1、2023年山西省临汾市翼城县中考一模语文试题一、读书（12分）雪花飘飘，梅花怒放，诗人悠然。赏梅、吟诗，情趣高雅。【书法墨香怡人】1. 下面是两幅咏梅的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，规矩整齐B.此作品为隶书，字形扁方，曲折方圆，粗细兼备C.此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，平衡对称D.此作品为草书，笔法苍劲，结构简省，笔画连绵甲：（ ） 乙：（ ）【诗文含义隽永】2. 佳酿新成，清香四溢。2022汾酒封藏大典在山西杏花村汾酒老作坊博物馆举办，为汾酒文化赋予全新的表达形式，打造中国白酒封藏的文化IP。受此启发，小晋制作了
2、与酒有关的古诗文佳句积累卡，以探求“酒”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。酒意蕴佳句梳理淳朴民风（1）“_，_”（游山西村），这是陆游做客山西村的感受；“便要还家，_”，这是桃花源人的热情好客。乡愁浓郁（2）渔家傲秋思中的“_，_”，是戍边将士深切思念家乡亲人的含蓄表白；白雪歌送武判官归京中的“_，_”，是军营将士思乡之情的委婉流露。（续表）酒意蕴佳句梳理寄托情感（3）“拉余同饮。_”，张岱于湖心亭观雪遇知音，喜悦不已；“酿泉为酒，_”，欧阳修在醉翁亭设宴，与民同乐；“_。鬓微霜，又何妨”，苏轼在密州出猎，痛饮美酒，胆气豪壮。时代新意：酒作为一种文化载体，已成为人
3、们生活中重要的一部分，深入到中国文化的方方面面。二、读思（38分）（一）班级开展“语文与我同行”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。【活动一 回望奋斗】2022年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰载人航天精神激励我们勇往直前。正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于樊登、敢于超越、淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。3. 小
4、丽同学朗读了上面文段。下列说法正确一项是（ ）A. 文段中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。B. 文段中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。C. 画波浪线句的主语是“我们”。D. 画波浪线句是一个因果关系的复句。【活动二 前行担当】党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话，跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想，敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”4. 活动过程中，板报小组选择了以上材料，请你根据材料拟写一个具有激励性的标题。【活动三 感悟成长】5. 活动总结时，有同
5、学说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请你根据名著中人物的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于80字）A.保尔（钢铁是怎样炼成的） B.简爱（简爱）（二）失去雄心的千里马相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨，“呀！这不是一匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。他对马说：“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。”千里马向伯乐道了谢，便朝远处奔去，去寻找适合自己的位置。过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉磨。伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？”千里马不好意思地低下头，说：“_”伯乐惋惜道：“即使是千里马的料，没
6、了千里马的心，也就不是千里马了。”6. 千里马会怎样回答伯乐再次见到千里马拉磨时的问话呢？请结合语境，补写完整。7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。写作提示：观点要明确；论证要合乎逻辑；不少于100字。（三）在班级举办的“读诗文品忧患”交流会上，第四小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。岳阳楼记（节选）范仲淹嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁
7、与归？生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8. 辨其音走进文本：下列与“故天将降大任于是人也”中“降”的读音和意义相同的一项是（ ）A. 从天而降B. 降妖除怪9. 明其义理解内容：请完成下面句子的翻译。（1）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？翻译：哎呀！_，为什么呢？
8、（2）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：_，增加他所不具备的能力。10. 悟其理感悟忧患：忧患思想是中华民族的生存智慧，承载着深厚的民族精神。请摘抄下面诗中你认为蕴含忧患思想的诗句，对其进行简要赏析，并批注在相应位置。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗句：_批注：_11. 取其精自觉自警：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。如果要从以上两篇选文中选择一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？十三年春，叔弓围费，弗克，败焉。平子怒，令见费人执之，以为囚俘。冶区夫曰：“非也，若见费人，寒者衣之，饥者食之，为之令主，
9、而共其乏困，费来如归，南氏亡矣。民将叛之，谁与居邑？若惮之以威，惧之以怒，民疾而叛，为之聚也。若诸侯皆然费人无归不亲南氏将焉入矣？”平子从之，费人叛南氏。（选自左传昭公十三年）【注释】叔弓：人名，鲁国大夫。费：地名。平子：季平子，春秋时鲁国正卿。冶区夫：人名，鲁国大夫。令：好。12. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）若诸侯皆然费人无归不亲南氏将焉入矣13. 选文讲了一个什么故事？你从这个故事中明白了什么道理？三、读写（70分）14. 奋进新时代，开启新征程。为了更好地传承“志存高远，奋发进取”的精神，希望中学特举行校徽征集活动。假如你参与了此活动，请你给评委说明校徽主体部分的创
10、意。（不少于80字）写作提示：校徽外形同心圆；从备选元素中选择34个设计元素；主要从色彩、图形、寓意方面说明创意。外形：备选元素：我选择元素：_创意说明：_15. 阅读下面的选文，完成小题。送你一片花海马俊上初中三年级的时候，我的成绩在那所普通的乡村中学排年级第一。父亲意识到应该给我找一所更好的学校，在他的努力下，我转到了离家很远的重点中学。我到重点中学的第五天，就赶上模拟考试。让所有人没想到的是，我考了班里的第一名，年级的第四名。我很快当上了语文课代表，成了老师的宠儿。可是在同学们眼里，我像是半路杀出的程咬金，毫不客气地抢占了他们的资源。我先是感觉到所有女生对我的敌意，不知道她们是商量好了还
11、是达成默契，所有人都不理我。紧接着，男生们也刻意疏远我，毕竟我是个外来客。只有我的同桌一直对我好，那个沉默帅气的男孩，我能感觉到他在时时刻刻默默维护我。我的试卷掉在地上，有同学故意踩上一脚，他却弯腰帮我捡起来，吹去上面的尘土，然后平平整整地放到我的面前。那时候学习紧张，体育课基本形同虚设，只是每隔两三周让学生们自由活动一节课。那节课对我来说却是煎熬，学生们三五成群地玩起来，尽情释放压力，我却仿佛另类一般，与他们格格不入。偌大的操场上，我像一只无所适从的丑小鸭，找不到自己的队伍。同桌一会儿抱个篮球过来，陪我一起玩；一会儿拿个跳绳过来，示意我蹦起来。冰冷的世界里，有一丝温暖的支撑，就足以让人坚韧地
12、活下去。在那样的环境里，我依旧努力学习，因为我知道自己想要的是什么。我的成绩越来越好，同桌的成绩中等，每次我考了第一名，他都会冲我灿烂地笑。他的笑容温暖又治愈，只是他是个话很少的人，我们的交流方式经常是写纸条。慢慢地，我说不清是对他产生了依赖，还是对写纸条产生了依赖。或许，我只是把他当成了困境中的救命稻草。有一天他发烧回家了，我一整天都失魂落魄的，直到他回来，我的心才安定下来。考试越来越多，有一次我考了全年级第一名，这件事一下子引爆了班里几个女生的情绪。那时上晚自习经常点蜡烛，她们就故意使劲碰我的课桌。我桌上的蜡烛瞬间倒下，差点引燃桌上的纸。我隐忍不发，却见同桌一跃而起，冲她们吼道：“技不如人
