1、河北省石家庄市栾城区2020-2021学年七年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（22分）1. 默写古诗文。深林人不知，_。（王维竹里馆）_，双袖龙钟泪不干（岑参逢入京使）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）木兰诗表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地预备情形的几句是：东市买骏马，_，_北市买长鞭。杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）2. 阅读下面一段文字，完成问题。位于北京市怀柔区怀北镇的大水峪村，有一条特殊的街道，临街墙面上涂满了一幅幅多彩且充满想象力的璧画，构成村中纵贯南北的千米景观大道。走进这条大道，左右两侧的主题墙画目不暇给，时尚的涂鸭与这个古民俗村落交织成一幅当代农村文化图景，让人忍
2、不住沉浸其中。（1）给文中加点的字写拼音：_ _（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。_应改为_ _应改为_3. 下列句子加点词语使用不当的一项是（ ）A. 潜心治水，三过家门而不入，大禹治水故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。B. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。C. 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。D. 我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 一个人如果要开创自己光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才
3、能够实现。B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。D. 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。名著阅读。（6分）5. 骆驼祥子阅读。（1）根据相关信息，在横线上写出相应内容。骆驼祥子是_的作品，作为语言大师的他创造性地运用_（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事。主人公祥子最大的梦想不过是_，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭，作者正是透过祥子这个人物的悲惨命运，无情地批判了这
4、个社会它不让好人有出路。（2）骆驼祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。第二部分 阅读（38分）（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。6. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军队的生活。C. “将军百战死，壮士十年归”
5、实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。7. “可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
6、久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8. 解释下列加点字。蒙辞以军中多务 辞_即更刮目相待 更_释担而立 释_但手熟尔 尔_9. 下列加点词语意思和用法相同的一项是（ ）A. 但当涉猎 但微颔之B. 大兄何见事之晚 见其发矢十中八九C. 自以为大有所益 以钱覆其口D. 但当涉猎 当世无双10. 用现代汉语翻译下面句子。孤岂欲卿治经为博士邪？以我酌油知之。11. 甲文
7、告诉我们的道理是_，乙文所阐释的道理可以用四字成语“_”高度概括。（三）阅读下面一篇文章，完成下面小题。浮标看守人尼基塔，住在大森林深处的一条大河的岸边。一天早晨，尼基塔在捕鱼时朝对岸看了一眼，突然惊呆了:在朝霞映照下的湖面上，两只洁白如雪的大鸟在静悄悄地徐徐游动，它们低着长长的脖颈，美丽得像从神话世界飞来的两只仙鸟。“啊，天鹅!”尼基塔惊奇极了。他每年春天和秋天都望着天鹅从上空飞过，但从未见它们在这儿落脚过。这两只天鹅鸟的来临，使他情不自禁地赞美起来。从这天起，尼基塔每天看见这两只天鹅。它们在森林里定居下来，在一个浮岛上筑了个窝。不久，母天鹅下了几个很大的浅黄色的天鹅蛋。尼基塔看见它们孵出了
8、四只小天鹅，又看见它们温文尔雅地教小天鹅觅食，当小天鹅长得有大野鸭那么大时，它们全家又搬到一条通湖的小河里去了。又过了一段时间，森林上空突然又响起天鹅的叫声。尼基塔冲出小屋，只见那一家子六只天鹅全都在湖上盘旋，沐浴在灿烂的阳光中。他久久地欣赏着这些骄傲端庄的天鹅，分不清哪些是老天鹅，哪些是小天鹅。他忧郁地想，天鹅全家就要飞到南方温暖的地方去过冬了。)渐渐地，树叶开始发黄，湖边的水草全都倒下，黑夜越来越冷，西风越刮越烈。森林上空不断传来一阵阵候鸟南飞的鸣叫声。小岛上的六只天鹅也纷纷展翅起飞了。它们先在湖上盘旋一周，然后直插云霄。尼基塔向它们挥挥手说:“一路平安”!忽然，浮标看守人发现，有两只天鹅
