1、2023年安徽省芜湖市九年级毕业暨升学模拟考试语文试题（一）一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写。（10分）（1） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼定风波）（3）因思杜陵梦， 。（温庭筠商山早行）（4） ，戴朱缨宝饰之帽。（宋濂送东阳马生序）（5）欧阳修醉翁亭记中的“ ， ”表现了作者寄情山水的情感。（6）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的句子是“ ， ”。 （7）范仲淹渔家傲秋思中用“ ， ”两句通过描写戍边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。 2. 根据所阅读的名著，
2、完成下列填空。（5分）我国古典讽刺小说的艺术高峰清代作家吴敬梓所创作的 ，它是一部以 为中心思想的长篇小说，以 为主要描写对象，如塑造了足以和范进媲美，被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 ，还有家财万贯却极度吝啬的 。3. 请阅读下面的文字，完成各题。（20分）2023届毕业生 你有一份毕业祝福送到，请查收！又是一年毕业季，时光能带走青葱岁月里的故事，却抹不掉留存的美好回忆，带不走继续远行的梦想。校学生会特别谋划“不负青春寄语未来”栏目，邀请部分师生为你们送上最真挚的祝福！让我们一起聆听他们的“云祝福”吧！赵老师寄语：对你们有太多的不舍，但更多的是希望，希望你们做一粒种子，向下生根，向
3、上生长；做一滴露水，轻澈纯粹，坦荡豁然。在淬炼中成长进步，磨励出“担当铁肩”。王同学寄语：一千多个朝霞与落日，校园见证了我们成才的轨迹。早晨教室的朗朗书声，课间走廊的匆匆步履，一起紧张、一起歌唱、 一起欢乐的日子,都化作零碎的星星，点缀粉着我们空白的青春纪念册。“乘风好去，长空万里，直下看山河。”衷心祝愿大家在未来新的旅程中能够遇到更美的风景，遇见更好的自己。在此，我献上一副对联送给大家：努力拼搏，今朝汗水洒书本； ， 。（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）（3分）A. 纯粹轨（u）迹B. 轻澈真挚（zh）C. 淬炼朗（ln）朗书声D. 磨励衷（zhn）心 （2）文中画横线句有
4、一处有语病，请你帮忙改正吧。（3分） （3）文中画波浪线句有一处标点使用错误，请找出并修改。（3分） （4）请根据语境，补充“王同学寄语”中对联的下半句。（4分） （5）临近毕业，同学彼此依依惜别，下列诗句中适合作为临别赠言的一项是（ ）（3分）A. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。B. 近乡情更怯，不敢问来人。C. 海内存知己，天涯若比邻。D. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（6）班级将于5月30日下午班会课举行“不负青春砥砺未来”的毕业纪念活动，请你作为906班班长电话邀请李校长前来参加并为同学们送上毕业祝福，语言要得体大方。（4分） 二、阅读（55分）阅读下面的文章，回答问题。（一）勇
5、者不惧（20分）尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据史记记载，赵人蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的
6、鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。礼记讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的；我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大义、大局的角
7、度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰，时常忧惧道之不行、义之不彰。真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”，有着压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时，这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学论道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于