13、，故意找碴儿，算什么！”接着，我听到了一阵哄笑，那几个人用“狼狈为奸”这样的词骂我们。下午放学后，我收到了同桌的纸条：去学校门口等我。他见到我，兴高采烈地说：“带你去一个地方！”在此之前，我们从来没有一起去过校外。我们来到校园北面的一片空地上，_，我的心情随之也豁然开朗。他笑着说：“送你一片花海！”他还摘下一朵野菊花送给我：“瞧，这花多么顽强！”那次我们说了很多话。几个月后，我考上了那个年代最难考的师范学校，同桌则落榜回家务农。在师范学校，我给他写信，感谢他对我的帮助。几年后的一天，我偶然看到他在街边卖锅碗瓢盆之类的东西。我走到他的面前，他冲我笑，笑容里都是祝福。很多年里，我一直以为当年同桌带
14、给我的只是一份纯真的帮助、关怀，如今才明白，他送我一片花海，其实是送我一份灿烂的心怀。（选自思维与智慧上半月2022年第12期）在班级组织“我的初中生活”美文赏析活动中，送你一片花海一文受到大家的一致喜欢。（1）自然环境的描写能衬托人物形象，烘托人物心情。请根据文章内容，为文中空缺的横线处补写环境描写的句子。（不少于50字）（2）选文将被推送至校报“每周一读”栏目，需要撰写一段点评文章独到之处、提供阅读方法的文字，请你为本文写一则阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇散文。（不少于100字）16. 阅读下面的材料，完成小题。材料一：愤怒时，你全身的器官在干吗？当我们生气时，大脑中的“情绪开关”杏仁
15、核就会被触发，传递信号到下丘脑和脑干，下丘脑再引起交感神经系统的兴奋。这个过程中，皮质醇、肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，同时，全身会发生一系列变化；1血管收缩心率加快和血压上升手脚发热心脏怦怦跳；2.胃肠血流量减少胃肠蠕动变慢食欲下降；3.肌肉血流量增加四肢变得有力量；4.耗氧量增大呼吸变得急促或深长瞳孔扩张。一两次的生气就会对身体产生如此多的影响，如果长期处于愤怒状态，则会对大部分器官、系统造成伤害。材料二：怎么才能不生气？让自己每天都快乐的7种技巧1.让微笑成为习惯，快乐也会成为习惯现在马上改变心情1.深呼吸7秒：呼出自己的焦虑2.把自己的所作所为和心情记下来：发现自己的兴奋点，多做让自
16、己高兴的事2.做错时坦诚道歉，即使自己没错，也可以先道歉3.表扬别人：实现共同进步的良性循环4.尝试改变发型和服饰：换个形象，心情也随之改变3.从喜欢的事开始做，心情自然会愉快5.吃甜食：让人元气满满4.疲劳时容易产生不快，充分休息可以使工作和人际交往更顺畅5.早上调整心情营造好势头，让一天开心度过6.重视阶段性大事：营造生活的节奏感7.读“座右书”：给自己打气6.先行动起来，让身体和心态都积极向上8.试着把烦恼写下来：有针对性地调整现状7.接近快乐的人并效仿他9.看事情的正面：避免陷入消沉10.准备好替代方案：保持从容淡定材料三：如何表达愤怒情绪？愤怒在人的成长过程中出现较早。早在婴幼儿时期
17、，人的目的性行动受到阻挠或威胁时，就会唤起愤怒情绪。对于愤怒的表达，有非理性和理性两种方式。愤怒的理性表达的特征是适当诚实、直截了当地表达自我、自尊，为自己做选择。其行为背后的基本观念是我有责任保护自己的权利，我尊重他人但不一定尊重他人的行为。这能使他人更好地了解你的立场，从而更好地尊重你，最终使你的权利得到保障。但日常生活中，我们的愤怒也经常会以不理性的方式表达出来，主要有被动愤怒和攻击性愤怒两种方式。被动愤怒是当一个人回避愤怒情绪时，他会将愤怒的表达内化，比如摔门、记仇、断绝关系其行为背后的基本观念是我不该让任何人不舒服或不高兴，除了我自己。其结果是以牺牲自己的利益为代价。攻击性愤怒是以伤
18、害他人（情感、身体、心理）的方式表达愤怒，比如大喊大叫、暴力殴打、恶言相向其行为背后的基本观念是只有通过攻击别人才能保护自己。其结果是以牺牲他人的利益为代价。班级召开“控制愤怒健康自我”主题班会，同学们收集并整理了以上材料。（1）控制愤怒首先得认清愤怒。你觉得愤怒产生的主要原因是什么？请你阅读材料三，加以概括。（2）瑞士心理学家维雷娜卡斯特曾说：“任何形式的发怒，都隐含着一种对环境和周围世界的攻击性。”对此，你是如何理解的？请结合材料简要阐释。（3）在班会讨论环节，围绕班会主题，同学们畅所欲言。当意识到自己要发怒的时候，有的同学说可以保持沉默，离开现场；有的同学说可以学会宽容，平复情绪。你作为
19、小组组长，针对大家的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。写作提示：结合材料；不少于100字。17. 青春路上，我们书声琅琅，歌声飞扬；青春路上，我们朝气蓬勃，欢呼争强；青春路上，我们意气风发，昂扬向上。青春路上，我们的脚步不会因困难而停止前进；青春路上，我们的旋律不会因风雨而中断奏响。青春路上，我们用微笑面对所有的迷茫；青春路上，我们用希望照亮前行的路。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“希望照亮前行的路”为题，写一篇记叙文。题目二：围绕“青春”这个话题，写一篇演讲稿，在五四青年节活动上演讲。写作提示：如果选择题目二，请自拟标题；避开真实的人名、地名、校名；书