9、先后离开了队伍，它们慢慢盘旋着，渐渐向森林上空降落。当它们降到水面上时，尼基塔认出来了，这是两只老天鹅。它们为什么又回来了呢?这件怪事一直萦绕在尼基塔的脑海里。为弄明白原因，尼基塔到湖边去的次数更多了。但他发现不了什么问题，只是那公天鹅偶尔会突然一边鸣叫，一边展翅而起，长时间孤独地盘旋在森林上空，像是立刻要向遥远的南方飞去。然后，它又降落到水面上，游到母天鹅身边，用它黑色的大喙温柔地抚摩着母天鹅的羽毛。最使浮标看守人惊奇的是，这两只天鹅看来并不想飞到南方去了。森林里的候鸟越来越少，天鹅却若无其事地在小岛周围游来游去，遇到刮风下雨的天气，它们就躲避在芦苇丛里。最后一批大雁也飞走了，湖边结起了薄冰
10、。两只天鹅一直蜷缩着身子，一副无精打采的样子。每当有人接近天鹅躲藏的地方，它们就会惊恐地叫着飞起来，在黑暗的林中乱飞乱撞。尼基塔叹着气，心神不定地为天鹅的命运成天担忧。一天夜里，刮起了暴风雪。森林在大声怒吼，干雪向窗玻璃上猛扑，小木屋被埋得严严实实。清晨，暴风雪停了，尼基塔从小木屋里钻出来，踏着齐腰深的雪向湖边走去。河口仍未封冻，湍急的河水还在奔流，只是天鹅不见了踪影。浮标看守人在附近徘徊了很久，用棍子挑开雪层，对每个小雪堆都仔细地看一看。突然，他在小河陡岸避风的地方看见了这两只天鹅，它们紧紧依偎着，一动不动地卧在那儿，几乎很难和白雪区分开来。尼基塔用力拍了一下手掌，天鹅没有动静。他朝前走了儿
11、步，才看清楚，两只天鹅已经冻死了。尼基塔伤心地低下头，久久回想着这两只天鹅在小湖边梦幻般的生活情景。忽然，他像发现秘密似地凑上前仔细一看，母天鹅的翅膀上有一个很大的肿瘤，像是骨头折断后造成的。他微微点着头，沉思着说：“翅膀上有这么重的伤痛，它是不能长途飞行的。”他回想起，在夏天，母天鹅已不大愿意飞起来，即使飞的话，也比公天鹅飞得慢。尼基塔不解:“公天鹅很健康，它为什么不飞到南方去，要留下来过冬呢?”沉默了许久，看着像雪一样白的天鹅，阳光下，老人的眼角闪着晶莹的光，“低声地说:“是的，它们是夫妻。它们永不分离!” (选文有删改)12. 依据文章内容，完成下面表格内容。事件心情发现两只白天鹅在湖中
12、游动忧郁发现两只天鹅又飞了回来看到两只天鹅冻死在一起伤心感叹13. 按要求回答问题(1)森林在大声怒吼，干雪向窗玻璃上猛扑。(从修辞角度赏析句子)(2)只是那公天鹅偶尔会突然一边鸣叫，一边展翅而起，长时间孤独地盘旋在森林上空。(说说加点词的表达效果)14. 说说第段画线句在文中的作用。15. 结合全文说一说结尾处老人的泪光中可能包含哪些感情?16. 为这篇文章选个标题，你会选择下面哪一个?说说你的理由。A.永不分离 B.洁白如雪的天鹅第三部分 写作（40分）17. 作文有些人虽已离去，但依然会时时想起；有些物虽已不在，但脑中依然印象深刻；有些事虽已过去，但当时的场景仍会浮在心间。请以“总会想起
13、 ”为题写一篇文章。要求：请从“他、她、它”中任选一词，将题目补充完整后，抄写在作文纸的第一行。文体自选（诗歌、戏剧除外）。不要套作，不得抄袭。不少于500字。河北省石家庄市栾城区2020-2021学年七年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（22分）1. 默写古诗文。深林人不知，_。（王维竹里馆）_，双袖龙钟泪不干（岑参逢入京使）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）木兰诗表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地预备情形的几句是：东市买骏马，_，_北市买长鞭。杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）【答案】 . 明月来相照 . 故园东望路漫漫 . 何人不起故园情 . 西市买鞍鞯 . 南市买辔头 . 惟解
14、漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“漫、鞍鞯、辔、惟”这几个字词的书写。2. 阅读下面一段文字，完成问题。位于北京市怀柔区怀北镇的大水峪村，有一条特殊的街道，临街墙面上涂满了一幅幅多彩且充满想象力的璧画，构成村中纵贯南北的千米景观大道。走进这条大道，左右两侧的主题墙画目不暇给，时尚的涂鸭与这个古民俗村落交织成一幅当代农村文化图景，让人忍不住沉浸其中。（1）给文中加点的字写拼音：_ _（2）这段文字中有两个
15、错别字，请找出来并改正。_应改为_ _应改为_【答案】（1） . j . jn （2） . 鸭 . 鸦 . 璧 . 壁【解析】【小问1详解】本题考查字音。给j。目不暇给：眼睛没有空闲来应付。形容东西很多很好，来不及看。浸jn。沉浸：浸入水中，常比喻处于某种境界或思想活动中。【小问2详解】本题考查字形。璧画壁画：绘在墙上或天花板上的画。涂鸭涂鸦：比喻书法拙劣或胡乱写作。3. 下列句子加点词语使用不当的一项是（ ）A. 潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。B. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。C. 做学问最关键的是要有
