1、2023年湖南省湘西凤凰县中考模拟语文试卷一、积累运用（共33分）1. 赏析这幅书法作品，并用楷体将其按现代书写规范抄写在米字格内。2. 下列句子中，加点字词字形与注音不完全一致的一项是（ ） A. 各种花的香在空气里酝（yn）酿，鸟儿将窠（k）巢安在繁花嫩叶当中。B. 他从唐诗下手，目不窥（ku） 园，足不下楼，兀兀穷年，呖（l）尽心血。C. 要论中国人，必须不被搽（ch）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kun）骗。D. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shn）要好得远。3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春节期间，凤凰
2、古城热闹非凡，前来游玩的人络绎不绝。B. 校园艺术节活动中，九年级1班的小品表演让人忍俊不禁。C. 新冠疫情肆虐，全国各地医护人员驰援武汉，我们湖南省医疗队义无反顾，首当其冲，令人动容。D. 实现中华民族的伟大复兴，不是一蹴而就，而是需要我们长期地艰苦奋斗。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。（删掉“使”字）B. 为了校园安全，专家呼吁尽快建立干预、制止和发现校园欺凌行为的防控机制。（将“机制”改为“措施”）C. 二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。（将“创造”改成“开辟”。）D
3、. 在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户要立脱贫之志。（去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）5. 下列句子中标点符号使用不规范一项是（ ） A. “那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！B. 今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶峒镇去旅游。C. 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。D. 事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。6. 对下面文段所运用的修辞手法及作用理解正确的一项是（ ）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密
4、的白杨树叶子，像一湾流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。A. 第一句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮，透彻。B. 文段中连用“沙沙沙”，运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C. 文段中把月光比喻成银色的薄纱，形象地描绘出山村夜景的朦胧美。D. 文段中运用排比句式，描写了山村夜晚的柔美，安谧。7. 下列关于文学文化常识的表述不正确的项是（ ）A. 战国策是一部国别体史书，邹忌讽齐王纳谏、周亚夫军细柳两篇课文都是出自于这部史书。B. 孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。C. 古代
5、对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻女子十三四岁，弱冠男子二十岁左右，花甲六十周岁。D. 古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子鼠，丑牛，某人生在某年就肖某动物，如寅年生的肖虎，卯年生的肖兔。名著阅读。（4分）8. 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去
6、了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（1）本文选自我国清代长篇讽刺小说_，作者是_。（2）用一句话概括选段文字的主要事件（不超过10个字）。9. 古诗文默写。_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）受任于败军之际，_（诸葛亮出师表）_？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋
7、）李白在行路难其一中用：长风破浪会有时，_。两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。岳阳楼记中体现范仲淹政治抱负的句子是：_，后天下之乐而乐。请你写出描写我国传统节日的连续的两句诗词：_，_。综合性学习 （共7分）10. 【材料一】“双减”漫画【材料二】“双减”解读现在义务教育突出的问题：一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。2021 年 7 月24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担
8、和校外培训负担的意见明确指出，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。【材料三】“双减”思考在“双减”新政策背景下，家长需要科学育子的智慧，要摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂培训+疯狂刷题”的旧陷阱，回归平常心。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。（1）请解说材料一图片表达含义
9、。（2）“双减”政策实施后，有网友写了一副对联表达自己的看法。请你根据下面来自这副对联中的词语，运用对联知识，把上下联补充完整，书写在横线上。哺雏鹰 双减利刃 枝繁叶茂 五育甘露 医病梅 海阔天空A上联：双减利刃B下联：五育甘露（3）请你谈谈对“双减”的看法。二、阅读鉴赏（共57分）（一）（共6分）阅读下面古诗，完成各题望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。11. 对此诗分析不恰当一项是（ ）A. 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B. 颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“
