1、七下语文爱莲说精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。(14分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点的词。 （4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2） 濯清涟而不妖（ ） （3）不蔓不枝 （ ） （4） 宜乎众矣 （ ）2.用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）（1）可远观而不可亵玩焉。_（2）莲，花之君子者也。_3.作者
2、描写莲花，却先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？(3分)_4本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？(3分)_一、（14分）1.（4分）（1）多 （2）洗 （3）生枝蔓（4）应当 2.（4分）（1） 可以远远地观看却不能贴近它，玩弄它。（2）莲花，是花中的君子。3.（3分）作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4.（3分）言之成理即可。示例一：同意第一种观点。只要保持清白的操守和正直的品德，即
3、使身处恶浊的环境也能洁身自好。 示例二：同意第二种观点，人容易受环境的影响，因为“近朱者赤，近墨者黑”，要选择有利于自己的环境，“孟母三迁”就是这个道理二、阅读文言文，完成下列各题。(14分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1解释下列句中加线词的意思。(4分)（1）晋陶渊明独爱菊（ ） （2）出淤泥而不染（ ）（3）不蔓不枝 （ ） （4）亭
4、亭净植 （ ）2用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？_（2）牡丹之爱宜乎众矣。_3阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）_4某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）_二、（14分）1（4分）（1）只 （2）沾染（污秽） （3）横生藤蔓 （4）耸立的样子2（4分）（1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）对于牡丹的爱好，人该是很多了。
5、3（3分）写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。4（3分）示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）三、阅读文言文，完成下列各题。(14分)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自
6、李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖 （ ）（3）不蔓不枝 （ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）2翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_（2）可远观而不可亵玩焉_3从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）_4.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的
7、理解。（3分）_三、（14分）1.（4分）（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）少2.（4分）（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 3.（3分）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 4.（3分） 不同，文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。四、阅读文言文，完成下列各题。(14分)水陆草木之花，可爱者甚蕃
8、。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1解释下列句中加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）亭亭净植（ ） （3）出淤泥而不染（ ） （4）宜乎众矣（ ）2翻译下面句子。（4分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。_（2）莲之爱，同予者何人?_3写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?_4古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_；周教颐借“莲
9、”表达_。四、（14分）1（4分）（1）多 （2）竖立 （3）却，但是 （4）应当2（4分）（1）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。（2）对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?3（3分）用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)4（3分）陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)五、阅读文言文，完成下列各题。(14分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
10、焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。（2分）示例：湮于沙上 （湮没无闻）（1）陶后鲜有闻( ) （2）香远益清（ ）2.选出下列句子中加点词语意思相同的一项（ ）（2分）A.花之君子者也 一老河兵闻之 B.自李唐来 自钱孔入C.濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 D.宜乎众矣 秋色宜人3.将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。_（2）莲之爱，同予者何人？_4.选出对文章理解分析有误的一项（ ）（3分）A.说，古代一种议论性文体，大多是就
11、一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。B.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格及对追名逐利世风的厌恶。C.本文在语言风格上骈散结合，但以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。D本文赋予莲丰富的象征意味，“中通外直，不蔓不枝”象征君子庄重质朴、不哗众取宠，“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。5.孟子“近朱者赤，近墨者黑”的观点与本文作者周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的观点，你更认同谁的观点？请说明理由。（3分）_五（14分）1.（4分）示例：（1）鲜为人知 （2）精益求精2.（
12、3分）B3.（4分）（1）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？4. （3分）D5.（3分）示例一：同意孟子的观点，因为孟子的观点强调了外部环境对一个人的成长有着重要的影响，孟母三迁的故事就很好地证明了这个观点。示例二：同意周敦颐的观点。一个人只要意志坚定，洁身自好，坚持自己的操守与德行，即使处于污浊的环境中也能不受环境的影响。六、阅读文言文，完成下列各题。(15分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花
13、之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点词语。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）不可亵玩焉（ ）（3）亭亭净植（ ） （4）宜乎众矣（ ）2.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染。_（2）莲之爱，同予者何人？_3.下列对文章内容分析不当的一项是（ ）(3分) A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现 了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。B.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从气质风度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。C.“牡丹之
14、爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利世风的鄙弃。D.文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。4.周敦颐称莲花“出淤泥而不染”，请读下列链接材料，结合选文内容，围绕“环境与人”的关系，提炼出各自蕴含的观点，并说说你的看法。（4分）链接材料蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑。荀子劝学 _六、（15分）1.（4分）（1） 多 （2） 亲近而不庄重 （3）竖立 （4）应当 2.（4分） （1）我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不受泥的沾染。 （2）对于莲的爱好，想我一样的还有什么人呢? 3.B (3分) 4（4分）观点：荀子的话：环境可以改变人。周敦颐的话：人
15、可以不受环境的影响。看法：示例一：赞成荀子的观点。环境可以改变人，人会受到环境的影响。在好的环境中，人会朝着好的方向发展。在不好的环境中，人会沾染恶习，受到不良的影响“孟母三迁”的故事就说明了这个道理。示例二：赞成周敦顾的观点。人只要意志坚定，洁身自好，就可以不受不良环境的影响，如果能积极面对，战胜困难，还能从逆境中脱颖而出。七、阅读文言文，完成下列各题。(15分)爱莲说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子
