1、部编版小学语文二年级下册期中现代文阅读拓展训练（二）一现代文阅读（共8小题）1阅读五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还那么翠绿。 秋天的山一
2、片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。（1）这篇短文共写了 、 、 三个季节时候的山，重点写了 季山的景色。（2）秋天的山有 、 、 等颜色。（3）用横线画出第三自然段中的比喻句。（4）你觉得“五花山”是一座怎样的山？ 2阅读广角。 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁（y）的香味，引来了许多勤劳的小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。（1）这段话共有 句。（2）填上表示颜色的词： 的梨花 的桃花 的油菜花（3）这段话写田野里百花盛开。花香引来了勤劳的 和漂亮的蝴蝶。3阅读我能行。小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大
3、自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长（zhng chng）。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。他从不计较人们给j予y什么，甘（gn gn）愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻（zun zun）进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， ”。 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（1）用“”画出文中加点字的正确读音。（2）在短文中的横线上填上合适的诗句。（3
4、）短文是按 顺序来写小草的，从 、 、 和 这几个词语可以知道。（4）在文中找出下列词语的反义词。严寒 弱小 狭小 （5）我爱小草是因为 。4课外阅读。 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。（1）短文有 句话。（2）短文写了猫的 、 、 和 。（3）用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。（4）这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。 猫有一双明亮的眼睛。 猫的脚上有锋利的爪子。 5开心阅读，回答问题。五个孩子捡黄豆 手妈
5、妈有五个孩子，他们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。五个孩子做什么事都互相帮助，把事情完成的很好。手妈妈感到很自豪。 有一天，五个孩子说：“妈妈，您说我们谁的本领最大。”手妈妈想了想说：“好吧，你们看看，这碗里有小黄豆，你们谁能单独把他捡起来，谁的本领就最大。” 五个孩子说：“嗨！这太容易啦！”说完，他们就单独干起来。可是，说来也怪，不管他们怎么使劲，那些黄豆也只能在碗里滴溜溜乱跑，却怎么也拿不起来。最后，五个孩子垂头丧气的说：“唉，我们是多么没用啊！” 手妈妈说：“当你们齐心协力的时候，你们才最有本领。现在你们五个一起来捡，看看怎样？”五个孩子听了一起去捡。果然一粒粒黄豆很快被捡起来了。手
6、妈妈说：“谁的本领大，知道了吧！”（1）本文一共有 个自然段。（2）手妈妈的五个孩子是 、 、 、 和 。（3）手妈妈这五个孩子 的时候，才是最有本领。6耳朵上的绿星星 今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。 小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。” 小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。” 玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。 晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，
7、她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。 月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。 朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。（1）短文共有 自然段，是 过生日。（2）请找出短文中两个你喜欢的4字词语。（3）根据原文意思，回答问题。小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。这时小松鼠心里是怎么想的？为什么小草和玫瑰花让萤火虫来打扮小松鼠？听了萤火虫的赞美，小松鼠的心里又是怎样想的？（4）读了这个小故事，请你用一句话写一写自
