1、江苏省江阴市青阳片2021-2022学年八年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（共24分）字词积累 （6分）1. 请根据拼音写出汉字或汉字写出拼音 蓦（ ）然 xio（ ）声匿迹 jin（ ）默2. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 如果没有旁人的撺掇，这个孩子是不至于做出这等事情的。B. 江阴市是卫生城市，居然还有如此脏乱差的地方，真是让人叹为观止。C. 乌克兰和俄罗斯矛盾如果没有其他大国斡旋，短期内恐怕很难得到缓解。D. 春天的脚步渐渐近了，各种鲜花次第开放，整片大地生机勃勃起来。3. 古诗文默写（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，_，_，落英缤纷。（2）窈窕淑女，_ 。（3）_，白
2、露为霜。（4）_，端居耻圣明。（5）送杜少府之任蜀州中作者一扫离别的千古愁云，给友人以积极向上的力量的千古名句是_，_。4. 下列文学常识理解有误的一项是 （ ） A. 桃花源记中为我们描绘了“黄发垂髫，并怡然自乐”的美好世界，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人，这种局部代整体的手法是借代。B. 小石潭记的作者是柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，其他七人是韩愈，欧阳修，王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩。C. 核舟记再现了雕刻者高超技艺，舟窗上所刻“清风徐来，水波不兴”出自苏轼的赤壁赋，与“大苏泛赤壁”的雕刻主题契合。D. 诗经先秦时叫做诗三百，到汉代被奉为经典，列为儒家“五经”之一，它也是我国现实
3、主义诗歌的源头。5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系， ， ， ，仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸，实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。A. B. C. D. 综合性学习6. 阅读通知，完成题目。通知全体同学：学校将于6月10日下午2点在报告
4、厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。“ ”，希望广大同学积极参加，踊跃报名。校学生会6月8日（1）为了增强通知的感召力，请你为通知横线处添加一条宣传标语。（2）你发现通知划曲线的句子表达有所不妥，请你代为修改完善。（3）李召同学报名参加了比赛，当天晚上想要观看电视节目“朗读者”，但是被他妈妈以耽误学习为由拒绝了，如果你是李召，你会如何劝说妈妈同意你的要求？第二部分 阅读与赏析（46分）（一）古诗词鉴赏（共7分）阅读下面这首诗，完成小题。早行露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：驼褐：用驼毛织成的衣服。阑干：横斜的样子。7. 阅读诗歌，试分析诗
5、歌第一句在文章中的作用。8. “稻田深处草虫鸣”采用了那种表现手法，有何效果？ （二）文言文阅读 （完成7-11题共14分）秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大说，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰
6、：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（选自战国策，有删改）【注】九鼎：夏朝时夏王大禹划分天下为九州，令九州州牧贡献青铜，铸造九鼎，一鼎象征一州。颜率：人名，周国谋士。9. 下列加点字解释有误的一项是（ ）A. 周君患之 患：祸患B. 齐王大说 说：同“悦”，高兴C. 颜率复诣齐 诣：到去D. 臣窃为大王忧之 窃：私下10. 下列例句中“之”与“周赖大国之义”的“之”意义与用法相同的一项是（ ）。A. 生物之以息相吹B. 能以径寸之木C. 愿大王图之D. 子之数来者11. 把下面句子翻译成现代汉语。（1）欲兴兵临周
