1、2023年浙江省温州市龙港市中考一模语文试卷一、毕业在即，班级要制作一本专属纪念册，请你参与完成。（31分）设计封面（17分）【备用资料】汉字书体字源信息和“和”字的原义是指古代用竹做成的乐器“龠”及其所发出的和声。说文：“和，相应也。”本义指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏。博本义一般认为指大：引申指丰富、宽广，如： ；又引申指广泛、普遍，如：博览；又引申指知道得多，如：博古通今；又指古代的一种棋戏，后泛指拿财物作注比输赢。笃递进引申：程度深的扩大引申：专注的，忠诚的。本意：马套竹笼，凝神专注（笃厚/病笃）（笃志/ ）任务一：设计封面logo1备用资料中有三种书体，如用于logo设计，你会选择
2、哪种？请鉴赏书体做出说明。（3分）任务二：确定封面文字2请将备用资料空缺处的内容补充完整。（2分）3请以备用资料中的三个汉字为基础，确定封面上的文字，并诠释这些文字的内涵。（4分）示例：我会添加“博学、笃志”，这两个词语出自论语，意思是要广博地学习，还要坚定自己的志向。就像现在的我们，必须要充分发挥我们的学识，并坚定我们的志向，才能考取理想的高中。任务三：添加封面背景4小江想以“不忘初心，积极进取”为主题，设置背景。请你选择以下一本名著，帮助小江确定背景内容。（5分）设计提示：可以从画面的构成要素，主角的动作及与班情的契合度，来构思背景。备选名著：西游记小王子钢铁是怎样炼成的海底两万里任务四：
3、选择封面色调5请依据以上思考，请你选择封面的色调，并阐述理由。（3分）撰写赠言（14分）6请将小龙梳理的备用名句补充完整。（6分）主旨诗句出处保持本心衣带渐宽终不悔， 。柳永蝶恋花伫倚危楼风细细树立志向陈涉太息曰：“嗟乎！ 。”司马迁陈涉世家激励奋发故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ，饿其体肤， ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子生于忧患死于安乐美好祝愿会当凌绝顶， 。杜甫望岳交往原则君子不以言举人， 。论语卫灵公7请确定主旨，并运用相应名句，给好友写一段毕业赠言。字数要求100字左右。（8分）好友赠言：二、紧抓文本特质，阅读一篇小说。请你完成以下任务。（19分）一杯咖啡瑞士
4、魏格曼（1）他走到一家咖啡馆门前，刚进得门儿，一股劣质葡萄酒的难闻气味扑鼻而来。（2）他向四周扫了一眼，墙上装有自动售货机，他想喝一杯咖啡，便如数把硬币放进投币口。但没有反应，不见杯子送出来，也听不见机器的工作声。他轻轻触了一下“退款”按钮，硬币也不见退出来。他有些沉不住气了，用手拍打无动于衷的投币口，继而用拳头敲打，一下，二下，三下。自动售货机好像一头不懂人事的动物，毫无反应。（3）他向咖啡馆内瞥了一眼，看见一名女招待，身着浅红色的工作服，一头精心制作、发型别致的金黄色的假发，面部毫无表情，目光呆滞，给人一种矫饰之感。（4）“对不起，对面那部售货机失灵了。”他说。她连眼皮也不抬一下：“我认为
5、您投币的方法不正确。”他站在那儿。一筹莫展，只得又向售货机走去，继续敲打。（5）“嗨！你是想把机器砸坏还是怎么着？”“金黄色”的声音。他转过身：“这家伙坏了，什么也出不来，我的钱还在里边。”（6）“金黄色”走过来，按了下“退款”钮，硬币没有出来，她随后问道：“您想喝什么？”“一杯咖啡。”（7）她又按了一下“咖啡”钮，依然什么也没有。“金黄色”耸了耸肩：“你还得交一次钱才行。”（8）“不行，我不干，我要取回我的钱！”（9）“金黄色”不屑地一笑：“你说什么？你来钱也太容易了！谁能证明你投过硬币？”（10）“金黄色”撇了一下薄薄的嘴唇，代替回答。他恼羞成怒，用拳头擂打桌面，大喊大叫：“这简直是骗局！
