1、部编版语文五年级下册期中阅读理解能力提升试卷一现代文阅读（共8小题）1阅读：种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”（ ）有点儿无可奈
2、何，（ ）看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧”，他指着巴掌大块的文章说。我很快地看完那则（煽情 动情）的报道 原来是某村的一个小女孩 父母去县城卖菜的途中出了车祸 肇事司机至今没有消息 她只好跟着80岁的奶奶生活 学费 生活费都没有着落“多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”我抬起头来，（观看 打量）这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊
3、，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投以桃李报以琼瑶。”为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边（ ）知道老人的大名，（ ）知道他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天
4、，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他那种本真的善良唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是（冷漠 冷静）的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌一亩田：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风”很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。（
5、1）用“”划去文中括号内不正确的词语。（2）给文章的第自然段空白处加上合适的标点。（3）在文中划线句括号内填上合适的关联词语。（4）联系上下文，解释下列词语的意思：倾其所有： 铁石心肠： （5）根据已分好的段落，编写段落提纲。 （6）仔细阅读文中划线的句子，“被遗忘的东西”指的是什么？ （7）在与老人的相互交流中，“我”的情感也发生着变化，请根据提示，用词概括。初识老人知其援助与之比较汇款援助 （8）用波浪线画出描写老人外貌的句子，说说这样描写的作用。 （9）结合短文内容，说说你对文章题目“种春风”的理解。 2阅读短文，回答问题。晏子使楚 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国
6、没有人了吗？”晏子严肃地回答；“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀搭着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪：说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。（1）把文中画线的三个句子，概括成三个成语： 、 、 。这三
7、个成语的意思都是表示人很多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个： 、 、 。（2）“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”把这句话变成陈述句。 （3）“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思 你还能再写几个表示这个意思的词吗？ 、 、 。（4）晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是 A贬低对方抬高自己 B贬低自己贬低对方 C举例说明贬低对方3非连续性文本阅读：【材料一】 类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多
8、。 （摘自光明日报）【材料二】 作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自文汇报）【材料三】 2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。 （摘自文汇报）（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。 （2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。 （3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护 汉语的纯洁性
9、，对社会和个人各提一条建议。 4课内阅读 记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您 全村妇女， 打糕， 炮火， 硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（1）按原文填空。（2）从文中找出反义词。开放 众多 长久 铭记 （3
10、）本段描写大娘为志愿军做了哪几件事？（请用小标题概括）（4）将画横线的句子改为陈述句。（5）文中已用“”把语段分为两层，两层之间属于 关系。5课外阅读奇迹的名字叫父亲 1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清
11、晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。 船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈!妈妈!”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空 尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。
12、唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。 医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”（1）联系上下文解释下列词语。不为人知： 洞穿： （2）这是个十分感人的故事。请用心阅读，体会题目“父亲”所包含的意思。父亲有意的隐瞒自己受伤，你觉得父亲这样做的用意是 。“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指什么？请用横线画出来。用波浪线画出医生认为“奇迹”的原因的句子。（3
13、）老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？6课内阅读。 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，
