1、2023年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试卷一、积累和运用（共5小题，计17分）1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A. 娉婷（pn） 苍劲（jn） 绯红（fi） 咄咄逼人（du）B. 稽首（q） 拘泥（n） 熏陶（to） 一曝十寒（p）C. 诡谲（ju） 翘首（qio） 盘桓（hng） 间不容发（f）D. 镌刻（jan） 秕谷（b） 掺杂（chn） 信手拈来（nin）2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（ ）A. 旁骛 聒噪 名副其实 言不及意B. 哂笑 箫索 如雷贯耳 形销骨立C. 彗星 仓皇 粗制滥造 前赴后继D. 安详 婵娟 相得益章 震耳欲聋3. 经典诗
2、文默写。（1）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（3）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（6）_，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）（7）求之不得，_。（诗经关睢）（8）_，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅从百草园到三味书屋（9）一口口米酒千万句话，_。（贺敬之回延安（10）我是你簇新的理想，_。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国4. 阅读水游传中的两段文字，回答后面的问题。（甲）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣
3、的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（乙）智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”（1）分别写出甲乙两文的故事名称_、_。（2）按照小说故事情节发展的顺序给这两个故事排序。（填“甲”乙”即可）_ _5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。一个民族的复兴不仅需要强大的物质
4、力量，还需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承接灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。（1）写出“精神力量”的短语类型。（2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。_（3）第句有语病，请写出修改意见。二、综合性学习。（7分）6. 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶和象征，在汉字这四四方方的世界里有着说不尽的无穷魅力和
5、神奇力量，常见汉字造字方法就有象形、指事、会意、形声四种。请你参加以“爱我汉字”为主题的综合性学习活动。（1）【活动一】班级准备召开一个“爱我汉字”的主题班会，请你为本次活动写一句宣传标语。（2）【活动二】请用规范的正楷字将“笔走龙蛇”这个成语抄写在田字格内。（3）【活动三】“笔走龙蛇”这几个字真有意思，“走”金文字形像摆动两臂跑步的人形，下部像人脚，合起来表示人在跑。请写出你对另外三个字的理解和认识。笔_龙_蛇_（4）【活动四】有人为此次活动写了一篇赞汉字的韵文，读起来朗朗上口，可惜残缺，请你补上一句。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，抑扬顿挫书法字体，各具特长。篆书隶书，古
6、色古香。_，_。三、阅读（46分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细
7、选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品位，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格
8、100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义，上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎博弈与社会第三节）【材料二】世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。
9、因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。【材料三】现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示
10、自己的诚意。7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B. 礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C. 不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D. “千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。8. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B. 不同人送礼个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C. 礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D. 只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。9. 请说说划线句子
11、“从某种意义上说”不能删掉的理由。10. 关于赠送礼品，常存在两种误区：“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。（二）（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。一生都在成长闫红我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的
12、老太太开车，真是太罕见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。
13、是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我的文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭
14、副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学
15、习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。我妈是一个与命运劈面相逄的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自【读者】2022年11期，有删改）11. 阅读第段至第段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿_12. 选文第段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用13. 结合语境，从修辞的角度赏析下面句子
16、。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。14. 请从材料详略安排的角度，分析第段在全文叙述中所起的作用。15. 文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？16. “我妈”是一个怎样人？请结合文章内容简要作答。（三）（12分）阅读下面两则文言文，完成下面小题【甲】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。【乙】许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，