8、色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取的锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。周易谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时
9、，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。 “艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。4. 联系全文，说说你对勇者不惧的理解。（6分） 5. 第段画线句使用了何种论证方法？有何作用？（4分） 6. 第段是如何论证分论点的？请简要梳理。（4分） 7. 下列关于本文的分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 文章开篇点题明确指出，勇者不惧是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B. 文章多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力。C. 文章段进行了正
10、反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。D. 第段先提出问题，再解决问题，最后分析问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。8. 孔子说：“勇者不惧。”名著中有很多勇者形象，请从水浒传西游记红岩三部作品中任选一个人物，结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） （二）（20分）材料一：2017年以来，“中国非遗年度人物”已成功举办五届。今年的推选宣传活动将全面总结一年来各地因地因事制宜、创造性开展非遗保护工作的成效和经验，精准聚焦本年度重要非遗传承实践，展现广大非遗人孜孜不倦的坚守和探索，以推动全社会对非遗保护事业的关注。在此过程中，光明日报社及其所属媒体平台将以文字、视频、
11、直播、访谈、对话、线上展览馆等多样化方式，对活动进行全方位、多元化传播。活动将深入挖掘非遗人物故事，尤其是青年非遗传承群体的故事，宣传非遗保护的“中国经验”“中国方案”，为非遗保护和传承创造良好的舆论氛围。 （光明日报2023年2月1日）材料二： “非遗不再是活在博物馆里的古董，乡村不再是回不去的故乡。”今年节假日，大批平日里“藏在深闺”、鲜为人知的中国非物质文化遗产，频频亮相全国多个城市和知名旅游景区，承载着浓浓乡愁的各类非遗精彩纷呈，成为民众“在家门口”喜闻乐见的聚会。非物质文化遗产大多以民俗、技艺作为表现形态，但其非凡价值绝非仅限于此。近些年来，从昆曲、京剧、端午节，到珠算、中医针灸、二
12、十四节气，我国多项非遗在联合国教科文组织申遗成功，成为全人类共同保护和记忆的文化遗产，这表明非遗不仅是立足千百年传统的“东方智慧”，也是全人类共同的价值追求。作为中华优秀传统文化的集大成者，非遗是经过中华文明历史长河洗涤、积淀与传承下来的珍贵财富，是承载中华文化独特的理念、智慧、气度、神韵的靓丽名片，具有无可替代的历史文化价值。在活态传承的科学理念引导下，非遗的保护与传承打开了新局面，也正是在此背景下，非遗的内涵与价值得到了更大挖掘与阐释，逐渐摆脱过去曲高和寡的高冷形象，以富有活力的姿态重新呈现在大众面前。传统文化不仅沉淀于文物上、书写进古籍里，同样扎根于乡野、扎根于生活。非遗来自于中华民族的
13、祖先们对生命与世界的思考，以及在千百年来日常生活中探索而来的结晶，与人类的社会、生活紧密相关。非遗既是历史传承下来的“遗产”，也是具有时代价值的“财产”，让非遗重新进入生活的语境，有机融入现代生活，在日常中绽放光彩，能给人带来“思接千载，神游八荒”的深刻体验，这才是对非遗最好的保护。2022年国庆“叹”非遗国庆系列“拾光岭南灯艺主题展”在广东省文化馆正式开幕。本次展览将邀请广式红木宫灯制作技艺、江门东艺宫灯制作技艺、佛山彩灯等非物质文化遗产项目，从传统宫灯开始，通过古与今的场景变化，让观众身临其境，沉浸感受岭南灯艺在漫长时光中的演变。12月16日下午，“多彩非遗魅力珠城”2022年安徽省非物质
