1、浙江省杭州市余杭区2022-2023学年八年级上期中语文试题一、积累。（20分）班级进行以“诚信，立身处世之本”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。【待人以诚】留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿（cu）的说话声调和语重心长的教诲；待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周（j）和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫托尔斯泰那对眼睛总是意趣（ng）然地露出好奇的神色对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵的回忆。1. 下面词语中加点的字与“诲”字读音相同的一项是（ ）A. 阴晦 风雨如晦B. 改悔悔恨交加C. 侮辱 抵御外侮D. 霉菌 受潮霉烂2. 根据拼音，在词语空缺处填写汉
2、字。抑扬顿（cu）（ ）周（j）（ ）意趣（ng）（ ）然【答案】1. A2. 挫 济 盎【解析】【1题详解】本题考查字音。“诲”读作hu；Ahu/hu；Bhu/hu；Cw/w；Dmi/mi；故选A。【2题详解】本题考查字形。抑扬顿挫（y yng dn cu）：声音的大小起伏和停顿转折。周济（zhu j）：在物质上给予帮助。意趣盎然（y q ng rn）：形容气氛和趣味十分洋溢。【接物以真】3. 填空天地万物有“真意”。与客观外物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“高峰入云，_”，陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“_，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，_”
3、，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“_，_”，一缕烽烟，一轮落日，引发起王维的豪迈情怀；“_，_”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“_，终岁常端正”，刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚贞的志向。【答案】 清流见底 乱花渐欲迷人眼 云生结海楼 大漠孤烟直 长河落日圆 树树皆秋色 山山唯落晖 冰霜正惨凄【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渐、生、漠、圆、唯、晖、凄”等字的正确书写。【处世以信】阅读下面小杭写的“诚信”为主题的演讲稿（节选
4、），回答后面小题记得世界名著百年孤独里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。曾子烹彘、商鞅立木这样的故事不胜枚举，先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远闪耀着人性。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，_。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！4. 小杭想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合引用的一项是（ ）A. 轻诺必寡信。（老子六十三章）B. 人不知而不愠，不亦君子乎？（论语学而）C. 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
5、（礼记儒行）D. 人倍（违背）信则名不达。（刘向说苑谈丛）5. 画双横线句存在成分残缺的语病，请你帮助小杭修改。6. 运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。【答案】4. B5. 在“人性”后加上“的光辉”。6. 示例：诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。【解析】【4题详解】本题考查对句子内容的理解。A.“轻诺必寡信”的意思是：轻易得到的许诺总是缺乏信用，经常把事情看得太简单，必定很少能够兑现的。与“诚信”有关；B.“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是：别人不了解我，我却不生气，不也是品德上有修养的人吗？强调个人修养，与“诚信”无关；C. “儒有不宝
6、金玉，而忠信以为宝”的意思是：在儒者的心目中，金玉并不值得宝贵，忠信才值得宝贵。与“诚信”有关；D.“人倍（违背）信则名不达”的意思是：如果人不讲信义，那么名声就不会通达。与“诚信”有关；故选B。【5题详解】本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，“闪耀”缺少宾语中心语，应在句末加上“的关辉”。【6题详解】本题考查仿写。要注意例句的句式是“诚信的力量可以使”。示例：诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林。二、阅读。（55分）（一）名著阅读。（8分）7. 在“阅读红色经典”读书活动环节中，小杭所在学习小组制作了一张海报，请你将海报内容补充完整。【答案】（1）（2）两处填写飞夺泸定桥、过草地等（3
7、）示例：不怕任何艰难险阻（艰苦奋斗），不惜付出一切的拼搏（牺牲奉献）精神【解析】【详解】本题考查名著内容识记和理解。红星照耀中国又称西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。（1）（2）根据“补写长征故事”的提示，可从除“四渡赤水”“血战湘江”之外，任意补写两个即可。示例：强度大渡河，会师吴起镇。长征精神的基本内涵是：
8、把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （3）根据“其中的精神，对我们中学生很有意义”的提示，可选择坚定信念、艰苦奋斗、不惧困难、奋勇拼搏等填写。8. 北大温儒敏教授说起红星照耀中国：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。推荐人物：毛泽东
9、 周恩来 贺龙【答案】示例1：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，对着墙壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。这就是他的可亲可爱之处。示例2：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们着出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。示例3：我选贺龙。他在长
10、征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马:有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。【解析】【详解】本题考查名著阅读。从红星照耀中国中推荐一位人物，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。示例：毛泽东。农民出身的知识分子，革命家。他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。虚怀若谷。在有心人的恶意丑化之下，红军在埃德加斯诺心里一直印象不佳，然而毛主席在毫不知情的情况 下，将自己的诗当场赠与埃德加斯诺，盛情邀请他
11、一同吃饭，还对他的理想高度肯定，这些和蔼可亲的举动自然而真实，让埃德加斯诺倍感惊讶。这就是他的可亲可爱之处。（二）文学作品阅读（17分）父亲归来那一天在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。我记得，父亲
12、到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水
13、良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一
14、看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。父亲去了40天，带回从花卉市场批
15、发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩
16、子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。9. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。“浪漫”的事带回了六个硕大的石榴。_送“我”一架迷你天文望远镜。“浪漫”的内涵_10. 请结合语境，按照要求品析下列语句。（1）里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发
