1、江苏省连云港市东海县2021-2022学年八年级下期中语文试题一、积累运用（35分）富国路中学准备开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动，请你参与。【活动准备】从古至今有些领y的诗歌已经销声n迹，但还有一些仍广为传诵，它们如阳光一般f射心灵，让我们深受震撼和鼓舞。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了对国家的忠诚；陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”发出了不受外界j绊的声音。这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。我们要发扬和继承爱诗的优秀传统，使诗歌永远流淌在民族的血液中，彰显中华民族文化。1. （1）以上是活动之前学校国旗下讲话中的一段话，请根据拼音写汉字。（2）画线句子有多
2、处语病，大家提出了修改意见，其中正确的一项是（ ）A.句式杂糅，应该将“发扬”或“继承”去掉一个。B.缺少主语，应该将“使”去掉。C.语序不当，应该将“永远”放在“民族”后面。D.缺少成分，应该在最后加“魅力”。（3）这次活动还缺少一条宣传标语，请你帮忙拟写。【活动开展】2. （1）在“分门别类辑古诗”活动中，小华同学根据表达的情感将诗歌分类，请选出不适合与其它三项放在一起的诗歌（ ）A.杜牧泊秦淮 B.李白春夜洛城闻笛C.王湾次北固山下 D.马致远天净沙秋思（2）在“别出心裁品古诗”活动中，老师要求大家以小组为单位，借助其他艺术形式来表现诗歌，有个小组给出了示例，请你仿照它再举出一个例子。示
3、例一：将柳宗元的江雪画成一幅画。示例二：_3. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1）_，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记（2）男女衣着，悉如外人。_，_。 （陶渊明桃花源记）（3）_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经）（4）蒹葭苍苍，_。（诗经）（5）青青子衿，_。纵我不往，_？（诗经）（6）海内存知己，_。无为在歧路，_。 （王勃送杜少府之任蜀州）4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 敌人自以为天衣无缝的防御，最后还是被我军攻克了。B. 孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。C. 不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听发表她的观点，让我们深受启发。D. 都
4、是你这个始作俑者，害大家都受到牵连。5. 下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）A. 诗经也叫诗或诗三百，是“五经”之一，我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。B. 古代汉语很多词语和今天的意思已经不同，例如古代“妻子”指的是妻子和孩子，而今天只特指妻子：古代的“绝境”指与世隔绝的地方，今天指没有出路的困境。C. 韩柳，是唐代散文家韩愈、柳宗元的并称，位居唐宋八大家第一第二位。韩柳并称，指古文而言。他们二人也是唐朝古文运动的倡导者。D. 鲁迅有小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾（原名旧事重提）；散文诗集野草。6. 下列关于傅雷家书的表述错误的一项是（ ）A. 傅雷是我国著名翻译家
5、，文艺评论家，一生译著宏富。傅雷家书饱含着他对儿子的拳拳父爱，同时也是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。B. 傅雷家书中除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，无论哪方面都像良师益友一样提出意见和建议。C. 傅雷教育傅聪的人生信条是：先为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。D. 傅雷家书是一部书信体作品，通过书信这种方式与远在海外的儿子进行交流。二、阅读理解（60分）阅读下面的一首诗，完成题目。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情。7. 用自己语言描绘首联的画面。8. 这首诗把写景同抒情有机地结合在一起，请结合颔联加以分
6、析。阅读下面两篇短文，完成题目。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（节选自核舟记）【乙】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视