7、而求九鼎。（2）寡人终何途之从而致之齐？12. 颜率两次到齐国目的分别是什么？13. 请结合文章内容分析颜率的人物形象。（三） 阅读一月，回答文后的问题。一月每年仲冬，一场暴风雪过后，积雪开始融化，夜晚大地上便响起了叮叮当当声。积雪融化的滴水声，不仅唤醒了熟睡中的动物，也引起了冬眠动物的骚动。冬眠中的臭鼬刚刚还蜷缩在深深的洞穴里，这时候已舒展开自己的躯体，肚皮贴着白雪，壮着胆要到外面湿漉漉的世界上去闯荡一番了。它的这一举动昭示着一年中冬天终结、春季开始这一循环往复事件的到来。臭鼬的行踪说明它对人世间这种在别的季节所罕见的景象似乎满不在乎。臭鼬径自在田野里横冲直撞，像是其造物主要征服某一星球，劫
8、城掠寨。我出于好奇，小心翼翼地跟在它后面，想看看它心怀什么鬼胎，抱有何种企图，到底要干什么。每年，从一月到六月的这几个月，大自然生机勃勃，活动范围异常辽阔。一月里，可以追踪臭鼬，寻找山雀的脚环，观察鹿吃掉哪些嫩叶，看看麝鼠如何占了貂儿的窝，顺便看看其他有趣的事件发生。一月的大自然，也还是白雪皑皑，大地宁静，寒冷经久不消。在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由。我走近的脚步声惊动了一只田鼠，只见它穿过臭鼬的足迹，飞快地从我眼前窜了过去。它怎敢在大白天抛头露面？也许它因融雪而受苦了。田鼠通常都千辛万苦地在纵横交叉的迷宫般的草丛下啃出自己的来去通道。雪融了，它们的通道全都
9、暴露在外，显得怪模怪样。融雪期间的阳光正为田鼠失去其基本的生存之所而幸灾乐祸哩。田鼠天生就是有脑子的动物。它知道可以把青草储存在自己的储藏室里，以备后用。它甚至知道在自己的地下通道里把草一根根整整齐齐地堆起来，以保证日后的需求和运输。对田鼠来说，下雪期间，它们是不会受食物匮乏和恐惧之苦的。这时，前方一只毛脚在草原上空盘旋。它停了一会儿，又像翠鸟一样在低空飞翔。突然，毛脚像一颗长翅的炸弹，头朝下，迅速地朝地面冲去，落到了一片沼泽地上，之后再也不见它腾空飞起。我相信，它一定是捕到了一只惊慌失措的“地下工程师”，正在享用美餐呢。可怜的田鼠，它再也没有机会等到晚上看看原本有条有理的世界被扰乱得面目全非
10、了。毛脚虽不知道草儿为什么要长出来，但它非常清楚，只要积雪融化后，它就能一眼看清草地上的田鼠。毛脚远涉北极来到这里，一心盼望着的就是冰消雪化，因为融雪后，它就不必再挨饿，也不必担惊受怕了。我继续沿着臭鼬的脚印一直追到一片树林里。林间空地的积雪已被野兔踩得很硬实了，上面还残留着野兔粉红色的尿液。树林里冒出几棵刚刚长大的橡树苗。这些橡树苗刚长出来的树皮因融雪而付出了代价。积雪上散落着的兔毛，说明这些都是雄兔们在一年中第一次因争风吃醋而大打出手时留下的。走了没多远，我又看见一摊血迹，血迹周围有猫头鹰展翅划过的弧线。融雪可以使田鼠不致挨饿，但也使它们觉得无所畏惧。可是猫头鹰的出现提醒它们，春天里切莫掉
11、以轻心！臭鼬的足迹一直往前延伸，表明它对食物还不感兴趣，对路旁和附近的事物也无动于衷。我不知道它到底在想些什么，为什么不好好待在窝里。难道说这只肥胖的家伙，拖着毛茸茸的长尾巴跋涉在积雪融化后的路上，是出于风流的动机？最后，臭鼬的脚印消失在一堆浮木中间。我听到了浮木中传出来的滴水声，我猜想臭鼬也听到了。我怀着种种不解之谜转身回家。（节选自沙乡年鉴）14. 下列关于文章的描述有错误的一项是（ ）A. 本文选自沙乡年鉴，作者是美国环境保护主义者利奥波德，大雁归来也是出自这本自然随笔。B. 作者通过自己追逐融雪中臭鼬足迹的经历，向读者描绘了一幅春回大地，万物复苏，生机勃发的景象。C. “可怜的田鼠”，
12、作者发出这样的感慨，是同情被毛脚捕食的田鼠，这表明了作者对自然的爱和尊重。D. 文章结尾处“种种不解之谜”，是指作者最终没有弄清臭鼬外出活动动机，此次观察活动一无所获。15. 作者称“在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由”，请结合文章内容举一个具体例子。16. 试赏析第小节中“地下工程师”的妙处。（四）阅读你在伞里吗回答文后的问题。你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用
13、力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面
14、对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸17. 下列对
