1、部编版语文三年级下期中课内阅读提升卷（二）读下面的一段话，完成练习。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造成的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1这段话一共有三句话，第一句话讲蔡伦改进了造纸术，第二句话讲_，第三句话讲为什么这种纸能传承下来。2请用“”勾划出具体写这种纸传承下来的原因的语句。3串连起三句话，这一段话的内容主要讲了什么？_。4结合句子意思，给带点词语选择正
2、确的理解，把番号填在括号里。（1）吸收：吸取；组织或团体接受某人为成员。A有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。( )B少先队把我吸收为少先队员了。( )（2）容易：做起来不费事；发生某种变化的可能性大。A喝生水容易生病。( )B用这种方法造成的纸，原料容易得到，可以大量制造( )课内阅读。赵州桥非常（雄伟伟大）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建
3、桥史上是一个（创举创造），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。5用“/”划掉括号里不合适的词语。6找出选段中的中心句，用“_”。7“这种设计”是指哪种设计？这种设计的好处是什么？_。8赵州桥是怎么设计的呢？请你用简笔画画下来吧！阅读理解。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的（）着马，有的（）着担，有的（）着毛驴，有的（）着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。9把下列表示动作的字分别填到
4、文段中的括号内，这些动词体现了画上人物（填四字词语）的特点。A赶B挑C推D骑10语文要素这段话是围绕哪句话来写的？请画上“ ”。围绕这句话，作者主要描写了各种各样的（）。（A建筑和商人B店铺和行人C店铺和商人）。11文段中“形态各异”是指：_。12文段中哪句话写出了画面上的人非常小？请画上“”（1）本段描写的人物有（ ）、（）、（）、（）、（ ）。（2）请你用“”画出表现艺术家技艺高超的句子。13街市的“热闹”主要表现在两个方面：一是_，二是_。阅读课文片段，完成练习。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强
5、，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应 适宜）。长期以来，它（适应 适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。14在选段的括号内选择恰当的词语打上“”。15（语文要素）用“”画出选段的关键句。16选段中加点的“它”指_，“它们”指_。（填序号）A那些需要昆虫传播花粉的花B昙花C昆虫17文段中画“”的句子以昙花为例，其作用是（）A说明昙花的美丽与可爱。B说明昙花开花的时间。C说明植物开花的时间的确受温度、湿度、光照的影响。1
6、8仿照例句的句式写句子。例：不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。_。19结合画出的关键句，你知道植物开花的时间与哪些因素有关吗？填一填。（1）_（2）_（3）_（4）_20结合选段内容，说说牵牛花为什么在早晨开放（）A因为早晨空气湿润，阳光比较柔和，适合娇嫩的牵牛花开放。B因为早晨有蝴蝶飞来，所以牵牛花开放。C因为牵牛花很艳丽，适合早上开放。阅读课文片段，完成练习。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久
7、的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？21“我”是怎样做这个实验的？请用简单的词语概括具体步骤。_检查蜂窝，清点数目22“我”做实验每一步的目的是什么？想一想，连一连。捉自家草料棚的蜜蜂A掌握蜜蜂飞回的时间叫小女儿在蜂窝旁等B与其他蜜蜂区分走了四公里路C便于观察给蜜蜂做记号D路途远更能说明问题23文段中加点的“大概”能去掉吗？为什么？下列说法正确的一项是（）A能去掉。去掉之后，句子的意思更加准确。B不能去掉。“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨求实的科学态度。24从法布尔的实
8、验中，你受到了什么启发？_。阅读课文片段，完成练习。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。25照样子，写词语荡来荡去 _一突一突 _26这段话写了两种不同状态的小虾：_；_。27这段话是围绕“_”这句话来写的，体现了小虾_的特点。28它们有的独自荡来荡去，有的互
9、相追逐，有的紧贴住缸壁，还有的_。（展开想象，补充语句）29小虾生气时的样子是怎样的？用“一”画出相关的句子。30从哪里可以看出小虾的搏斗十分激烈？用波浪线画出相关的句子。参考答案：1蔡伦是怎样造纸的2原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要3这一段话主要讲了东汉时代蔡伦改进了造纸术。4 【解析】1本题考查理解句子意思。第二句话中的关键语句“原料剪碎或切断”“浸在水里”“就成了”可知第二句话讲蔡伦造纸的方法。2本题考查寻找关键句子。通过“用这种方法造成的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知“所以这种造纸方法就传承
10、下来了”这句话是总结，前面的是原因，所以这种纸传承下来的原因是：原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。3本题考查概括主要内容。这段话是围绕一个意思来写的，中心句是“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术，”故可以概括为：东汉时代蔡伦改进了造纸术。4本题考查选词填空。（1）A 句子所要表达的意思是蔡伦吸取经验，改进造纸术。所以选择。B 句子所要表达的意思是少先队接受了我。所以选择。（2）A 生病说明身体发生了变化，所以选择。B 原料容易得到说明很简单、不用费事就能得到，所以选择。5划掉：伟大、创造6赵州桥非常雄伟。7指的是：这么