8、己的感受。7西瓜出汗 小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。 不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。 小猪转（zhun zhun）身拿来一把 扇（shn shn）子，对着西瓜一边扇（shn shn）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。” 小猴围着西瓜转（zhun zhun）了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。 冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遇冷，结成了小水珠。”小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”（1）这篇短文一共有 个自然段。（2）给文中加点的字选择正确的读音，并打上“”。（3）写出下面词语的反义词。小 出 来 没 热 坏 （4）西瓜出汗的秘密在哪儿？用“ ”在文中画出来。8阅读平
9、台春天的拜访 叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。春天，我们走进树林，去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。 一切都是那么新鲜，包括我们自己。姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中的公主。我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。这片芬芳的树林住着许多小鸟。有鹧鸪（zh g），有斑鸠（bn jiu）；有杜鹃和画眉，还有花雀，有布谷鸟和山雀鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔，传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。 看见我们，鸟儿还是有些害怕。它们飞到高高的树枝上，躲藏起来。哦！朋友们，你们错了。我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。
10、 看！我们带来了什么？草编的小巢！木制的小屋！（1）短文共有 个自然段。其中，第四自然段共有 句话。（2）根据短文内容连线。美丽的 高高的木制的林中的小屋公主花冠树枝（3）我们去树林中拜访小鸟是为了什么？请你试着写一写。 参考答案解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）考查了对短文内容的了解情况。这篇短文分别写了春天、夏天、秋天三个季节的山，在不同的季节，删的颜色是不同的。春天的山是淡淡的绿色，夏天的山是浓浓的绿色，而秋天的山不再是一种颜色，有金黄色，有杏黄色，有火红色，还有紫红色和绿色。短文中作者重点写的是秋天的山的颜色，突出秋天的山“一片金黄，一片火红，一片翠绿”的特点。（2）考查了对
11、短文重点内容的掌握情况。短文重点描写的是秋天的山的颜色。一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，有的树林变成了杏黄色，有的树林变成了火红色，还有的树林变成紫红色，只有松柏秋霜，针一样的叶子还那么翠绿。作者通过对秋天山的颜色的细致观察，写出了秋天树木颜色变化的特点。（3）考查了对短文第三自然段中比喻句的掌握情况。短文第三自然段通过对秋天的山的颜色的总结，最后写“人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫五花山。”这句话中把秋天这五颜六色的山比作“五花山”，这是一个比喻句，表达出了秋天的山颜色各异，色彩明丽的特点。（4）考查了对短文阅读后的感受与收获。这篇短文主要写了春、夏、秋三个不同的季节山的颜色各不
12、相同，于是人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。阅读完短文，我觉得“五花山”是一座美丽而神奇的山，它是大自然的杰作。我们应该爱护大自然，让我们的家园变得更加美丽。故答案为：（1）春天 夏天 秋天 秋；（2）金黄 火红 翠绿；（3）人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。（4）我觉得“五花山”是一座美丽而神奇的山，它是大自然的杰作。2【解答】（1）考查了对完整句的认识。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故本段有2句话。（2）考查了对表示颜色的词语的积累。结合“白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花”可
13、知答案。（3）考查了按照文段内容填空。结合“引来了许多勤劳的小蜜蜂和漂亮的蝴蝶”可知答案。故答案为：（1）2；（2）白 粉红 金黄；（3）小蜜蜂。3【解答】（1）考查了对字音的辨析。长：chng两点之间的距离大（跟“短”相对）：这条路很zhng生长；成长：杨树得快。这孩子得真胖。故选：zhng。钻：zun打眼儿的工具：电头。zun穿过；进入：山洞。到水里。故选：zun。（2）考查了对诗歌的积累。野花烧不尽，春风吹又生。出自唐代诗人白居易赋得古原草送别。（3）考查了学生对写作顺序的辨析，注意抓住关键词句理解。通过阅读第二自然段可知，短文是按季节的顺序来写小草的，结合文中的“春天”“夏天”“秋天”