6、你要不给钱，我可自己拿啦！”（11）“试试看吧!”“金黄色”幸灾乐祸地说。（12）一个顾客走过来，证明他确实投过钱。另一个似乎是女招待的熟人说，自己随便取钱的事在这个咖啡馆里从未有过。第三个则不偏不倚，在中间调和。（13）声音越来越响，言词一秒钟比一秒钟激烈，关系到这杯咖啡的内容越来越少。（14）继而两对拳头开始相撞，然后便是大打出手，只见桌椅飞舞，酒杯相击，咒骂、喊叫、呻吟混成一片。（15）结局不难想象，当警察开车赶到时，“战斗”已经结束。咖啡馆一片狼藉。（16）受伤的当然是这幕闹剧的两名主角，他们躺在担架上退场了。（17）一切恢复了往常的寂静。在死一般的寂静中，只有塑料杯子正卡在售货机的送
7、杯口，机器在工作，清清楚楚地听见最后一滴咖啡落进杯子里，一杯咖啡稳稳地被托放在托板上，而且还冒着热气儿呢！（18）咖啡的泡沫顺着杯口缓缓往外流着，一声不响地漏进自动售货机。推敲背景8请依据小说第（1）段中画波浪线的语句，推敲作者如此设置场景的意图。（4分）剖析人物9故事中的女招待形象独特，请你思考以下问题，再结合内容，分析其人物形象。（5分）（1）女招待的穿着打扮有什么特点？（2）出场时，女招待的神情给你留下了怎样的印象？（3）女招待讲（11）段这句话时的语气语调、神情动作会是怎样的？10小说中的顾客，类似于变色龙中的围观者，他们都是事件中的局外人，但他们真是“局外人”吗？请结合两文相关内容，
8、发表你的见解。（4分）探究主旨结局不难想象，当警察开车赶到时，“战斗”已经结束。咖啡馆一片狼藉。受伤的当然是这幕闹剧的两名主角，他们躺在担架上退场了。11请结合小说内容，分析造成此种结局的原因，并分享你从故事中获得的启示。（6分）三、阅读一篇议论文，试着辨析观点，并运用所学进行鉴赏。（14分）诗解读与诗鉴赏张发安有句话：“腹有诗书气自华。”说明我们需要读诗，读好诗。诗是文学艺术的最高形式，读到好诗，能从中获得情感的升华，心灵的陶冶，自觉或不自觉的得到一些美的享受和启迪，故有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。已有不少诗词鉴赏词典能帮助我们对诗词的理解，但大多是从语言文字、结构、意蕴上作些分析，
9、而进行美学的鉴赏不多。解读与鉴赏有区别，互有交叉，各有侧重。诗鉴赏，余以为侧重在对作者艺术表现的开发，还有欣赏者的主动参与和想象的再创造。有人认为王之涣登鹳雀楼诗的“白日”非“落日”，作“落日”看，与地理位置不合，“依山尽”的山是中条山主峰雪花山，在鹳雀楼东面十五里，落日不能逆行而东。”于是将“白日”句解释为从那东山上“反射着炫耀着的明晃晃的日光，而并不是指太阳本体。“这种从地理考查出发的解读，是舍去了作者主体的艺术表现。我们说即便西边无山，作者可把别处看到的移过来，艺术高于生活。上述解读法值得商榷，如此解诗把诗讲得没诗意了，无美可赏。孔子家训：不学诗，无以言。不学礼，无以立。这里的“诗”虽指
10、诗经，也不排除我们说的诗。“无以言”的“言”，不仅仅是“说话与表达”的意思，还含有读者对诗美的欣赏以及读者的文化积淀的发挥。例如读杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，有文化涵蕴的人，便会联想到很多，包括想到泰山玉皇顶上一幅名联：“地到天边天作界，山到绝顶我为峰。”于是，一种雄奇伟岸，人力胜天的自豪感便会油然而生。再说，若能用一些美学原理发掘诗艺与意境，提出新的见解，就超越了传统的解读方式。当我们用现代美学“空间张力”来解读王之涣的登鹳雀楼，就会发现这诗之所以能激发人向上的情绪，就在于通过诗人眼中的夕阳西落和黄河东流向两端延伸的水平线，与中心点上即诗人登楼处向上仰视的中轴线相垂直，形成一个等腰