16、持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。D. 我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”【答案】D【解析】【详解】A家喻户晓：每家每户都明白，人人皆知。使用正确；B当之无愧： 完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。使用正确；C锲而不舍：意思是说，一直刻下去不半途而止。比喻有恒心有毅力。使用正确；D本来面目完全暴露。指伪装被彻底揭开。用在父亲对儿子，褒贬不当；故选 D。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B. 近年来，中
17、国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。D. 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A.句式杂糅。“关键就是在于才能够实现”杂糅，应删去“才能够实现”；B.搭配不当。“公民素质”和“加强”搭配不当，应将“加强”改为“提高”；D.成分残缺。“看着使”缺主语，应删掉“看着”；故选C。名著阅读。（6分）5. 骆驼祥子阅读（1）根据相关信息，在横线上写出相应内容。骆驼祥子是_的作品，作为语言大师的他创造性地运用_（地名）市民的口语，“把顶
18、平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事。主人公祥子最大的梦想不过是_，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭，作者正是透过祥子这个人物的悲惨命运，无情地批判了这个社会它不让好人有出路。（2）骆驼祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。【答案】（1） . 老舍 . 北京 . 拥有一辆自己的车 （2）曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂。（答出三点即可）【解
19、析】【小问1详解】本题考查名著常识。骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志 宇宙风。骆驼祥子 写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写， 是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。【小问2详解】本题考查名著情节概括。联系名著骆驼祥子，概括祥子在曹先生家拉包月时故事内容即可作答。联系原著可知，第一是曹先生一家人把祥子当人看。说话和蔼、不
20、气指颐使，让祥子有“被人尊重”“当人看”的心理温暖；第二，祥子吃饭可以吃饱，这是穷人最大的“福利期盼”比在街头自己胡乱吃一口强得多；第三，祥子睡觉有间像样的“客房”，不像在杨宅拉包月睡“楼梯间”；第四，曹先生自己有车，不需要外出再租车。逢年过节有额外的小费红包，连派出去采买些东西都给小费。第五，祥子拉车的时候有一次在家门口把车给翻了，摔倒了曹先生，曹先生不仅没有辞退祥子，还对他非常的关怀，嘘寒问暖。据此分点概述即可。第二部分 阅读（38分）（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转
21、，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。6. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军队的生活。C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。7. “可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。【答案】6. C 7. 放弃功名；思乡之情。【解析】【6题详解】“将军百战死，壮士十年归”这两句诗里的“将军”和“壮士”、“百战
22、”和“十年”互文见义，“十年”是时间长，并不是实写。意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。上下句意思相互配合，相互补充，内涵十分丰富，行文极其精炼。故选C。【7题详解】可以根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”用自己的语言概括木兰的心愿即可。（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待