7、小如大，视微如著，而后告我。”昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（选自列子纪昌学射）9. 解释下列句中加点的词。（1）能以径寸之木（2）尝贻余核舟一（3）而不瞬也（4）而悬不绝10. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（划2处）弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”12. 【甲】文中雕刻者高超的技艺体现在哪里？【乙】文中纪昌学成后技艺高超表现在哪里？
8、阅读水浒传选段，完成题目。甲】薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你。自是前日来时，有那陆虞候，传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个：只是上司差遣，不繇自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下？我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！” 乙】卢俊义道：“小人其实走不动了，可怜见权歇一歇！”两个做公带入林子里，正是东方渐明，未有人行。薛
9、霸道：“我两个起得早了，好生因倦：欲要就林子里睡一睡，只怕你走了。”卢俊义道：“小人插翅也飞不去！”薛霸道：“莫要著你道儿，且等老爷缚一缚！”腰间解上麻索来，兜住卢俊义肚皮去那松树上只一勒，反拽过脚来绑在树上。薛霸对董超道：“大哥，你去林子外立著；若有人来撞著；咳嗽为号。”董超道：“兄弟，放手快些个。”薛霸道：“你放心去看著外面。”说罢，起水火棍，看著卢员外道：“你休怪我两个：你家主管教我们路上结果你。便到沙门岛也是死，不如及早打发了！你到阴司地府不要怨我们。明年今日是你周年！”卢俊义听了，泪如雨下，低头受死。【丙】再说宋江与同诸将，离了杭州，望京师进发，只见浪子燕青，私自来劝主人卢俊义道：“
10、小乙自幼随侍主人，蒙恩感德，一言难尽。今既大事已毕，欲同主人纳还原受官诰，私去隐迹埋名，寻个僻净去处，以终天年。未知主人意下若何？”卢俊义道：“自从梁山泊归顺宋朝已来，俺弟兄们身经百战，勤劳不易，边塞苦楚，弟兄损折，幸存我一家二人性命。正要衣锦还乡，图个封妻荫子，你如何却寻这等没结果？”燕青笑道：“主人差矣！小乙此去，正有结果，只恐主人此去无结果耳。”卢俊义道：“燕青，我不曾存半点异心，朝廷如何负我？”燕青道：“主人岂不闻韩信立下十大功劳，只落得未央宫里斩首，彭越醢为肉酱，英布弓弦药酒？主公，你可寻思，祸到临头难走！”13. 结合原著内容，简要说出与甲段故事相关联的前后事件。14. 概述甲段中
11、林冲与乙段中卢俊义在人物描写手法及性格上的相似之处？此处卢俊义是如何获救的？15. 丙段中燕青做出怎样的推测？请从梁山好汉中选择一个人物的结局，证明他推测的正确。阅读下文，完成题目。材料一：2020年9月22日在第75届联合国大会上我国提出，我国将努力在2060年实现“碳中和”。这远远超出了巴黎协定中关于“2C温控目标”下全球2065-2070年左右实现碳中和的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。“碳达峰”和“碳中和”被写入政府工作报告。“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，意味着中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降。“碳中和”是指在206
12、0年前，中国通过多种形式，抵消自身产生的二氧化碳排放。简称“双碳”目标。“碳达峰”和“碳中和”实现后我们的生活又会发生怎样的改变呢？目前，在我国现有的能源产业格局中，产生碳排放的化石能源：煤炭、石油、天然气等占能源消耗总量的84%，而不产生碳排放的水电、风电、核能和光伏等仅占16%。要实现2060年碳中和的目标，就要大幅发展可再生能源，降低化石能源的比重。材料二：与直接燃烧化石燃料相比，非化石能源电力无疑是不产生碳排放的清洁能源。碳中和目标将促使我国各个行业逐渐走向电气化。如在交通运输上加快发展新能源汽车；办公建筑建造和运行也要实现电气化，建筑内部将建成直流配电，并实现建筑的柔性用电；北方冬季
13、集中采暖也要通过技术探索来逐步进行电气化取代，实现冬季供热的零碳热源。随着碳中和目标的明确，人人减排、绿色低碳的行为应该成为习惯。如做好垃圾分类，可以减少垃圾填埋，令其资源化，发展循环经济，减少碳排放。实现碳中和目标的路径除了减排，还有增汇。而植树造林、增加森林碳汇就是一条有力举措。可以加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工。16. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 我国努力在2060年实现“碳中和”的目标远远超出了巴黎协定的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。B. 中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降，以实现“碳达峰”的