10、波撼”显气势。C. 颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心入仕却无人赏识的忧愤不平。D. 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。12. 这首诗抒发了作者什么样的感情？请简要分析。（二）（共14分）阅读下面甲乙两文，完成各题。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈
11、恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自明代宋濂送东阳马生序）乙古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自唐代韩愈师说）13. 对下面句子中带点词语的解释不正确的一项是（ ）A. 走送之跑B. 以是人多以书假余借C. 又患无硕师名人与游大，这里指“学问渊博”D. 卒获有所闻结束14. 用现代汉语翻译下面的句子俟其欣悦，则又请焉。人非
12、生而知之者，孰能无惑？15. 甲文叙写作者早年什么样的经历？16. 阅读以上两段文段后，请你简要谈谈“拜师求学”应抱着什么样的态度。（三）（共15分）阅读老屋节选，完成各题。我出生的高坡上的老屋早没了，第二处老屋是在唐山地动山摇大地震后盖的。村最里头柏树坡山脚下上坪一块地基被平整一新，刮去树皮白晃晃散发树香印着绳墨的柱子、大梁、檩条躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一脸兴奋岁月伴着老屋一晃又一晃四十多年过去了，如今老屋墙瓦虽经翻修，水泥路也铺到了院边，但因邻居们的相继搬走留下的断壁残垣，屋主人或辞世或进城，很是孤寂。几年前的一个夏天回去，站在院中，四周被核桃树婆娑的枝
13、叶围住，没有人影狗吠，宛若隔世。去年年关回家上坟，站在小院思绪万千。往年父母健在，兄弟三四个，一大家十几口人热闹过年，初一早早点起柏垛火，空气里弥漫着柏叶和爆竹香，那种场景没有了。眼前只有满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。说起父亲，村里人都竖大拇指，说他一天也没进过学堂，常用木棍在地上学写字学成了乡里文化人，说他做过乡长做过药铺抓药师。别的我不太清楚，在那个贫寒年代，单就一心供我从小山村上学到一百里以外的县城重点高中这件事，我就佩服父亲的眼光见识和坚强。父亲九十岁离世，足见他的心大乐观。人如屋，屋如人。沧桑老人，身体再硬朗，大体也会
14、门牙脱落，眼帘下垂，嘴唇干瘪，像极了这岁月风雨中的老宅。门口的青槐还在，枝繁叶茂，记得在那贫穷的年代，我偷偷用钩镰钩尚小的槐米晒干卖钱买书，但常等不到槐花开大也因此砍坏了 树枝，遭大人白眼。父亲在种他们的时候一定也会念叨“门前有槐代代发财”之类的老话儿吧。槐，木之鬼也，我这样理解。百年青槐，凝聚了一个家族的魂魄，守望在老屋的门前。槐树在，老屋在，几十年岁月和几代人生活的痕迹就在，睹物思人借此树碑凭吊。凝望着老屋和老槐，记忆复活如初，春节的情景仿佛昨天。每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。忙完了这些，还不忘给老大一大碗干拌面，给老二啃肉
15、骨头，给老三做菜包、浆水面。年三十晚，一家人挤在火炕上，十八道凉热菜烘托着喜庆和踏实老家的那些年那些人那些事，如皮影戏般的剪影，鲜活地从眼前闪过。少小离家，时间何曾改变？只不过是一代代人的更迭吧。老屋被渐渐冷落遗弃了，更老的父母被先后种到后山上，两座土坟等着春风化雨，等着火光和青草的纪念。我牵着她的手回来，我牵着她和女儿的手回来老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着。乡愁是一杯浓浓的酽茶，乡愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味无穷。虽然我的青春、中年留在了另一个城，但那个老屋仍然是我心中的家，不管我在何处枝繁叶茂，那个故乡的老屋就是根17. 文章以“老屋”作为标题，有什么好处？18. 文章语言生动、细腻
16、。请根据语境，任选一题品味句子中加点词语的表达效果。（1）眼前只见满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。（2）每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。19. 联系全文，谈谈你对第段中“老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着”这句话的理解。20. 文章第段中的画线句蕴含着作者对故乡以及老屋怎样的认识和情感？21. 联系全文，根据下面的提示，展开合理的想象，续写后面的情节。（50字左右）我决定回到故乡将老屋重新粉刷，将老屋凌乱的院子整理打扫。不幸的是，在打扫途中扭到了腰，就在我不知所措时（
17、四）（10分）阅读淘米水的妙用一文，完成各题。淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。淘米水是天然的去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤
18、起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙。淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，
19、加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？（选文有改动）22. 请问选文所介绍的淘米水有哪些妙用？23. 选文第段用了什么说明方法，起什么作用？24. 选文第段中加点的词语可以去掉吗？请说出理由。（五）（12分）阅读不知节者损福一文，完成各题。人生即哲学。有时，人生需要加法，追求名利
20、、追求知识、追求成功、追求宝贵，这都没有错。但有时也需要用减法，远离名利、看淡失败、安于淡泊。宋代林逋在省心录中说：“饱肥甘、不知节者损福；广积聚、骄富贵不知止者杀身。”我认为，林逋劝导人们要知足、节制、知止，其实质上就是说人生需要减法。减法人生使人更能清醒科学地悟透人生的内涵，合理安排人生的进退取舍，有所为、有所不为，使人生不至于走向极端，从而使人生更充满活力、更健康、更有利于社会，更有意义。我的一位熟人在一家事业单位工作，他知识渊博，工作很出色，曾被领导派出去深造。他的奋斗目标是当单位的一把手，在各个方面都做着积极努力，似乎势在必得。可有一天，在竞争中，他没有如愿，巨大的精神压力使他变成了