14、文化遗产展示展演活动在蚌埠大剧院顺利举办。活动现场，国家级非物质文化遗产项目大别山民歌、黄梅戏、花鼓灯、泗州戏、凤阳花鼓、临泉杂技、砀山唢呐，省级非物质文化遗产代表性项目寿州锣鼓、淮北大鼓、云梯畲族民歌、采茶扑蝶舞、六步架大洪拳等非遗展演节目轮番上演，精彩不断。非遗不止在节庆假期里大放异彩，各类“非遗+旅游”“非遗+扶贫”“非遗+科技”“非遗进校园”早日融入日常，成为我们日常生活中不可或缺的一部分。另外，传承非遗，要从娃娃抓起，持续开展好“非遗进校园”活动，推进“非遗进社区”向“非遗在社区”转变，让非遗真正融入现代生活，增强人民群众文化自觉、文化自信。材料三： “要加强非物质文化遗产保护和传承
15、坚持创造性转化、创新性发展，找到传统文化和现代生活的连接点，不断满足人民日益增长的美好生活需要。”习近平总书记高度重视非物质文化遗产保护工作，做出一系列重要指示。如何将浓缩了中华民族传统文化精华的非遗进行现代转化与创新？在做好保护的前提下，深入挖掘非遗文化内涵，全面融入文旅文创融合发展战略。近年来，安徽省不断挖掘非物质文化遗产资源，全面加强非遗保护、传承、创新和利用，积极推动非遗项目的旅游价值开发，充分发挥非遗在助力脱贫攻坚和推动乡村振兴中的重要作用。地处皖南山区的黄山市是徽文化的重要发祥地，在悠久的历史长河中孕育了灿若繁星的非物质文化遗产。如何让传承千百年的非遗文化“新起来”“活起来”“火起
16、来”，黄山人一直在思考。近年来，安徽黄山成立宣纸文化生态保护区，加强宣纸文化区域整体保护；打造黄山“五徽”文创品牌，挖掘徽州技艺创意价值；推出省级非物质文化遗产传承基地，加快非遗传承传播载体建设；推动非遗活态化发展，激发“非遗+扶贫”“非遗+旅游”发展活力黄山市以“徽工之巧、徽玩之雅、徽茶之香、徽味之美、徽艺之韵”为切入点，聚力打造“五徽”文创品牌，集中展示非遗项目和文创产品，在提升城市文化创意产业竞争力的同时，赋予了非遗新活力。位于黄山市的安徽中国徽州文化博物馆是“五徽”文创品牌的重要展示场馆之一。步入该馆非遗文创产品展示体验中心，独具韵味的徽州非遗、文创产品琳琅满目。在该中心一面长3米多的
17、多功能数字触控显示屏前，许多游客正不断用手指在屏幕上“指指点点”。“在这块触摸屏上，你可以获取近两百件黄山非遗文创产品和旅游产品的介绍，还可以立即下单购买。”该馆工作人员一边演示一边介绍，中心借助科技手段将静态的文物展示与活态的非遗相结合，游客不仅能实体欣赏到独具韵味的非遗文创，还可以直接线上选购，将非遗工艺品带回家。为进一步推动非遗融入群众生产生活，实现非遗的创造性转化、创新性发展，黄山市不断拓展非遗保护载体，完善非遗保护体系，创新非遗保护传承工作。通过“景区+非遗”的形式，将非遗元素植入景区，为非遗传承人搭建宣传展示平台；将非遗保护、传承融入学校教育中，开设非遗兴趣班，培养非遗传承人；建立
18、徽州文化生态保护区，大力修复徽州文化生态的生存空间一项项保护举措落地，让黄山非遗保护体系日益完善、非遗传承队伍持续壮大，让非遗技艺再度“活起来”“火起来”“强起来”，在新时代绽放出新光彩。截至目前，黄山市共拥有国家级非遗项目24项、省级非遗项目60项、市级非遗项目127项，拥有国家级非遗传承人33人、省级非遗传承人154人、市级非遗传承人658人。全市现存非遗种类和数量在安徽省地市中均位列第一。9. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）A开展推选“中国非遗年度人物”的目的是推动全社会对非遗保护事业的关注。B传承非遗，要让非遗回归于原始文化状态，将其束之高阁。C非遗不仅是立
19、足千百年传统的“东方智慧”，也是全人类共同的价值追求。D非遗既是历史传承下来的“遗产”，也具有时代感，与现实生活密切相关。10. 请用简洁的语言概括材料一的内容。（4分） 11. 材料三中画线的句子有什么作用? （4分） 12. 请为材料三加一个合适的标题。（不超过15个字，4分） 13. 请你结合材料，联系实际，说说我们可以通过哪些方式更好地传承非遗？（5分） （三）（15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，
20、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】葛洪，丹阳人。贫无童仆，篱落不葺，常披榛出门，排草入室。屡遭火，典籍尽。乃负笈徒步，不远千里，假书抄写。卖薪买纸，然火披览。所写皆反覆，人少能读之。注 榛:杂乱的草木。 排：推开。 笈：书箱。14. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）援疑质理 （2）卒获有所闻 （3）篱落不葺 （4）然火披览 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）乃负笈徒步
