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苏少版小学音乐二年级上册第七单元教案(表格式)

1、苏少版小学音乐二年级上册第七单元备课单元 第七单元 “小鬼”当家 计划课时 4 课时教学内容唱:我当老师亚克西巴郎听:钉扣子过年我当家动:歌表演(我当老师) 情景表演(“小鬼”当家)教学目标1关注生活中的声音,通过欣赏过年我当家情景剧表演“小鬼当家”等音乐活动,探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”,有感情,有想象力地用音乐表现生活情景,增强自主意识和热爱生活的乐观态度。2音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪,随着打击乐器的伴奏,有节奏地朗读歌词,能随音乐做出自然的表情与体态反应。3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音

2、乐创造力和合作能力有所提高。4学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌,能熟练地背唱亚克西巴郎 ,学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱我当老师 ,随音乐进行简单的歌表演。5认识简单的由二分音符、四分音符,八分音符和四分休止符组成的节奏谱,在音乐活动中自主地进行巧妙的组合与运用。课时安排 第一课时单元 第七单元 “小鬼”当家授课时间教学内容1.听钉扣子2.唱亚克西巴郎教学目标1通过欣赏歌曲钉扣子,感受音乐的情绪,并用动作来表现。2通过学唱歌曲亚克西巴郎 ,了解新疆的风土人情,体验歌曲欢乐、活泼的情绪。重难点重点:感受音乐作品欢快地情绪。难点:学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教

3、具 钢琴、多媒体、打击乐器、教学光盘等主 备 复 备教学过程一、组织教学师生问好二、导入1师:同学们,我们都还是小孩子,但小孩子也能做些力所能及的事。今天,妈妈不在家,想象一下我们一个人在家能干些什么事呢?生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自己做饭)2.师:同学们回答得真好,老师为你们感到骄傲!为了你们这么乖的孩子,现在我要奖励大家听首歌!听听他们再干嘛呢?三、新授1.播放钉扣子 ,初听,要求静静聆听。师:哪位小朋友来回答老师刚刚的问题?(学生回答)师:你能说出你听这首的心情吗?(学生各抒己见)师:谁来为这首歌起个名字呢?(学生自由回答,老师有目的地进行选择。 )教学过程2.师:小朋友们

4、一定见过自己的家人为你们钉扣子吧,想不想和老师一起来学学呢?(再次播放钉扣子 ,复听,要求用动作表现心情)老师边做示范动作边轻轻哼唱,学生模仿老师来做。3.师:接下来,我们要进行一个小比赛看看谁钉扣子钉得最好!(师组织游戏,游戏结束进行简单评比。 )4.一起随音乐边唱边做钉扣子的动作。(1).指导学生随响板的伴奏(一拍一下) ,诵读歌词。(2)随音乐轻声哼唱,并律动。二、导入新课1.师:你们的扣子钉得真是有模有样,个个都是能干的小朋友!有一个小男孩,他也非常的能干,会做很多很多的事情,你们想认识一下他吗?他是一个新疆的小男孩,让我们先到他的家乡去看一看吧。2.走进新疆,了解美丽景色:(欣赏视频

5、:新疆美丽的景色,特色的风土人情)师:新疆是一个美丽又神秘的地方,它有美丽的景色,有许多能歌善舞的少数民族。他们的语言和我们也不大一样, “小男孩”叫“小巴郎” ,我们要赞扬一个人会说“好”,他们会说:“ 亚克西”,下面我们来听这个新疆的好娃娃巴郎他会做什么? 三、新授歌曲 1.指生说小巴郎会做哪些事?(叠被,洗脸,刷牙,洗衣服) 2.结合书上四幅图,做一做动作 第一幅小巴郎伸懒腰起床 生做一做伸懒腰的动作。 第二幅小巴郎叠被子 生做一做叠被子的动作。 第三幅小巴郎洗袜子 生做一做洗袜子的动作。 第四幅小巴郎刷牙 生做一做刷牙的动作3.师按节奏读歌词,生做动作4.小朋友们,老师在读的时候有没有

