1、吉林省长春市九台区2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成各小题光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验读杨振宁的邓稼先，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽cu_、鲜为人知的奉献精神；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生对于古代典藉那锲而不舍的钻研精神；读光未然的黄河颂，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和挚痛的爱国情怀读鲁迅的阿长与山海经，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的老王，我们从作者对老王的愧怍中，感受到一个知识分
2、子可贵的自省精神。1. 给下面加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。（1）污秽_ （2）鞠躬尽cu_2. 文中的“”处应填写的标点符号是（ ）A. ， ；B. 。 ；C. ： ；D. ； 、3. 文中画线句子有两个错别字，应将_改为_；将_改为_。4. 文中加点的字“和”的词性是_；“对”的词性是_。5. 古诗文默写填空。（1）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（2）_，何人不起故园情（李白春夜洛城闻笛）（3）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（4）岑参逢入京使中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：_，_。（5）木兰诗中，描写军营苦寒生活的诗句是：_，_。二、阅读（45分）
3、（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6. 解释文中加点词语的意思。（1）有卖油翁释担而立（ ） （2）康肃笑而遣之（ ）7. 下面对卖油翁理解正确的一项是（ ）A. 陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。B. 卖
4、油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了.C. 陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。D. 卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。8. 这篇文章告诉我们一个什么道理，结合实际生活说说你获得了哪些启示？（二）（8分）阅读下面课外文言文，完成下面小题。范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，
5、更其名。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（宋史范仲淹传，有删节）【注】适：改嫁。戚同文，北宋初年著名的教育家。9. 用“/”为文中画线的句子断句。（共有两处）以 母 时 方 贫 其 后 虽 贵 非 宾 客 不 重 肉。10. 请将下面的句子翻译成现代汉语。食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。11. 范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”是文人道德的极至。从选文来看，范仲淹能获此高度评价的原因是什么？（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。孤独的文明余显斌苍龙山清秀如眉，值得一游。这，是一个朋
6、友说的。那儿，我很少去。一天，有点空闲后，我和妻子带着饮料，还有食物去了。当时是秋天，树叶黄红一片，天气晴好如水。到了地方，果然很美。苍龙山犹如长眉，微微皱起。一座亭子，在眉毛一样密密麻麻的树林里，如一颗美人痣一样，时时隐现。我们沿着上山的台阶慢慢走着。一级级台阶，弯弯曲曲，干净如洗。到了半山腰时，那儿有个平台，几棵松树挺立着一片青绿，树下有张石桌，几张石凳。几个年轻人围着桌子，有的吃着饼干，有的喝着饮料，大声说笑着，还有的叽哩嘎啦地绕树追赶着。我和妻子走累了，擦着额头的汗，坐在一旁休息，喝起了饮料。那几个年轻人吃完饼干，喝完饮料，扯出卫生纸仔细擦了手。接着，一个个手一扬，将卫生纸无一例外地白
7、花花地扔在地上。我看了，不由得皱皱眉。妻子忙拦着，轻声道：“别管闲事，和你无关。”我摇摇头，长叹了一口气，没有说什么。这时，一个老人拿着个蛇皮袋子慢慢走来，将卫生纸小心拾起，仔细折叠后，放进了袋子。一个小伙子见了，大声道：“老头，这饮料罐能卖点钱。那点纸，能卖啥？”说完，“哐”的一声，扔过一个饮料罐。老头见了，无言拾起，轻轻放入袋中。接着，又有几个易拉罐飞来。老人没说什么，只是抬头望望，再次拾起。老人已经七十多了，头发花白，一脸的皱纹。我见了，暗暗同情起老人来，拿了自己和妻子喝过的饮料罐，走了过去，笑着放入他的袋子里。他再次抬起头，对我微微一笑，算是招呼。然后，扛着袋子悄悄下山去了，消失在阳光
8、里。那天，我和妻子尽兴而归。几天后，和朋友再见，谈到苍龙山的洁净，谈到那个可怜的拾破烂的老头。朋友一愣，告诉我：那是本市环保局的一个局长，退休后回到小城，一次，去苍龙山游玩，看到满山垃圾，一声叹息，找个袋子开始捡拾起垃圾来。以后，这就成了他的惯例，每天如此。一时，我脸红了，妻子也脸红了。原来，苍龙山的洁净，苍龙山的优美，不是天然生成的，是一个老人用手一下又一下捡拾起来的。文明，不是清闲的文字描写，是一种弯下身子的身体力行。12. 结合语境，分析文中画线句子环境描写的作用。13. 阅读下面一段话，揣摩加点的词语表达了老人怎样的心理？我见了，暗暗同情起老人来，拿了自己和妻子喝过的饮料罐，走了过去，
9、笑着放入他的袋子里。他再次抬起头，对我微微一笑，算是招呼。14. 说说文中的老人身上有哪些优秀的品质。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。玩泥宋灵慧对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。玩泥，有文玩和武玩。武玩男孩子们唱主角，我们是观众。数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了知了”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑
10、泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，张开胳膊，“开车啦！”哧溜，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、屁股上剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁
11、打的一样结实。文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不
