1、2020-2021学年厦门市翔安区六年级下期中质量检测语文试卷积累与运用1. 看拼音写词语mn chn pi hui jio huo yn zh fi f（ ） （ ） （ ） （ ）ji sh bin po ji rn fn xing do gu（ ） （ ） （ ） （ ）2. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. 掺和(cn) 铁锨(qin)B. 白云观(gun) 轻于鸿毛(hng)C. 吞噬( sh) 木筏(f)D. 搪瓷碗(tng) 一视同仁(rng)3. 下面词语书写完全正确的一项是( )A. 通宵 骆驼 幼稚 沸腾B. 寂莫 拋弃 挪移 徘徊C. 宽慰 恐惧 采绘 避免D.
2、 书藉 流落 间断 小贩4. 下面句子中，画线的词语运用不恰当的一项是( ) A. 阳春三月，万象更新，农民伯伯又开始耕种了，农田里-一派生机勃勃的景象。B. 小明非常生气，心平气和地拍桌而起，然后怒气冲冲地走了。C. 上次考得不理想，也算是塞翁失马，焉知非福吧。他总结后这次取得了好成绩。D. 他的练习本不知道放到哪里去了，翻箱倒柜找了半天也没有找到。5. 下面选项中，画线词语的意思不同的一项是( )A. 联欢会上，孩子们的表演精彩纷呈，观众赞不绝口。B. 新冠肺炎疫情突然来袭，全国上下众志成城，全国人民万众一心抗击疫情。C. 运动会上，李强在短跑比赛中勇夺第一，张杰在跳高比赛中喜获金牌。D.
3、 花园里，各色的月季欣然怒放，热情的牡丹花绽放笑容，到处花香醉人。6. 下面诗句中，与传统节日无关的一-项是( )A. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。C. 咬定青山不放松，立根原破岩中。D. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。7. 下面句子中，没有语病的一项是( ) A. 王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。B. 读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。C. 通过同学们帮助，使小刚的语文水平大大提高。D. 老班长一路上安定我们的情绪，增强我们的信心。8. 下面句子中,运用的修辞手法和其他三项不同的是( )A. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救
4、的孩子又亲又吻，泪水和雨，洒了一地。B. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾,被初阳蒸融了。C. 住方家大院的人儿，今天喜得快要发疯了。D. 关在家里两个多月，大伙儿都快被闷死了。9. 下面的的说法与相关著作中的情节相符的是( )A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后,身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人,并给他取名“星期五”。C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。10. 将下面短语依次填入语段中的横线上，最恰当的项是( ) 没有理想的人，他的生活如同 ，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如