23、，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8. 解释下列加点的字。蒙辞以军中多务 辞_即更刮目相待 更_释担而立 释_但手熟尔 尔_9. 下列加点词语意思和用法相同的一项是（ ）A. 但当涉猎 但微颔之B. 大兄何见事之晚 见其发矢十中八九C. 自以为
24、大有所益 以钱覆其口D. 但当涉猎 当世无双10. 用现代汉语翻译下面句子。孤岂欲卿治经为博士邪？以我酌油知之。11. 甲文告诉我们的道理是_，乙文所阐释的道理可以用四字成语“_”高度概括。【答案】8. . 推托 . 另、另外 . 放下 . 同“耳”，罢了。 9. A 10. （1）我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀？（2）凭我倒油经验知道这个道理。 11. . 一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成。 . 熟能生巧【解析】【8题详解】本题考查文言实词。句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托；句意为：就重新另眼看待了。更：另、另外；句意为：老翁放下担子，站在那
25、里。释：放下；句意为：不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，罢了。【9题详解】本题考查文言虚词的用法和意义。A.都是连词，意为“只，仅仅”；B.动词，了解，明白/动词，看见；C.动词，认为/介词，用；D.动词，应当/介词，处在某个时候；故选A。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。重点字词：岂：难道；治：研究；博士：古代掌握经学的学官；重点字词：以：凭借；之：代词，代指这个道理。【11题详解】本题考查文章内容理解。甲文中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”， 孙权首先结合吕蒙的实际情况，指出对吕蒙的希冀了解往事；然后以“卿言多务，孰若孤”来对
26、吕蒙因军中事务多的原因，予以回绝；最后孙权说“孤常读书，自以为大有所益”，以自身经历来证明读书的益处，读书的重要性，以自身的说法，劝告吕蒙要读书；吕蒙乃始就学”，在等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊呼“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，侧面表现出吕蒙学习效果显著；可见善于听取别人的意见会使自己学有所获。甲文告诉我们的道理可从要珍惜青春、珍惜时间，努力学习等方面来谈，言之有理即可。示例：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。乙文：充分把握内容，然后归纳出原文的中心，注意议论抒情的语句，如“我亦无他，惟手熟尔”。本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。【点睛】参
27、考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世
28、上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。（三）阅读下面一篇文章，
29、完成下面小题。浮标看守人尼基塔，住在大森林深处的一条大河的岸边。一天早晨，尼基塔在捕鱼时朝对岸看了一眼，突然惊呆了:在朝霞映照下的湖面上，两只洁白如雪的大鸟在静悄悄地徐徐游动，它们低着长长的脖颈，美丽得像从神话世界飞来的两只仙鸟。“啊，天鹅!”尼基塔惊奇极了。他每年春天和秋天都望着天鹅从上空飞过，但从未见它们在这儿落脚过。这两只天鹅鸟的来临，使他情不自禁地赞美起来。从这天起，尼基塔每天看见这两只天鹅。它们在森林里定居下来，在一个浮岛上筑了个窝。不久，母天鹅下了几个很大的浅黄色的天鹅蛋。尼基塔看见它们孵出了四只小天鹅，又看见它们温文尔雅地教小天鹅觅食，当小天鹅长得有大野鸭那么大时，它们全家又搬到
30、一条通湖的小河里去了。又过了一段时间，森林上空突然又响起天鹅的叫声。尼基塔冲出小屋，只见那一家子六只天鹅全都在湖上盘旋，沐浴在灿烂的阳光中。他久久地欣赏着这些骄傲端庄的天鹅，分不清哪些是老天鹅，哪些是小天鹅。他忧郁地想，天鹅全家就要飞到南方温暖的地方去过冬了。)渐渐地，树叶开始发黄，湖边的水草全都倒下，黑夜越来越冷，西风越刮越烈。森林上空不断传来一阵阵候鸟南飞的鸣叫声。小岛上的六只天鹅也纷纷展翅起飞了。它们先在湖上盘旋一周，然后直插云霄。尼基塔向它们挥挥手说:“一路平安”!忽然，浮标看守人发现，有两只天鹅先后离开了队伍，它们慢慢盘旋着，渐渐向森林上空降落。当它们降到水面上时，尼基塔认出来了，这