14、“冬天”这些关键词可知。（4）考查了写找反义词的能力。严寒：非常的寒冷。与文中“酷热”意思相反。弱小：又弱又小。与文中的“强大”意思相反。狭小：狭窄。与文中“宽广”意思相反。（5）考查学生对主题的理解，结合最后一自然段回答。故答案为：（1）zhng zun gn。（2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）季节 春天 夏天 秋天 冬天；（4）酷热 强大 宽广；（5）她强大的生命力和宽广的胸怀。4【解答】（1）考查了对完整句的认识。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故本段有5句话。（2）考查了文段内容的理解。结合文段内容可知，文段主要
15、写了猫的耳朵、眼睛、胡须、爪子。（3）考查了文段内容的理解。结合“它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。”可知答案。（4）考查了文段内容的理解。结合文段内容可知，正确，错误，从“它的耳朵很灵敏”可知说法错误。故答案为：（1）5；（2）耳朵 眼睛 胡须 爪子；（3）它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。（4）。5【解答】（1）考查了一共有几个自然段。自然段前有空格，所以很明显有4个自然段。（2）考查了对文章信息的筛选。从“他们是大拇指、食指、中指、无名指和小指”可知答案。（3）考查了对文章内容的筛选。从“当你们齐心协力的时候，你们才最有本领”可知答
16、案。故答案为：（1）4（2）大拇指、食指、中指、无名指和小指（3）齐心协力6【解答】（1）考查对自然段与内容的认识，只要前面空两个格就是一个自然段，据此可判断短文共有九个自然段，从文章第一自然段可知本文写的是小松鼠过生日。（2）考查对词语的积累，文中我喜欢的两个四字词语是：心地善良和闪闪发光，因为“心地善良”反映了小松鼠的美好品质，“闪闪发光”形象地描写萤火虫的样子。（3）考查对课文内容的理解，仔细读文，根据原文意思可知，小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。这时小松鼠心里想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。小草和玫瑰花之所以让萤火虫来打扮小松鼠，是因为小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空
17、着手回家了，她是一个心地善良的好松鼠。听了萤火虫的赞美，小松鼠的心里可能在想：谢谢你们，爱护小草和玫瑰花是应该的，今后我要继续做一个心地善良的好松鼠。（4）考查对文章主旨的把握和概括能力，这篇童话故事写了小松鼠过生日时想把自己打扮得漂亮一些。它想用小草编顶帽子戴在头上和摘一朵红玫瑰别在胸前，但小草和玫瑰都怕痛不愿意让它摘，最后小松鼠空着手回家了，晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日，发现在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了，原来是两只可爱的萤火虫。这个故事使我们认识到心地善良是最美的。故答案为：（1）9个 小松鼠；（2）心地善良 闪闪发光；（3）没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。因为小松鼠
18、是一个心地善良的好松鼠。 谢谢你们，爱护小草和玫瑰花是应该的，今后我要继续做一个心地善良的好松鼠。（4）心地善良是最美的。7【解答】（1）考查了对自然段的辨析。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行，据此辨析。（2）考查了对字音的辨析。转：zhun改换方向、位置、形势、情况等：身。zhun绕着某物移动；打转：圈子。来去。故依次选：zhun、zhun。扇：shn扇子。shn（用扇子等）摇动生风：扇子。故依次选：shn、shn。（3）考查了写反义词的能力。小：指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对。出：从里面到外面，跟“进、入”相对。来：从别的地方到说
19、话人所在的地方，跟“去”相对。无：无；没有，与“有”相对。热：温度高；感觉温度高，跟“冷”相对。坏：品质恶劣，有害，与“好”相对。（4）考查了学生的阅读能力，通过阅读可知，小猴子的话说明了西瓜出汗的秘密。故答案为：（1）4；（2）zhun shn shn zhun；（3）大 入 去 有 冷 好；（4）冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遇冷，结成了小水珠。8【解答】（1）本道题考查了学生对段落和文段共有几句话的理解。每个自然段前空两格，是自然段的标志。标点符号中一般句号、问号、感叹号表示一整句话。阅读文章可知，短文一共有4个自然段，第四自然段共有4句话。（2）本道题考查了学生对词语搭配的理解。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语即可。即：美丽的公主、高高的树枝、木制的小屋、林中的公主。（3）本道题考查了学生对文章内容的理解，阅读句子“朋友们，你们错了。我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。”“看！我们带来了什么？草编的小巢！木制的小屋！”可知，我们去树林中拜访小鸟是为了给保护它们，特意给鸟儿们送去草编的小巢和木制的小屋，给它们一个温暖的家。故答案为：（1）4 4；（2）（3）我们去树林中拜访小鸟是为了给保护它们，特意给鸟儿们送去草编的小巢和木制的小屋，给它们一个温暖的家。