1、江苏省泰州市靖江市2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累和运用。（24分）第七届“紫金奖”服装创意设计赛终评评审在江苏大剧院举办。本届大赛以【甲】江南风韵衣路芳华【甲】为设计主题，旨在通过大赛在公共领域弘扬和培育中华服饰文化、服饰美学精神，在专业领域加强相应的设计转化，做到与当代生活习惯、生活方式相一致，使设计成为传统文化与当代生活衔接的桥梁。运用很多国风素材的作品，充分融合了江南元素和现代审美，为观众呈现了一台令人zhn hn（ ）的视觉盛宴。这次终评评审中，还独具匠心地安排了一场锦绣丹青时装秀。首次将中国非物质文化传承工艺【乙】宋锦与国画相结合，用服装的形式呈现出“一片丝罗轻似
2、水，飘飘轻裾随风还”的画面。打造由作品到产品再到商品的完整闭环，设计师们yng yu（ ）创新，通过作品转化及市场化运作，反哺大赛本身，从而让“紫金奖”开启一个能造“血”活“血”的蓬勃新时代。（摘自中国新闻网）1. 看拼音写汉字2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A. 【甲】书名号 【乙】冒号B. 【甲】书名号 【乙】破折号C. 甲】引号 【乙】冒号D. 【甲】引号 【乙】破折号3. 下列说法不正确一项是（ ）A. 划线句“旨在通过大赛在公共领域弘扬和培育中华服饰文化、服饰美学精神”没有语病。B. “这次终评评审中，还独具匠心地安排了一场锦绣丹青时装秀”一句中加点成语
3、“独具匠心”使用正确。C. “运用很多国风素材的作品”中“运用”是动词，“很多”是形容词，“作品”是名词。D. “用服装的形式呈现出一片丝罗轻似水，飘飘轻裾随风还的画面。”这句话运用了引用和比喻的修辞手法。4. 根据提示填写课文原句。挑兮达兮，_。_，参差披拂。 _，波撼岳阳城。怒而飞，_。陶渊明在桃花源记中，以“_，_。”两句描绘出了“老有所依，少有所养”的理想生活。送杜少府之任蜀州中好男儿志在四方，能体现诗人心中的友情已经突破时空阻隔的诗句是_，_。综合性学习活动。（8分）5. 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。让我们一起开展“古诗苑漫步”的活动，含英咀华
4、，共同领略中国古诗的魅力。（1）分门别类选古诗。习近平总书记就特别善于引用古诗词，讲述他治国理政的智慧和情怀。谈到爱民心切，引“_”；谈到勤俭节约，引“ ”；谈到坚定信仰，引“ ”。横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（ ）小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。足蒸暑土气，背灼炎天光。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。A. B. C. D. （2）仿照例句写寄语。读古诗，能让我们拥抱美妙的世界；读古诗，也能让我们领略丰富的科学知识。为什么清明时节雨纷纷？为什么一江春水向东流？_？野火烧不尽，春风吹又生的秘密是
5、什么呢？日出江花红胜火是谁在施展魔术呢？_？如果你对这些诗词中的问题感到好奇，就请翻开这本书，和小伙伴们一起去探索诗词中蕴含的科学奥秘吧！（3）语重心长劝小华。你们班开展综合性学习活动时围绕学习古诗的意义展开了讨论，小华认为古诗反映的是古人的生活和情感，与我们现代生活已经脱节了。你认为现代人学习古诗有什么意义？我们应该怎样学习古诗？又该如何劝说小华呢？二、阅读理解（共66分）（一） 6. 阅读下列诗歌，完成题目。春中田园作【唐】王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。（1）下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 此诗写出了
6、春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。B. 在诗中，诗人只是平平地叙述，心情平静地感受着、品味着生活的滋味。C. 归燕、新历更是春天开始的标志。旧人、归燕，和平安定，故居依然，但“东风暗换年华”，生活在自然地和平地更替与前进。D. 诗的前六句，都是写诗人所联想到的春天的景象。结尾两句，写自己的感情活动。（2）请简要分析首联写景的特色及其效果。（3）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（二）阅读下面文字，完成下列小题。【甲文】桃花源记节选既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
7、未果，寻病终。后遂无问津者。【乙文】南阳刘驎之南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。一见冲因陈无用翛然而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。注刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。阳岐：村名。临江：指兵临长江。讦谟（x m）：宏图大计。赠贶（kung）：赠送礼物。上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。翛（xio）然：超脱自在的样子。7. （1）解释下面句子中加点词的意思。处处志之_悉不受所饷_缘道以乞穷乏_甚厚，为乡闾所安_（2）
8、下列各句与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：荆州刺史桓冲将尽讦谟之益A.处处志之（桃花源记） B.鹏之徙于南冥也（北冥有鱼）C.能以径寸之木（核舟记） D.送杜少府之任蜀州8. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。一 见 冲 因 陈 无 用 翛 然 而 退。9. 用现代汉语翻译下面句子。及郡下，诣太守，说如此。南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。10. 请结合文章内容，分析甲乙两文中的刘子骥的性格特点。（三）名著阅读（10分）11. 下列说法中有误的两项是（ ）（ ）A. 傅雷教育孩子有自己的独特见解，他在家书中教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B. 第二封家书是在孩子傅敏取得