11、三角形的“伽玛运动”，给人以一种“向外和向上发射”的“倾向性张力”感应，使读者产生一种向上的追求欲念，力求尽快地去把握这无际无涯的宇宙时空。再如，我们用“蒙太奇”艺术来解读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳”一诗，就会突破古人对这首诗所作的“板滞”之批评，我们就会认识到杜甫的构思之精妙，结构之完美，四句全是意象并列组合，四幅画面其色彩的浓淡，上下前后的视角转换，构成一个系统，同中有异，交相变换，组合成一幅立体的画卷，把诗人框在其中，聚焦在诗人身上，突现出诗人那孤独而不能复出的困苦形象。无论是读诗还是读其他文学作品，特别是读近体诗，其间蕴含有很多美学原理，我们会在潜移默化中获得不少美学知识，诸如对称与均衡，
12、对立统一，反常合道等等艺术法则，从而提高审美感知和涵养我们的文化素质。欲提升我们的精神境界，只有多读诗，读好诗，才能充实我们的内涵而灼灼其华于外，即人的气质美。（选自“世界作家园林”公众号，有删改）12辨析文章语句，以下属于观点的是：（ ）（3分）A例如读杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。B有人认为王之涣登鹳雀楼诗的“白日”非“落日”，作“落日”看，与地理位置不合。C诗鉴赏，余以为侧重在对作者艺术表现的开发，还有欣赏者的主动参与和想象的再创造。D当我们用现代美学“空间张力”来解读王之涣的登鹳雀楼。13阅读文章，梳理作者写作思路，请你将以下思维导图补充完整。（6分）14作者用了“蒙太奇”艺术
13、来解读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳”一诗，请你参照文中画波浪线的语句，结合以下提示，运用这一方法赏析“古藤老树昏鸦”一句。（5分）蒙太奇：一般包括画面剪辑和画面合成两方。画面合成：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品。四、班级要开展“文化名家大家谈”活动，小龙组收集了以下资料，请你一同完成相关任务。（21分）资料夹人物简介刘禹锡（772年842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳”，其先祖为中山靖王刘胜（一说是匈奴后裔）。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。大事记德宗贞元九年（793年）二十二岁（一）贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。德宗贞元二十
14、一年（805年）三十四岁（二）贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。宪宗元和元年（806年）三十五岁（三）叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。此时的诗作秋词：自古逢秋悲寂寥， 甲 。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。宪宗元和十年（815年）四十四岁（四）禹锡作游玄都观咏看花君子诗，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。穆宗长庆三年（823年）五十二岁（五）乃易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙不扬也。是不耕而叹廪庾
15、之无余，可乎？请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食，则古时之风，粲然可复。”当时不用其言。此时的诗作春日寄杨八唐州二首：淮西春草长，淮水逶迤光。燕入新村落，人耕旧战场。可怜行春守，立马看斜桑。漠漠淮上春，莠苗生故垒。梨花方城路，获笋萧陂水。高斋有谪仙，坐啸清风起。穆宗长庆四年（824年）五十三岁（六）和州在任期间，作陋室铭：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 乙 敬宗宝历二年（826年）五十五岁（七）在扬州与老友白居易相逢，作酬乐天扬州初逢席上见赠：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧
16、空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 丙 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注释】材料中的文言文，节选自新唐书刘禹锡传郁堙：读音是y yn，意思是郁塞；湮灭。廪庾：读音是ln y，意指粮仓。人耕旧战场：所借事件是杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治。15请补全大事记中甲、乙、丙处的内容。（3分）16请依据释义方法，解释材料中的加点词。（4分）语句方法释义贞元九年擢进士第查阅词典：A拔；抽。B提拔；选拔。（古代汉语词典）（ ）禹锡以名重一时联系课内：以其境过清（小石潭记）_籍其资半归所隶州词性转变：籍薄书也。（说文解字）_郁堙不扬也结合语境_17请结合大事记中材料（五）的画线句，用
17、现代汉语阐明刘禹锡所提出的建议。（4分）18结合注释赏析春日寄杨八唐州二首一诗中画波浪线的句子。（4分）19综合以上资料，以“我眼中的刘禹锡”为主题，帮助小龙做一个分享总结。（6分）五、唱响毕业歌，触发你的思绪。（60分）20按要求作文。（60分）脑海之中有一个凤凰花开的路口有我最珍惜的朋友也许值得纪念的事情不多至少还有这段回忆够深刻是否远方的你有同样感受成长的坎坷分享的片刻当我又再次唱起你写下的歌仿佛又回到那时候时光的河入海流终于我们分头走没有哪个港口是永远的停留凤凰花开的路口凤凰花开的路口，可以是离别，也可能是相遇。初中三年，转瞬即逝，无论是苦，是甜，都有挥之不去的回忆，你留下了什么？请以
18、“离别”为主题，阐释你对它的理解，进行一次写作。【写作要求】 自拟题目：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案一、毕业在即，班级要制作一本专属纪念册，请你参与完成。（31分）设计封面（17分）1（3分）示例：我会选择用草书。和字地草书，运笔流畅，富有动感，给人一种潇洒飘逸的洒脱之美，用它来设计logo，一定十分美观。（评分说明：书体名称1分，依据书体特点，阐明选择理由2分。）2（2分）笃定、笃行等博览群书、博施、博闻强识等3（4分）示例：我会添加博弈一词初中的学习就像是一场围棋的博弈，成败转换往往只在一瞬间，不到最后一刻谁都不能掉以轻心，笑到最后才
19、是胜者，提醒所有同学，坚持就是胜利。（评分说明：词语、语句都可以，文字内容积极向上，1分；结合情境和资料做出内涵诠释，3分。）4（5分）示例：我会选择小王子。画面中的小王子手捧着自己心爱的玫瑰站在B612星球上，并温柔地注视着它。因为小王子即使远离星球，见到了更多的红玫瑰，他也从来没有忘记自己的红玫瑰，一心只想回到她的身边并为此作出了许多努力，这符合“不忘初心，积极进取”的主题。也预示这我们纯真、坚定的渴望着未来。（评分说明：画面描述1分，能体现主题的名著内容3分，结合情境1分。）5（3分）示例：封面整体应该运用暖色调的配色，突出班级积极向上的风貌，代表着对未来的美好期许，给毕业季渲染出温暖的
20、氛围，纪念册才能让人印象深刻。（评分说明：配色选择1分，结合任务群思考理由2分。选择冷色调，不得满分。）撰写赠言（14分）6（6分）为伊消得人憔悴燕雀安知鸿鹄之志哉劳其筋骨空乏其身一览众山小不以人废言7（8分）示例：有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了。初中是人生中一个重要的节点，我们出发，将会遇见更辽阔的天地，但前行绝不会一帆风顺，古语云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。今后的日子，望你不畏艰难，勇往直前，在学习的旅途中，越走越好。二、紧抓文本特质，阅读一篇小说。请你完成以下任务。（19分）8（4分）从“一股劣质葡萄酒的难闻气味扑鼻