31、是两只老天鹅。它们为什么又回来了呢?这件怪事一直萦绕在尼基塔的脑海里。为弄明白原因，尼基塔到湖边去的次数更多了。但他发现不了什么问题，只是那公天鹅偶尔会突然一边鸣叫，一边展翅而起，长时间孤独地盘旋在森林上空，像是立刻要向遥远的南方飞去。然后，它又降落到水面上，游到母天鹅身边，用它黑色的大喙温柔地抚摩着母天鹅的羽毛。最使浮标看守人惊奇的是，这两只天鹅看来并不想飞到南方去了。森林里的候鸟越来越少，天鹅却若无其事地在小岛周围游来游去，遇到刮风下雨的天气，它们就躲避在芦苇丛里。最后一批大雁也飞走了，湖边结起了薄冰。两只天鹅一直蜷缩着身子，一副无精打采的样子。每当有人接近天鹅躲藏的地方，它们就会惊恐地叫
32、着飞起来，在黑暗的林中乱飞乱撞。尼基塔叹着气，心神不定地为天鹅的命运成天担忧。一天夜里，刮起了暴风雪。森林在大声怒吼，干雪向窗玻璃上猛扑，小木屋被埋得严严实实。清晨，暴风雪停了，尼基塔从小木屋里钻出来，踏着齐腰深的雪向湖边走去。河口仍未封冻，湍急的河水还在奔流，只是天鹅不见了踪影。浮标看守人在附近徘徊了很久，用棍子挑开雪层，对每个小雪堆都仔细地看一看。突然，他在小河陡岸避风的地方看见了这两只天鹅，它们紧紧依偎着，一动不动地卧在那儿，几乎很难和白雪区分开来。尼基塔用力拍了一下手掌，天鹅没有动静。他朝前走了儿步，才看清楚，两只天鹅已经冻死了。尼基塔伤心地低下头，久久回想着这两只天鹅在小湖边梦幻般的
33、生活情景。忽然，他像发现秘密似地凑上前仔细一看，母天鹅的翅膀上有一个很大的肿瘤，像是骨头折断后造成的。他微微点着头，沉思着说：“翅膀上有这么重的伤痛，它是不能长途飞行的。”他回想起，在夏天，母天鹅已不大愿意飞起来，即使飞的话，也比公天鹅飞得慢。尼基塔不解:“公天鹅很健康，它为什么不飞到南方去，要留下来过冬呢?”沉默了许久，看着像雪一样白的天鹅，阳光下，老人的眼角闪着晶莹的光，“低声地说:“是的，它们是夫妻。它们永不分离!” (选文有删改)12. 依据文章内容，完成下面表格内容事件心情发现两只白天鹅在湖中游动忧郁发现两只天鹅又飞了回来看到两只天鹅冻死在一起伤心感叹13. 按要求回答问题。(1)森
34、林在大声怒吼，干雪向窗玻璃上猛扑。(从修辞角度赏析句子)(2)只是那公天鹅偶尔会突然一边鸣叫，一边展翅而起，长时间孤独地盘旋在森林上空。(说说加点词的表达效果)14. 说说第段画线句在文中的作用。15. 结合全文说一说结尾处老人的泪光中可能包含哪些感情?16. 为这篇文章选个标题，你会选择下面哪一个?说说你的理由。A.永不分离 B.洁白如雪的天鹅【答案】12. 惊奇知道天鹅要飞到南方过冬不解明白了公天鹅不愿飞走的原因 13. （1）拟人，“怒吼”“猛扑”形象地描绘出风雪之大，突出了天气的恶劣。（2）“孤独”一词不仅写出了公天鹅自己在森林上空飞翔的孤单，也写出了没法带着母天鹅和小天鹅一起飞向南方
35、的悲伤，也暗含老人对天鹅的担忧怜惜之情。 14. 环境描写，点明季节的变化（表明冬天将要来临），为下文天鹅将要飞向南方过冬埋下伏笔，推动故事情节的发展。 15. 为两只天鹅被冻死而感到忧伤，为公天鹅对母天鹅的不离不弃由衷赞美、钦佩。 16. A永不分离，题目简短醒目，这既告诉了读者公天鹅不愿离去的原因，升华了主旨，也使得结尾一句起到篇末点题的作用。【解析】【12题详解】本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出
36、其它情节和心情。如（1）空，可提取第2段“尼基塔惊奇极了”中的“惊奇”作为答案。（2）空，可分析第6段“他忧郁地想，天鹅全家就要飞到南方温暖的地方去过冬了”一句，即可整理出正确答案。（3）空，可提取第9段“它们为什么又回来了呢?这件怪事一直萦绕在尼基塔的脑海里”分析，即可得出“不解”的答案。（4）空，可分析第19段“翅膀上有这么重的伤痛，它是不能长途飞行的”，20段“是的，它们是夫妻。它们永不分离”等句，即可得出“明白了公天鹅不愿飞走的原因”的答案。【13题详解】赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）“森林在大声怒吼，干雪向窗
37、玻璃上猛扑”显然是运用了拟人的修辞手法，形象地描绘出暴风雪的急骤与天气的极度寒冷。（2）“长时间孤独地盘旋在森林上空”中的“孤独”，从含义来分析，表现公天鹅自己在森林上空飞翔的孤单的状态。从情感上看，表达了没法带着自己的妻子和孩子一起飞走的痛苦。答题时首先要读懂句意，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的天鹅的孤单的状态和情感活动。【14题详解】考查环境描写的作用。“渐渐地，树叶开始发黄，湖边的水草全都倒下，黑夜越来越冷，西风越刮越烈”一句为典型的自然环境描写，从内容上看，表明冬天将要来临，天气将越来越寒冷。从结构上看，为下文天鹅将要飞向南方过冬蓄势，使下文情节的发展顺
38、理成章。【15题详解】考查对文章内容的理解。具体考查结尾处老人的泪光中可能包含的感情。“浮标看守人在附近徘徊了很久，用棍子挑开雪层，对每个小雪堆都仔细地看一看。突然，他在小河陡岸避风的地方看见了这两只天鹅，它们紧紧依偎着，一动不动地卧在那儿”的情节，表明这是为两只天鹅被冻死而感到忧伤。“是的，它们是夫妻。它们永不分离”这是为公天鹅对母天鹅的不离不弃由衷赞美、钦佩。抓住重点情节与描写即可分析出答案。【16题详解】考查选择标题的能力。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心与作者的写作意图，这样才能确保答案的准确无误。如可选“永不分离”。从语言上看，简洁明快。从内容上看，揭示公天鹅不愿