5、同 ，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同 ，昏昏暗暗 ,没有光明。漫漫的黑夜 无舵的航船 可怕的迷宫 荒凉的戈壁A. B. C. D. 11. 将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是( ) 起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。一场雨过后，土豆花儿开了。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。这花儿除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊,竟沾了一指金粉。A 之间B. 之间C. 之间D. 之间12. 填空题。（1）日暮汉宫传蜡烛，_。（2）_，忠言逆耳利于行。（3）燕子去了，有
6、_的时候；杨柳枯了,有_的时候；桃花谢了，有再开的时候。（4）借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法。如于谦的石灰吟中的“_，_”，这两句诗借石灰表达诗人为国尽忠、不怕牺牲、立志要做纯洁清白的人的情怀。又如李贺的马诗中的_，_”，这两句诗借马表达了诗人的远大抱负及怀才不遇的感慨。阅读与欣赏。看图回答问题13. 上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A. 因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B. 因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”C. 从“迷”字开始顺读，可得五绝一首:迷香雾流风
7、，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。D. 从“飞”字开始逆读，可得五绝一首:飞雪落花艳,舞风流雾香。迷月薄霞淡,雨红幽树芳。14. “这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法,得到正读、逆读各 首五言绝句，共计 首诗。”横线上填的数字分别是（ ）A. 1 2B. 10 20C. 20 40D. 40 8015. 请写出任意一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）_16. 读了这首循环回文诗，你有什么感受？ _抗疫“利器”：疫苗(节选)我们每个人从小到大需要接受10次以上的疫苗接种。这些疫苗通过让我们的机体产生免疫记忆的方式，来对抗下一次病毒和细菌等传染病病原体的感染,因
8、此大大降低了常见传染病的感染率和死亡率。新发传染病在大流行之时,疫苗是实现防控的有力武器。那么，疫苗是如何研发出来的?疫苗的出现与天花有关。天花是由天花病毒引发的烈性传染病，是人类历史上最具杀伤力的病毒性传染病之一。患者最明显的外在症状是全身疱疹，有些疱疹会化脓溃烂，致死率可达30%。即使天花痊愈，患者也会留下满脸疤痕。天花的历史至少可追溯到公元前14世纪的古埃及时期，考古学家在当时一些法老木乃伊身上发现了感染过天花留下的痕迹。有人甚至预测，天花在16万68万年前就已在人类身上流行，并一直在欧洲、非洲、亚洲和美洲反复爆发，每次都造成人类的重大伤亡。即使到20世纪，全世界死于天花的总人数仍可能超
9、过3亿。公元前5世纪,希腊人观察到在上次天花疫情中幸存下来的人，在新的疫情中便不再被感染，不过希腊人并没有采取主动接种的方式来预防天花。中国最早关于天花的记录是东晋葛洪所撰的肘后备急方。公元10世纪，中国人开始用天花患者的伤疤组织接种到健康人手臂上的方式来预防天花感染，接种者会出现轻微的天花症状，但是一般不会留下麻脸或死亡，这是世界上首次采用种痘法预防传染病的案例。直到17世纪中叶，种痘法一直仅在中国流传。17世纪末开始,种痘法传到俄罗斯、日本和朝鲜等地，并经由俄罗斯传到欧洲。真正发明疫苗接种的人是英国乡村医生爱德华琴纳。经过多年观察，琴纳发现几乎所有得过牛逗的挤奶女工都不会感染天花。现在我们