15、文本内容理解不正确的一项是（ ）A. 文章讲述的是一对母女在风雨中打伞骑车回家的故事。B. 文中第自然段“让我寒雨里的心一阵阵颤栗！”与前文的“一阵一阵的温暖”相矛盾，应该删去。C. 文中第自然段是采用插叙写法，交代了母女生活拮据的背景，解释了“我”心头颤栗的原因。D. “我”收入不高，得节约用钱，常常不能满足女儿一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18. “妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是个_的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答在”，可以看出这是个_ 的女儿。19. 赏析下面句中加点词的表达效果。“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。”20. 结合文章内容，试分析结尾“我”流泪的原因有哪些？（五）名
16、著阅读21. 阅读选段，完成题目。你车上的信写得很有趣，可见只要有实情、实事，不会写不好信。你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如“风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”那首，胸襟意境都与李白相仿佛。还有梦李白、天末怀李白几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。这是时代使然，无法可想的。汉魏人的胸怀比较更近原始，味道浓，苍茫一片，千古之下，犹令人缅想不已。杜甫有许多田园诗，虽然受渊明影响，但比较之下，似乎也“隔”（王国维语）
17、了一层。回过来说：写实可学，浪漫底克罗曼蒂克不可学；故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘故。而且究竟像太白那样的天纵之才不多，共鸣的人也少。所谓曲高和寡也。(傅雷家书)（1）李诗的风格是_，杜诗的风格是_。（2）文章中的“你”是指_（人名）。（3）本文中傅雷给对方的建议是_。第三部分 写作（50分）22. 按要求写作。“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变”前几日有段视频在网络热传：一群七十多岁的老人，在舞台上欢快地唱起这首少年，想必许多同学都曾激动过，鼓掌过。“少年强则中国强”，有多少少年曾经放声歌唱，少年壮志不言愁！现在，你才是真正的少年，你在塑造着怎样的当代少年形象？
18、请以“我就是那个少年”为题，写一篇记叙文。要求：作文内容是自己的生活经历或体验；不少于600字；不出现真实的人名、地名、校名。江苏省江阴市青阳片2021-2022学年八年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（共24分）字词积累 （6分）1 请根据拼音写出汉字或汉字写出拼音 蓦（ ）然 xio（ ）声匿迹 jin（ ）默【答案】 . m . 销 . 缄【解析】【详解】本题考查字音字形。蓦然：m rn，指突然，猛然；xio声匿迹销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面；jin默缄默：闭口不说话。2. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 如果没有旁人的撺掇，这个孩子是不至于做出这等事情的。B. 江阴
19、市是卫生城市，居然还有如此脏乱差的地方，真是让人叹为观止。C. 乌克兰和俄罗斯的矛盾如果没有其他大国斡旋，短期内恐怕很难得到缓解。D. 春天的脚步渐渐近了，各种鲜花次第开放，整片大地生机勃勃起来。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语使用。A.撺掇：鼓动别人（做某事）；怂恿。此处形容这个孩子是在别人的怂恿下“做出这等事情”的，使用正确；B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处形容“脏乱差的地方”，使用不当；C.斡旋：调解；扭转僵局。此处形容乌克兰和俄罗斯的矛盾需要其他大国的调解，使用正确；D.次第开放：就是一个接一个地开放，用来形容春暖花开，争先恐后地样子。此处形容春天各种鲜花争先恐后开发
20、，使用正确；故选B。3. 古诗文默写（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，_，_，落英缤纷。（2）窈窕淑女，_ 。（3）_，白露为霜。（4）_，端居耻圣明。（5）送杜少府之任蜀州中作者一扫离别的千古愁云，给友人以积极向上的力量的千古名句是_，_。【答案】 . 中无杂树 . 芳草鲜美 . 君子好逑 . 蒹葭苍苍 . 欲济无舟楫 . 海内存知己 . 天涯若比邻【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“逑、蒹葭、楫、涯”等字词的书写。4. 下列文学常识理解有误的一项是 （ ） A. 桃花