14、我们还记得，我们的一个伤员在您家里（休养 休息），敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（1）把括号中不恰当的词语划掉。（2）“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 。（3）短文追忆了朝鲜大娘的三件事：为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 （4）用“/”把这段话分为“劝慰回忆抒情”三部分。（5）这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了 7课外阅读耐磨的人生 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖衫出
15、门的，可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫能从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减轻一点儿朋友的哀伤与痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！ 朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我以为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实，我笨拙地穿衣，歪歪扭扭些写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分
16、不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁（hu hu）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说“口中无碍，咀嚼（jio ju）愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外，可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了，这时候，他说：“哦，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象的那条命皮实得多、耐磨得多 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说
17、：多选取一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。（1）给文中加点的字选择正确的读音，画上“”。（2）文中第一自然段表示“出乎意料，竟然”意思的词语是 。此时此刻，让作者出乎意料的是 。（3）“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。”“良苦用心”的意思是 。在这句话中指 。（4）请用“ ”画出短文的中心句。这句话中 和 两个词语，点明了短文的主题。（5）朋友从最初接受不了现实到最后能坦然，经历了怎样的过程？请概括出来十分悲苦， （6）短文结尾意味深长，你从中读出了什么？ 8课外阅读。 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特
18、立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， 能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。 徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔
19、记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 （2）用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（3）在文中找出下列词语的近义词。缺乏 清晰 严厉 果真 （4）细读短文，在横线里填上恰当的关联词。（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件： 和 ，其中 必须要做到“动笔墨”。（6）请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 参考答案解析一现代文阅读（共8
20、小题）1【解答】（1）考查了词语的理解。结合语境理解，煽情：通过某种方式激发感情。动情：对人或事物产生爱慕的感情。根据语义应划去“动情”。观看：特意地看。观察；凝视。打量：仔细地察看。根据语义应划去“观看”。冷漠：（对人、对事）冷淡，不关注。冷静：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。根据语义应划去“冷静”。（2）考查了标点符号。结合内容理解，这句话主要写的报道的内容，因此报道后用冒号，句末用句号，大停顿用逗号，小停顿用逗号。故为：我很快地看完那则煽情的报道：原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。（3
21、）考查了关联词语的运用。结合句子之间的关系理解，从“有点儿无可奈何，看他恳请，也只好从命。”可知，句子之间是转折关系，可用“虽然但是”连接。从“那边知道老人的大名，说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。”可知，句子之间是递进关系，可用“不但而且”连接。（4）考查了词语的理解。联系上下文理解，倾其所有：把自己所有的东西（物质上的或者精神上的）都无私的奉献出来。铁石心肠：心肠硬得像铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动。（5）考查了编写段落提纲。结合内容概括，注意简短，尽量用词语或者短语的形式。通过阅读可知，我在邮局看见一个老人。我帮助老人寄钱助人。我也开始汇费助人。（6）考查了内容理解。联系
22、上下文理解，通过阅读可知，“被遗忘的东西”指的是乐于助人的善良的内心。（7）考查了内容理解。联系上下文理解，通过阅读可知，在与老人的相互交流中，“我”的情感也发生着变化：初识老人（嫌弃）知其援助（震惊）与之比较（隐隐不安）汇款援助（温暖）。（8）考查了外貌描写及作用。结合内容理解，从“一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。”可知，这是描写老人外貌的句子。点明了老人的身份，可以看出老人的生活境况不富有，这就和后文他无私助人的高尚品格形成对比。（9）考查了标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内