9、巨大成功、被鲜花包围时写的。C. “你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深。D. 傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。E. 傅雷所希望的有教养的青年必须加强学习，认识知识的重要；从日常生活小事做起；持之以恒；并得到家长老师的鼓励督促。12. 阅读下文，完成题目。谈了一个多月的话，好像只谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有
10、这种境界，也是人生莫大的幸福，除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱有歉意。但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。（1）上面语段出自傅雷家书，作者傅雷是一位杰出的翻译家，他的翻译中最具代表性的是巴尔扎克的_。傅雷还是一位特殊的教育家，他教导儿子，无论从事什么职业，_是第一位的。（2）选段中“这种境界”究
11、竟是一种什么样的境界？请你用直白简洁的语言加以阐释。（要求：不超过12个字。）13. 从傅雷“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿可以看出，傅雷是一个什么样的人。（四）阅读下面的文章，完成下列小题。2018年9月19日，故宫博物院南大库的家居馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。反观当下，不少现象不免有些违反常识。如对超速的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个
12、减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的紧箍咒。其实，神速未必变成神话，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对速度的追求应鼓励，但对速成应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造海市蜃楼般的幻影。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，
13、可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的短期速成钢琴特长生无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒、投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐冷板凳，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓速成有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“10年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“1万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中
14、国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。（摘自人民日报，有改动）14. 请为本文拟一个恰当的标题。15. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）A. 第段中加点的“窠臼”一词，本来指现成的格式，文中指急于求成的潮流。B. 第段列举种种违反常识的现象，承接第段内容，开启下
15、文具体论述。C. “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”出自荀子，这句话可作为论据放在第段的开头，也可放在第结尾，作为本段的小结。D. 本文思路清晰，结构严谨。开头即提出论点，中间先从反面再从正面进行论述，最后再次强调论点，并举季羡林描述种莲经历为例予以强化。16. 文章开头写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？17. 概括第段的论证思路。首先，_。接着，_。然后，_。最后，_。（五）阅读胡玲的草根募捐晚会，完成下列题目。草根募捐晚会胡玲老李突患重病的消息在老街炸开了。老李的病情牵动着老街人的心。老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来
16、工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们
17、一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多
18、了，影响不了晚会的。”一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连惊叹。哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文
19、工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了台下有不少人高声议论着。方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声我说这些，只想告诉台下的老
20、李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。（选自羊城晚报2019年4月8日，有删改）18. 根据小说内容，将故事情节补充完整。老李患病，牵动人心_媒体报道，引起关注19. 请结合小说内容，简要分析方姨的形象。20. 结合全文按要求赏析。（1）老李突患重病的消息在老街炸开了。（品析句中加点词语的表达效果）（2）正散去观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里，（从描写角度赏析句子）21. 本文在情节安排上极为巧妙，试结合段进行分析。22. 有人给文章添加了一个结尾：“半