10、知道，牛痘和天花是由两种相近的不同病毒引发的，但是牛痘症状较轻，一般不会致人死亡。琴纳虽然不明白牛痘和天花的本质区别，不过他在1796年开始了大胆尝试，将牛痘患者臂上的脓液接种一位名叫詹姆斯菲利普的8岁男孩手臂小切口处，随后这位男孩出现了一些发烧、小红疹等症状，但是很快就好了。为了证实菲利普不会再感染天花，琴纳还大胆地给菲利普接种了天花患者的脓浆，结果菲利普也没有再感染天花。之后琴纳又将这种方法应用到包括他本人和他儿子在内的更多人身上，也都取得了与菲利普类似的疗效。1798年，琴纳将他的接种实验成果整理成论文正式发表。在文中，他系统地总结了天花的流行情况，推测牛痘可让人体产生某种免疫力来对抗天
11、花，最后介绍了自己开展牛痘接种的实验情况。此后，琴纳不遗余力地在英国乃至欧洲大力推广牛痘接种，最终用它逐渐取代了原来的天花接种法,并推及全世界，因此琴纳被誉为“免疫学之父”。正是由于疫苗接种法的发明和疫苗技术的发展,天花在世界各国逐渐得到控制，中国于20世纪60年代初实现了天花的根除。1980年5 月,世界卫生组织正式宣布，天花已被根除。17. 下面的描述中，不是关于天花具体危害的一项是（ ）A. 全身疱疹外在症状B. 致死率可达30%C. 患者会留下满脸疤痕D. 是由天花病毒引发的18. 短文第二自然段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（ ）A. 打比方。即使天花痊愈,患者也会留下难看的满
12、脸疤痕。B. 列数字。天花是一-种具有很大杀伤力的病毒性传染病。C. 作比较。全世界死于天花的总人数很多,可能超过3亿。D. 举例子。法老和普通人一样也会得这种杀伤力极强的病。19. 下面是琴纳1796年做的大胆尝试的步骤，“接种天花脓浆”应该处于（ ） 接种牛痘脓液 出现轻微症状 没有感染天花 推广方法应用A. 之前B. 之间C. 之间D. 之间20. 请简要说明琴纳被誉为“免疫学之父”的原因。_21. 请联系文本和生活实际谈谈对“新发传染病在大流行之时，疫苗是实现防控的有力武器”的理解。_老莆仙的端午节这五月的风，是粽子的香、艾蒿的香，是记忆的香，是怀念的香。这是我生命记忆里最为独特的节日
13、关口，除夕、春节、元宵节、清明节、中秋节都有异常虔诚的祭祀形式来肯定我们心灵深处最有价值的顶礼膜拜。只有端午节，在莆田乡村仿佛是民间某种生活或健康的方式，在乡间流行。端午节在我们乡村有着不一样的叫法:五日节。或许是因为这个节日我们需要五天的时间来完成，而且每一天都有不同的内容来体现端午节与众不不同的内涵。“初一糕，初二粽，初三螺,初四艾 ,初五吃一日，初六嘴翘翘。”端午节，永远是乡村孩子们的快乐节日。五月初一,忙碌的母亲会放下所有的农活，把留存的稻米用石盘碾成粉末状，然后发酵、印模、蒸熟。米糕的香弥漫了老屋，弥漫了整座村庄。五月初二，粽子的香已漫浸村庄的每一个角落，进入每一颗心，只是那个时候，
14、粽子的馅大都是单一的糯米，没有更多丰盛的内容，不过，这已经让我们的童年有了说不出的幸福回味。五月初三，由于濒临大海，鲜美的麦螺就成了初三节日的主题，教室、操场、房前屋后，孩子们伸长脖子，吮吸螺肉，声音此起彼伏，场面热闹非凡，成了端午节一道独特的风景。五月初四，从山坡上、田野河沟边，采一大捆艾蒿，,浸过水，洗干净，然后插在每一扇门窗边。这时，整个老家都被青青的艾蒿包围了，整个村庄都有一缕艾蒿的香,深深浅浅地逼近生活的中央。那时的我，并不知家家户户门窗插艾的缘由，只知这种草本植物早已茂盛地生长在田野边、河沟边和老屋后面那座矮矮的龟屿山上。五月初五，我们早上一起床，就被某些兴奋的情绪缠绕着，连上课的
15、教师也不像往日那样严肃，总有点心不在焉。其实，此时师生心照不宣，提早上了三节课。我们一听见钟声响起就飞一般地往家里跑去。煮熟的黄黄的鸡蛋或鸭蛋，黄里透红的桃子，一碗热气腾腾的面条，这就是我们的端午节，这就是我们日思夜想、盼望多日的端午节。后来，我带着梦想离开了我的村庄，家乡的端午节也就成了我遥远的梦想，那些米糕、麦螺、粽子、黄黄的蛋就成了我生命中的一种奢望;那些崭新的夏装、夏日的游泳成了走上青春舞台的洗礼，成为我对童年的全部怀念;那些插满艾蒿的老屋、古老的村庄全都成了我遥远的记忆。22. 作者笔下“五日节”的习俗不包括以下哪一项？（ ）A. 插艾草B. 蒸米糕C. 煮茶叶蛋D. 包粽子23.