21、精神分裂症患者，俗称疯子，常常莫名其妙地哭哭笑笑，有时唱歌不止。一个优秀的人才就这样变成了废人。实践人生减法可使人免灾，这样的例子实在不少。范蠡、文仲帮越王勾践复国雪耻灭了吴国，范蠡功成身退，做买卖去了。他曾劝文仲离开，可文仲还是迷恋于功名，不听范蠡之言，最后被勾践所杀。古代官场黑暗，人人自危，功成身退只是寻求自保而已，不足为训。但“不贪为宝”这话却是至理名言。不贪包括不贪权、不贪财、不贪色等。纵观当今一些步入人生险滩的贪官们，大多贪权、贪财、贪色，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。25. 文章第段“人生即哲学”在文中的含义是什么？26. 谈谈第段运用的论证方法及其作用。27. 谈谈你对“人生”
22、的思考。三、作文（60分）28. 我梦见 （把题目补充完整后作文）可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。要求：根据要求作文；文体自选（诗歌除外），不少于600字；表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；书写正确、规范、美观；文中不得出现真实人名，校名，地名。29. （2）读下面材料，然后作文。一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？ ”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？ ”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”要
23、求：请根据以上材料寓意，选好角度，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名。2023年湖南省湘西凤凰县中考模拟语文试卷一、积累运用（共33分）1. 赏析这幅书法作品，并用楷体将其按现代书写规范抄写在米字格内。【答案】勤能补拙【解析】【详解】本题考查规范书写汉字。平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。将图片中的成语工整、规范的抄写下来即可。注意从右往左写：勤能补拙。2. 下列句子中，加点字词字形与注音不完全一致的一项是（ ） A. 各种花的香在空气里酝（yn）酿，鸟儿将窠（k）
24、巢安在繁花嫩叶当中。B. 他从唐诗下手，目不窥（ku） 园，足不下楼，兀兀穷年，呖（l）尽心血。C. 要论中国人，必须不被搽（ch）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kun）骗。D. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shn）要好得远。【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。B.呖尽心血沥尽心血。故选B。3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春节期间，凤凰古城热闹非凡，前来游玩的人络绎不绝。B. 校园艺术节活动中，九年级1班的小品表演让人忍俊不禁。C. 新冠疫情肆虐，全国各地医护人员驰援武汉，我们湖南省医疗队义无反顾，首当其
25、冲，令人动容。D. 实现中华民族伟大复兴，不是一蹴而就，而是需要我们长期地艰苦奋斗。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语。A.络绎不绝：络绎，前后相连、连续不断的样子；形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。此处用来形容春节期间来凤凰古城玩的游客很多，使用正确；B.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。此处用来指九年级1班的小品表演很有意思，让人忍不住笑出来，使用正确；C.首当其冲：首，最先；当，承受；冲，交通要道；比喻最先受到攻击或蒙受灾难。此处用来指湖南省医疗队在疫情期间毫不犹豫的直接前往武汉实施救援，不合语境，使用错误；D.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。此处用来指实现中华民族的
26、伟大复兴不是一件一下子就可做到的事情，使用正确；故选C。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。（删掉“使”字）B. 为了校园安全，专家呼吁尽快建立干预、制止和发现校园欺凌行为的防控机制。（将“机制”改为“措施”）C. 二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。（将“创造”改成“开辟”。）D. 在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户要立脱贫之志。（去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）【答案】B【解析】【详解】考查病句修改。B“干预、制止和发现”有误，应为
27、：发现、干预和制止。故选B。5. 下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！B. 今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶峒镇去旅游。C. 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。D. 事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。【答案】B【解析】【详解】考查标点运用。B“边城”是小说题目，应用书名号。故选B。6. 对下面文段所运用的修辞手法及作用理解正确的一项是（ ）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像一