21、源记中为我们描绘了“黄发垂髫，并怡然自乐”的美好世界，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人，这种局部代整体的手法是借代。B. 小石潭记的作者是柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，其他七人是韩愈，欧阳修，王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩。C. 核舟记再现了雕刻者高超的技艺，舟窗上所刻“清风徐来，水波不兴”出自苏轼的赤壁赋，与“大苏泛赤壁”的雕刻主题契合。D. 诗经先秦时叫做诗三百，到汉代被奉为经典，列为儒家“五经”之一，它也是我国现实主义诗歌的源头。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.错误。黄发：老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人；垂髫：古时儿童不束发，头发下垂，因以垂髫指儿童
22、；故选A。5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系， ， ， ，仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸，实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。根据句中的“这些关系”是指前文“手机通讯录和邮箱
23、联系人中的关系社交关系”可知，应排第一位；根据句中的“这种模式”是指“实现了互联网和真实生活的无缝连接”，可知，句应排第二位；根据句“微信的4.0版本”与后文“仅3年多时间，微信已经变成了”关系紧密，可知，句应排第三位；因此排序为。故选C。综合性学习6. 阅读通知，完成题目。通知全体同学：学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。“ ”，希望广大同学积极参加，踊跃报名。校学生会6月8日（1）为了增强通知的感召力，请你为通知横线处添加一条宣传标语。（2）你发现通知划曲线的句子表达有所不妥，请你代为修改完善。（3）李召同学报名参加了比赛，当天晚上想要
24、观看电视节目“朗读者”，但是被他妈妈以耽误学习为由拒绝了，如果你是李召，你会如何劝说妈妈同意你的要求？【答案】（1）朗读经典美文，装点美丽青春 （2）希望广大同学踊跃报名，积极参加。 （3）（称谓）妈妈，（提出要求，语气委婉）您能不能同意我收看“朗读者” ，（介绍“朗读者”对自己的益处）这个节目中的朗读作品文质兼美，不仅能学到朗读技巧，还能学到很多知识，收获感动、快乐、人生启迪/对提高阅读写作能力有很大帮助/ 劳逸结合可以提高学习的效率。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时，一定要围绕活动主题，语言简洁有力，可用对偶的修辞。据此可拟为：诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。【
25、小问2详解】本题考查应用文写作。“积极参加，踊跃报名”语序不当，应该先“踊跃报名”，再“积极参加”。【小问3详解】本题考查劝说词。首先要有称谓，其次叙写劝说的理由，第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，最后语气要委婉，不可生硬。做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。答案不唯一，言之有理即可。示例：妈妈，我真的很想看“朗读者”这个节目，我在里边学到了很多朗读技巧和之前不知道的知识，它让我知道了什么是“无国界医生”，什么是大义，什么是最真挚动人的遇见，它让我收获感动、快乐、人生启迪。而且，自从看了“朗读者”，我连作文素材都增加了不少，对成绩提高也有了很大帮助。我也会注意时间，不会耽误学
26、习的。第二部分 阅读与赏析（46分）（一）古诗词鉴赏（共7分）阅读下面这首诗，完成小题。早行露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：驼褐：用驼毛织成的衣服。阑干：横斜的样子。7. 阅读诗歌，试分析诗歌第一句在文章中作用。8 “稻田深处草虫鸣”采用了那种表现手法，有何效果？ 【答案】7. 采用了景物描写（通感），通过湿透驼褐的露水和空气中似轻烟漂浮的寒意的描写，扣题，突出诗人在赶路且时间之早，烘托了冷清的氛围，为下文抒发孤独之情作铺垫（奠定了孤独寂寞的感情基调）。 8. 用了以声衬静的表现手法，通过描写稻田中的虫鸣，反衬出早晨环境的寂静、冷清，表达了诗人孤独寂寞的心情