12、破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，地雷战里偷地雷的聋子奶奶捏着泥人还讲故事。
13、说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪摆娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？15. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。B. 第段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。C. 第段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，
14、是怕爹娘打骂阻止。D. 第段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。16. 请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）全身抹泥 滑到水里 撩水润湿坑沿儿 坐在坑沿儿上_17. 请从修辞的角度赏析文中画横线句子的表达效果。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。18. 文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶都会哪些“学问”？请简要概括。19. 开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。（五）名著阅读（8分）20. 下列关于骆驼祥子的表述有误的一项是（ ）A. 是现代作家老舍的代表作。老舍是
15、公认的语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。B. 祥子18岁从乡下来到北平，想靠自己的努力在城里当个一流的车夫。他命运多舛，最终虽然没能实现自己的目标，但还是寻找到了一种新的活法，没有完全自暴自弃。C. 以“骆驼祥子”来命名有三层含义，一是点明小说的主人公祥子；二是概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；三是揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。D. 骆驼祥子中，车夫虽然分为三派，但他们社会的地位一样，每天需要起早贪黑，卖力工作赚钱少。他们身上既具有劳动人民的优良品质，又具有当时中国国民的劣根性。21. 小华和小明一
16、起阅读骆驼祥子中的一个片段，他们边讨论，边做批注。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得有点热气，耳旁有片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你
17、把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅地跑起来。（1）批注：小华的批注：“砸”“横扫”这两个动词，从触觉上写出了雨打在祥子的身上和脸上的感觉，写出了雨势之大，雨势之猛，让人感受到祥子此时的艰难。小明的批注：四个“不能”，_（2）讨论：小华：垂死挣扎祥子想要“避避再走”，却被无情的否定了，“坐车的”成为压倒祥子的一根稻草。其实，在整本书中，导致祥子走向悲剧的人和事有很多。小明：是啊，就像_（事件），这件事也是压倒祥子的一根稻草。三、综合实践（10分）22. 为了增强同
18、学们的国家意识和主人翁的责任感，学校准备举办“天下国家”为主题的系列活动，请你完成下列任务。（1）故事中的天下国家爱国人物故事会：阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物故事。每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动这些都是爱国情怀的表现。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、怀王疏远，悲愤难捱，自沉汩罗江，以身殉国：_（2）对联中的天下国家活动设有属对环节，请你根据木兰诗的故事内容，拟写上联。上联：_；下联：少年读书，立志成才振强国。（
19、3）唱词里的天下国家爱国歌曲演唱会为了参加这次演唱会，班级进行问卷调查选出大家最想唱的爱国歌曲，请你完成下面问卷内容。推荐歌曲名称：_推荐理由：_四、作文（50分）以下两个文题，任选其一。23. 作文题：特别的你温馨提示：抓住细节 恰当运用抒情 写出人物的精神。作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限书写要规范、整洁、美观，不少于600字。文中不得出现考生本人姓名以及学校名。24. 阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。20世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦积蓄终于开办了一家小银行，但一次意外使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿
20、女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。当他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限。书写要规范、整洁、美观，不少于600字。文中不得出现考生本人姓名以及学校名。吉林省长春市九台区2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字
21、，完成各小题光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验读杨振宁的邓稼先，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽cu_、鲜为人知的奉献精神；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生对于古代典藉那锲而不舍的钻研精神；读光未然的黄河颂，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和挚痛的爱国情怀读鲁迅的阿长与山海经，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的老王，我们从作者对老王的愧怍中，感受到一个知识分子可贵的自省精神。1. 给下面加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。（1）污秽_ （2）鞠躬尽c