28、湾流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。A. 第一句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮，透彻。B. 文段中连用“沙沙沙”，运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C. 文段中把月光比喻成银色的薄纱，形象地描绘出山村夜景的朦胧美。D. 文段中运用排比句式，描写了山村夜晚的柔美，安谧。【答案】C【解析】【详解】本题考查常见修辞及其作用。A“皎洁的月光装饰了春天的夜空”是拟人的手法，将月光人格化，并非夸张；B“沙沙沙”是拟声词，运用反复的修辞手法，此处是以声衬静，突出了夜晚的静谧；D文段没有运用排比句式。文段总共三句话，三句话的结构都不相同；故选C。7. 下列关于文
29、学文化常识的表述不正确的项是（ ）A. 战国策是一部国别体史书，邹忌讽齐王纳谏、周亚夫军细柳两篇课文都是出自于这部史书。B. 孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。C. 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻女子十三四岁，弱冠男子二十岁左右，花甲六十周岁。D. 古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子鼠，丑牛，某人生在某年就肖某动物，如寅年生的肖虎，卯年生的肖兔。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.周亚夫军细柳出自史记而非战国策；故选A。名著阅读。（4分）8. 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，
30、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定
31、了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（1）本文选自我国清代长篇讽刺小说_，作者是_。（2）用一句话概括选段文字的主要事件（不超过10个字）。【答案】（1） . 儒林外史 . 吴敬梓 （2）范进因中举而发疯【解析】【小问1详解】本题考查识记名著相关知识。根据选段中关键人物“范进”可知，语段出自范进中举，选自我国清代长篇讽刺小说儒林外史，作者是吴敬梓。该文主要描写了范进得知中举的消息后发疯的丑态，以及众邻居们在得知中举后的表现。小说通过对比、夸张和写实的手法，刻画了范进这样一个深受封建科举制度毒害的知识分子的形象，同时通过他中举前后，周围的人（特别是他的岳父）对
32、他的不同态度和表现，有力地鞭挞了当时那种趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶社会现象。【小问2详解】本题考查对文章内容的概括。解答时，阅读全文，依据作者行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来。概括主要内容格式：谁做什么。根据“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”可知，选段记叙的是范进得知自己中举，喜极而疯，众人一时无法，只得派两个人跟定了范进，等款待了两个报事的公差再作商量。可概括为：范进因中举而发疯。9. 古诗文默写。_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）受任于
33、败军之际，_。（诸葛亮出师表）_？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）李白在行路难其一中用：长风破浪会有时，_。两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。岳阳楼记中体现范仲淹政治抱负的句子是：_，后天下之乐而乐。请你写出描写我国传统节日的连续的两句诗词：_，_。【答案】 . 人有悲欢离合 . 月是故乡明 . 奉命于危难之间 . 人生自古谁无死 . 直挂云帆济沧海 . 先天下之忧而忧 . 清明时节雨纷纷 . 路上行人欲断魂 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 明月几时有 把酒问青天 月上柳梢头 人约黄昏后一轮秋影转金波 飞镜又重磨 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存待到重阳日 还
34、来就菊花【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。注意“奉、直、沧、爆、屠、萸、箫”等字的正确书写。第题写出描写我国传统节日的连续的两句诗词，如：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。综合性学习 （共7分）10. 【材料一】“双减”漫画【材料二】“双减”解读现在义务教育突出的问题：一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。2021 年 7 月24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
35、的意见明确指出，“双减”工作要充分发挥学校主阵地作用，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生的学习更好地回归校园，减少参加校外培训需求。同时，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面作出部署，系统推进，全链条推进“双减”工作。【材料三】“双减”思考在“双减”新政策背景下，家长需要科学育子的智慧，要摒弃“只见分数不见人”的旧观念，丢掉“怕孩子输在起跑线”的旧思维，明辨“疯狂培训+疯狂刷题”的旧陷阱，回归平常心。须知，知识比成绩更重要，健康比分数更重要，陪伴比培训更重要。无论教育如何改革，父母始终都是孩子的终身责任人。（1）请解说材料一图片表达的含义。（2）“双
36、减”政策实施后，有网友写了一副对联表达自己的看法。请你根据下面来自这副对联中的词语，运用对联知识，把上下联补充完整，书写在横线上。哺雏鹰 双减利刃 枝繁叶茂 五育甘露 医病梅 海阔天空A上联：双减利刃B下联：五育甘露（3）请你谈谈对“双减”的看法。【答案】（1）把校外培训和作业负担比作沉重的杠铃，形象直观地展现学生的沉重负担以及造成负担的原因，说明推行双减政策的必要性。（意思相近即可） （2）A.医病梅 枝繁叶茂 B.哺雏鹰 海阔天空 （3）观点明确， 论据充分即可【解析】【小问1详解】本题考查理解材料内容及漫画含义。结合材料2第一段中“现在义务教育突出问题一方面是学生作业负担仍然较重，作业管
