1、冀人版五年级下科学实验题在实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示：组别1234水沸腾时的温度（）96979896.51对于上述实验数据，下列说法正确的是（）。A四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100B只有第3小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100C只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100最大D只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效2加热过程中发现水沸腾时所需时间较长，为了加快水的沸腾，请写出两种可行的措施。3在研究斜面时，欢欢做了下图所示的实验。(1)实验时他用弹簧测力计分别测出了16N、23N、32N三个数据，请你根据数据在下面表格中填写对应的斜面。直接提起物
2、体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）5( )( )( )1.62.33.2(2)在这个实验中，唯一可以改变的条件是（）。A斜面的高度B斜面的长度C物体的轻重(3)根据实验数据和图片分析，可得出的结论是：( )。4实验材料：烧瓶、带胶塞的玻璃管、陶土网、酒精灯、铁架台、铁圈、铁夹等。实验方法：先照下图组装实验模型，然后点燃酒精灯，给烧瓶里的水加热。观察水沸腾时有什么现象。实验分析：（1）冒出的雾发生在什么位置？在烧瓶里能看到雾吗？在靠近喷嘴的地方能看到雾吗？（2）解释上述现象。在探究食物发霉条件时，探究小组选用同一品牌的四片相同的新鲜面包进行了如下实验，下面是它们的实验记录。请分析表中数据，
3、并回答问题。实验一：实验组别滴水情况存放情况出现霉菌时间不滴水冰箱，55天后仍无明显变化不滴水室温，25左右第3天实验二：实验组别滴水情况存放条件出现霉菌时间A不滴水室温，25左右第3天B每天滴10滴水室温，25左右第2天5对比实验一中的两组实验，可以发现，_的条件下食物更容易发霉。6在实验二中，我们发现A组面包片比B组面包片上的霉菌出现的_（填快或慢）说明霉菌生长的温度与_有关。7以上两个实验表明，在_和_的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉；在_和_的环境中，霉菌出现的慢，食物不容易发霉。8下列关于以上实验的说法中，不正确的是（）。A实验一中，如果给的面包上加几滴水，霉菌会出现的更快B实
4、验二中，如果将B组面包放入5的冰箱中，霉菌会出现得更快C以上实验均采用了控制变量的方法9探究小组还想探究食物在不同地方的发霉情况，它们选择了同一品牌两片大小、厚薄相同的新鲜面包，分别放在阳台上和室内的盒子中。一端时间后，发现室内盒子的面包比阳台上的面包先发霉，且霉点的个数较多。针对这一现象，它们做出了以下分析，其中正确的是（）。A盒子中的面包较好地保持了水分B盒子中的面包防腐剂较多C阳台上的面包较好地保持了水分10食用发霉的食物会影响身体健康甚至危及生命，我们可以采取_、_等方法防止食物发霉。11在整个探究中我们进行实验叫做_实验。12斜面是一种可以省力的简单机械。如果要证明斜面不同斜坡的省力
5、情况。你会怎样设计实验？实验材料：实验过程：看到的现象：得到的结论：13某小组做“流动的雨水对地表的影响”模拟实验，用塑料瓶做成喷水器，用力挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上，结合实验过程以及图片分析并回答问题。(1)实验中托盘里的小景观模拟的是( )，从塑料瓶中喷出的水模拟的是( )。(2)降雨后，最先被雨水冲走的是（）。A小石子B土壤中的草根C黏土和细沙(3)雨水降落到土壤上，会发生什么现象？下图是探究雨的形成的实验，请根据实验内容完成相关题目。实验名称：探究雨的形成。实验材料：冰块、金属盘、三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、水等。实验步骤：（1）在烧杯中加入适量的水后放在三
6、脚架（注意垫上石棉网）上；（2）点燃酒精灯，加热烧杯中的水直至沸腾；（3）在金属盘中放入人冰块后盖在烧杯口上。观察金属盘底部会出现什么现象，过一会儿后再观察，会出现什么现象。14在实验中，加热水至沸腾的目的是( )。15冰块起的作用是( )。16实验中，先观察到金属盘底部出现了( )，过一会儿就会越聚越多、越聚越大，直至最后滴落下来，形成( )。17在这个实验中，水发生了（）次状态的变化。A1B2C318根据实验和自己的理解，描述雨的形成过程。如图所示是给水加热沸腾的实验。19请把相应的实验仪器的名称写在括号里20该实验器材装配的合理顺序是（）。A5 4 3 2 1B1 2 3 4 521实验