20、写规范，卷面整洁。2023年山西省临汾市翼城县中考一模语文试题一、读书（12分）雪花飘飘，梅花怒放，诗人悠然。赏梅、吟诗，情趣高雅。【书法墨香怡人】1. 下面是两幅咏梅的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，规矩整齐B.此作品为隶书，字形扁方，曲折方圆，粗细兼备C.此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，平衡对称D.此作品为草书，笔法苍劲，结构简省，笔画连绵甲：（ ） 乙：（ ）【答案】 . B . D【解析】【详解】本题考查书法字体辨识。仔细观察图片可知，甲字形扁方，蚕头燕尾，古朴大气，符合B选项“字形扁方，曲折方圆，粗细兼备”的
21、特点，是隶书，故选B。乙笔画勾连，龙飞凤舞，一气呵成，符合D选项“笔法苍劲，结构简省，笔画连绵”的特点，是草书。故选D。【诗文含义隽永】2. 佳酿新成，清香四溢。2022汾酒封藏大典在山西杏花村汾酒老作坊博物馆举办，为汾酒文化赋予全新的表达形式，打造中国白酒封藏的文化IP。受此启发，小晋制作了与酒有关的古诗文佳句积累卡，以探求“酒”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。酒意蕴佳句梳理淳朴民风（1）“_，_”（游山西村），这是陆游做客山西村的感受；“便要还家，_”，这是桃花源人的热情好客。乡愁浓郁（2）渔家傲秋思中的“_，_”，是戍边将士深切思念家乡亲人的含蓄表白；白雪
22、歌送武判官归京中的“_，_”，是军营将士思乡之情的委婉流露。（续表）酒意蕴佳句梳理寄托情感（3）“拉余同饮。_”，张岱于湖心亭观雪遇知音，喜悦不已；“酿泉为酒，_”，欧阳修在醉翁亭设宴，与民同乐；“_。鬓微霜，又何妨”，苏轼在密州出猎，痛饮美酒，胆气豪壮。时代新意：酒作为一种文化载体，已成为人们生活中重要的一部分，深入到中国文化的方方面面。【答案】 . 莫笑农家腊酒浑 . 丰年留客足鸡豚 . 设酒杀鸡作食 . 浊酒一杯家万里 . 燕然未勒归无计 . 中军置酒饮归客 . 胡琴琵琶与羌笛 . 余强饮三大白而别 . 泉香而酒冽 . 酒酣胸胆尚开张【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。解答此类题目，我
23、们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题注意“腊、浑、豚、勒、置、琵琶、羌笛、冽、酣”等字词的书写。二、读思（38分）（一）班级开展“语文与我同行”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。【活动一 回望奋斗】2022年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰载人航天精神激励我们勇往直前。正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于樊登、敢于超越、淡泊
24、名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。3. 小丽同学朗读了上面文段。下列说法正确的一项是（ ）A. 文段中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。B. 文段中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。C. 画波浪线句的主语是“我们”。D. 画波浪线句是一个因果关系的复句。【活动二 前行担当】党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话，跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想，敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放
25、绚丽之花。”4. 活动过程中，板报小组选择了以上材料，请你根据材料拟写一个具有激励性的标题。【活动三 感悟成长】5. 活动总结时，有同学说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请你根据名著中人物的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于80字）A.保尔（钢铁是怎样炼成的） B.简爱（简爱）【答案】3. D 4. 示例：敢想敢为敢担当，怀抱梦想向明天。 5. 示例一：保尔12岁时，因得罪神甫而被学校开除，当过杂役，后参加红军打过仗、负过伤，死里逃生后开始投入国家建设。在修筑铁路时，他患上伤寒并引发了肺炎，后来双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸、等死，拿起笔开始从事文学