23、涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。“春风”在文中象征着对他人的关爱，“种春风”就是希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。故答案为：（1）动情 观看 冷静；（2）我很快地看完那则煽情的报道：原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。（3）虽然 但是 不但 而且；（4）把自己所有的东西（物质上的或者精神上的）都无私的奉献出来；心肠硬得像铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动；（5）我在邮局看见一个老人。我帮助老人寄钱助人。我也开始汇费助人；（6）乐于助人的善良的内心；（7）嫌弃 震惊 隐隐不安 温暖；
24、（8）一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。点明老人的身份，表现老人的生活境况不富有，和后文他无私助人的高尚品格形成对比；（9）希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。2【解答】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。 联袂成云：大伙儿把袖子举起来，就是一片云；挥汗如雨：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；摩肩接踵：街上的行人肩膀搭着肩膀，脚尖碰着脚跟。（2）考查了改写句子。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。此句把“为什么呢？”改
25、为“不应该。” （3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。“瞅”不屑一顾地看了一眼，有轻视之意。表示“看”的意思的词语还有：瞥、盯、瞄。 （4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。结合课文内容可知，晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是贬低自己贬低对方。 故答案为：（1）联袂成云 挥汗如雨 摩肩接踵 人山人海 络绎不绝 熙熙攘攘；（2）既然有这么多人，不应该打发你来。（3）不屑一顾地看了一眼，有轻视之意 瞥 盯 瞄；（4）B。3【解答】（1）考查了文段内容的理解。结合材料一可知，因为传统媒体对新词有
26、筛选和冷却的过程，所以传统媒体少有不雅之词。（2）考查了文段内容的理解。结合材料三可知，“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。（3）考查了思维拓展。结合三个材料内容，写出自己的真实感受。如：我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。故答案为：（1）因为传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。（2）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。（3）我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。4【解答】（1）本道题考查了学生对文章内容的理解。学生阅读原文，填上合适的词语即可。即：是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟。（2）本道题考查了学生对反义词的理解。
27、开放：解除封锁、禁令、限制等、允许进入。从文中找出反义词“封锁”。众多：为数很多。从文中找出反义词为“唯一”。长久：时间持续很长。从文中找出反义词为“暂时”。铭记：牢牢地记住。从文中找出反义词为“忘怀”。（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了”“您为我们失去了唯一的亲人。”可知，本段描写大娘为志愿军做了两件事，分别是：送打糕昏倒路旁、为救伤员失去孙子。（4）本道题考查了学生改写句子的能力。反问句改为陈述句，把“怎么”这个疑问词去掉。把“能”变为“不能”，问号变成句号。即：这比山还高比海还深的情谊，我们不能
28、忘怀。（5）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文段第一层写了朝鲜大娘为志愿军所做的事情，第二层写了志愿军对朝鲜大娘的感激之情。这两层关系是因果关系，第一层是原因，第二层是结果。故答案为：（1）带着 顶着 冒着 穿过；（2）封锁 唯一 暂时 忘怀；（2）送打糕昏倒路旁；为救伤员失去孙子。（3）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（5）因果。5【解答】（1）本道题考查了学生对词语含义的理解。不为人知：不被任何人知道。洞穿：击穿心脏，使心脏损坏。（2）本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手
29、：没事，只是摔了一跤。然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”可知，父亲之所以隐瞒自己受伤了是因为他怕女儿会恐惧、担心、害怕，他这样做的用意是不让女儿担惊受怕，把女儿安全送到妻子身边。结合句子“那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。”可知，“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。结合句子“唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。”可知这是医生认为“奇迹”的原因的句子。（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。理解文意，体会作者的思
30、想感情，这位父亲能在水果刀刺透心脏的情况下活三天，就是因为父爱的力量。老医生把这个奇迹称为“父亲”的原因是父爱的力量创造了这个伟大的奇迹。故答案为：（1）不被任何人知道。击穿心脏，使心脏损坏。（2）不让女儿担惊受怕，把女儿安全送到妻子身边。那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。（3）因为这个父亲就是因为对女儿的爱所以坚持活了3天，为了女儿，父亲什么事都能做。之所以有了这个奇迹，完全是由于伟大的父爱。所以老医生说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”6【解答】（1）考查了近义词的辨析。心血：心思和精力