21、，不远千里，假书抄写。 16. 甲文中宋濂在求学的过程中遇到了一些困难，分别是怎样解决的？乙文中葛洪遇到了什么难事，又是如何解决的？（4分） 17. 宋濂和葛洪在人物形象上有何共同点？（3分） 三、作文（55分）18. 今年春节档电影佳作不断，满江红中平凡人物为了守住家国情怀而前仆后继、不怕牺牲，流浪地球2中航天英雄守护家园、无惧挑战。他们正因为有坚定理想信念，所以能够始终不渝、百折不挠。亲爱的同学们，你们成长的征途中是否也有想要坚守的信念？请以“信念”为话题，写一篇文章。要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、
22、校名、人名。 （4）字数600字以上。 100200300 400500600700参考答案及评分标准1、（1）怀旧空吟闻笛赋（2）也无风雨也无晴（3）凫雁满回塘（4）同舍生皆被绮绣（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2、儒林外史 批判科举 封建时代的知识分子 周进 严监生 （各1分）3、（1） A（3分）（2）将“谋划”改成“策划” （3分） （3）答案一：没改出来也算对；答案二：可以将引号内的句号改成逗号，拉到引号外（3分） （4） 示例： 潜心钻研，明日笑靥映青春。（4分） （5） C （3分） （6） 示例： 李校长
23、，您好！我是906班班长，我班将于5月30日下午班会课举行“不负青春砥砺未来”的毕业纪念活动，我代表全班诚挚地邀请您前来参加，并且为同学们带来毕业祝福。期待您的光临，谢谢！ （4分）4、勇敢不惧是在危难面前坚守并光大道义。勇者不惧，是“无惧”与“有惧”的统一。勇敢不惧需要沉着的静气和进取的锐气。（6分，每点2分。）5、使用了举例论证，列举了王阳明面对重大事件时沉着冷静、岿然不动的事例，具体真切有力地论证了“真正的勇者有锐气也有静气”（或“沉着的静气、进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格”）的分论点，进而论证了中心论点，增强了论证力度。（4分）6、首先用设问引出“我们应在困境中提高修养、锐意进取
24、”的观点。接着用孔子在困境中沉着冷静的事例阐明“面对困境时的修为和态度能成就勇士”的道理。最后引用周易中的话强调在险境中我们要勇往直前、锐意进取。（共4分，每点1分，语句表达1分。）7、D （第段应是先提出问题，再分析问题，解决问题）（3分）8、 答案示例：勇者因胸怀信仰而不惧。红岩中的江姐，是“勇者不惧”的典型形象。她坚守共产党员的信念，无惧白色恐怖，勇敢地开展地下工作；无惧敌人的严刑拷打，坚强不屈，大义凛然，视死如归。（3分）9、 B（3分） 10、2022年中国非遗年度人物推选宣传活动将启动，媒体将为非遗保护和传承创造良好舆论氛围，以推动全社会关注。 （4分）11、画线句使用了引用论证（
25、道理论证），引用了习近平总书记的话，充分论证非遗需要与时俱进、转化创新的观点，增强了权威性和论证力度。 同时引出下文非遗融入文旅文创发展战略的论述。 （4分） 12、 示例： 用文旅文创激活非遗生命力 (4分)13、（1）媒体和政府加大对非遗的宣传力度，开展丰富多彩的非遗活动。 （2）加强文化自信，用创意激活非遗，推动非遗的文旅文创产业发展。 （3）要将非遗融入日常生活，通过百姓喜闻乐见的方式让民族去了解非遗、走近非遗。 （4）将非遗保护、传承融入学校教育，从娃娃抓起。 （5）培养非遗继承人，壮大非遗传承队伍。 （共5分）14、（1）质:询问 （2）最终 （3）修理 （4）同“燃”，点燃 （各
26、1分）15、（1） 成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）于是背起书箱步行， 不怕千里之远，(到别人家)借书来抄写。（各2分）16、宋濂家贫无钱买书，只能找别人借书，忍受严寒冻馁来抄书并按时归还。成年后所居之处无硕师与他交往，于是赶到百里之外随从硕师学习，恭敬虚心求教。 葛洪所藏典籍被火焚毁，于是他不远千里借书重新抄写。 （4分，大意对即可）17、 两人都家贫好学，勤奋刻苦。（3分）【译文】葛洪,丹阳人,贫穷请不起仆人,篱笆不修理,他常常用手分开杂乱的草木出 门,推开杂草野树回家。家中数次失火,收藏的经典著作都被焚毁了,他就背 着书箱步行,不怕千里之远,借书抄写。他卖木柴买纸,燃火翻阅。他所用的一张纸都要使用多次,旁人难以阅读它。