39、离去的原因，点明了文章的主题。从结构上看，呼应结尾“是的，它们是夫妻。它们永不分离”一句，使文章结构严谨，浑然一体。【点睛】环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。第三部分 写作（40分）17. 作文有些人虽已离去，但依然会时时想起；有些物虽已不在，但脑中依然印象深刻；有些事虽已过去，但当时的场景仍会浮在心间。请以“总会想起 ”为题写一篇文章。要求：请从“他、她、它”中任选一词，将题
40、目补充完整后，抄写在作文纸的第一行。文体自选（诗歌、戏剧除外）。不要套作，不得抄袭。不少于500字。【答案】例文：总会想起它不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满蓄着落寞的神情。这个场景长久地停留在我的记忆里，时不时地泛出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上的衣服破
41、旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是向我乞讨，于是掏了下口袋，并没找到零钱，便遗憾地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱划，又开始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了。凛冽的秋风呼啸着，焦枯的黄叶从树梢上飘落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰白的冷色调，寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾为她停留片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不断揣度她的心中所求。有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶奶。此时，一位打扮时髦的
42、女人走入我的视线，她向老人尖厉地喊道：“妈，你又在这儿干什么？丢人现眼！”老人面对她的呵斥，一时惊慌失措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：“家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来。”女人拽着老人说：“你快回去，我还得去上班。”老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，眼神里满是孤独与无助。看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财，只希望儿女对她好一点，能陪陪她，能和她唠唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心
43、。想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，拭干了泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我分明看到了她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风仍旧凛冽地吹打着黄叶，但当我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一：审题立意。“总会想起”，说明场景是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起，表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。题干要求“请从他、她、它中任选一词，将题目补充完整后”可知，“他、她、它”，可以指代某个人、某件物品、某件事情或某个瞬间等等。在文章中，要交代清楚为什么会总会想起某个人，他如何给你
44、留下了深刻的印象；为什么会总会想起某件事情，它教会你什么道理等等。“总会想起”的事情会很多，可填写具体的人、事物、景等，越具体越好，从内容而言可写：妈妈的微笑、拔河对局赛、老师赠的钢笔、故乡的青山绿水等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二：选材构思。本文适合写记叙文。应先根据对题意的理解完成补题，确定是哪一个“它”，再明确具体内容：如总会想起老师鼓励的眼神、总会想起小学毕业照、总会想起故乡的老屋、总会想上网课的情景等。然后根据补题叙写有关的故事。具体描述总会想起的原因，我们要善于运用细节描写，从多个方便进行精心描绘，形象而生动地再现当时的场面。对于场景对自己的影响，也可以从自己或他人的感受变化、行动变化等角度予以突出，这样“总会想起”的原因才会更加清晰。使用抒情笔调，以情动人，构思匠心独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情，动人心魄。