22、u_2. 文中的“”处应填写的标点符号是（ ）A. ， ；B. 。 ；C. ： ；D. ； 、3. 文中画线句子有两个错别字，应将_改为_；将_改为_。4. 文中加点的字“和”的词性是_；“对”的词性是_。【答案】1. . hu . 瘁 2. C 3. . 藉 . 籍 . 斓 . 澜 4. . 连词 . 介词【解析】【1题详解】本题考查字音字形。污秽（hu）：肮脏的；鞠躬尽瘁（cu）：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。【2题详解】本题考查标点符号。结合“前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验读杨振宁的邓稼先，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽cu_、鲜为人知的奉献精神”可知，“”
23、后的句子是对前面的句子进行解释说明，所以此处填写的符号应为冒号；结合“读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和挚痛的爱国情怀读鲁迅的阿长与山海经，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀”可知，“”前后的句子是并列关系，所以此处填写的标点符号应为分号；故选C。【3题详解】本题考查字形。典藉典籍：记载古代法制的图书，泛指古代重要文献；狂斓狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。【4题详解】本题考查词性。结合“说和做”分析，“和”是连词，连接两个动作；结合“我们从作者对老王的愧怍中”可知，“对”是介词，用在“老王的愧怍”的前面，组成介宾短语。5. 古诗文默写填空。（1）
24、杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（4）岑参逢入京使中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：_，_。（5）木兰诗中，描写军营苦寒生活的诗句是：_，_。【答案】 . 惟解漫天作雪飞 . 此夜曲中闻折柳 . 独坐幽篁里 . 马上相逢无纸笔 . 凭君传语报平安 . 朔气传金柝 . 寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“惟解、幽篁、柝”。二、阅读（
25、45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6. 解释文中加点词语的意思。（1）有卖油翁释担而立（ ） （2）康肃笑而遣之（ ）7. 下面对卖油翁理解正确的一项是（ ）A. 陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。
26、B. 卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了.C. 陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。D. 卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。8. 这篇文章告诉我们一个什么道理，结合实际生活说说你获得了哪些启示？【答案】6. . 放下 . 打发 7. D 8. 围绕“熟能生巧的道理；告诉我们做人要谦虚沉着，精益求精,不能骄傲自满”回答即可。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在
27、一旁。释，放下；（2）句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣，打发。【7题详解】本题考查对文章内容的理解。A.陈康肃公箭术不是从卖油翁娴熟的技艺中获得启示而练就的；B.“康肃笑而遣之”是康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了，“遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了”的说法是错误的；C.从“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“康肃忿然曰”等句子可知，陈康肃公是一个自矜傲慢之人。“是一个德才兼备人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习”的理解是错误的；故选D。【8题详解】本题考查对文章主旨的理解和阅读启示。从“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，本文通过写“陈尧咨射箭”和“卖油翁酌油”这两
28、件事，形象地说明了“熟能生巧”的道理；陈康肃公擅长射箭，因为自己的特长而轻视别人，最终落得自讨苦吃的下场。启示围绕“做人要谦虚沉着，精益求精,不能骄傲自满”回答即可。示例：一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理；只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所收获。我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教之心。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧
29、咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。（二）（8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应
30、天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（宋史范仲淹传，有删节）【注】适：改嫁。戚同文，北宋初年著名的教育家。9. 用“/”为文中画线的句子断句。（共有两处）以 母 在 时 方 贫 其 后 虽 贵 非 宾 客 不 重 肉。10. 请将下面的句子翻译成现代汉语。食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。11. 范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”
31、是文人道德的极至。从选文来看，范仲淹能获此高度评价的原因是什么？【答案】9. 以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 10. （有时范仲淹）食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。 11. 从小有志向，学习努力，自立自强，孝顺母亲。(任意三点即可）【解析】【9题详解】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。“以母在时方贫”“其后虽贵”是按时间顺序陈述两种情况，中间可断开，“非宾客不重肉”是前面出现的结果，其前可以断开，故根据句意以及断两处的要求即可
32、断句为：以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：食：食物。给：充足。以：用。糜粥：稀粥。堪：忍受。【11题详解】本题考查分析人物形象。“少有志操”的意思是：范仲淹从小有志向节操。从中可知他年少时就有高远的志向与节操；“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”的意思是：昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。从中可知他勤奋好学，不惧