6、发现,我们的小音符们什么时候靠的特别的近啊?有哪几个地方啊?(由学生指出节奏紧凑的地方,如后十六的节奏,带他们多读几遍)5.学习歌词 A、老师说一句,生说一句。 B、学生连起来读一遍,师用响板和碰铃给学生伴奏师:老师也为你们准备了打击乐器,女生碰铃,男生响板。C、师生用打击乐器边说歌词,边用打击乐器伴奏。 6,学习歌曲 A、师范唱歌曲。 B、师弹琴唱,生学习。 C、师:歌曲一共四句,就像我们四幅画一样,唱一唱,画一画这四句的旋律线,找一找相同的句子。 D、唱一唱相同的句子和不同的句子。 E、师生接唱歌曲。F、完整演唱歌曲 G、分组用不同的方式来表现歌曲,一组用刷牙的节奏伴奏,一组用洗衣的节奏伴

7、奏,另外两组唱歌。 三歌表演1.带领学生随着歌曲节奏做简单的新疆舞动作。2.围成一个圆,请几位同学站在圈内有表情地唱歌,再请几位同学站在圈外进行打击乐器伴奏,其余同学按节奏走步,边走边做简单的新疆舞动作。教学反思课时安排 第二课时单元 第七单元 “小鬼”当家授课时间教学内容1唱我当老师 2歌表演:我当老师 教学目标1学生能用富有感情的声音演唱歌曲我当老师 ,并能根据歌词内容做一些简单的动作。 重难点重点:让学生在学唱、欣赏中感受、体验、表现作品的情绪,理解作品所表现的内容。 难点:正确演唱后四分休止和后八分休止。教具 钢琴、多媒体、教学光盘等主 备 复 备教学过程一、组织教学1音乐律动:学生随

8、着歌曲钉扣子的音乐律动。2读读、唱唱这首歌曲3导入新歌,学唱歌曲我当老师二、新课导入1.谜语导入:胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯,老鼠见了四处逃。是什么动物?(猫)2出示猫咪图片。3继续猜谜,依次出示狗,鸟,羊等小动物图片。三、学唱歌曲,体验情感1多媒体课件引入新授歌曲我当老师 ,让学生听听老师教小动物什么本领?2学生回答后,老师出示该句歌词一起读一读。 (有节奏的读一读)3歌曲学唱 (1) 欣赏歌曲我当老师 师:这首歌在唱什么呢?能用歌曲中的话来告诉我吗? (学生回忆歌词,回答问题) 教学过程师:你能边说边用动作来表现吗? (学生回答并表演) 老师总结并示范(边朗读歌词边表演

9、) (2)再次欣赏我当老师 ,师生共同表演。 师:我们跟着音乐边说边做,好吗?(用动作帮助学生记歌词) (3)教师弹琴,学生轻轻地哼唱歌词 (反复进行数遍,对较难唱的地方重点指导) (4) 教师引导学生进行歌表演我当老师 师:老师觉得大家都成了一个个小老师,那我们就一起唱起来,动起来吧!(边唱边表演我当老师 )四、歌表演:我当老师1.把学生分成 4 组,分别扮演小猫、小狗、小鸟、小羊,师是老师。 2.师生随音乐对唱,边唱边表演。师:我教猫咪来弹琴(指着“猫咪” )生(小猫):猫咪伸爪爪呀(边唱边做猫咪动作)3.师任意指一组,指到的生接唱下一句4.请学生上台来当小老师,其他小朋友每组扮演一个小动