14、战略目标。C. 直接燃烧化石燃料会产生较多的碳排放，因此要取消北方冬季集中采暖，以实现冬季供热的零碳热源。D. 现在政府提倡进行垃圾分类，从本文来看，这对减少碳排放也有意义。17. 说说材料一画线句子所使用的说明方法及其作用。18. 结合以上三个材料，概括出我国实现“双碳”目标的路径有哪些？阅读下文，完成题目。烟花美丽我家的小区前面的门面房，有家小理发店。十几年了，也没有什么变化。别的理发店都重新装潢了门面，它依然故我，很朴素。犹如一株小草，自有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。而且，别的理发店里伙计不知换了几茬儿，甚至老板都已经易人。它的伙计一直是那几个，老板始终是同一个人。因为常去那
15、里理发，我和这位老板很熟，其实，小区好多人图个方便，更图老板手艺不错，都常去小店。每年春节前是他生意最好的时候，他会坚持到大年三十的晚上，一直送走最后一位客人，然后回江西老家过年。他买好了大年夜最后一班的火车票。一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是他着急要打烊，赶火车回家。但那几天因有事耽搁，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。时间毕竟晚了，进门一看，伙计们都下班回家了，店里只剩下他一人，正弯腰要拔掉所有的电插销，准备关门走人了。见我进门，他抬起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误乘火车的时间。他说没关系，你又不染
16、不烫的，理你的头发不费多少时间的。我知道，理我的头发确实很简单。但毕竟有些晚了，还是有些抱歉，老板看出我的心思，对我说，怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨。就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗？我和老板都看了看她，三十多岁的样子。老板对她说：行，你先坐，等会儿！那女人说，我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。她也看出来了老板这一瞬间的表情，急忙解释，
17、带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：待会儿我得跟我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，但你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！老板和我都被她逗笑了。老板对她说：行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。我知道，老板的时间紧张，便学着老板愿意成人之美，让出了座位，对老板说：你赶紧先给这位美女理吧。她忙推辞说，那怎么好意思！我对她说，老板待会儿还得赶火车回家过年。她说，那就更不好意思了。但我抱定了念头，准备转身告辞了。老板一把拉住我说，没你说得那么急，赶得上火车的。我只好重新坐下，对老板说，那你也先给她理吧，我等等，要是时间不够，就甭管我了。那女人的感谢，开始从老
18、板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候倒身走人。谁知刚走到门口，老板却一声把我喝住：别走啊！别忘了正月不剃头！看我又坐下了，他笑着说，您得让我多带一份钱回家过年。说得我和那女人都笑了起来。老板麻利儿地做完她的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说，不行就算了，火车可不等人。老板却胸有成竹地说，没问题，一支烟的工夫就得！果然，一支烟的工夫，发理完了，整个人看起来精神很多，打心眼里佩服起老板的手艺。我帮他拔掉电插销，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了
19、过去，她对老板说：上车，我送你上火车站。看老板有些意外，她笑着说，走吧，候着您呢。老板不好意思地说，别耽误了你的事。女人还是笑着说，这时候不堵车，一支烟的工夫就到。汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，绚丽多姿，看上去很美。19. 文中的理发店老板是一个什么样的人物形象？结合文章简要分析。20. 文中两段中有三处写了“一支烟的工夫”，分别说说其作用。21. 赏析文章第段中画线的句子。22. 文章题目是“烟花美丽”，请结合全文探究“美丽”的丰富意蕴。三、表达交流（55分）23. 请以“摔倒了也能爬起来”为题写一篇作文。要求：写成记叙文或者议论文：至少分为5段，字