26、创作。他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，永远激励着我们。示例二：简爱从前总是代人受过。后来，面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟，渐渐学会了独立；简爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福。在成长的过程中，我们要学会成熟地看待周围的人和事，靠坚强的意志去克服重重困难，像简爱那样将命运掌握在自己手中。相信我们虽然渺小，但依然能逆风歌唱！【解析】【3题详解】本题考查基础知识综合。A.“突破”是动词，“纪录”“征途”是名词；B.“发射次数”是偏正短语，“超越自我”“逐梦太空”是动宾短语；C.画波浪线句的主语是“精神”；故选D。【4题详解】本题考查拟写标题。解答此题，要读懂材
27、料内容，结合关键语句“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”拟写即可。示例：踔厉奋发，争做时代弄潮儿【5题详解】本题考查对名著人物及故事情节的掌握。“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”表现的是一种不屈服于现实，勇于反抗的精神。解答时，可从选择一部自己熟悉的作品，围绕作品主人公人物身上所具备的反抗精神，做简要分析，要与作品内容相符。还要注意字数要求。示例一：保尔柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以
28、顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。示例二：简爱是一个自尊、敢于反抗的女性。简爱从小父母双亡，寄居舅母家，时常受到舅母里德太太、恶毒的表哥的刁难，但是她敢于反抗，力争做一个自尊自主的女孩。简爱是一个勇于反抗、追求精神上平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简爱决绝地选择离开罗切斯特。（二）失去雄心的千里马相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨，“呀！这不是一匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。他对马说：“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。”千里马向伯乐道了谢，便朝远处奔去，去寻找适合自
29、己的位置。过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉磨。伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？”千里马不好意思地低下头，说：“_”伯乐惋惜道：“即使是千里马的料，没了千里马的心，也就不是千里马了。”6. 千里马会怎样回答伯乐再次见到千里马拉磨时的问话呢？请结合语境，补写完整。7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。写作提示：观点要明确；论证要合乎逻辑；不少于100字。【答案】6. 示例：外面世界确实很大，可沟坎风险也多，不如磨坊里安稳 7. 示例：我们在生活中不要安于现状，要追求更高远的目标，要不畏艰难，并
30、为之坚持不懈。要想实现目标，总要付出代价，也许是不知道多少个深夜的挑灯奋战，也许是几十年的不懈奋斗，也许是放弃很多玩乐的时间，也许是放弃原本拥有的东西要想达到目的，需要毅力，需要坚持，不能只是“三分钟热度”。否则，就容易像那匹千里马一样产生惰性，消磨了意志，选择了安逸，过着“躺平”的生活。【解析】【6题详解】本题考查语言的运用。文章写了一匹失去雄心的千里马宁愿在磨房里安逸的度过余生，也不愿意到外面广阔天地里去奔驰的寓言故事，告诉我们，一个人有雄心壮志使多么重要。结合千里马的神态“不好意思”和后文中伯乐“惋惜道”，围绕“外面的广阔天地不如磨房里的安然舒适”等话题进行表达即可。示例：外面的世界确实
31、很大，可沟坎风险也多，不像磨房这样安然平稳。我思前想后，还是回来了【7题详解】本题考查观点的表达。解答此题，要仔细读题干要求，围绕“雄心壮志”来确定自己的观点，观点必须正确鲜明，如：一个人一定要有雄心。然后在此基础上阐述理由，并结合故事内容进行分析。要注意语句连贯，还要注意字数要求。示例：一个人一定要有雄心。雄心能唤醒你沉睡的潜能，能擦亮你朦胧的双眼，能滋润你疲惫的心灵。雄心能给你目标，给你力量，让你拥有更成功的人生。千里马如果失去了雄心，即使是千里马的料，没了千里马的心，也就不是千里马了。所以说，一个人有雄心壮志是多么的重要。（三）在班级举办的“读诗文品忧患”交流会上，第四小组以下面的阅读材