16、者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）亭亭净植（ ）（3）可远观而不可亵玩焉（ ） （4）宜乎众矣（ ）2. 翻译下面文言句子。（4分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。 _（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 _3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（3分）相同：_不同：_4.“莲之爱，同予者何人”和“牡丹之爱，宜乎众矣”分别表达了作者怎样的感情？（4分）_七、（15分）1.（4分）（1）多 （2）竖立 （3）亲近而不庄重 （4）应当2.（4分）（1）对于菊花的喜
17、爱，陶渊明之后很少听说了。（2）我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。3.（3分）示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。（1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（1分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（1分）4.（4分）“莲之爱，同予者何人”表达了作者知音甚少的无限感慨（对和自已志同道合的人太少而感慨）；“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利、追求荣华富贵的世俗的鄙视。八、阅读文言文，完成下列各题。(15分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清
18、涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下面句子中加点的词。（ ）（4分）（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）濯清涟而不妖（ ） （3）不蔓不枝 （ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）2. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。_（2）莲之爱，同予者何人？_3. 根据语段内容，用自己的话概括“君子”应具有的美好品质。（3分）_4. 语段运用了衬托的写法，请结合内容加以分析。（4分）_八、（15分）1.（4分）（1）多 （
19、2）艳丽 （3）旁生枝茎 （4）少2.（4分）（1） （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，像我这样的还能有谁呢? 3.（3分）身处污浊环境而不同流合污。庄重质朴，不炫耀自己。正直不苟、豁达大度。4.（4分）语段用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“皆爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。（意思对即可）九、阅读文言文，完成下列各题。(15分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花
20、之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A水陆草木之花 何陋之有（陋室铭）B予谓菊，花之隐逸者也 初，权谓吕蒙曰（孙权劝学）C可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿（卖油翁）D香远益清 自以为大有所益（孙权劝学）2解释下列句中加点的词语。（2分）（1）亭亭净植（） （2）宜乎众矣（）3用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_（2）莲之爱，同予者何人？_4作者意在咏莲，可为什么还要写菊花和牡丹呢？（3分）_5作者借莲的形象来抒写君子之志，这是一种什么表现手法？
21、表达了作者怎样的志向？（3分）九、（15分）1.（3分）C2（2分）（1）竖立（2）应当3（4分）（1）莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？4（3分）作者采用衬托手法，用菊花的傲然凌霜从正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。通过不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁，突出了文章的主题。5（3分）托物言志。表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好的志向。十、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可
22、以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1. 解释下列加点词语的意思。（4分）（1）谈笑有鸿儒（ ） （2）无案牍之劳形（ ）（3）可爱者甚蕃（ ） （4）亭亭净植 （ ）2. 用“/”给下面句子划分节奏。（每句划两处）（4分）（1）予 独 爱 莲 之 出
23、淤 泥 而 不 染。（2）水 不 在 深，有 龙 则 灵。 3. 翻译下面句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。(2分) _（2）淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分)_4. 简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？（3分）_十、（15分）16.（4分）（1）大 （2）使劳累 （3）多 （4）竖立 17.（4分）（1）予/独爱/莲之出淤泥而不染。（2）水/不在深，有龙/则灵。18.（4分）（1）这是简陋的屋子，只是因为我的品德高尚。（2分）（2）莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。（2分）19.（3分）陋室铭：安贫乐道的情趣，高洁傲
24、岸的节操。爱莲说：洁身自好，不慕名利的高洁品格。相同的写法：托物言志。十一、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜
25、乎众矣。1下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）A. 谈笑有鸿儒（博学的人） B. 可爱者甚蕃（多）C. 陶后鲜有闻（少） D. 宜乎众矣（适宜）2用现代汉语写出下列文言句子的大意。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_3简要回答问题。（4分）（1） 甲文中统领全文、表明作者品德的语句是_（2）乙文中多次提到菊和牡丹这样写的作用是_4甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。(3分)_5下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C“铭”和“说”都是古代文体，
26、“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。十一、（15分）1.（3分）D 2.（2分）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。 3.（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）衬托莲之高沽。(如果答“对比”或“衬托”也给分)4.（3分）不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 5.（3分）C “说“侧重于议论。十二、阅读文言文，完成下列各题。(14分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊
27、，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说）【乙】 兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复梅花草堂集）【注】 取：这里指嗅取（兰的香味）。氲（yn）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1解释下面句中加点的词。（4分）（1）亭亭净植 （ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）而名之不可（ ） （4）莫能
28、肖也 （ ） 2下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A体兼彩，而不极于色 自钱孔入，而钱不湿B纯以情韵胜 自以为大有所益C花之富贵者也 何陋之有D其真文王、孔子、屈原之徒 见其发矢十中八九3用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_（2）善绘者以意取似。_4.甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者_、_的生活态度；乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_的品性。（3分） 十二、（14分）1（4分）（1）竖立 （2）少 （3）说出 （4）酷似，逼真 2（3分）A3（4分）（1）我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但
29、不显得妖艳。（2）善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样4（3分）洁身自好、不慕名利 高洁（意思接近即可） 十三、阅读文言文，完成下列各题。(15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版，归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】任：推荐。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。1解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）亭亭净植 （ ）（3）宜乎众矣 （ ） （4）将弃官去（ ）2将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？_（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。_