20、数不少于700字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。江苏省连云港市东海县2021-2022学年八年级下期中语文试题一、积累运用（35分）富国路中学准备开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动，请你参与。【活动准备】从古至今有些领y的诗歌已经销声n迹，但还有一些仍广为传诵，它们如阳光一般f射心灵，让我们深受震撼和鼓舞。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了对国家的忠诚；陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”发出了不受外界j绊的声音。这些优美而深刻的诗句，无不让我们深受启迪。我们要发扬和继承爱诗的优秀传统，使诗歌永远流淌在民族的血液中，彰显中华民族文化。1. （1）以上是活动之前学校国旗
21、下讲话中的一段话，请根据拼音写汉字。（2）画线句子有多处语病，大家提出了修改意见，其中正确的一项是（ ）A.句式杂糅，应该将“发扬”或“继承”去掉一个。B.缺少主语，应该将“使”去掉。C.语序不当，应该将“永远”放在“民族”后面。D.缺少成分，应该在最后加“的魅力”。（3）这次活动还缺少一条宣传标语，请你帮忙拟写。【活动开展】2. （1）在“分门别类辑古诗”活动中，小华同学根据表达的情感将诗歌分类，请选出不适合与其它三项放在一起的诗歌（ ）A.杜牧泊秦淮 B.李白春夜洛城闻笛C.王湾次北固山下 D.马致远天净沙秋思（2）在“别出心裁品古诗”活动中，老师要求大家以小组为单位，借助其他的艺术形式来
22、表现诗歌，有个小组给出了示例，请你仿照它再举出一个例子。示例一：将柳宗元的江雪画成一幅画。示例二：_。【答案】1. （1）域 匿 辐 羁（2）D（3）示例一：弘扬爱诗优秀传统，彰显民族文化魅力。示例二：欣赏古诗情韵，传承中华文明。示例三：漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性。（形式像标语，内容合乎主题即可） 2. . A . 示例一：为李清照的渔家傲谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈。示例二：把木兰诗改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画。（注意要有具体诗歌名称及艺术形式，搭配合理，但不能和上面给出的示例重复）【解析】【1题详解】（1）本题考查字形。领域（ln y）：社会活动或思想、学术
23、的范围销声匿迹（xio shng n j）：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。辐射（f sh）：以波或粒子的形式发射辐射能的过程。羁绊（j bn）：意思为被身边的物事缠住手脚。（2）本题考查病句辨析。画横线句子的语病有两处：一处是语序不当，应将“发扬”和“继承”调换位置；一处是缺少成分，应在句末加上“的魅力”。故选D。（3）本题考查拟写宣传标语。拟写标语应注意：一要紧扣主题“古诗苑漫步”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。示例：山水精神，诗词聆听。【2题详解】（1）本题考查诗歌情感
24、。A.泊秦淮是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者。表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。B.春夜洛城闻笛抒发了作者对故乡思念之情和对故乡亲人深深的怀念。C.次北固山下 表达了诗人旅居外地时深切的思乡之情。D.天净沙秋思表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故选A。（2）本题考查诗歌的表现形式，仿照示例写出即可。示例：将杜甫的石壕吏改编为课本剧，演绎出官吏征兵给人民带来的无穷苦楚。3. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1）_，鸡犬相闻
25、。（陶渊明桃花源记（2）男女衣着，悉如外人。_，_。 （陶渊明桃花源记）（3）_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经）（4）蒹葭苍苍，_。（诗经）（5）青青子衿，_。纵我不往，_？（诗经）（6）海内存知己，_。无为在歧路，_。 （王勃送杜少府之任蜀州）【答案】 . 阡陌交通 . 黄发垂髫 . 并怡然自乐 . 关关雎鸠 . 窈窕淑女 . 白露为霜 . 悠悠我心 . 子宁不嗣音 . 天涯若比邻 . 儿女共沾巾【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。默写时，注意要不添字、不漏字、不写错别字。默写时，注意“髫、怡、窈窕、悠、嗣、涯、邻”等字词的正确书写。4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A.
