1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（B）A活动性原则.B客观性原则C主观性原则D发展性原则2通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理的研究方法是（A）A作品分析法B测验法C观察法D谈话法3儿童心理发展的年龄特征，既然是在定的社会和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发
2、展年龄特征的（C）A稳定性B不变性C可变性D发展性4依据现行儿童心理发展阶段的划分，6、718岁是（D）A婴儿期B先学前期C学前期D学龄期5儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这称为儿童心理发展的（A）A关键期B最近发展区C转折期D危险期6如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠，这种反射被称为（C）A巴宾斯基反射B蜷缩反射C巴布金反射D怀抱反射7某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是注意特征的（B）A集中性B指向性C定向性注意D选择性注意8生理成熟对他的注意的制约作
3、用已经不像以前那么重要，经验开始对婴儿的注意起作用。该句中的婴儿指的是（D）A新生儿B1个月以后的婴儿C2个月以后的婴儿D3个月以后的婴儿91岁半到2岁儿童的注意开始受以下哪个因素的直接影响（A）A表象B空想C幻想D想象10“一目十行”、“眼观六路、耳听八方”是注意的什么品质（D）A注意的稳定性B注意的分配C注意的选择性D注意的范围11“如入芝兰之室，久而不闻其香：如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象叫做（A）A适应现象B相继对比C同时对比D感觉对比12灰色的图形，放在白色背景上，显得比较暗一些，而放在黑色背景上就显得亮一些，这叫做（C）A先后对比B相继对比C同时对比D视觉适应13小明跟随妈妈
4、逛商店，指着货架上的几种玩具，告诉妈妈：“我们幼儿园里也有这样的玩具!”案例中小明的记忆处于什么环节（B）A识记B再认C保持D回忆14人类短时记忆的广度为（A）A27个B2个C7个D59个15对所记材料意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆称为（B）A意义记忆B机械记忆C逻辑记忆D程序记忆16我们阅读西游记在头脑中形成了孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象，这是属于（D）A无意想像B有意想像C创造想像D再造想像17傻子知道刚从冰箱里拿出来的柿子是冰凉的，不必用手去摸，这是通过什么得来的（B）A想象B思维C经验D意识18在23岁儿童身上表现最为突出的思维方式是（C）A具体形象思維B抽
5、象逻辑思维C直观行动思维D感知运动思维19“云是不是火车头造出来的？”反映了幼儿具体形象思维的什么特点（A）A拟人性B经验性C表面性，D片面性20儿童对实词掌握的顺序是（C）A动词名词形容词B名词形容词动词C名词动词形容词D形容词动词名词21一个3岁半的孩子说：“电话这里有条子（指电线）”。儿童对词的理解出现了什么现象（B）A笼统B造词现象C词义混淆D理解过窄22矫正口吃的重要原则性方法是（D）A矫正治疗B加以斥责C要求改正D解除紧张23愉快强度与操作效果之间的相关是什么关系（A）AU字形B直线C倒U字D反比例24最初社会性微笑发生的标志是（C）A无差别的微笑B出声的笑C有差别的微笑D不出声的
6、笑256个月婴儿手的动作己有较好发展，而腿的动作还远未发展。这表现出儿童动作发展的规律是（A）A首尾规律B整体到局部规律C近远规律D大小规律26一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合是指（C）A意志B人格C个性D性格27“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”所属于的气质类型是（A）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质28儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄增长而增加。这个观点是以下哪个理论提出的（D）A智力多元论B智力复合论C智力因素论D智力分化论29关于理想男性的调查表明，下列哪种特征的男人更受欢迎（C）A男性特征B女性特征C双性化特征D性别角色30“
7、成熟论”是哪位心理学家的观点（D）A华生B弗洛伊德C艾宾浩斯D盖塞尔二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。31儿童心理的最近发展区答：儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。P2832注意的分配答：注意的分配，是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。P7333形象记忆答：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。P12134情绪深刻化答：所谓情绪的深刻化，是指它指向事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物内在的特点。35有意运动答：有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自
8、己的肌肉运动，例如，伸手去拿杯子，用脚去踢球等等，它是意识到的运动。P301三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。.36简述皮亚杰儿童思维发展三阶段。答：皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为三个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、运算阶段。7岁前处于前两个阶段。P17937简述儿童学识字的过程。答：儿童学识字，可分为三个阶段：（1）泛化阶段；（2）识字阶段；（3）再现阶段。幼儿认字主要处于第一和第二阶段，这两个阶段，是对字的再认：第三阶段，即对字的再现，实际上已经进入写字阶段，默写阶段。P25238简述意志的基本特征。答：意志包括三个基本特征：（1）明确的目的；（2）意识调节行动
9、；（3）克服困难。P29839简述影响学前儿童动作和意志行动发展的因素。答：影响学前儿童动作和意志行动发展的因素：遗传因素；成熟因素；教育和练习；激发动机。四、论述题：本大题共1小题，每小题12分，共12分。40论述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。五、案例分析题：本大题共1小题，每小题14分，共14分。答：意义：思维的发生是儿童心理发展的重大质变。（1）思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。（2）思维的发生发展使其他认识过程产生质变。（3）思维的发生发展使情绪、意志和社会性行为得到发展。（4）思维的发生标志着意识和自我意识的出现。41为了不让孩子输在起跑线上，家长热衷于让幼儿参与各种辅导班，在入读幼儿园之前就读早教班。请运用相关理论分析这一现象，并论述影响学前儿童心理发展的因素。答：一、分析现象：在幼儿阶段，家长和教师应该尊重幼儿身心发展的规律，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的个性发展。二、影响学前儿童心理发展的因素：（1）客观因素：客观因素包括遗传因素和生理成熟因素；（2）社会因素：社会环境。