1、五年级语文下册第二单元测验卷积累与运用一、结合语境，读拼音写词语。（6分）1.鲁肃知道d du（ ）d j（ ）诸葛亮的才干，所以对诸葛亮的请求直接zho bn（ ），dio d（ ）了二十条船帮助诸葛亮。 2.2022年世界移动通信大会上的信息表明，我们sh xi（ ）的社会正在被快速演进的数字化浪潮改变着，在不久的未来我们就会看见一个ji rn b tn（ ）的世界。二、选择正确答案的序号填空。（12分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ）A.布幔/藤蔓 惩罚/丞相 擂鼓/花蕾B.弓弩/努力 霹雳/劈开 踉跄/呛声C.迸裂/拼命 镌刻/携手 石窍/巧妙D.豁达/豁口 忌讳
2、/晦气 宝钗/刀叉2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ）A.委托 遮掩 山赛 B.吶喊 饥饿 碗喋C.拐杖 坠落 胸膛 D.齿笑 申请 兼并3.下列古典文学作品中的词语和对应的现代汉语词语，意思不完全相同的一项是（ ）A.客舍旅店 客官顾客B.郎中医生 墨客文人C.掌柜老板或经理 钱铺银行D.印信书信 伙计服务员4.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是（ ）A.孙悟空三调芭蕉扇 B.刘备三顾茅庐C.刘姥姥三进大观园 D.晁盖三打祝家庄5.依次填入下面的句子横线处的人物，正确的一项是（ ）在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是_；本领不小、爱耍小聪明的是_；忠诚老实、勤勤恳
3、恳的是_。A.猪八戒 沙僧 孙悟空B.沙僧 猪八戒 孙悟空C.孙悟空 猪八戒 沙僧D.孙悟空 沙僧 猪八戒6.下列对阅读名著的方法描述错误的一项是（ ）A.阅读古典名著，遇到难理解的词句，不能猜测，必须查阅工具书。B.古代长篇小说多是章回体，看某一回的标题，就能猜出它的主要内容。C.借助资料，对于人物有更多的了解。D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解，得到更多阅读的乐趣。三、读句子，猜猜下列加点字词的意思，写在括号里。（4分）1.我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭（ ），几时（ ）见说有大虫（ ）！2.正是猴性顽劣，再无一个宁时（ ），只搬得力倦神疲（ ）方止。3.探春
4、笑道：“横竖（ ）是给你放晦气（ ）罢了！”4.只听“豁喇喇”一阵响，登时（ ）线尽，风筝随风去了。四、读一读，猜猜下面的句子分别写的是谁，并选取其中的一个人物，说说你的依据。（5分）泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（红楼梦）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅（chn），腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（西游记）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（三国演义）1.这三个人物分别是：_、_、_。（3分）2.我的依据是：_（写其中一个人物即可）（2分）梳理与探究
5、五、课文内容回顾。（12分）1.阅读古典名著，对于我们提高语文素养、增长智慧，有着举足轻重的作用。_中，诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得胜利，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己，让我们领略了诸葛亮的_。景阳冈中，武松在开怀畅饮后，趁着酒兴上了_，赤手空拳_，让我们领略了武松_的英雄性格。猴王出世中，_与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进_，被群猴拜为猴王，让我们领略了他_的特点。2.“_，夜静春山空。_，时鸣春涧中。”这首诗是唐代诗人王维的_。后两句以动写静，看似打破了夜的静谧，实则衬托出山里的_。六、语文实践。（9分）1.【创编课本剧】景阳冈的故事情节依次是：喝酒（ ）（ ）下冈。针对上述情节，我想把
6、_这一情节改编成课本剧，理由是：_（5分）2.【班级辩论赛】对课文中的武松这一形象，同学们有着不同的看法，对此大家开展了一场激烈的辩论赛。你赞同下列哪种观点？说说你的理由。（4分）正方：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。反方：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。虎口逃生，只是侥幸。我赞同_的观点，因为_ _ _阅读与鉴赏七、课内阅读。（9分）景阳冈（节选）武松吃了道（ ）好酒（ ）又筛下一碗（ ）恰好吃了三碗酒（ ）再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”
7、武松道：“却又作怪。”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道三碗不过冈。”武松道：“怎地唤做三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做三碗不过冈。若是过往客人到此，只吃三碗，更不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做透瓶香，又唤做出门倒。初入口时，醇好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”1.在段落中括号内加上标点符号。（2分）2.画横线句子中的酒家称自家的酒为“透瓶香”“出门倒”，由此可以推想，
8、这酒有这些特点：_。（2分）3.古典名著用生动的语言塑造鲜活的人物形象，从上述文段的人物对话中，可以体会到武松（ ）的特点。（填序号）（2分）A.武艺高强 B.酒量过人 C.胆量奇高 D.心直口快4.上述文段出自名著水浒传，这部著作中你最喜欢哪个故事情节？简单概括故事的主要内容。（3分） _ _ _ _八、课外阅读。（13分）空城计（节选）孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿（y）引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天
9、，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌（jn）旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅（chn），戴纶（un）巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。A.果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zh）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马
10、昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。B.孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”C.言讫（q），拍手大笑
11、，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”（有删改）1.联系上下文，猜测下面句子中加点词语的意思。（2分）（1）众官听得这个消息，尽皆失色。 _（2）丞相之机，神鬼莫测。 _2.文中多次写到诸葛亮的“笑”，请你品读文中画横线的句子，仔细揣摩人物的心理，分析这几次“笑”的不同之处。（6分）（1）A句：_ _（2）B句：_ _（3）C句：_ _3.诸葛亮摆“空城计”成功的原因是什么？下列分析不正确的一项是（ ）（2分）A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。C.蜀汉的增援军队马上就到。D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。4.短文第段描写人物时运用了什么手法？这样写有什么好处？（3分） _
12、_ _表达与交流九、习作。（30分）诸葛亮足智多谋，武松机敏无畏，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感本单元的学习，让我们一起漫步于中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。请从中选择一个你最喜欢的人物形象，围绕他（她）写一篇读后感。结合具体事例，写一写你从中得到的收获或启发。不少于400字。_100200300400附：参考答案一、1.都督 妒忌 照办 调度 2.熟悉 截然不同二、1.B2.C3.D4.D5.C6.A三、1.回 什么时候 老虎2.安宁的时候 筋疲力尽3.反正霉运4.立刻四、1.林黛玉沙僧诸葛亮六、1.上冈 打虎 示例：打虎 这个情节最为精彩，更能表现出武松勇武而又机敏的性格特点。八、1.（1）全部都变了脸色。形容众官都惊恐万分。 （2）形容诸葛亮的计谋极其奇妙，谁也推测不出，难以捉摸。 2.（1）诸葛亮故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这次的“笑”是故作轻松的笑。 （2）诸葛亮见魏军远去，如释重负，这次的“笑”是轻松的笑。 （3）诸葛亮此时的“笑”既是计谋奏效之后的开怀大笑，又是对司马懿草率退兵的嘲笑。 3.C