32、料为例，带领大家学习古诗文。岳阳楼记（节选）范仲淹嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死
33、于安乐也。8. 辨其音走进文本：下列与“故天将降大任于是人也”中“降”的读音和意义相同的一项是（ ）A. 从天而降B. 降妖除怪9. 明其义理解内容：请完成下面句子的翻译。（1）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？翻译：哎呀！_，为什么呢？（2）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：_，增加他所不具备的能力。10. 悟其理感悟忧患：忧患思想是中华民族的生存智慧，承载着深厚的民族精神。请摘抄下面诗中你认为蕴含忧患思想的诗句，对其进行简要赏析，并批注在相应位置。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗句：_
34、批注：_11. 取其精自觉自警：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。如果要从以上两篇选文中选择一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？【答案】8. A 9. . 我曾探求过古代品德高尚的人的心境，或许不同于以上两种表现 . 用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来 10. . 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ . 此句强烈地表现了诗人忧国忧民、广济苍生的博大胸怀及舍己为人、至死不悔的伟大精神。 11. 示例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话告诉我们忧患意识是一种责任，更是一种担当。每一个公民应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为人民的幸福出力。【解析】【8题
35、详解】考查字音字义。“故天将降大任于是人也”，意思是所以上天要把重任降临在某人的身上。降，读作“jing”，意思是降临。A.从天而降：从天上落（降临）下来。比喻出人意外地突然来临或出现。降，读作“jing”，意思是降临；B.降妖除怪：制伏妖魔鬼怪，比喻把凶恶的敌人制伏。降，读作“xing”，意思是制伏；故选A。【9题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）予，我；尝，曾经；求，探求；古仁人，古时品德高尚的人；之，的；心，思想感情（心思）；或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气；异
36、，不同于；为，这里指心理活动。（2）所以，用来（通过那样的途径来）；动，动词的使动用法，使惊动；忍，形容词的使动用法，使坚韧。【10题详解】考查对诗歌内容的理解。茅屋为秋风所破歌是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”，意思是什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被
37、秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！此句抒发了作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。据此总结作答。【11题详解】考查对文章内容的理解和语言表达能力。开放性试题，从两篇文章中任选能够激励、警醒自己的句子，分析作答即可。示例：“生于忧患而死于安乐。”这句话的意思是常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。这告诉我们，生活在和平年代更要居安思危，常备不懈。【点睛】参考译文：岳阳楼记（节选）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里
38、做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？生于忧患，死于安乐舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他