21、月后，老李手术在中心医院进行”。与选文相比你认为哪个结尾更好？ 结合选文结尾（或改后的结尾）和链接材料社戏的结尾，谈谈各自的作用。【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。我觉得_好（A.选文结尾 B.改后结尾），理由是_链接材料：_三、作文（60分）23. 请以幸亏有你为题，写一篇文章。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。江苏省泰州市靖江市2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累和运用。（24分）第七届“紫金奖”服装创意设计赛终评
22、评审在江苏大剧院举办。本届大赛以【甲】江南风韵衣路芳华【甲】为设计主题，旨在通过大赛在公共领域弘扬和培育中华服饰文化、服饰美学精神，在专业领域加强相应的设计转化，做到与当代生活习惯、生活方式相一致，使设计成为传统文化与当代生活衔接的桥梁。运用很多国风素材的作品，充分融合了江南元素和现代审美，为观众呈现了一台令人zhn hn（ ）的视觉盛宴。这次终评评审中，还独具匠心地安排了一场锦绣丹青时装秀。首次将中国非物质文化传承工艺【乙】宋锦与国画相结合，用服装的形式呈现出“一片丝罗轻似水，飘飘轻裾随风还”的画面。打造由作品到产品再到商品的完整闭环，设计师们yng yu（ ）创新，通过作品转化及市场化运作
23、，反哺大赛本身，从而让“紫金奖”开启一个能造“血”活“血”的蓬勃新时代。（摘自中国新闻网）1. 看拼音写汉字2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A. 【甲】书名号 【乙】冒号B. 【甲】书名号 【乙】破折号C. 【甲】引号 【乙】冒号D. 【甲】引号 【乙】破折号3. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 划线句“旨在通过大赛在公共领域弘扬和培育中华服饰文化、服饰美学精神”没有语病。B. “这次终评评审中，还独具匠心地安排了一场锦绣丹青时装秀”一句中加点的成语“独具匠心”使用正确。C. “运用很多国风素材的作品”中“运用”是动词，“很多”是形容词，“作品”是名词。D. “
24、用服装的形式呈现出一片丝罗轻似水，飘飘轻裾随风还的画面。”这句话运用了引用和比喻的修辞手法。【答案】1. 震撼 踊跃 2. D 3. A【解析】【1题详解】考查看拼音写字词能力。zhn hn震撼，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动；yng yu踊跃，欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。【2题详解】考查正确运用标点符号的能力。甲处，结合“本届大赛以【甲】江南风韵衣路芳华【甲】为设计主题”的内容可知，“江南风韵衣路芳华”为活动主题名称，应使用双引号；乙处，结合“首次将中国非物质文化传承工艺【乙】宋锦与国画相结合”的内容可知，“宋锦”是对何种“中国非物质文化传承工艺”的解释说
25、明，引出下文，因使用破折号；故选D。【3题详解】考查语文基础知识的理解。A.有误，划线句“旨在通过大赛在公共领域弘扬和培育中华服饰文化、服饰美学精神”存在的语序不当的问题，应改“旨在通过大赛在公共领域培育和弘扬中华服饰文化、服饰美学精神”；故选A。4. 根据提示填写课文原句。挑兮达兮，_。_，参差披拂。 _，波撼岳阳城。怒而飞，_。陶渊明在桃花源记中，以“_，_。”两句描绘出了“老有所依，少有所养”的理想生活。送杜少府之任蜀州中好男儿志在四方，能体现诗人心中的友情已经突破时空阻隔的诗句是_，_。【答案】 . 在城阙兮 . 蒙络摇缀 . 气蒸云梦泽 . 其翼若垂天之云 . 黄发垂髫 . 并怡然自
26、乐 . 海内存知己 . 天涯若比邻【解析】【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“阙兮、蒙络、缀、蒸、翼、髫、涯”等字词容易写错。综合性学习活动。（8分）5. 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。让我们一起开展“古诗苑漫步”的活动，含英咀华，共同领略中国古诗的魅力。（1）分门别类选古诗习近平总书记就特别善于引用古诗词，讲述他治国理政的智慧和情怀。谈到爱民心切，引“_”；谈到勤俭节约，引“ ”；谈到坚定信仰，引“ ”。横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（
27、）小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。足蒸暑土气，背灼炎天光。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。A. B. C. D. （2）仿照例句写寄语。读古诗，能让我们拥抱美妙的世界；读古诗，也能让我们领略丰富的科学知识。为什么清明时节雨纷纷？为什么一江春水向东流？_？野火烧不尽，春风吹又生的秘密是什么呢？日出江花红胜火是谁在施展魔术呢？_？如果你对这些诗词中的问题感到好奇，就请翻开这本书，和小伙伴们一起去探索诗词中蕴含的科学奥秘吧！（3）语重心长劝小华。你们班开展综合性学习活动时围绕学习古诗的意义展开了讨论，小华认为
28、古诗反映的是古人的生活和情感，与我们现代生活已经脱节了。你认为现代人学习古诗有什么意义？我们应该怎样学习古诗？又该如何劝说小华呢？【答案】（1）C （2） . 为什么千里江陵一日还？ . 春风又绿江南岸是哪个的杰作？ （3）合乎题意即可。【解析】【小问1详解】本题考查句子衔接。“谈到爱民心切”引用的句子需与“爱民心切”有关，“小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”意思是：我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情，本句表现“爱民心切”的思想情感，应选用；“谈到勤俭节约”引用的句子需与“勤俭节约”有关，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”意思是：遍观历代前贤治国治家的经验教训，成功
