滑。如果穿上有薄薄冰刀的滑冰鞋，那么施加在冰上的压强会更大，冰的熔点就会下降得更多，从而使得穿着冰鞋的运动员可以在冰面上肆意滑行。然而，这个假说也有站不住脚的地方。据计算，穿着冰鞋的成年人会给冰表面施加超过标准大气压400多倍的压强，能使冰的熔点降到-3.5C。可是，在冬奥会比赛中，短道速滑、速度滑冰等项
12、目的冰面温度甚至低于-5C，单纯依靠压强并不会使冰面融化。更不用说东北地区户外气温甚至可以达到零下几十摄氏度。依据这个假说，东北的冰面应该难以融化形成水膜，也就很难在上面滑行了。可事实并非如此。1939年，来自英国剑桥大学的两位科学家弗兰克鲍登和T.P.休斯提出，冰表面的水膜是因为摩擦生热导致冰融化的结果。他们认为，滑冰时冰刀与冰面的快速摩擦产生的热量可能是冰面融化形成水膜的主要原因。可惜，后来人们证明，摩擦产生的水膜厚度明显小于冰面本身较为粗糙部分的厚度。这说明摩擦产生的水膜甚至不能填满冰层表面的“小水坑”，也就无法提供有效润滑作用。同时，摩擦生热产生水膜的说法也无法解释很多人在冰面上没有剧
13、烈运动产生摩擦，仍然因为冰面很滑而摔倒的现象。随后，新的假说出现了:冰的表面会不会本身就存在一层水膜?1987年，科学家通过X射线成像技术发现，冰面上应该存在一层非常薄的水分子层，厚度约在100纳米量级。这一发现证实了冰的表面确实存在着一层准液体。当水结冰时，每一个水分子都会通过氢键抓住其周围的水分子，形成晶体结构。但是表层的水分子周围缺少其他水分子，因此没有办法形成如冰块内部那般规则的结构，只能杂乱无序地“游荡”在冰表面。一些研究团队甚至模拟出了水分子是如何在冰表面“游荡”的。一项发表于自然杂志的研究显示，科学家通过设计一种可以“听”的测力仪，能够测量这层准液体的力学特性，并从微观角度探讨冰
14、为什么滑。这套测力仪由类似音叉的装置和毫米大小的玻璃珠构成。在实验中，玻璃珠会像一个小冰刀一样，以几十微米的距离尺度在同一区域的冰面上滑行。用来振动的音叉上附有一个加速器，可以测量玻璃珠的振荡振幅，从而计算出玻璃珠和冰之间的摩擦系数。最终，科学家发现这层准液体并非简单的水，而是水和微小碎冰的混合物。它像油一样黏稠，具有黏弹性。科学家认为，这正是冰为什么滑的秘密源头。当然，冰上竞技运动中，冰刀的存在也让运动员如虎添翼。我国科学家发现，水膜中的微小碎冰充当了轴承滚珠的角色。当运动员脚踏冰刀飞速滑过时，冰刀产生的压强作用使得这些微小碎冰像珠子一样被捏爆，释放出来的液态水增加了原本的水膜厚度，使冰变得
15、更加滑。17根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.生活中,油、蜡、水等润滑剂是让物体变得光滑的利器。B.北京冬奥会比赛场地的冰面依靠压强和摩擦产生的热量可能使冰面融化而变得光滑。C.研究证实,冰在压力作用下会融化，只要对冰面产生了压强,冰面就会融化。D.冰上竞技运动中,冰刀产生的压强作用,能捏爆水膜中的微小碎冰,从而增加水膜厚度。18下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章开头以北京冬奥会上运动员的精彩表现引出问题,激发读者阅读兴趣,引出下文。B.文章从19世纪50年代说起，到今天的最新发现，采用了时间顺序进行说明。C. 文章第段借助发表于权威杂志自然研究实验结
16、论，增强了文章的说服力。D.文章第、段分别用“为什么“哪里来“会不会”三个问题串联全文,条理清晰,结构严谨。19. 结合内容分析第中加点词语的表达作用。（4分）依据这个假说，东北的冰面应该难以融化形成水膜，也就很难在上面滑行了。（二）阅读下面的文章，完成2023题。（共21分）莽莽昆仑 墨村（1）中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中士不管，似乎听得见自己周身血液撞击管壁的声音。（2）中士抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、
17、鼻孔，堵得他喘不过气。（3）一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中士在内，驻守着八九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。（4）中士走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。（5）巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切，被走出厨房的军士长看个真切，“嗤”地笑出了声，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着，“我想提前退伍，就今年。”（6）军士长望着
18、中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘了，咱是军人。”（7）去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士说：“习惯了。”“你们太不简单了，我要把你们全都拍下来，让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地彻的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！”（8）记者咬着苍白的嘴唇，
19、手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住，就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念叨着：“太伟大了！太了不起了！”中士和战友们憨厚地笑着，“咱是军人哩！”（9）中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄这归功于长期的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁。（10）他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你”他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去。（11）军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根