21、而来”一句可知，故事背景被设置成了一个凌乱、嘈杂的咖啡厅；依据下文服务员的恶劣态度以及大打出手的行为，可见这一设置是符合逻辑的，这让之后故事的发展更加顺理成章。（评分说明：环境阐释2分，结合内容阐释创设的作用2分。）9（5分）女招待身着工作服，又精心甚至过分地包装着自己的外在形象，但她的神情显露出心不在焉、麻木呆滞的样子，甚至对顾客的语气竟是充满了不屑，对顾客的问题甚至嘲弄和幸灾乐祸，所以，她是一个表面光鲜，但对待工作漫不经心，对周围人事漠不关心的形象。（评分说明：结合问题，从外貌到神情、语言，要对侍者有个较深入地剖析，可得满分。）10（4分）我认为他们不是局外人。文中的顾客，不是事件的主要参
22、与者，但是他们各依据自己的亲疏远近关系来劝说，实则没有任何的作用，甚至起到了反作用；变色龙中的围观者，他们不断地传递着信息，推动着事件，他们构成了事件的小环境，突显了人们的麻木冷漠。所以他们也是事件参与者。（评分说明：结合本文和另外一篇中的“局外人”，分析起在内容、情节、主旨上的作用即可。是局外人，不得满分。）11（6分）示例：文章以咖啡机在闹剧后成功运作作为结尾，以平静的场景收束，讽刺了刚刚的这场风波。顾客没有等待的耐心；店员没有服务的意识；围观群众的煽风点火，均是这场悲剧的导火索。这是一场看似关乎咖啡但实则不然的社会现实，人们在快节奏生活下逐渐变得急躁、冷漠，缺少了对彼此之间应有的尊重，暴
23、露出人类冷漠自私的本性。因而，保持耐心、心怀对生活的热情是必不可少的，只有这样，才能使社会更加和谐美好。（评分说明：原因分析4分，有益启示2分。）三、阅读一篇议论文，试着辨析观点，并运用所学进行鉴赏。（14分）12（3分）C13（6分）产生雄奇伟岸，人力胜天的自豪感用现代美学“空间张力”解读王之涣的登鹳雀楼对比论证（评分说明：每空2分。）14（5分）示例：“枯藤老树昏鸦”一句采用意象并列，将“枯藤”“老树”“昏鸦”三个悲凄意象并列组合，画面自下而上，更与后文的“小桥流水人家，古道西风瘦马”结合，形成一幅深秋晚景图，悲景与乐景在同框下形成鲜明的对比，更加凸显出诗人的孤独和落寞。（评分说明：进行构
24、图分析3分，表达效果2分。）四、班级要开展“文化名家大家谈”活动，小龙组收集了以下资料，请你一同完成相关任务。（21分）15（3分）甲：我言秋日胜春朝乙：惟吾德馨丙：病树前头万木春16（4分）B或提拔；选拔因为登记发展、成长（意近即可）17（4分）刘禹锡建议停止国家四时的祭拜活动，将省下的钱分为两份，一半交给地方州县，让地方新增学校，兴建学府；另一半移交太学，整治学堂、购买学具等，促进尚学学风的形成。（评分说明：涉及祭祀，财政的处理，财务的使用三个方面即可。）18（4分）此处为借典故抒发思想情感。作者借杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治的典故，抒发了自己对他的赞赏，也体现了诗人对百姓生产生活的关注，体现了他忧国忧民的情怀。（评分说明：点出用典，并做合理分析，即可满分。）19（6分）我眼中的刘禹锡是一名博学向上的学士，他自幼成名，年少登科，一站宏图伟愿；我眼中的刘禹锡又是一名清正高洁、不与世俗同流合污的志士，面对国家不合理的政策，他直言不讳，敢于进言；我眼中的刘禹锡还是一名淡泊名利、寄情山水的雅士，纵使一生仕途不顺、生活困苦，却也从未自甘堕落，而是寄情山水，感受生活的美好。（评分说明：能结合材料，从三个以上侧面去诠释刘禹锡其人即可满分。）五、唱响毕业歌，触发你的思绪。（60分）20按要求作文。（60分）