29、多由勤俭，衰落常因奢侈。本句表现“勤俭节约”的思想情感，应选用；“谈到坚定信仰”引用的句子需与“坚定信仰”有关，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。本句表现“坚定信仰”，应选用。故选C。【小问2详解】本题考查句子仿写。本题考查句子仿写。两处都必须引用含科学知识的诗句，前一句以“为什么”开头，引文在后，与前句构成排比。后一句要运用拟人的修辞手法，引文在前，设问在后。示例：为什么横看成林侧成峰？月有阴晴圆缺是谁的画作？【小问3详解】本题考查劝说词。围绕“你们班开展综合性学习活动时围绕学习古诗的意义”为主题进行回答，从“现代
30、人学习古诗有什么意义？我们应该怎样学习古诗”这两个方向进行劝说。示例：古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予的历史重任。古诗词鉴赏更是直接或间接培养一个人的思想底蕴，学习古诗词鉴赏更要把握其核心的思维方法和训练方式，循序渐进地学好古诗词鉴赏。二、阅读理解（共66分）（一） 6. 阅读下列诗歌，完成题目。春中田园作【唐】王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。（1）下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 此诗写出了春天的欣
31、欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。B. 在诗中，诗人只是平平地叙述，心情平静地感受着、品味着生活的滋味。C. 归燕、新历更是春天开始的标志。旧人、归燕，和平安定，故居依然，但“东风暗换年华”，生活在自然地和平地更替与前进。D. 诗的前六句，都是写诗人所联想到的春天的景象。结尾两句，写自己的感情活动。（2）请简要分析首联写景的特色及其效果。（3）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？【答案】（1）D （2）视听结合（或动静结合），作者通过斑鸠的鸣叫、满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。可见作者对春天的喜爱赞美之情。 （3）表现了作者对大自然敏锐的感受以及田园生活的热爱，表达了远行者
32、对乡土的眷恋。（或一是表达了作者对春天的喜爱之情，二是表达了因想念那些离开家园作客在外的人而产生的惆怅之情）【解析】【小问1详解】本题考查诗文的理解与鉴赏。D.诗的前六句，作者从听觉、视觉的角度写出了“春鸠鸣”、“杏花白”、农人“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”的整桑理水活动，以及“归燕”“故巢”等景象，表现了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣。D项中“联想到的春天的景象”是错误的；故选D。【小问2详解】本题考查表现手法。首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：屋上有一只杜鹃鸟在鸣叫，村落旁边大片杏花开的雪白。从听觉和视觉的角度，通过斑鸠鸣、杏花开，把浓浓的春意有声有色地渲染出来，表达了作者对春天的喜爱和赞
33、美之情。【小问3详解】本题考查诗歌的情感主旨。前六句，诗人凭借敏锐的感觉捕捉到春天较早发生的景象：鸟鸣、花开、农事活动、燕归故巢。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，“物欣欣而向荣，泉涓涓而始流”，一切是那样富有生气，充满着生活之美。结尾两句，写自己的感情活动：举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。结合以上分析可知，这首诗既抒发了作者对大自然敏锐的感受和对田园生活的热爱，又表达了远行者对乡土的眷恋之情。（二）阅读下面文字，完成下列小题。【甲文】桃花源记节选既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
34、迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙文】南阳刘驎之南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。一见冲因陈无用翛然而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。注刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。阳岐：村名。临江：指兵临长江。讦谟（x m）：宏图大计。赠贶（kung）：赠送礼物。上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。翛（xio）然：超脱自在的样子。7. （1）解释下面句子中加点词的意思。处处志之
35、_悉不受所饷_缘道以乞穷乏_甚厚，为乡闾所安_（2）下列各句与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：荆州刺史桓冲将尽讦谟之益A.处处志之（桃花源记） B.鹏之徙于南冥也（北冥有鱼）C.能以径寸之木（核舟记） D.送杜少府之任蜀州8. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。一 见 冲 因 陈 无 用 翛 然 而 退。9. 用现代汉语翻译下面句子。及郡下，诣太守，说如此。南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。10. 请结合文章内容，分析甲乙两文中的刘子骥的性格特点。【答案】7. . 做记号 . 全，都 . 沿着 . 非常；很 . C 8. 一 见 冲/因 陈 无 用/ 翛 然 而 退。 9. （渔人）到