16、联系上下文可知，第段中画线词语“心照不宣”的意思是（ ）A. 师生间故意玩弄花招B. 师生心中都对端午节抱有期待,但不公开说出来C. 师生间故意不理睬D. 学生心中明白但不说破,形容心中有数24. 对本文内容理解不恰当的一项是（ ）A. 文章按照时间顺序来介绍“五日节”的独特习俗，条理清晰B. 老莆仙端午节有五天,每一天都有不同的内容C. 第段第-句中,两个“梦想”的含义是一样的，都指对家乡端午节的怀念D. 作者对端午节又称“五日节”的由来持一种保留的态度,并不是非常肯定25. 本文写端午节，开头却写除夕、春节等节日。这样写的好处是什么？ _26. 文章简写端午节在当地乡村的由来，详写端午节五
17、天的具体习俗。作者为什么这样写？有什么效果？_27. 表达与交流。每个人的成长都离不开陪伴。是谁陪伴你左右？是什么陪伴你至今？请以“陪伴”为话题，写一篇记叙文。要求：表达真实情感，题目自拟。2020-2021学年厦门市翔安区六年级下期中质量检测语文试卷积累与运用1 看拼音写词语mn chn pi hui jio huo yn zh fi f（ ） （ ） （ ） （ ）ji sh bin po ji rn fn xing do gu（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 . 漫长 . 徘徊 . 搅和 . 焉知非福 . 解释 . 鞭炮 . 截然 . 翻箱倒柜【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音
18、写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“漫、搅、焉、福、解、释、鞭、截、翻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. 掺和(cn) 铁锨(qin)B. 白云观(gun) 轻于鸿毛(hng)C. 吞噬( sh) 木筏(f)D. 搪瓷碗(tng) 一视同仁(rng)【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项，掺（chn）和；铁锨（xin）。B项，白云观（gun）。D项，一
19、视同仁（rn）。3. 下面词语书写完全正确的一项是( )A. 通宵 骆驼 幼稚 沸腾B. 寂莫 拋弃 挪移 徘徊C. 宽慰 恐惧 采绘 避免D. 书藉 流落 间断 小贩【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为字形。B寂莫寂寞C采绘彩绘D书藉书籍4. 下面句子中，画线的词语运用不恰当的一项是( ) A. 阳春三月，万象更新，农民伯伯又开始耕种了，农田里-一派生机勃勃的景象。B. 小明非常生气，心平气和地拍桌而起，然后怒气冲冲地走了。C. 上次考得不理想，也算是塞翁失马，焉知非福吧。他总结后这次取得了好成绩。D. 他练习本不知道放到哪里去了，翻箱倒柜找了半天也没有找到。【答案】B【解析
20、】【分析】【详解】本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。B项词语搭配不当。“心平气和”的意思是指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。用来形容小明非常生气不恰当。C焉知非福：比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事D翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。5. 下面选项中，画线词语的意思不同的一项是( )A. 联欢会上，孩子们的表演精彩纷呈，观众赞不绝口。B. 新冠肺炎疫情突然来袭，全国上下众志成城
21、，全国人民万众一心抗击疫情。C. 运动会上，李强在短跑比赛中勇夺第一，张杰在跳高比赛中喜获金牌。D. 花园里，各色的月季欣然怒放，热情的牡丹花绽放笑容，到处花香醉人。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查近义词的辨析。近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为近义词。A项画线词语的意思不同。“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷呈现出来。“赞不绝口”意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。B项画线词语的意思相同。众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。万众一心：千万人一条心。形容团结一致。C项画线词语的意思相同。勇
22、夺第一：勇悍果敢的得了第一名。喜获金牌：取得了冠军的胜利。D项画线词语的意思相同。欣然怒放：愉快地盛开。绽放笑容：指笑容像花儿一样的绽开，一样的美丽。6. 下面诗句中，与传统节日无关的一-项是( )A. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。D. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查诗句的理解。A项出自韩翃的寒食，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写的传统节日是寒食节。B项出自迢迢牵牛星，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
23、”的意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。描写的传统节日是七夕节。C项出自郑燮的竹石，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。与传统节日无关。D项出自王建的十五夜望月，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写的传统节日是中秋节。7. 下面句子中，没有语病的一项是( ) A. 王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。B. 读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。C. 通过同学们的帮助，使小刚的语文水平大大提高。D. 老班长一路上安定我们的情绪，增强我们的信心