7、：下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图。从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却_，冰水的温度保持在_；水沸腾时的温度是_。结合实验现象和曲线图能得出的结论是：_小旭想通过实验研究露和霜的形成原因。22他先在杯中放入碎冰，在杯下垫一块湿毛巾，然后将冷水倒入碎冰中，并测量冰水的温度。在杯下垫一块湿毛巾，是为了（）。A降低水的温度B增加空气中水汽含量C防止杯子打滑23过一段时间，观察杯子的外壁，发现杯子的外壁（）。A出现很多小水滴B出现很多小冰晶C没什么变化24小旭向冰水中加了些盐，并用温度计测量冰水的温度，发现冰水的温度( )。这是
8、因为盐水的凝固点( )0，所以可以制造更( )的温度。25过一会儿再观察杯子外壁，发现杯子外壁出现( )。将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯壁上的( )变成了( )，说明( )是水的固体形式26通过实验，小旭知道了在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是( )。当夜晚的气温急剧降低到0以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是( )。27假设：食物在潮湿的条件下容易发霉。材料：大小、薄厚相同的馒头片2块，塑料自封袋2个，滴管1支等。实验方法：将馒头片分成干燥和湿润的两组，放置到同一环境中，进行对比实验。实验步骤：（1）将馒头片放入烤箱内
9、烘干。（2）在1号馒头片上滴10滴水，2号保持（3）将1号和2号馒头片放入塑料自封袋中，并挤出空气，封好口。（4）把两个袋子放到同一个温暖、阴暗的地方。实验现象：_号长霉菌比_号长霉菌快。实验结果：食物在_的条件下容易发霉。28流动的雨水对地表的影响。当雨水较大时容易形成溪流，溪流对地表会产生什么影响，让我们通过实验进行探究。材料：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等。实验方法：先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将托盘斜放在水槽里，最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上。（1）在实验中，喷水模拟的是_。（2）实验记录：没有喷水前，土壤比较平整，没有沟壑出现；喷水后
10、，托盘中的土壤被水流带走，_沟壑出现。（3）流到水槽里的水是_（填“浑浊”或“清澈”）的。（4）验结论：流动的雨水_使地表的样貌发生变化。（填“会”或“不会”）某科学小组做了“雨水侵蚀地表”的实验。他们先在一个长方形塑料水槽中用掺有少量沙粒、小石子的泥土堆了一个斜坡地形，并用小铲子稍稍拍紧，然后用洒水壶持续在斜坡上洒水。29该实验是一个模拟实验，用洒水壶洒水模拟的是_。30降雨后，（）最先被雨水冲走。A小石子B泥土里的草根C泥土和细沙31雨水降落到斜坡地形上，流水带走一部分_，表面冲出一些细沟，有小石子露出来，水槽周围有泥点，流下来的水很_。像这样沿着地表流走的雨水叫做_。32雨水和_会把地表
11、的_带走，使土地受到侵蚀。33实验名称：探究食物在什么样的条件下容易发霉实验材料：4片相同的面包、水、滴管塑料袋。实验步骤：1.将4片面包分别编上号，记为、。2.、号面包不做任何处理，用滴管向号面包滴15滴水，将号面包放入塑料袋中，封好口。3.将、号放在室内，号放在有阳光照射的窗台上，观察它们的发霉情况。实验现象：1.通过观察、号面包，发现( )号面包先发霉。2.通过观察、号面包，发现号面包上霉菌较多。3.通过观察、号面包，发现( )号面包先发霉。实验分析：该实验采用了( )实验法。实验结论：食物在( )、( )、( )的条件下容易发霉。某个实验小组想研究土地被雨水侵蚀程度与哪些因素有关，他们
12、在三个相同的、底部透气的塑料花盆底铺上石子，接着分别倒入同样多的土壤，在其中两个盆中放入草，做成三种土壤样本，如图：34要探究土地上有无植被覆盖对雨水侵蚀的影响，可以选择（）。A甲和丙B乙和丙C甲和乙35材料选好后，拿两个大小相同的脸盆放在土壤样本的下面用来接“雨水”，然后用喷水壶从同样的高度分别向土壤样本均匀洒水200毫升。看到的现象是：_花盆中流出的水清澈并且少，_花盆中流出的水多而且浑浊。由此可以得出的结论是_。36土地被雨水侵蚀程度还可能跟什么因素有关？请列举两个可能会继续研究的问题a_b_37我探究我快乐。（1）下图这是探究_实验装置。（2）实验过程及现象提前将金属桶里的水冻成冰，再
13、将金属桶外面套上塑料罩，悬挂在_上；往下面金属加热容器中倒入水；点燃酒精灯，给其加热。加热一会儿，观察到塑料罩上开始出现_，随之越来越大，从塑料罩上落下来。（3）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟_金属加热容器中的水模拟的是_，盛冰的金属桶模拟_。38小明在四块相同的玻璃板上分别滴上一样多的水，把它们放在不同的环境中，观察水滴蒸发的情况，记录如下表。编号ABCD开始状态环境24，无风24，无风24，有风45，无风水滴消失用时（分钟）151286（1）实验分析：比较A、B可知，蒸发的面积越( )蒸发越快；比较( )可知，有风比没风时蒸发快；比较A、D可知，温度( )，蒸发越快。（2）实验结论：_。