36、来郡城，去拜见太守，报告了这番经历。南阳人刘子骥，擅长史传学术，在阳歧村隐居。 10. 甲文中“欣然规往”，可见刘子骥热衷游历山水，向往归隐山林。乙文中的刘驎之隐于阳岐，性格高洁率真，不慕名利，超凡脱俗。【解析】【7题详解】本题考查文言词语的含义和用法。（1）本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：处处都做了标记。志：名词用作动词，做记号。句意：全都没有收受桓冲所送的礼物。悉：全，都。句意：沿途拿来送给贫困的人。缘：沿着。句意：他就是这样和乡邻交谊很厚。甚：非常，很。（2）本题考查“之”字的用
37、法。“荆州刺史桓冲将尽讦谟之益”意思是：荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大计的益处。之：助词，的。A助词，补足音节，不译；B.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；C.助词，的；D.动词，到、往；故选C。【8题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意是：他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，超脱自在地辞去职务。根据句意可知，本句包括三个分句：“一见冲”“因陈无用”“翛然而退”，因此可断句为：一见冲/因陈无用/翛然而退。【9题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本
38、要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）及，到，等到；诣，到，特指到尊长那里去太守；如此，像这样，指在桃花源的见闻。（2）善，擅长；史传，史传学术；隐，隐居；于，介词，在。【10题详解】本题考查人物形象分析。由【甲】文中“闻之，欣然规往”可知，刘子骥是个热衷游历山水的人，他向往归隐山林。由【乙】文中“隐于阳岐”“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”“一见冲因陈无用翛然而退”“衣食有无，常与村人共”可知，刘子骥隐于阳岐，性格高洁率真，不慕名利，超凡脱俗。【点睛】参考译文桃花源记节
39、选渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的标记，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有寻访桃花源路的人了。南阳刘驎之南阳人刘驎之（子骥），擅长史传学术，在阳岐村隐居。当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略，就聘刘驎之任长史，派人和船前去迎接他，赠送的礼物也很丰富。刘驎之只好从命，就上船出发，但桓冲所送的礼物一点也没有收受，沿途拿来送给贫困的人。等走到上明，东西也送光
40、了。他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，超脱自在地辞去职务。他在阳岐住了多年，衣食向来是和村人互通有无的。碰到自己短缺了，村人也同样帮助他。他就是这样和乡邻交谊很厚。（三）名著阅读（10分）11. 下列说法中有误的两项是（ ）（ ）A. 傅雷教育孩子有自己的独特见解，他在家书中教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B. 第二封家书是在孩子傅敏取得巨大成功、被鲜花包围时写的。C. “你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深。D. 傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。E. 傅雷所希
41、望的有教养的青年必须加强学习，认识知识的重要；从日常生活小事做起；持之以恒；并得到家长老师的鼓励督促。【答案】BE【解析】【详解】考查对名著内容的掌握。B.有误，第二封家书是写给傅聪的，不是傅敏；E.有误，不是“认识知识的重要”，而是“认识教养的重要”；故选BE。12. 阅读下文，完成题目。谈了一个多月的话，好像只谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福，除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我
42、也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱有歉意。但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。（1）上面语段出自傅雷家书，作者傅雷是一位杰出的翻译家，他的翻译中最具代表性的是巴尔扎克的_。傅雷还是一位特殊的教育家，他教导儿子，无论从事什么职业，_是第一位的。（2）选段中“这种境界”究竟是一种什么样的境界？请你用直白简洁的语言加以阐释。（要求：不超过12个字。）【答
43、案】（1） . 欧也妮葛朗台 . 做人 （2）父子心心相印，有讲不完的话。（父子同心同德。）（父子成为彼此最知心的人。）（父子思想和感情完全相同。）（父子心灵默契相通。）（父子思想感情同频共振。）【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读。傅雷家书是傅雷、朱梅馥、傅聪创作的书信集。收录了1954年到1966年间傅雷夫妇写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿
44、子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。根据“傅雷”和“巴尔扎克”，可以判断出：空是“欧也妮葛朗台”；根据“他教导儿子，无论从事什么职业”“第一位的”可以判断出：空是“做人”。【小问2详解】本题考查内容理解和概括。由选文“我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的”可知，傅雷与儿子有讲不完的话；由“你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗”可知，傅雷与儿子的思想和感情同步；由“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩”可知，傅雷与儿子心灵默契，相互是知心人。根据以上分析，阐释“这种境界”的内涵，注意字数的限制。