26、敌人自以为天衣无缝的防御，最后还是被我军攻克了。B. 孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。C. 不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听发表她的观点，让我们深受启发。D. 都是你这个始作俑者，害大家都受到牵连。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的辨析和使用。A.天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。用于修饰“防御”，符合语境；B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。此处用于形容精彩的艺术表演，符合语境；C.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。此项用于修饰“她”自己一个人，没有“同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶”的意思，所以用词不当；D.始作俑
27、者：比喻首开恶劣风气或行径的人。此处用于“你”害大家都受到牵连，符合语境；故选C。5. 下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）A. 诗经也叫诗或诗三百，是“五经”之一，我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。B. 古代汉语很多词语和今天的意思已经不同，例如古代“妻子”指的是妻子和孩子，而今天只特指妻子：古代的“绝境”指与世隔绝的地方，今天指没有出路的困境。C. 韩柳，是唐代散文家韩愈、柳宗元的并称，位居唐宋八大家第一第二位。韩柳并称，指古文而言。他们二人也是唐朝古文运动的倡导者。D. 鲁迅有小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾（原名旧事重提）；散文诗集野草。【答案】A【解析】【详解】
28、本题考查文学文化常识。A.“浪漫主义诗歌的源头”有误。应为：现实主义诗歌的源头。故选A。6. 下列关于傅雷家书的表述错误的一项是（ ）A. 傅雷是我国著名翻译家，文艺评论家，一生译著宏富。傅雷家书饱含着他对儿子的拳拳父爱，同时也是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。B. 傅雷家书中除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，无论哪方面都像良师益友一样提出意见和建议。C. 傅雷教育傅聪的人生信条是：先为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。D. 傅雷家书是一部书信体作品，通过书信这种方式与远在海外的儿子进行交流。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读C.有误。傅雷家书中傅雷主张作为父母应该给孩子正确的人生
29、信条，他要求傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”故选C。二、阅读理解（60分）阅读下面的一首诗，完成题目。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情。7. 用自己语言描绘首联的画面。8. 这首诗把写景同抒情有机地结合在一起，请结合颔联加以分析。【答案】7. 八月洞庭湖水暴涨几乎与岸齐平，水天一色，交相辉映，迷离难辨。（意思对即可） 8. 写洞庭湖的壮阔景象和雄伟气势，富有生机，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。【解析】【7题详解】本题考查诗句画面的描绘。“八月湖
30、水平，涵虚混太清”意思是：秋水涨满，与岸齐平，水天相接，浑然一体。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。一定要把烟波浩渺、汪洋壮阔的景象描绘出来。示例：八月的洞庭湖秋水涨满，几近与岸齐平，湖水与天际相接，水天一色，浑然一体，迷离难辨。【8题详解】本题考查诗歌的情景交融。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。颔联描写了湖水的声势，句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。“蒸”写
31、出了洞庭湖的广阔浩瀚，蓄积丰厚；“撼”不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也表现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。通过描绘洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，衬托出诗人积极进取的精神状态，借此抒发自己的政治热情和希望，暗喻诗人正年富力强，希望得到重用，愿为国家效力，做一番事业。阅读下面两篇短文，完成题目。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清