24、。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查病句辨析。A项不合逻辑，“小说、诗歌、散文”都属于“文学名著”，可把“以及”改为“等”。C项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。D项词语搭配不当，“安定”与“情绪”不搭，可将“安定”改为“安抚”。8. 下面句子中,运用的修辞手法和其他三项不同的是( )A. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水和雨，洒了一地。B. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾,被初阳蒸融了。C. 住方家大院的人儿，今天喜得快要发疯了。D. 关在家里两个多月，大伙儿都快被闷死了。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的运用。A项
25、运用的是夸张的修辞手法，“泪水和雨，洒了一地”为夸张，突出人物非常的开心。B项运用的是比喻的修辞手法，将过去的日子比作轻烟与薄雾，突出时间非常容易流逝的特点。C项运用是夸张的修辞手法，“喜得快要发疯了”为夸张，突出人们非常高兴的情感。D项运用的是夸张的修辞手法，“大伙儿都快被闷死了”为夸张，突出大伙儿关在家里的两个多月感到非常的无聊。9. 下面的的说法与相关著作中的情节相符的是( )A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后,身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人,并给他取名“星期五”。C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年
26、后才回到英国。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著内容的理解。A项理解错误。尼尔斯骑鹅旅行记主要写了喜欢欺负小动物的小男孩尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，跟着家鹅莫顿一起随着大雁群遨游世界。尼尔斯历经磨难，最终终于变成了一个善良、有爱心、勇敢的孩子。书中小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，没有具备了飞行的本领，是雄鹅带他飞翔。C项理解错误。汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温创作的长篇小说。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的
27、社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。汤姆索亚历险记中，汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安乔才是杀害鲁滨逊医生的凶手，被冤枉的莫夫波特最后被无罪释放，但凶手却逃走了。D项理解错误。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。10. 将下面短语依次填入
28、语段中的横线上，最恰当的项是( ) 没有理想的人，他的生活如同 ，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如同 ，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同 ，昏昏暗暗 ,没有光明。漫漫的黑夜 无舵的航船 可怕的迷宫 荒凉的戈壁A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。本题中“冷冷清清，没有活力”与“荒凉的戈壁”相对应。“颠颠簸簸，没有方向”与“无舵的航船”相对应。“昏昏暗暗，没有光明”与“漫漫的黑夜”相对应。故选C。11. 将下面句子插入语段中,位置最合适的一项是( )
29、起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。一场雨过后，土豆花儿开了。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。这花儿除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊,竟沾了一指金粉。A. 之间B. 之间C. 之间D. 之间【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的是句子排序。排序时应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。“起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上”是描述土豆花儿开放时的画面，所以应放在之间，交代了土豆花开的时间，描写了土豆花开满田野的画面。12. 填空题。（1）日暮汉宫传蜡烛，_
30、。（2）_，忠言逆耳利于行。（3）燕子去了，有_的时候；杨柳枯了,有_的时候；桃花谢了，有再开的时候。（4）借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法。如于谦的石灰吟中的“_，_”，这两句诗借石灰表达诗人为国尽忠、不怕牺牲、立志要做纯洁清白的人的情怀。又如李贺的马诗中的_，_”，这两句诗借马表达了诗人的远大抱负及怀才不遇的感慨。【答案】 . 轻烟散人五侯家 . 良药苦口利于病 . 再来 . 再青 . 粉骨碎身浑不怕 . 要留清白在人间 . 何当金络脑 . 快走踏清秋【解析】【分析】【详解】本题考查诗词名句的识记。（1）出自唐代韩翃的寒食，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟
31、散入五侯家。（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。（3）出自课文匆匆，语段为：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（4）于谦的石灰吟，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘
32、愿把一身清白留在人世间。这两句诗借石灰表达诗人为国尽忠、不怕牺牲、立志要做纯洁清白的人的情怀。李贺的马诗，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这两句诗借马表达了诗人的远大抱负及怀才不遇的感慨。阅读与欣赏。看图回答问题13. 上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A. 因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B. 因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环
33、回文诗”C. 从“迷”字开始顺读，可得五绝一首:迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。D. 从“飞”字开始逆读，可得五绝一首:飞雪落花艳,舞风流雾香。迷月薄霞淡,雨红幽树芳。14. “这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法,得到正读、逆读各 首五言绝句，共计 首诗。”横线上填的数字分别是（ ）A. 1 2B. 10 20C. 20 40D. 40 8015. 请写出任意一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）_16. 读了这首循环回文诗，你有什么感受？ _【答案】13. B 14. C 15. 流雾香迷月，薄霞淡雨红。幽树芳飞雪，落花艳舞风。 16. 中国的传
34、统文化真是博大精深啊！只用20个字，就能变换出这么多首有意境的古诗。我一定要多积累文化知识，尽自己的能力传承中国优秀的传统文化，将中国优秀的传统文化发扬光大。【解析】【分析】【13题详解】本题考查材料内容的理解与分析。B项理解错误。“循环回文诗”顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇。因为从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”，并不是因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”。【14题详解】本题考查短文的理解。这首诗正文有20个字，那么从任意一个字出发，正读可以得到20首五言绝句，逆读也可以得到20首五言绝句，共计
35、40首诗。【15题详解】本题考查短文的理解。例子给了两首，即从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月。从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳。那么除了这两首，还有38首可写，答案不唯一。【16题详解】本题考查语言表达的能力。短文短短20个字就可以读出40首诗，由此可见中国的传统文化真是博大精深，将自己对传统文化的感受写出来，言之有理即可。抗疫“利器”：疫苗(节选)我们每个人从小到大需要接受10次以上的疫苗接种。这些疫苗通过让我们的机体产生免疫记忆的方式，来对抗下一次病毒和细菌等传染病病原体的感染,因此大大降低了常
36、见传染病的感染率和死亡率。新发传染病在大流行之时,疫苗是实现防控的有力武器。那么，疫苗是如何研发出来的?疫苗的出现与天花有关。天花是由天花病毒引发的烈性传染病，是人类历史上最具杀伤力的病毒性传染病之一。患者最明显的外在症状是全身疱疹，有些疱疹会化脓溃烂，致死率可达30%。即使天花痊愈，患者也会留下满脸疤痕。天花的历史至少可追溯到公元前14世纪的古埃及时期，考古学家在当时一些法老木乃伊身上发现了感染过天花留下的痕迹。有人甚至预测，天花在16万68万年前就已在人类身上流行，并一直在欧洲、非洲、亚洲和美洲反复爆发，每次都造成人类的重大伤亡。即使到20世纪，全世界死于天花的总人数仍可能超过3亿。公元前
37、5世纪,希腊人观察到在上次天花疫情中幸存下来的人，在新的疫情中便不再被感染，不过希腊人并没有采取主动接种的方式来预防天花。中国最早关于天花的记录是东晋葛洪所撰的肘后备急方。公元10世纪，中国人开始用天花患者的伤疤组织接种到健康人手臂上的方式来预防天花感染，接种者会出现轻微的天花症状，但是一般不会留下麻脸或死亡，这是世界上首次采用种痘法预防传染病的案例。直到17世纪中叶，种痘法一直仅在中国流传。17世纪末开始,种痘法传到俄罗斯、日本和朝鲜等地，并经由俄罗斯传到欧洲。真正发明疫苗接种的人是英国乡村医生爱德华琴纳。经过多年观察，琴纳发现几乎所有得过牛逗的挤奶女工都不会感染天花。现在我们知道，牛痘和天
38、花是由两种相近的不同病毒引发的，但是牛痘症状较轻，一般不会致人死亡。琴纳虽然不明白牛痘和天花的本质区别，不过他在1796年开始了大胆尝试，将牛痘患者臂上的脓液接种一位名叫詹姆斯菲利普的8岁男孩手臂小切口处，随后这位男孩出现了一些发烧、小红疹等症状，但是很快就好了。为了证实菲利普不会再感染天花，琴纳还大胆地给菲利普接种了天花患者的脓浆，结果菲利普也没有再感染天花。之后琴纳又将这种方法应用到包括他本人和他儿子在内的更多人身上，也都取得了与菲利普类似的疗效。1798年，琴纳将他的接种实验成果整理成论文正式发表。在文中，他系统地总结了天花的流行情况，推测牛痘可让人体产生某种免疫力来对抗天花，最后介绍了
39、自己开展牛痘接种的实验情况。此后，琴纳不遗余力地在英国乃至欧洲大力推广牛痘接种，最终用它逐渐取代了原来的天花接种法,并推及全世界，因此琴纳被誉为“免疫学之父”。正是由于疫苗接种法的发明和疫苗技术的发展,天花在世界各国逐渐得到控制，中国于20世纪60年代初实现了天花的根除。1980年5 月,世界卫生组织正式宣布，天花已被根除。17. 下面的描述中，不是关于天花具体危害的一项是（ ）A. 全身疱疹的外在症状B. 致死率可达30%C. 患者会留下满脸疤痕D. 是由天花病毒引发的18. 短文第二自然段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（ ）A. 打比方。即使天花痊愈,患者也会留下难看的满脸疤痕。B.