39、的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。十三年春，叔弓围费，弗克，败焉。平子怒，令见费人执之，以为囚俘。冶区夫曰：“非也，若见费人，寒者衣之，饥者食之，为之令主，而共其乏困，费来如归，南氏亡矣。民将叛之，谁与居邑？若惮之以威，惧之以怒，民疾而叛，为之聚也。若诸侯皆然费人无归不亲
40、南氏将焉入矣？”平子从之，费人叛南氏。（选自左传昭公十三年）【注释】叔弓：人名，鲁国大夫。费：地名。平子：季平子，春秋时鲁国正卿。冶区夫：人名，鲁国大夫。令：好。12. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）若诸侯皆然费人无归不亲南氏将焉入矣13. 选文讲了一个什么故事？你从这个故事中明白了什么道理？【答案】12. 若诸侯皆然/费人无归/不亲南氏/将焉入矣。 13. 选文讲了季平子攻克费地的故事。从中，我明白了民心向背决定战争胜负和国家兴亡，要取信于民的道理。【解析】【12题详解】本题考查文言文断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：如果诸侯都这
41、样做，费地人没有地方去，不亲附南氏，还会到哪里去。可据此断句为：若诸侯皆然/费人无归/不亲南氏/将焉入矣。【13题详解】本题考查概括文本内容及理解文本的主旨。根据文中“叔弓围费”，最后“费人叛南氏”可知，本文讲述了季平子攻克费地的故事。刚开始围费之时，“弗克，败焉”，季平子听从了冶区夫的建议，见到费人不能“执之，以为囚俘”，后而应该“寒者衣之，饥者食之”，赢得费地的人心，最终“费人叛南氏”，归顺了鲁国。从这里可以看出：人心向背决定战争胜负和国家兴亡，所以要取信于民。【点睛】参考译文： 十三年春天，鲁国叔弓包围费邑，没有攻克，打了败仗。季平子发怒，下令见到费地人就抓他们，作为囚犯。冶区夫说：“不
42、对。如果见到费人，挨冻的给他们衣服穿，挨饿的给他们饭吃，做他们的好主人，并供给他们所缺乏的东西；费地人来（我们这里）像回家一样，南氏就灭亡了。百姓将要背叛他。谁和南氏住在被围困的城里？如果用威严使他们害怕，用愤怒使他们畏惧，百姓痛恨而背叛您，这是替他集聚百姓了。如果诸侯都这样做，费地人没有地方去，不亲附南氏，还会到哪里去？”季平子听从了冶区夫的话。费地人背叛了南氏。三、读写（70分）14. 奋进新时代，开启新征程。为了更好地传承“志存高远，奋发进取”的精神，希望中学特举行校徽征集活动。假如你参与了此活动，请你给评委说明校徽主体部分的创意。（不少于80字）写作提示：校徽外形为同心圆；从备选元素中
43、选择34个设计元素；主要从色彩、图形、寓意方面说明创意。外形：备选元素：我选择的元素：_创意说明：_【答案】 . 书、火焰、奔跑的人、跑道。 . 校徽的主体图案由两部分构成。上半部分由奔跑的人、脚下的跑道、头顶的红色火焰组成，寓意奋发进取积极向上；下半部分是一本翻开的书，寓意勤奋好学。校徽由红、蓝、绿三色组合而成，简洁大方，是生命，是青春，是希望。（我选择的元素：浪花、帆船、祥云。创意说明：浪花起伏的蓝色海面上，一艘帆船正乘风破浪，驶向远方，海面上长空万里，白云朵朵，整个画面给人以广阔、拼搏、积极向上之感。校徽的主体图案寓意学校蓬勃发展，莘莘学子充满朝气，积极进取，放飞梦想，勇往直前！）【解析
44、】【详解】本题考查图标、徽标。徽标即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。此题首先需要观察校徽，透过现象看本质，分析校徽反映的是什么主题，再观察题目中的元素，将有关联的元素组合在一起，写出它们的寓意，结合题文中“志存高远，奋发进取”的主题精神，答案不唯一，言之有理即可。示例：我选择的元素是跑道、奔跑的人、火焰。奔跑的人指的是学生在一直奋进努力，一直在奔跑前进着；跑道是指人生中的不同道路，有学习的道路、职业的道路，都有不同的跑道和人生追求；火焰是奔跑的人燃起的火焰。整个元素组合起来是指学生在各自的人生跑道上奋力奔跑，燃起属于自己的火焰与希望。15. 阅读下面的选文，完
45、成小题。送你一片花海马俊上初中三年级的时候，我的成绩在那所普通的乡村中学排年级第一。父亲意识到应该给我找一所更好的学校，在他的努力下，我转到了离家很远的重点中学。我到重点中学的第五天，就赶上模拟考试。让所有人没想到的是，我考了班里的第一名，年级的第四名。我很快当上了语文课代表，成了老师的宠儿。可是在同学们眼里，我像是半路杀出的程咬金，毫不客气地抢占了他们的资源。我先是感觉到所有女生对我的敌意，不知道她们是商量好了还是达成默契，所有人都不理我。紧接着，男生们也刻意疏远我，毕竟我是个外来客。只有我的同桌一直对我好，那个沉默帅气的男孩，我能感觉到他在时时刻刻默默维护我。我的试卷掉在地上，有同学故意踩上一脚，他却弯腰帮我捡起来，吹去上面的尘土，然后平平整整地放到我的面前。那时候学习紧张，体育课基本形同虚设，只是每隔两三周让学生们自由活