32、风徐来，水波不兴”，石青糁之。（节选自核舟记）【乙】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（选自列子纪昌学射）9. 解释下列句中加点的词。（1）能以径寸之木（2）尝贻余核舟一（3）而不瞬也（4）而悬
33、不绝10. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（划2处）弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”12. 【甲】文中雕刻者高超的技艺体现在哪里？【乙】文中纪昌学成后技艺高超表现在哪里？【答案】9. （1）用 （2）给 （3）眨眼 （4）断 10. 弟子名飞卫/学射于甘蝇/而巧过其师 11. （1）没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某种东西的形状的，各有各的神情姿态。（2）飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。” 12. 【甲】文用料体积小，所刻东西（字、景、人、物）多；刻画细腻逼真，情态毕备
34、，富有诗情画意。【乙】文把小的东西看大，用箭射穿虱子中心，而拴虱子的毛却没断。【解析】【9题详解】本题考查文言文重点字词解释。答题时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意为：（他）能用直径一寸的木头雕刻。以：用；（2）句意为：（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：给 ；（3）句意为：他也不会眨眼。瞬：眨眼；（4）句意为：而拴虱子的毛却没断。绝：断；【10题详解】本文考查文言文断句。文言文断句首先要把句子翻译出来，然后根据句意划分节奏。弟子名飞卫学射于甘蝇而巧过其师。句意为：有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，又超过其师傅。根据句意，句子的节奏
35、为：弟子名飞卫/学射于甘蝇/而巧过其师【11题详解】本题考查句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点字词的正确翻译，直译和意译相结合。（1）罔不：无，没有；因：依据；势：样子；象：模似，仿照（2）蹈：跳；膺：胸；汝：你。【12题详解】本题考查文章内容的理解。甲文：“能以径寸之木”突出雕刻用料体积小；“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”突出了雕刻器物之繁多；“罔不因势象形，各具情态”突出王叔远的雕刻器物形象之逼真。文章通过雕刻用料体积小，雕刻器物之繁多，雕刻的器物形象之逼真来突出王叔远高超的雕刻技艺。乙文：根据“昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车
36、轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝”可知，文章写纪昌射箭时，能把细小虱子看得像车轮般大，能射到虱子的中心而拴虱子的毛不断。文章以纪昌射箭的目标之小，反衬纪昌射箭技艺之高超。【点睛】参考译文：【甲】明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖
37、着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着，“山高月小，水落石出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。【乙】甘蝇是古代擅长射箭的人。箭一射出，鸟兽便应声倒地。有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，又超过其师傅。纪昌，又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。”纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子(练习不眨眼睛）。二年后，即使用锥尖刺(纪昌的）眼皮，他也不会眨眼。(他把这件事）告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看东西才可以把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我。”纪昌用牦牛毛系着虱子
38、悬挂在窗户上，从南面来练习看。十天过后，(虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。看周围其余东西，都像山丘般大。于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。（把这件事）告诉飞卫。飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。”阅读水浒传选段，完成题目。【甲】薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你。自是前日来时，有那陆虞候，传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个：只