40、 列数字。天花是一-种具有很大杀伤力的病毒性传染病。C. 作比较。全世界死于天花的总人数很多,可能超过3亿。D. 举例子。法老和普通人一样也会得这种杀伤力极强的病。19. 下面是琴纳1796年做的大胆尝试的步骤，“接种天花脓浆”应该处于（ ） 接种牛痘脓液 出现轻微症状 没有感染天花 推广方法应用A. 之前B. 之间C. 之间D. 之间20. 请简要说明琴纳被誉为“免疫学之父”的原因。_21. 请联系文本和生活实际谈谈对“新发传染病在大流行之时，疫苗是实现防控的有力武器”的理解。_【答案】17. D 18. B 19. C 20. 琴纳将接种实验成果整理成论文正式发表，此后他不遗余力地推广牛痘
41、接种,使之最终取代了原来的天花接种法,并推及全世界。 21. 在新发传染病大流行时，可能缺少对症的药物，造成一定的伤亡。通过接种疫苗，人们的机体会产生免疫记忆，以此对抗下一次的感染。如果新冠疫苗研制成功，就能大大降低新型冠状病毒的感染率和感染者的死亡率。【解析】【分析】【17题详解】本题考查文章内容的理解。由“患者最明显的外在症状是全身疱疹，有些疱疹会化脓溃烂，致死率可达30%。即使天花痊愈，患者也会留下满脸疤痕”可知天花的具体危害有全身疱疹的外在症状，致死率可达30%，患者会留下满脸疤痕。D项说明的不是天花的具体危害，“是由天花病毒引发的”说明的是天花时如何产生的。【18题详解】本题考查说明
42、方法的运用。短文第二自然段主要运用了列数字的说明方法。使用具体的数字“致死率可达30%”“全世界死于天花的总人数仍可能超过3亿”能更好的说明天花是一种具有很大杀伤力的病毒性传染病。选B。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。【19题详解】本题考查文章内容的理解与分析。由“琴纳虽然不明白牛痘和天花的本质区别，不过他在1796年开始了大胆尝试，将牛痘患者臂上的脓液接种一位名叫詹姆斯菲利普的8岁男孩手臂小切口处，随后这位男孩出现了一些发烧、小红疹等症状，但是很快就好了。为了证实菲利普不会再感染天花，琴纳还大胆地给菲利普接种了天花患者的脓浆，结果菲利普也没有再感染天花。之后琴纳又将这种方法应用到包括他本人和他儿子在内的更多人身上，也都取得了与菲利普类似的疗效。”可知，“接种天花脓浆”应该处于出现轻微症状与没有感染天花之间。选C。【20题详解】本题考查文章的理解与分析。由“1798年，琴纳将他的接种实验成果整理成论文正式发表。在文中，他系统地总结了天花的