27、。【解析】【7题详解】本题考查句子作用赏析。“露侵驼褐晓寒轻”意为：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意。“驼褐”露水不易湿透，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，运用通感的手法，写出了主人公出行之早；和题目“早行”相照应；“露侵”“晓寒”渲染了凄清的氛围，为下文“寂寞”感情抒发做铺垫。【8题详解】本题考查表现手法。“稻田深处草虫鸣”意为：耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。四野无人，一切都在沉睡，只有孤寂旅人“和梦”过桥，通过描写稻田中的虫鸣，更反衬出环境的沉静，运用以动衬静的手法，以四周“无声”而引起的寂寥感，抒发诗人身外“无人”而引起的孤独感。（二）文言文阅读 （完成7-11题共14分）秦兴
28、师临周而求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大说，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（选自战国
29、策，有删改）【注】九鼎：夏朝时夏王大禹划分天下为九州，令九州州牧贡献青铜，铸造九鼎，一鼎象征一州。颜率：人名，周国谋士。9. 下列加点字解释有误的一项是（ ）A. 周君患之 患：祸患B. 齐王大说 说：同“悦”，高兴C. 颜率复诣齐 诣：到去D. 臣窃为大王忧之 窃：私下10. 下列例句中“之”与“周赖大国之义”的“之”意义与用法相同的一项是（ ）。A. 生物之以息相吹B. 能以径寸之木C. 愿大王图之D. 子之数来者11. 把下面句子翻译成现代汉语。（1）欲兴兵临周而求九鼎。（2）寡人终何途之从而致之齐？12. 颜率两次到齐国的目的分别是什么？13. 请结合文章内容分析颜率的人物形象。【答案
30、】9. A 10. B 11. （1）（秦国）想要发动军队到周国来索要九鼎。（2）我究竟从那条路把它运送到齐国？ 12. 第一次：请求齐国出兵击退秦国的进犯。第二次：回绝齐国索要九鼎的要求。 13. 机智、足智多谋、能言善辩【解析】【9题详解】本题考查文言文重点词语词义辨析。作答时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.有误，周君患之。句意为：周君非常担忧。患：动词，担心、担忧。故选A。【10题详解】本题考查一词多义。周赖大国之义。句意为：我周朝仰赖贵国的义举。之：结构动词，的；A.生物之以息相吹。句意为：都是因为大自然里各种生物的气息吹拂所致。之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译；
31、B.能以径寸之木。能用直径一寸的木头雕刻：之：结构动词，的；C.愿大王图之。句意：希望大王考虑这件事。之：代词，代这件事；D.子之数来者句意为：你多次来到我齐国。之：之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译；故选B。【11题详解】本题考查句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点词语，直译和意译相结合。重点词语（1）欲：想要；兴兵：调动军队；临：到；求：索求。（2）寡人：古代君主的自称；终：终究；致：到。【12题详解】本题考查概括内容的能力。本题考查对文章的理解和分析。结合“颜率请借救于齐”可知，颜率第一次到齐国的目的：请求齐国出兵击退秦国的进犯。结合“齐求九鼎，周君又患之。
32、颜率复诣齐”可知，颜率第二次到齐国的目的：回绝齐王索要九鼎的要求。【13题详解】本题考查人物形象的分析。结合“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之”“颜率曰：不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。齐王乃止”可以看出颜率机智、勇敢、能言善辩、足智多谋。【点睛】参考译文：秦发动军队兵临周索要九鼎（国宝），周君为此感到担忧。颜率请求到齐国借兵援救。（颜率）到了齐国，对齐王说：“秦王暴虐无道，想发动军队兵临周索要九鼎。（我们君臣商量），（与其把九鼎）给秦国，不如将九鼎送给贵国。希望大王考虑这件事。”齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。齐（向周）索要九鼎，周君又为此感到担