17、亦不睨视而去。其家人化之如此。“帝欲相之，以疾辞。”卒后，四方学者皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。17. 解释下列加点词语的意思。（1）尝与诸小儿游（ ） （2）众争取啖之（ ）（3）亦不睨视而去（ ） （4）其家人化之如此（ ）18. 选出下列加点的“之”与“诸儿竞走取之”中的“之”的意义和用法完全相同的一项（ ）A. 辍耕之垄上B. 知之者不如好之者C. 予独爱莲之出淤泥而不染D. 马之千里者19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人所遗，一毫弗义弗受也。（2）帝欲相之，以疾辞。20. 故事中的王戎和许衡分别具有怎样的性格特点？（四）诗歌鉴赏。（5分）21. 下面的书法作品
18、是杜甫的几首五言律诗，其中第一首是_（填诗歌题目），这种字体属于_（楷书、草书、行书、隶书等）。22. 结合全诗内容，说出这首诗歌中的“望”字包含哪几层意思。四、作文（50分）23. 阅读下面的文字，按要求作文。生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜也因此点亮了我们。请以_，点亮了我的青春为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补全；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不出现真实地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称；（4）书写清晰规范，卷面整
19、洁，600字以上。2023年陕西省宝鸡市陈仓区中考一模语文试卷一、积累和运用（共5小题，计17分）1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A. 娉婷（pn） 苍劲（jn） 绯红（fi） 咄咄逼人（du）B. 稽首（q） 拘泥（n） 熏陶（to） 一曝十寒（p）C. 诡谲（ju） 翘首（qio） 盘桓（hng） 间不容发（f）D. 镌刻（jan） 秕谷（b） 掺杂（chn） 信手拈来（nin）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.娉婷（pn）png，苍劲（jn） jng；C.盘桓（hng）hun，间不容发（f）f；D.镌刻（jan）jun；故选B。2. 下列各组词语中，汉字
20、书写全部正确的一项是（ ）A. 旁骛 聒噪 名副其实 言不及意B. 哂笑 箫索 如雷贯耳 形销骨立C. 彗星 仓皇 粗制滥造 前赴后继D. 安详 婵娟 相得益章 震耳欲聋【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.言不及意言不及义；B.箫索萧索；D.相得益章相得益彰；故选C。3. 经典诗文默写。（1）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（3）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（6）_，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）（7）求之不得，_。（诗经关睢）（8
21、）_，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅从百草园到三味书屋（9）一口口米酒千万句话，_。（贺敬之回延安（10）我是你簇新的理想，_。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国【答案】 . 赢得生前身后名 . 受任于败军之际 . 似曾相识燕归来 . 自缘身在最高层 . 沉鳞竞跃 . 黄鹤一去不复返 . 寤寐思服 . 油蛉在这里低唱 . 长江大河起浪花 . 刚从神话的蛛网里挣脱【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“赢、燕、缘、鳞、竞、鹤、寤、寐、蛉”这几个字的写法。4. 阅读水
22、游传中两段文字，回答后面的问题。（甲）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（乙）智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”（1）分别写出甲乙两文的故事名称_、_。（2）按照小说故事情
23、节发展的顺序给这两个故事排序。（填“甲”乙”即可）_ _【答案】（1） . 鲁提辖拳打镇关西 . 花和尚倒拔垂杨柳 （2） . 甲 . 乙【解析】【小问1详解】考查名著情节。根据甲段中的“扑的只一拳，正打在鼻子上”“郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边”可知，故事是鲁智深拳打镇关西。根据乙段中的“智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”可知，故事是鲁智深倒拔垂杨柳。【小问2详解】考查名著情节。鲁达三拳打死了镇关西，为了避祸，来到五台山出家，后醉酒打烂了山门，惹了众怒，长老无法，只好把他打发到东京大相国寺看守菜园。菜园经常有一伙
24、泼皮捣乱，鲁达为了慑服众人，倒拔垂杨柳。故甲在前，乙在后。5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，还需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承接灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。（1）写出“精神力量”的短语类型。（2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。_（3）第句有语病，请写出修改意见
25、。【答案】（1）偏正短语 （2）文物是钥匙 （3）将“承接”改为“承载”【解析】【小问1详解】本题考查短语类型。“精神力量”中的“力量”名词做中心语，“精神”做定语，修饰“力量”；因此是偏正短语，【小问2详解】本题考查提炼句子主干。第句“文物是打开历史记忆的钥匙”中的“文物”是主语，“是”是动词谓语，“打开历史记忆的钥匙”是宾语部分，中心词是：钥匙。因此主干为：文物是钥匙。小问3详解】本题考查语病辨识与修改。第句“文物承接灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养”语病是动宾搭配不当，应将“承接”改为“承载”。二、综合性学习。（7分）
26、6. 中国的汉字，可以说是中华民族智慧的一种结晶和象征，在汉字这四四方方的世界里有着说不尽的无穷魅力和神奇力量，常见汉字造字方法就有象形、指事、会意、形声四种。请你参加以“爱我汉字”为主题的综合性学习活动。（1）【活动一】班级准备召开一个“爱我汉字”的主题班会，请你为本次活动写一句宣传标语。（2）【活动二】请用规范的正楷字将“笔走龙蛇”这个成语抄写在田字格内。（3）【活动三】“笔走龙蛇”这几个字真有意思，“走”金文字形像摆动两臂跑步的人形，下部像人脚，合起来表示人在跑。请写出你对另外三个字的理解和认识。笔_龙_蛇_（4）【活动四】有人为此次活动写了一篇赞汉字的韵文，读起来朗朗上口，可惜残缺，请
27、你补上一句。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，抑扬顿挫。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。_，_。【答案】（1）例如：爱我汉字，传承文明 （2）笔走龙蛇 （3） . “笔”，上为“竹”下为“毛”，指旧时用的毛笔。 . “龙”，画了一条龙的样子，表明龙是一种有鳞有须能兴云作雨的动物。 . “蛇”，由“虫”和“它”组成，表明蛇是一种爬行动物。 （4） . 行书流畅， . 正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。围绕“爱我汉字”这一主题拟写宣传标语即可。示例：写中国字，说中国话，做中国