20、同志生日快乐！”（12）“嗯？啊！”中士胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一个个家里都盖起了小洋楼，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。”（13）军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗：“喝！”七八只碗无声高举，“咣”地一声，几线水珠溅起来，落在火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气（14）火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军士长撮起几块焦炭投进去，一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星，溅在了大家的身上、帽子上。（15）突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热”（16
21、）中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐”20请阅读全文后填空：随着故事情节的推进，中士的心理变化。（4分）21品味语言，回答下面问题。（6分）（1）结合语境，赏析第段中加点的词语。（3 分）中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。（2）从修辞方法的角度，赏析第段画线句。（3 分）接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。22从记叙顺序角度，分析第段的作用。（5分）23联系文章内容，说一说文章以“莽莽昆仑”为题目有什么妙处？（6分）五、（60分）24按
22、要求作文。请以“选择”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭，思想情感积极向上；不少于600字。参考答案一、（16分）1.C 2A 3D 4B评分意见：每小题3分。5 （1）示例一：追求绿色时尚，拥抱低碳生活。示例二：低碳生活，让地球也换一个活法。评分意见：本题2分。符合宣传语要求，修辞正确，语句通顺即可。（2）示例：秋天结果果飘香。评分意见：本题2分。符合对联要求，表意准确即可。二、（36分）6D 7A 8C评分意见：每小题3分。（二）课外文言文阅读（共8分）9 吾 力 尚 可/ 无 需 相 扶评分意见：本
23、题2分。10. 现在我们这辈人才过（或：刚过）六十岁，哪里老呢？评分意见：本题3分。重点词“方、逾”翻译正确，语句通顺即可。11.示例：结合内容：略。启迪：（1）无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功；（2）有乐观的心态，奋进不懈的精神和积极的行动就能战胜困难；（3）只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利；（4）有志者事竟成。评分意见：本题3分。结合内容1分，启迪2分，答出一条，意思对即可。（三）诗歌阅读（共7分）12.B （首联没有运用对仗）评分意见：本题3分。13示例：“抱”是怀抱的意思，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了茅草屋周围的环境和溪水的流
24、动，表现出诗人与周围自然景观的融合和诗人内心的舒适。评分意见：本题4分。解释词语1分，结合内容分析表达效果3分。14A （“旦”不是指男子） 评分意见：本题3分。（四）根据原文默写（共9分）15答案略评分意见：本题9分。每空1分。三、（7分）16.（1）朱自清 仓颉 说文解字评分意见：本题3分，每空1分，有错别字不得分。（2）示例1：诗经第四专门介绍中国第一部诗歌总集，诗经是中国现实主义诗歌的源头。示例2：辞赋第十一介绍屈原的楚辞及辞赋的发展过程，屈原的楚辞是中国浪漫主义诗歌的源头。示例3：诗第十二从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。评分意见：
25、本题4分。内容介绍准确，符合要求即可。四、（31分）17C【解析】与文中第（9）段阐述“单纯依靠压强并不会使冰面融化”不符。评分意见：本题3分。18.B【解析】应是逻辑顺序。评分意见：本题3分。19示例：“依据这个假说”指出了后面内容判断的依据（见中国石拱桥教材内容），这里指东北冰面难以融化形成水膜，也很难在上面滑行，是根据“冰在压力下会融化”这一假说得出的，体现了说明文语言的准确性。评分意见：本题4分。20 示例：想念家乡留下守边评分意见：本题4分。每空2分，表意准确，符合要求即可得分。21 （1）示例：“剥皮噬骨”的意思是去掉皮啃咬骨头，写出了利刃般的寒气对哨兵们身体的侵害，突出了战士们生
26、存环境的恶劣（艰苦）。评分意见：本题3分。词语解释1分，结合内容分析表达作用2分。（2）示例：运用比喻的修辞手法，把持枪站立的士兵比作生了根的雕塑，生动形象的写出了士兵在艰苦恶劣的环境中站姿的坚强挺拔，赞美了士兵的坚强意志。评分意见：本题3分。修辞手法1分，结合内容分析表达作用2分。22 示例：运用了插叙的手法（1分）。两段叙述记者到高原后的反应和给战士们拍照、采访的事情（1分），侧面烘托（1分）昆仑山守边战士们钢铁般顽强的意志和把青春奉献给祖国的自豪、乐观精神（1分），丰富了文章内容（1分）。评分意见：本题5分。术语名词有错别字不得分。23 示例：内容：（1）表层含义：“莽莽昆仑”交代了故事
27、发生的地点（1分），写出了昆仑山的高大和气势雄浑（1分）。深层含义：象征着守边军人们像昆仑山一样巍峨屹立（1分）；赞扬了战士们保卫祖国、勇于奉献的革命豪情和斗志昂扬的乐观主义精神（2分）。（2）表达效果；新颖别致，吸引读者阅读兴趣（1分）。评分意见：本题6分。表层含义2分；深层含义3分，表达效果1分。意思对即可。五、（60分）24济南市中考作文评价标准项 目评 分 细 则基础等级一类文（3648分）思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。二类文（2435分）思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，
28、结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。三类文（023）思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。发展等级（012分）选 材文 采创 新素材丰富素材新鲜见解新颖用词贴切句式灵活善用修辞文句有表现力构思新巧想象有独到之处表达有创意有个性色彩减分无题目、写错题目扣2分。错别字、标点每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。字数不足每少50字扣1分。1基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。2每份作文实际得分基础等级分发展等级分减分。采取综合分等打分法打分。以45分为评卷切入分。一等5560分，二等50-54分，三等45-49分，四等 40-44分，五等39分以下。