31、。血汗：比喻辛勤的劳动。根据语义应选“心血”，划去“血汗”。慈母：慈祥的母亲。慈祥：慈爱和善。根据语义应选“慈母”，划去“慈祥”。打胜：动宾短语，胜利的意思。胜利：战胜对方。根据语义应选“打胜”，划去“胜利”休养：休息调养，安定人民生活。 休息：在一定时间内采取适当的活动，使人从生理上和心理上得到松弛。根据语义应选“休养”，划去“休息”。（2）考查了词语意思的理解。结合上下文理解，雪中送炭：在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。本课中指在志愿军供应困难的情况下，朝鲜人民给他们送来吃的。（3）考查了文段内容概括。结合文段内容可知，短文追忆了朝鲜大娘的三件事：为志愿军洗补衣服几夜没合眼。战场上为志
32、愿军送来食物。丢下小孙孙，把志愿军背进了防空洞。（4）考查了如何分段。根据题干提示 可将文段分为三部分：大娘不，永远不会。八年来您为我们失去了唯一的亲人。结尾句。（5）考查文段主旨的理解。熟读文段内容可知，这段话叙述了志愿军战士与朝鲜大娘告别时的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。故答案为：（1）血汗 慈祥 胜利 休息；（2）在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。在志愿军供应困难的情况下，朝鲜人民给他们送来吃的。（3）战场上为志愿军送来食物。丢下小孙孙，把志愿军背进了防空洞。（4）大娘不，永远不会。八年来您为我们失去了唯一的亲人。结尾句。（5）朝鲜大娘 中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友
33、谊。7【解答】（1）本题考查了汉字的读音，注意平翘舌和声调的掌握。“豁达”的“豁”读音为hu，指开通；大度。读hu指残缺，裂开；“咀嚼”的“嚼”读音为ju，指用牙齿咬碎，用于某些复合词：咀读jio指指用牙齿咬碎。（2）考查了学生对文章内容的理解和词语积累。阅读短文可知，文中第一自然段表示“出乎意料，竟然”意思的词语是居然。从句子“两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！”可知，此时此刻，让作者出乎意料的是朋友没有穿长袖衫，而是穿了一件短袖汗衫。（3）考查了学生对词语的理解。结合上下文理解即可，“良苦用心”的意思是表示极费心思，用意深远，暗里为
34、对方着想，但又不会明显表露。在这句话中指“我”为了顾及朋友的感受，特意在热天穿着长袖衫去他店里选书。（4）考查了学生辨析文章中心句的能力。中心句就是能够概括文章主旨的句子，阅读全文可知短文朋友在一次意外事故中失去右手，“我”为了朋友的自尊心，特意穿了长袖衬衫，但是朋友却穿了短袖，因为他已经从伤痛中走出来，学会了坚强和乐观。由此可知，“我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象的那条命皮实得多、耐磨得多”这句话为短文的中心句，这句话中韧性十足和耐磨两个词语，点明了短文的主题。（5）考查了学生对文章内容的理解。阅读全文，结合句子“我以为我活不下去了、我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来
35、发泄”“瞧瞧人家古人多么豁达、一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外，可以忍受生活上的任何打击，”“我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。”可知，朋友从最初接受不了现实到最后能坦然，经历了十分悲苦，不停地发泄学习古人、外国人的乐观豁达坦然面对的过程。（6）考查了学生的句子的理解。结合文章内容和自己的阅读感受理解可知，从中读出了：朋友的转变和他自强不息的精神感染了“我”，使“我”获得了丰厚的精神食粮。生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前你认为那是不可遇的痛苦，但是真正遇到了，就要像朋友那样正视它们。人的意志要比想象中坚强。故答案为：（1）hu ju；（2）居然 朋友没有穿长
36、袖衫，而是穿了一件短袖汗衫；（3）极费心思，用意深远，暗里为对方着想，但又不会明显表露“我”为了顾及朋友的感受，特意在热天穿着长袖衫去他店里选书；（4）我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象的那条命皮实得多、耐磨得多韧性十足 耐磨；（5）不停地发泄 学习古人、外国人的乐观豁达 坦然面对；（6）朋友的转变和他自强不息的精神感染了“我”，使“我”获得了丰厚的精神食粮。生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前你认为那是不可遇的痛苦，但是真正遇到了，就要像朋友那样正视它们。人的意志要比想象中坚强。8【解答】（1）本题考查了学生概括短文内容的能力，完成此类题目要在了解短文内容的基础上，抓住
37、主要人物和事件用简练的几句话概括即可，如：本文主要写了禹强小时候怕写文章，徐特立爷爷教给他读书写作方法，即多读多写，禹强按爷爷说的去做，在爷爷的指导下，作文成绩大有进步。（2）考查了学生对文章内容的理解。在阅读短文的基础上，找出相关语句画出即可。（3）考查了辨析近义词。在理解所给词语的基础上，从文中找出相关的近义词填空。缺乏：指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够。与本文中的“贫乏”是近义词。清晰：即清楚。与本文中的“清楚”是近义词。严厉：严肃而厉害；不宽容。与本文中的“严格”是近义词。果真：同果然。与本文中的“果然”是近义词。（4）考查了关联词语的运用。结合具体语境和关联词语的积累
38、正确填写即可，“能找到的”与“拿来读”意思上是条件关系，故可用“只要就”连接。（5）考查了学生对文章内容的理解。通过阅读短文可知，要写好文章必须达到两个条件：多读和多写，其中多写必须要做到“动笔墨”。（6）考查了学生对句子的理解和知识的拓展能力。结合文章内容和自己的写作经验，用简洁通顺的语言从多读、多记的重要性、自己的经验以后的打算写写即可，如：在平时的学习中，老师也经常强调要多读课外书，多积累好词佳句，同时要注意做读书笔记，即多读、多记，我按老师说的做了以后，积累的词语多了，读的文章多了，阅读理解的能力也提高了，今天读了徐特立老爷爷的话后，我以后更要做到多读、多写，不动笔墨不读书。故答案为：
39、（1）本文主要写了禹强小时候怕写文章，徐特立爷爷教给他读书写作方法，即多读多写，禹强按爷爷说的去做，在爷爷的指导下，作文成绩大有进步。（2）“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”（3）贫乏 清楚 严格 果然；（4）只要就；（5）多读 多写 多写；（6）在平时的学习中，老师也经常强调要多读课外书，多积累好词佳句，同时要注意做读书笔记，即多读、多记，我按老师说的做了以后，积累的词语多了，读的文章多了，阅读理解的能力也提高了，今天读了徐特立老爷爷的话后，我以后更要做到多读、多写，不动笔墨不读书。