33、贫苦；“仲淹内刚外和，性至孝”的意思是：范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺。从中可知：他内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺；“后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善”的意思是：后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。从中可知：他对自己节俭，喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善；以上就是他被后人敬仰，获高度评价的原因。【点睛】参考译文：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后,了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲
34、，离开(家乡)到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。孤独的文明余显斌苍龙山清秀如眉，值得一游。这，是一个朋友说的。那儿，我很少去
35、。一天，有点空闲后，我和妻子带着饮料，还有食物去了。当时是秋天，树叶黄红一片，天气晴好如水。到了地方，果然很美。苍龙山犹如长眉，微微皱起。一座亭子，在眉毛一样密密麻麻的树林里，如一颗美人痣一样，时时隐现。我们沿着上山的台阶慢慢走着。一级级台阶，弯弯曲曲，干净如洗。到了半山腰时，那儿有个平台，几棵松树挺立着一片青绿，树下有张石桌，几张石凳。几个年轻人围着桌子，有的吃着饼干，有的喝着饮料，大声说笑着，还有的叽哩嘎啦地绕树追赶着。我和妻子走累了，擦着额头的汗，坐在一旁休息，喝起了饮料。那几个年轻人吃完饼干，喝完饮料，扯出卫生纸仔细擦了手。接着，一个个手一扬，将卫生纸无一例外地白花花地扔在地上。我看了
36、，不由得皱皱眉。妻子忙拦着，轻声道：“别管闲事，和你无关。”我摇摇头，长叹了一口气，没有说什么。这时，一个老人拿着个蛇皮袋子慢慢走来，将卫生纸小心拾起，仔细折叠后，放进了袋子。一个小伙子见了，大声道：“老头，这饮料罐能卖点钱。那点纸，能卖啥？”说完，“哐”的一声，扔过一个饮料罐。老头见了，无言拾起，轻轻放入袋中。接着，又有几个易拉罐飞来。老人没说什么，只是抬头望望，再次拾起。老人已经七十多了，头发花白，一脸的皱纹。我见了，暗暗同情起老人来，拿了自己和妻子喝过的饮料罐，走了过去，笑着放入他的袋子里。他再次抬起头，对我微微一笑，算是招呼。然后，扛着袋子悄悄下山去了，消失在阳光里。那天，我和妻子尽兴
37、而归。几天后，和朋友再见，谈到苍龙山的洁净，谈到那个可怜的拾破烂的老头。朋友一愣，告诉我：那是本市环保局的一个局长，退休后回到小城，一次，去苍龙山游玩，看到满山垃圾，一声叹息，找个袋子开始捡拾起垃圾来。以后，这就成了他的惯例，每天如此。一时，我脸红了，妻子也脸红了。原来，苍龙山的洁净，苍龙山的优美，不是天然生成的，是一个老人用手一下又一下捡拾起来的。文明，不是清闲的文字描写，是一种弯下身子的身体力行。12. 结合语境，分析文中画线句子环境描写的作用。13. 阅读下面一段话，揣摩加点的词语表达了老人怎样的心理？我见了，暗暗同情起老人来，拿了自己和妻子喝过的饮料罐，走了过去，笑着放入他的袋子里。他
38、再次抬起头，对我微微一笑，算是招呼。14. 说说文中的老人身上有哪些优秀的品质。【答案】12. 用生动形象的语言描写了苍龙山美丽怡人的自然风光，烘托“我”轻松愉快的心情。 13. 体现了老人对“我”爱护环境、尊重他人的文明举动的感谢与赞许。 14. 围绕“善良、豁达、宽容、无私奉献、爱护环境、用实际行动践行着文明”等方面答。（答出三点即可）【解析】【12题详解】本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。结合文章语言环境分析，从“苍龙山犹如长眉微微皱起”“眉毛一样密密麻麻的树林”“时时隐现”可判断是环
39、境描写。此处环境描写，“犹如长眉”“如一颗美人痣一样”运用比喻的修辞，形象生动地写出了苍龙山美丽怡人的自然风光，结合“果然很美”“我们沿着上山的台阶慢慢走着”可知，烘托的是人物轻松愉快的心情。【13题详解】本题考查理解人物心理。结合文章第段“老头，这饮料罐能卖点钱。那点纸，能卖啥”“哐的一声，扔过一个饮料罐”，第段“又有几个易拉罐飞来”写的是年轻人无礼的语言和行为，结合第段“老人没说什么，只是抬头望望”分析可知，“再次拾起”表现出老人虽有些不满，但还是表现出极大的耐心与宽容；结合第段“我见了，暗暗同情起老人来，拿了自己和妻子喝过的饮料罐，走了过去，笑着放入他的袋子里”分析可知，我把饮料罐笑着放
40、入老人的袋子，和年轻人的表现不同，体现了对老人的尊重。“他再次抬起头，对我微微一笑”体现了老人对“我”文明举动的感谢。【14题详解】本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。从第段“这时，一个老人拿着个蛇皮袋子慢慢走来，将卫生纸小心拾起，仔细折叠后，放进了袋子”“老头见了，无言拾起，轻轻放入袋中”，第段“老人没说什么，只是抬头望望，再次拾起”可以看出老人对年轻人的不礼貌行为的豁达与宽容；从第段“那是本市环保局的一个局长，退休后回到小城，一
41、次，去苍龙山游玩，看到满山垃圾，一声叹息，找个袋子开始捡拾起垃圾来。以后，这就成了他的惯例，每天如此”交代老人的身份及捡垃圾的缘由，可以看出老人善良、无私奉献、爱护环境、用实际行动践行着文明的优秀品质。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。玩泥宋灵慧对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。玩泥，有文玩和武玩。武玩男孩子们唱主角，我们是观众。数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了知了”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。
42、坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，张开胳膊，“开车啦！”哧溜，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、屁股上剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴
43、，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上
44、，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，地雷战里偷地雷的聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪摆娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？15