14、（3）小明从实验中得到启发，如果雨后操场上有几处积水，想让积水很快变干，可以采取的措施是：_。39（1）提出问题：影响水的状态变化的主要因素是什么？（2）作出假设：冰_后融化成水，水吸热后蒸发变成_。（3）材料：冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、三脚架、陶土网、托盘天平等。（4）步骤：将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来。用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化，停止加热后，测量水的质量。（5）现象：冰在温度达到_时开始融化，并且温度开始保持在0_；完全融化后温度继续上升，在达到_时开始沸腾，并
15、保持温度不变。资料：放学后，小翔的肚子开始咕咕叫了，他便从学校门口的超市里买了一块面包，准备开始吃。“呀！”小翔突然发现面包上有一边是黑黑的，是发霉了，于是他打算吃没发霉的那边。一旁的小鹏见状，连忙阻止小鹏，说发霉的食物不能吃。小翔回家后做了实验：（1）将馒头片放入烤箱内烘干；（2）在1号馒头片上滴10滴水，2号保持干燥；（3）将1号和2号馒头片放入塑料自封袋中，并挤出空气，封好口；（4）把两个袋子放到同一个温暖、阴暗的地方。40小鹏说面包不能吃的原因是_。41小翔研究的问题（）。A食物发霉是否与水分有关B食物发霉是否与温度有关C食物发霉是否与空气有关42小翔在实验中设计的不同条件（）。A水分
16、B温度C空气43结合我们自己的实验研究，你认为小翔实验可以得出的结论是：食物在_（填“潮湿”“温暖”或“有空气”）条件下容易发霉。冰在什么情况下会变成水？水在什么情况下会变成水蒸气？影响水的状态变化的主要因素是什么？让我们通过实验来寻找问题的答案吧！材料：冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、陶土网、托盘天平等。实验方法：将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来。用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化？停止加热后，测量水的质量。小组内要分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图。44水沸腾后继续
17、加热两分钟，水的温度（）。A逐渐下降持续上升B保持不变 C逐渐下降45停止加热后，测量水的质量可以发现水的质量( )。A增加B不变C减少46从化冰实验曲线中，我们发现冰化成水和水变成水蒸气过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但冰水和水的温度_变化。（填“有”或“没有”）参考答案1D2减少水的质量；提高水的初始温度。3(1) 斜面3 斜面2 斜面1(2)B(3)利用斜面把重物提升到相同的高度，斜面越长越省力。4（1）雾发生在离喷嘴一定距离的位置。在烧瓶里看不到雾。在靠近喷嘴的地方也看不到雾。（2）刚从喷嘴喷出来的水蒸气温度比较高，所以形不成雾，离开喷嘴一段距离，气温下降，水蒸气就会凝结成雾。5温暖6
18、 慢 水分含量7 温暖 潮湿 寒冷 干燥8B9A10 烘干食物中的水分 放入冰箱保鲜11对比12实验材料：斜面装置，一盒钩码，一个测力计。实验过程：把一块木板分别搭在高低不同的木块上，分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下在每种斜面上用力的大小。看到的现象：坡度越小用力越小，坡度越大用力越大。得到的结论；斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。13(1) 地表 降落的雨水(2)C(3)流水带走一部分土壤，使土地受到侵蚀。表面冲出了一些小沟，这些小沟汇聚在一起就形成大的河沟。14提供水蒸气，为形成雨滴创造条件15通过冷却铁盘来冷却水蒸气，使水蒸气变成液态水16
19、 小水珠 雨17B18由陆地和海洋的水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气在空中遇冷形成云，云中的小水滴不断变大，大到上升的气流托不住时落下来，形成雨。1920A21 没有变化 0 100 当冰融化、水沸腾时，它的温度会保持不变；只有水的状态发生改变前后，它的温度才会发生变化。22B23A24 更低 低于 低25 小冰晶 小冰晶 小水珠 小冰晶26 露 霜27 1 2 潮湿28 降雨 纵横交错的 浑浊 会29降水30C31 土壤 浑浊 流32 径流 泥土33 对比 温暖 潮湿 阴暗没有光34C35 乙 甲 植被可在一定程度上减缓雨水对土地的侵蚀36 降水量的大小对土地被侵蚀程度的影响 坡度大小对土地被侵蚀程度的影响37 雨的形成 铁架台 水滴（水珠） 太阳 地表水（河水、海水、湖水、陆地水） 冷空气（冷环境）38 大 AC 越高 水蒸发的快慢与蒸发面积、温度以及空气流通的速度有关。 例：用扫帚把积水扫开（增大蒸发面积）39 吸热 水蒸气 0 不变 10040霉产生的毒素可能也污染了没发霉的那边。41A42A43潮湿44B45C46没有