39、是上司差遣，不繇自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下？我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！” 【乙】卢俊义道：“小人其实走不动了，可怜见权歇一歇！”两个做公带入林子里，正是东方渐明，未有人行。薛霸道：“我两个起得早了，好生因倦：欲要就林子里睡一睡，只怕你走了。”卢俊义道：“小人插翅也飞不去！”薛霸道：“莫要著你道儿，且等老爷缚一缚！”腰间解上麻索来，兜住卢俊义肚皮去那松树上只一勒，反拽过脚来绑在树上。薛霸对董超道：“大哥，你去林子外立著；若有人来撞著；咳嗽为号。”董超道：“兄弟，放手快些个。”薛霸道：“你放
40、心去看著外面。”说罢，起水火棍，看著卢员外道：“你休怪我两个：你家主管教我们路上结果你。便到沙门岛也是死，不如及早打发了！你到阴司地府不要怨我们。明年今日是你周年！”卢俊义听了，泪如雨下，低头受死。【丙】再说宋江与同诸将，离了杭州，望京师进发，只见浪子燕青，私自来劝主人卢俊义道：“小乙自幼随侍主人，蒙恩感德，一言难尽。今既大事已毕，欲同主人纳还原受官诰，私去隐迹埋名，寻个僻净去处，以终天年。未知主人意下若何？”卢俊义道：“自从梁山泊归顺宋朝已来，俺弟兄们身经百战，勤劳不易，边塞苦楚，弟兄损折，幸存我一家二人性命。正要衣锦还乡，图个封妻荫子，你如何却寻这等没结果？”燕青笑道：“主人差矣！小乙此去
41、，正有结果，只恐主人此去无结果耳。”卢俊义道：“燕青，我不曾存半点异心，朝廷如何负我？”燕青道：“主人岂不闻韩信立下十大功劳，只落得未央宫里斩首，彭越醢为肉酱，英布弓弦药酒？主公，你可寻思，祸到临头难走！”13. 结合原著内容，简要说出与甲段故事相关联的前后事件。14. 概述甲段中林冲与乙段中卢俊义在人物描写手法及性格上的相似之处？此处卢俊义是如何获救的？15. 丙段中燕青做出怎样的推测？请从梁山好汉中选择一个人物的结局，证明他推测的正确。【答案】13. 前：高俅诬陷林冲入白虎堂行刺，将林冲发配沧州。在林冲被押送的途中，高俅又买通负责押送的衙役（董超、薛霸）暗中杀害林冲。后：鲁智深大闹野猪林救
42、下林冲，并且将其护送到沧州。 14. 都运用动作和语言描写，写出他们忍让软弱（逆来顺受）的性格特点。此处燕青放冷箭射死董超、薛霸，救下卢俊义。 15. 没有好结果，祸到临头（意思对即可）。如宋江：高俅串通赐酒的宦官，将御酒换成了毒酒，毒死了宋江。如卢俊义：高俅杨戬两人设计在御酒里放入水银，卢俊义喝后不能骑马，在乘船时失足落水而死。如李逵：宋江知道自己中毒后，害怕李逵会造反，就送了李逵一杯毒酒，李逵也被毒死。【解析】【13题详解】本题考查名著情节。结合材料“”可知这里写的是董超、薛霸受高太尉指使，要害林冲的事情，根据水浒传整本书内容可知，前面高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林
43、冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲手执利刃故入白虎堂 ，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀误入白虎堂，刺配沧州。后面林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深所
44、救。据此可概括作答。【14题详解】本题考查人物描写手法及性格特征。结合甲文“林冲见说，泪如雨下，便道：上下？我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！”可知采用了语言和动作描写，结合乙文“卢俊义听了，泪如雨下，低头受死”“卢俊义道：小人其实走不动了，可怜见权歇一歇！”可知也是用了语言和动作描写，“流泪”等可以看出他们的软弱、逆来顺受、不知反抗的特点。结合后面的情节：李固买通铁臂膊蔡福、一枝花蔡庆让他们在牢里杀掉卢俊义，但他们佩服卢俊义为人，并没这么做。柴进也登门拜访蔡福、蔡庆给予重金要求营救员外，蔡福、蔡庆用柴进给予的钱财上下打通关节，使得卢俊义得以免除死罪而改判刺配，但李
45、固买通差役董超、薛霸让他们在刺配路上杀死卢俊义，幸亏燕青放冷箭将董超、薛霸二人射死，将卢俊义救下，可知是燕青救下了他。据此可概括作答。【15题详解】本题考查内容理解。结合丙文燕青的话“主人岂不闻韩信立下十大功劳，只落得未央宫里斩首，彭越醢为肉酱，英布弓弦药酒？主公，你可寻思，祸到临头难走”可知他用韩信举例说明立功未必就能保全全身，很有可能就要丧命。例如书中的宋江和李逵，征方腊结束后，梁山头领只剩少数存活，李逵便是其中之一，获封镇江润州都统制之职。后来蔡京、高俅等人，以御酒之计，要毒死宋江。宋江饮了御酒，知道已经中毒，因怕李逵为了报仇再度啸聚山林，便请他到自己所在，使他在不知情的情况下也饮下毒酒。言之有理即可。阅读下文，完成题目。材料一：2020年9月22日在第75届联合国大会上我国提出，我国将努力在2060年实现“碳中和”。这远远超出了巴黎协定中关于“2C温控目标”下全球2065-2070年左右实现碳中和的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。“碳达峰”和“碳中和”被写入政府工作报告。“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，意味着中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降。“碳中和”是指在2060年前，中国通过多种形式，抵消自