33、忧。颜率又去齐国，（对齐王）说：“东周依靠贵国的义举（君臣得以平安），愿意献上九鼎，不知贵国从哪条路把九鼎运回齐国？”齐王说：“我准备向梁借道。”颜率说：“不可以（借道梁），梁的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎如果进入梁，一定无法运出。”齐王说：“人准备向楚国借道。”（颜率）回答说：“不可以（借道楚）。楚的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎（如果）进入楚，一定无法运出”。齐王说：“我究竟从那条路才能让九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我私下替大王为此事担忧。”齐王说：“您屡次来我齐国，还是不想（把九鼎）给我罢了！”颜率说：“不敢欺骗贵国，请（大王）赶快决定从哪条路搬运，周的君臣听候命令
34、迁运九鼎。”齐王于是打消了获取九鼎的念头。（三） 阅读一月，回答文后的问题。一月每年仲冬，一场暴风雪过后，积雪开始融化，夜晚大地上便响起了叮叮当当声。积雪融化的滴水声，不仅唤醒了熟睡中的动物，也引起了冬眠动物的骚动。冬眠中的臭鼬刚刚还蜷缩在深深的洞穴里，这时候已舒展开自己的躯体，肚皮贴着白雪，壮着胆要到外面湿漉漉的世界上去闯荡一番了。它的这一举动昭示着一年中冬天终结、春季开始这一循环往复事件的到来。臭鼬的行踪说明它对人世间这种在别的季节所罕见的景象似乎满不在乎。臭鼬径自在田野里横冲直撞，像是其造物主要征服某一星球，劫城掠寨。我出于好奇，小心翼翼地跟在它后面，想看看它心怀什么鬼胎，抱有何种企图，
35、到底要干什么。每年，从一月到六月的这几个月，大自然生机勃勃，活动范围异常辽阔。一月里，可以追踪臭鼬，寻找山雀的脚环，观察鹿吃掉哪些嫩叶，看看麝鼠如何占了貂儿的窝，顺便看看其他有趣的事件发生。一月的大自然，也还是白雪皑皑，大地宁静，寒冷经久不消。在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由。我走近的脚步声惊动了一只田鼠，只见它穿过臭鼬的足迹，飞快地从我眼前窜了过去。它怎敢在大白天抛头露面？也许它因融雪而受苦了。田鼠通常都千辛万苦地在纵横交叉的迷宫般的草丛下啃出自己的来去通道。雪融了，它们的通道全都暴露在外，显得怪模怪样。融雪期间的阳光正为田鼠失去其基本的生存之所而幸灾乐祸哩
36、。田鼠天生就是有脑子的动物。它知道可以把青草储存在自己的储藏室里，以备后用。它甚至知道在自己的地下通道里把草一根根整整齐齐地堆起来，以保证日后的需求和运输。对田鼠来说，下雪期间，它们是不会受食物匮乏和恐惧之苦的。这时，前方一只毛脚在草原上空盘旋。它停了一会儿，又像翠鸟一样在低空飞翔。突然，毛脚像一颗长翅的炸弹，头朝下，迅速地朝地面冲去，落到了一片沼泽地上，之后再也不见它腾空飞起。我相信，它一定是捕到了一只惊慌失措的“地下工程师”，正在享用美餐呢。可怜的田鼠，它再也没有机会等到晚上看看原本有条有理的世界被扰乱得面目全非了。毛脚虽不知道草儿为什么要长出来，但它非常清楚，只要积雪融化后，它就能一眼看
37、清草地上的田鼠。毛脚远涉北极来到这里，一心盼望着的就是冰消雪化，因为融雪后，它就不必再挨饿，也不必担惊受怕了。我继续沿着臭鼬的脚印一直追到一片树林里。林间空地的积雪已被野兔踩得很硬实了，上面还残留着野兔粉红色的尿液。树林里冒出几棵刚刚长大的橡树苗。这些橡树苗刚长出来的树皮因融雪而付出了代价。积雪上散落着的兔毛，说明这些都是雄兔们在一年中第一次因争风吃醋而大打出手时留下的。走了没多远，我又看见一摊血迹，血迹周围有猫头鹰展翅划过的弧线。融雪可以使田鼠不致挨饿，但也使它们觉得无所畏惧。可是猫头鹰的出现提醒它们，春天里切莫掉以轻心！臭鼬的足迹一直往前延伸，表明它对食物还不感兴趣，对路旁和附近的事物也无
38、动于衷。我不知道它到底在想些什么，为什么不好好待在窝里。难道说这只肥胖的家伙，拖着毛茸茸的长尾巴跋涉在积雪融化后的路上，是出于风流的动机？最后，臭鼬的脚印消失在一堆浮木中间。我听到了浮木中传出来的滴水声，我猜想臭鼬也听到了。我怀着种种不解之谜转身回家。（节选自沙乡年鉴）14. 下列关于文章的描述有错误的一项是（ ）A. 本文选自沙乡年鉴，作者是美国环境保护主义者利奥波德，大雁归来也是出自这本自然随笔。B. 作者通过自己追逐融雪中臭鼬足迹的经历，向读者描绘了一幅春回大地，万物复苏，生机勃发的景象。C. “可怜的田鼠”，作者发出这样的感慨，是同情被毛脚捕食的田鼠，这表明了作者对自然的爱和尊重。D.