37、理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重”和漫画中压在小孩身上的杠铃“校外培训、作业负担”，可知漫画的内容是：校外培训和作业负担使学生过于疲劳，有关部门推进双减工作。作用：漫画中杠铃的比喻义“校外培训和作业负担”，压得学生喘不过气。生动形象地展现学生的沉重负担以及造成负担的原因，结合材料2第二段“中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”分析，说明推行双减政策的必要性。【小问2详解】考查拟写对联。分析语义可知，利刃可以修剪树木，让树木健康生长，枝繁叶茂。
38、故上联为：双减利刃医病梅枝繁叶茂。五良如同甘露，哺育雏鹰，让它们能展翅高飞。故下联为：五育甘露哺雏鹰海阔天空。【小问3详解】考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。如：“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。二、阅读鉴赏（共57分）（一）（共6分）阅读下面古诗，完成各题望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。11.
39、对此诗分析不恰当的一项是（ ）A. 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B. 颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C. 颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心入仕却无人赏识的忧愤不平。D. 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。12. 这首诗抒发了作者什么样的感情？请简要分析。【答案】11. C 12. 本诗委婉地表达了诗人想入仕而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够入仕，一展才华，做一番事业。【解析】11题详解】本题考查诗歌内容的理解。C.有误，颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能表达的是想得到张丞相的举荐之意；
40、故选C。【12题详解】本题考查诗歌的情感把握。这是一首干谒诗，“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为：我想渡水却苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。只能观看别人辛勤临河垂钓，白白羡慕别人得鱼成功。诗歌表现了诗人想要出仕，做一番事业却无人引荐的苦闷，同时也委婉含蓄的表达了希望得到张丞相的举荐之意。（二）（共14分）阅读下面甲乙两文，完成各题。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之
41、先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自明代宋濂送东阳马生序）乙古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自唐代韩愈师说）13. 对下面句子中带点词语的解释不正确的一项是（ ）A. 走送之跑B. 以是人多以书假余借C 又患无硕
42、师名人与游大，这里指“学问渊博”D. 卒获有所闻结束14. 用现代汉语翻译下面的句子俟其欣悦，则又请焉。人非生而知之者，孰能无惑？15. 甲文叙写作者早年什么样的经历？16. 阅读以上两段文段后，请你简要谈谈“拜师求学”应抱着什么样的态度。【答案】13. D 14. 等到他高兴了，就又去请教。人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑呢？ 15. 作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难。 16. 阐明“学人之长，刻苦勤奋”的观点即可。【解析】【13题详解】本题考查文言实词。D.句意：最终还是得到不少教益。卒：最终；故选D。【14题详解】本题考查文言句子翻
43、译。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。重点词有（1）俟：等到；欣悦：高兴；请：请教；（2）非：不是；知：懂得；孰：谁；无惑：没有疑惑。【15题详解】本题考查对文章内容的理解和概括能力。结合甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”和“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可概括为：叙述个人勤苦学习的经历，描述了自己借书之难；结合甲文“又患无硕师名人与游，尝趋百里外”和“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉” 叙述个人早年虚心求教的
44、经历，描述了自己求师之难。【16题详解】本题考查感悟启示。结合甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，作者家境贫寒，只能借书来抄，即使天气寒冷，也不敢懈怠，对待学习非常勤奋刻苦；结合甲文“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”可知，作者对待老师态度诚恳，虚心求教；结合乙文“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱
45、，无长无少，道之所存，师之所存也”可知，作者对待拜师求学，不分老幼贵贱，只要能从他的身上学到自己不会的知识就是长进；综合甲乙文段，可以得出，对待“拜师求学”应该“学人之长，刻苦勤奋”，据此回答即可。【点睛】参考译文：【甲】到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是得到不少教益。【乙】古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他，把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他，把他当作老师。我是向他学习道理啊