10、物,边对唱边表演。5大家一起评一评:谁的“小老师”当的最好。哪一组表演的最好。6.随音乐伴奏完整演唱歌曲,边唱边表演五、小结(在歌曲我当老师的音乐声中结束这节课。 )教学反思课时安排 第三课时单元 第七单元 “小鬼”当家授课时间教学内容1听:过年我当家2情景表演“小鬼”当家教学目标1通过欣赏过年我当家 ,情景剧表演等音乐活动,探索性地发现和创造性地运用生活中的声音,有情感、有想象力地用音乐表现生活情景。增强自主意识和热爱生活的乐观态度。2在情景表演 小鬼当家 中,增强合作意识,体验合作的快乐。重难点用音乐表现生活情景教具 教学光盘主 备 复 备教学过程一、组织教学学生随音乐律动进教室。二、师生

11、问好三、欣赏过年我当家1.播放动效音乐过年我当家2.再听,仔细听辨作品中都出现了哪些声音?打篮球、拖把拖地、厨房切菜的声音3.请生说一说4.创编声势动作A.指导学生利用周围的物体或拍打身体的不同部位来创编声势动作。B. 给学生分成三组,每组代表一组节奏型,自由创编声势动作并分别展示成果。(如拍腿可以模仿篮球的声音,用纸摩擦凳子可模仿拖地的声音,用左右脚尖交替点地可模仿切菜的声音。)C师担任指挥家,点到哪一组,哪一组的成员就起立演奏本组教学过程所创编的声势节奏。5. 加入音乐,随音乐运用声势动作奏一奏。四、情景剧:小鬼当家1. 说一说爸爸妈妈在家都干些什么?2. 模仿爸爸妈妈的家务动作。(如扫地

12、、抹桌子)3. 创编你当家的情景,选择合适的“乐器”,敲击相应节奏型。扫地: 抹桌子:4.分组合作练习5. 在生活中还发现哪些有节奏的声音?(引导学生想一想教室里有什么声音,操场上有什么声音)6.结合书上图画,出示节奏谱教室里 翻书 写字 打字 操场上打篮球 打乒乓球 7.分组合作8.一起来做一做,演一演。9.在音乐的伴奏下进行情景剧表演:小鬼当家10.进行评价五、课堂小结教学反思课时安排 第四课时单元 第七单元 “小鬼”当家授课时间教学内容成长的足迹教学目标1复习歌曲,能熟练有感情地演唱歌曲我当老师 、 亚克西巴郎 ,能用心聆听钉扣子等童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。

13、2在音乐教学的体验中,使学生能感悟到“我能行”、 “我会做”、 “有爱心的自己”。重难点重点:学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。难点:背唱几首歌曲教具 钢琴、教学光盘等主 备 复 备教学过程一、组织教学师生问好二、复习亚克西巴郎1.学生有表情地范读歌词; 2.教师跟伴奏音乐范唱歌曲,边唱边做表演; 3.请学生跟范唱 CD 完整演唱两遍歌曲,边演唱可以加上动作表演。 4.小小演唱擂台赛 (1)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲,不过老师想听听个别小朋友的演唱,是不是每个人都唱得很好了?!现在进入“小小演唱擂台赛” 时间,请各小组推选 12 名小朋友上前来表演唱卡拉 OK,请音乐组长为他们分别打分

14、,老师作参谋。 (2)学生按要求竞争上前表演。 (3)师生配合公布擂台赛的结果(以激励为主) 。 (4)教师点评,纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。 三、复习我当老师1.我们跟着音乐边说边做,好吗?(用动作帮助学生记歌词) 2.教师弹琴,学生轻轻地哼唱歌词 (反复进行数遍,对较难唱教学过程的地方重点指导) 3.教师引导学生进行歌表演我当老师四、成长的足迹1.选择合适的组合方式,合作表演亚克西巴郎 。诵读:每天 早晨我 早早 起,叠好 我的 小花 被。念:2/4刷 刷 刷 刷叠 叠 叠叠 叠奏:串铃、铃鼓、响板、双响筒、三角铁等演:把你想到的组合方式填在中,并演一演。 2.试着自制打击乐器,结合声势动作表演小鬼当家五、拓展1.随钉扣子 的音乐表演唱2.你还会唱哪些表现劳动歌曲?演一演,唱一唱。3.欣赏关于劳动的歌曲。六、课堂总结,下课 教学反思