11、长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。8【解析】5本题考查近义词区分。认真审题，本题要求划掉不合适的词语。首先区分雄伟和伟大。雄伟的意思是雄壮而伟大，通常用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮。而伟大的意思是才识卓越、品格崇高、规模宏大、气象雄伟。本题是形容赵州桥，雄伟更合适，所以划掉伟大。其次区分创举和创造。尽管两者都具有前所未有的现实意义，但必定有所区别。创造是发明、建立前
12、所未有的事物;创举则是构建前所未有的行动，伟大的创举。所以本题创举更合适，划掉创造。6本题考查我们中心句。中心句是指中心句是能体现文章中心思想的句子,或最能表现文章意思的句子。本段是总分结构，段首第一句先概括本段主要内容，写出了赵州桥的特点是雄伟。后面从赵州桥的大小、长度以及设计方面描写了赵州桥的雄伟。本段都是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写的，所以是中心句。7本题考查理解文章内容。首先审题，题目问我们“这种设计”指的是什么，好处是什么。我们可以从原文中寻找答案。首先找到“这种设计”出现在原文中的位置，然后从此位置的前后文去找。“这种设计”在文中的最后一句，往前找可以看到“。这么长的桥，全部用
13、石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”是赵州桥的设计。往后再找“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”是赵州桥这样设计的好处。8本题考查我们对文章内容的理解。在绘图时要注意文中的信息：下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。9D B A C形态各异10画上的街市可热闹了。B11画上的人的姿态、形式各不相同12画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。（1）骑马的 挑担的 赶毛驴的 推独轮车的 溜达的（2）别看画上
14、的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。13 建筑多 人多【解析】9本题考查词语搭配。根据生活经验，应是“骑着马”“挑着担”“赶着毛驴”“推着独轮车”，故答案为DBAC。“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”从这里可知，画上人物形态各异。10本题考查中心句。先总写“画上的街市可热闹了。”再分写“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的拉着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人
15、小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”故这段话是围绕“画上的街市可热闹了。”这句话写的。从中可知，这段话描写的是各种各样的商铺和行人。11本题考查内容理解。“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”“形态各异”这个词出现在这句话，可知指的是画上的人的姿态、形式各不相同。12本题考查关键句子和句子理解。“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”这句话写出了画上的人物特别小。“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的拉着毛驴，有的推着独轮
16、车，有的悠闲地在街上溜达。”由此可知本段描写的人物有骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的。“别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”这句话写出了虽然画上的人物很小，但每个人在干什么都能看得十分清楚，体现了艺术家的技术之高超。13本题考查内容理解。“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的拉着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”由此可以感受到街市的热闹，商铺多，人多。14适宜适应15不同的植物为什么开花的时间不同呢？植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。16 B A17C18昙花为什
17、么晚上九点左右才开花呢？ 因为它适应了晚上九点左右的温度和湿度。19 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间20A【解析】14本题考查近义词。适应：指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。适宜：合适；相宜。根据语境，深夜气温过低，开花是不恰当的。故选适宜。根据语境可知，形容的是长期适应的过程，故选适应。15本熟考查的知识点为从文中提取信息。在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会从文中提取信息，学会归纳总结通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢
18、？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”为全文的中心句，它起着总领全文的作用。16本题考查文章内容的理解联系“昙花的花瓣又大又娇嫩”可知“长期以来，它适应适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知“它”指“昙花”，从“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知“它们”指那些需要昆虫传播花粉的花。 17此题考查的是对文章内容的理解能力.从“不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，是花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温
19、过低，开花也不适宜，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄综开淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸。”可知，是为了说明说明植物开花的时间受很多因素的影响。所以选C。18本题考查的是仿写设问句。完成时注意设问句的格式是有问有答的句子，所以仿写时也要注意相同的格式。注意语境合情合理，不要写错别字。示例：母爱是什么?母爱是润物的细雨。19本题考查提取关键信息。本题的关键句是：不同的植物为什么开花的时间不同呢？植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。从中可知植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。20本题考查对课外知识的延伸。牵牛花在早晨开放的原因生物的生活
20、习性总是经过长时期的自然进化而形成的，但也受周围环境比如阳光、温度、湿度的影响。早晨的空气湿润，阳光柔和，对牵牛花最为适宜，这时牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快，于是花瓣向外弯曲。这样，花就开了，其他的花开也是这个道理。到了中午，阳光强烈、空气干燥，娇嫩的牵牛花花朵因缺少水分而只好萎谢了。所以答案选A。21 捉蜜蜂放进纸袋 到四公里外做记号 放蜜蜂2223B24我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。【解析】21此题考查文章内容理解。根据选段“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”，可知“我”做这个实验第一步是“捉蜜蜂放进纸袋”；“我叫小女儿在蜂窝
21、旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号”是第二步“到四公里外做记号”；“然后放了出来”是第三步“放蜜蜂”。22此题考查文章内容理解。引导学生理清法布尔每步实验的目的，让学生感受法布尔严谨、求实的工作态度和科学精神。选段选自课文蜜蜂，主要讲了法国昆虫学家法布尔为了证实蜜蜂是否真的具有辨认方向的能力，做了一个实验,得出了蜜蜂确实能依靠作者不能解释的本能来辨别方向的结论。结合课文“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”。实验的步骤可概括为：捉蜜蜂做记
22、号放蜜蜂等蜜蜂。结合课文内容可知，捉自家的蜜蜂是为了便于观察；给蜜蜂做上记号是为了与其他蜜蜂区分；走了很远后放飞是因为路远更能说明问题；叫小女儿等在蜂窝旁是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。据此连线即可。这一实验过程充分体现了法布尔的科学严谨、实事求是的品质。23此题考查体会词语的含义及作用。“大概”这里表示不很精确的估计。“大概减少阻力”是“我”对蜜蜂低飞的原因的猜测，是一个主观的看法，去掉“大概”就表示真的、确定能减少风的阻力了。而实际上这是“我”推测的，体现了严谨求实的科学态度，所以不能去掉。故选B。24此题考查学生概括文章主旨的能力。法布尔通过对蜜蜂的一个实验，最后发现蜜蜂有辨别方向的本能。这
23、篇课文给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。还告诉我们做事情要善于观察和思考，不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。25 游来游去 蹦来蹦去 一张一张 一翘一翘26 休息的小虾 生气的小虾27 缸里的小虾十分有趣 有趣28在窃窃私语29不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。30小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。【解析】25考查词语仿写。“荡来荡去”为ABAC式词语，其中B、C互为反义词。类似的词语有：飞来飞去、看来看去、听来听去、想来想去等。“一突一突”为ABAB式词语。类似的词语
24、有：一闪一闪、一鼓一鼓、一下一下等。26考查了内容理解。联系上下文理解。可知文段写了两种不同状态的小虾。“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去”写了休息的小虾被打扰后的行为；“一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的”写了小虾生气的样子。27考查段落中心句。结合整段文字的内容进行分析，短文通过描写生气时的小虾情况，突出其“有趣”的特点，故全文是围绕“缸里的小虾十分有趣”来写的。28考查想象能力。结合文段内容发挥想象即可。例：还有的在寻觅食物。29考查对文段内容的理解。结合原文内容“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”可以知道小虾生气时的样子是“不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”30考查对文段内容的理解。结合原文“小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。”可以看出小虾的搏斗十分激烈。