28、人。【小问2详解】本题考查汉字的书写。书写时字要正确，端正、整洁。注意易错字：蛇。【小问3详解】本题考查汉字字义的理解和认识。示例：笔：上为“竹”下为“毛”，会意字，说明笔是由竹管和兽毛制成的书写工具。龙：繁体字为“龍”，象形文字，表明龙有鳞、有角、有须，能走、能飞、能游泳、能兴云作雨。蛇：由“虫”和“它”组成，象形文字，表明蛇是一种爬行动物。【小问4详解】本题考查句子补写。补写的句子要为四字词语，内容与汉字相关。示例：殷墟甲骨 质朴形象三、阅读（46分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺
29、少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品位，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂总而言之，他对你很重要
30、。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也
31、可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义，上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎博弈与社会第三节）【材料二】世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身
32、的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。【材料三】现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B. 礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.
33、 不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D. “千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。8. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B. 不同人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C. 礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D. 只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。9. 请说说划线句子“从某种意义上说”不能删掉的理由。10. 关于赠送礼品，常存在两种误区：“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【答案
34、】7. D 8. B 9. 起限定作用，体现了说明文语言的准确性 10. 礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要是看这份礼物对送礼的人的成本大小。礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。【解析】【7题详解】本题考查信息筛选与辨识。D.说法不正确。根据材料一第段“千里送鹅毛，礼轻情意重很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程度，并非“因为鹅毛是对方的急需品”。故选D。【8题详解】本题考查对材料内容的理解与分析。A.理解和分析
35、不正确。根据材料一第段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区”；C.理解和分析不正确。根据材料一第段“所以，对于送礼来说，重要是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际价格衡量；D.理解和分析不正确。根据材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍”可知，互送书籍来让双方的关系在精神层面
36、得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效果，选项说法绝对化；故选B。9题详解】本题考查说明文语言。【材料一】段划线句“从某种意义上说”起限制作用。一个事件，从不同的角度看可以给出不同的解释和论证，这就对事情本身产生了不同的意义。在阐述其中一方面的意义时加上“从某种意义上来讲”，就会更加的严密。这里体现了说明文语言的准确性。【10题详解】本题考查对材料内容的理解与分析。第一种误区：根据材料一第段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”和材料三“很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意”可知
37、，并非越贵重的礼物，越能体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。第二种误区：根据材料一“对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂总而言之，他对你很重要从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”和材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，并非“越实用的礼物，越能满足对方所需”，最主要的还是要让对方感受到送礼之人的重视程度，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。（二）（17分）阅读下面的文章，完成下
38、面小题。一生都在成长闫红我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁
39、被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我的文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书
40、，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给
41、她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。我妈是一个与命运劈
42、面相逄的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自【读者】2022年11期，有删改）11. 阅读第段至第段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿_12. 选文第段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。13. 结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。14. 请从材料详略安排的角度，分析第段在全文叙述中所起的作用。15. 文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？16. “我妈”是一个怎样的人？请结合文章内
43、容简要作答。【答案】11. . “我妈”边做家务边学会了五笔打字。 . “我妈”学会用微信文字祝福和表情包。 12. 采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，但她仍然一直积极学习，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章主旨。 13. 运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的高度赞扬。 14. 文章前7段都详细记叙了母亲成长的具体事例，第段则是略写了多件母亲在生
44、活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题“一生都在成长”相呼应。同时也引出了后文“我”对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。 15. 首先，标题设置悬念，激发读者阅读兴趣。其次，“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。 16. 善于学习。学写作、学打字、学驾照、学发微信，处处留心学习。坚强乐观。从小父母离异，嫁给爸爸负担沉重，姥姥摔断腿，爸爸半身不遂，但她却愉悦以对。勤劳执着。纺织厂工作勤劳、