39、 文章结尾处“种种不解之谜”，是指作者最终没有弄清臭鼬外出活动的动机，此次观察活动一无所获。15. 作者称“在这种环境里，我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由”，请结合文章内容举一个具体例子。16. 试赏析第小节中“地下工程师”的妙处。【答案】14. D 15. 例一：看见积雪上散落着兔毛，就可以知道雄兔曾经在这里打斗，兔子在繁殖期争夺配偶。例二：毛脚从北极远涉沙乡，沙乡冰雪消融后有充足的猎物可供捕食。 16. 比喻（借喻）手法或打比方的说明方法，把田鼠比作地下工程师，用生动形象的文字地说明了田鼠在草丛下啃出通道，以及在地下修建储藏室的习性，表达了作者对田鼠聪明才智的赞美【解析
40、】【14题详解】本题考查内容理解。D.描述有错误。根据段“可以追踪臭鼬，寻找山雀的脚环，观察鹿吃掉哪些嫩叶，看看麝鼠如何占了貂儿的窝，顺便看看其他有趣的事件发生”“我们不但可以去看看谁做了什么，而且可以思考其中的因由”、段“我走近的脚步声惊动了一只田鼠，只见它穿过臭鼬的足迹，飞快地从我眼前窜了过去”、段“突然，毛脚像一颗长翅的炸弹，头朝下，迅速地朝地面冲去，落到了一片沼泽地上，之后再也不见它腾空飞起”、段“林间空地的积雪已被野兔踩得很硬实了，上面还残留着野兔粉红色的尿液”等可知，此次观察活动见到了许多动物的活动情况，而非“一无所获”。故选D。【15题详解】本题考查语句理解。示例1：根据段“毛脚
41、虽不知道草儿为什么要长出来，但它非常清楚，只要积雪融化后，它就能一眼看清草地上的田鼠。毛脚远涉北极来到这里，一心盼望着的就是冰消雪化，因为融雪后，它就不必再挨饿，也不必担惊受怕了”可知，毛脚从北极远涉沙乡，沙乡冰雪消融后有充足的猎物可供捕食。示例2：根据段“林间空地的积雪已被野兔踩得很硬实了，上面还残留着野兔粉红色的尿液。树林里冒出几棵刚刚长大的橡树苗。这些橡树苗刚长出来的树皮因融雪而付出了代价。积雪上散落着的兔毛，说明这些都是雄兔们在一年中第一次因争风吃醋而大打出手时留下的”可知，看见积雪上散落着兔毛，就可以知道雄兔曾经在这里打斗，兔子在繁殖期争夺配偶。【16题详解】本题考查词句赏析。第段“
42、我相信，它一定是捕到了一只惊慌失措的地下工程师”中的“地下工程师”，结合下文“可怜的田鼠，它再也没有机会等到晚上看看原本有条有理的世界被扰乱得面目全非了”可知，是比喻田鼠，运用了打比方的说明方法，结合段“田鼠通常都千辛万苦地在纵横交叉的迷宫般的草丛下啃出自己的来去通道”和段“田鼠天生就是有脑子的动物它甚至知道在自己的地下通道里把草一根根整整齐齐地堆起来，以保证日后的需求和运输”可知，把田鼠比作地下工程师，用生动形象的文字地说明了田鼠在草丛下啃出通道，以及在地下修建储藏室的习性，表达了作者对田鼠聪明才智的赞美。（四）阅读你在伞里吗回答文后的问题。你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我
43、的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
44、肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我
45、转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸17. 下列对文本内容理解不正确的一项是（ ）A. 文章讲述的是一对母女在风雨中打伞骑车回家的故事。B. 文中第自然段“让我寒雨里的心一阵阵颤栗！”与前文的“一阵一阵的温暖”相矛盾，应该删去。C. 文中第自然段是采用插叙的写法，交代了母女生活拮据的背景，解释了“我”心头颤栗的原因。D. “我”收入不高，得节约用钱，常常不能满足女儿一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18. “妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是个_的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答在”，可以看出这是个_ 的女儿。19. 赏析下面句中加点词的表达效果。“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。”20. 结合文章内容，试分析结尾“我”流泪的原因有