17、亮。（修辞角度）（2）父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。（描写手法）11. 品味第段“父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”这句话中两个“毫无怨言”的含义。12. 你所在的学习小组推荐本文作为第二单元的拓展阅读篇目，请你整体把握文本，结合单元提示和篇目具体阐述理由。第二单元单元篇目6.藤野先生/鲁迅7.回忆我的母亲/朱德8*.列夫托尔斯泰/茨威格9*.美丽的颜色/艾芙居里单元提示历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这
18、些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。【答案】9. 带回新疆的长在棉枝上的棉花 送母亲一箱子白玫瑰花 父亲对家人深深的爱10. （1）示例：运用拟人的手法，用“抱”赋予石榴籽人的灵性，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密。（2）示例：运用“扯”“摸”等动作描写，再现了父亲教我识棉花棉籽时的耐心细致，传达出父亲对子女细腻深沉的爱。11. 父亲“毫无怨言”：指父亲设计的天文望远镜需要他亲自去调试，体现了父亲对工作的热爱、敬业和奉献精神。我们“毫无怨言”：父亲每次归来会给全家带来惊喜（东西），也表现我们家对父亲工作的理解支持。12. 示例：因为本单元选择的回忆性散文，都与“深情的回忆”“
19、难忘的人与事”有关。本文回忆父亲几次出差归来带回礼物和家人分享的事件，体现了父亲对“我”成长的重大影响，表达了作者对父亲的敬佩、理解和感激。本单元的藤野先生也是一篇回忆性散文，鲁迅回顾了自己在日本留学时的一段经历，歌颂了藤野先生的高尚品格。回忆我的母亲中作者回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲的敬爱和感激。这篇文章在文体和主题上和本单元高度契合，因此本文适合作为第二单元的拓展阅读篇目。【解析】【9题详解】本题考查内容概括。概括关于父亲的“浪漫”的事，人物是父亲，事件则提炼文中关键词句进行概括。（1）结合第段“等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，
20、父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”可概括：（父亲）带回新疆的长在棉枝上的棉花；（2）结合第段“父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊这是他一生中第一次给母亲买花”可概括：（父亲）送母亲一箱子白玫瑰花；（3）结合几件“浪漫”的事情，提炼内涵。父亲每次出差都是一个多月，很长，这对于家人来说是一段分离的时光，但是每次回来，平时谨慎、木讷的父亲都会带回礼物，而且这礼物非常“浪漫”，有美味的石榴，有新奇的新疆的长在棉枝上的棉花，有一箱子的白玫瑰花，有一架迷你望远镜，这些礼物都让家人惊喜、欢喜，而这礼物背后则是父亲对家人的关心和爱，故内涵是：父亲对家人
21、深深的爱。【10题详解】本题考查词句赏析。（1）修辞角度：判断修辞，分析修辞，体会情感。“紧紧抱团”把石榴籽拟人化，运用了拟人修辞；“紧紧抱团”生动写出了石榴籽繁多紧密特点，语言表达具有童趣，活泼可爱。（2）描写手法角度。常见的描写方法，从描写对象可以分为人物描写和环境描写，人物描写分为外貌、动作、语言、神态、心理等描写，人物描写是为了表现人物身份、地位、心理、感情、形象、主题等。“扯”“摸”是动词，可判断运用了动作描写；结合第段“父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子”可知，父亲千里迢迢带回棉枝上的棉花，让“我”扯棉花，摸棉花籽，都是为了让“
22、我”了解真正的棉花的样子，父亲一步一步指导，体现了父亲教“我”识棉花棉籽时的耐心细致，传达出父亲对子女细腻深沉的爱。【11题详解】本题考查词语理解。结合上下文具体语境体会。（1）结合第段“父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准”，第段“父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我
23、们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去”可知，父亲面对经常性的长时间的出差，毫无怨言，而没有怨言的原因是父亲设计的天文望远镜需要他亲自去调试，这些天文望远镜对于国家、专业都有重要意义，父亲宁愿自己辛苦、与家人分离也要完成工作任务，也要进到自己的责任，体现了父亲对工作的热爱、敬业和奉献精神。（2）结合第段“通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”可知，我们这些家人，面对长时间出差的父亲也没有怨言，因为父亲每次出差回来，都会带给全家惊喜；结合第段可知，当“我”
24、上高三这个关键时刻，母亲希望父亲不要去出差，但是当父亲解释了原因，指出工作的重要性后，母亲没有坚持，提出了一家人对父亲工作的支持和理解。【12题详解】本题考查主题和语言表达。答题思路：应结合单元内容和对本文的理解作答。示例：我觉得应作为第二单元的拓展阅读篇目合适。第二单元“或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神”，篇目藤野先生回忆我的母亲均是深情回忆难忘的人，或恩师，或母亲，展现了人物的品格与精神；选文回忆的是父亲归来给我的礼物，让我“不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃”，可作为怀念亲人篇目
25、的有效延伸。（三）非文学作品阅读（10分）“网络与阅读”专题学习活动，围绕以下材料，请完成下面小题。材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间。（摘编自新时代的中国青年白皮书2022年4月21日）材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国。未成
26、年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）材料三：中国社会科学院发布的2021中国网络文学发展研究报告指出：“Z世代”（指19952009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网
27、络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。报告指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自人民日报海外版2022年4月13日）13. 根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B. 2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，
28、较2020年的83.3%提高了0.5个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好。C. “Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。D. “Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。14. 阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？15. 结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。【答案】13. D14. 2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升。2021年我国未成年人阅读向好（或未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均
29、有所提升）。2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。15. “Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义。“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。【解析】【13题详解】D.“将成为网络阅读的主力”理解有误。根据材料三第段“Z世代已成为网络文学读者增量的主力”。故选D。【14题详解】本题考查概括能力。根据材料一图表分析，2018年中国未成年人网民规模是16929万人
30、，2019年中国未成年人网民规模是17514万人，2020年中国未成年人网民规模是18281万人，据此可知， 2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升。根据材料二“调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国。未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长”分析得出：2021年我国未成年人阅读向好。根据材料二“2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5
31、%，听书率为32.7%”概括得出：2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高，达到72.5%。【15题详解】本题考查概括能力。根据材料一“中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。根据材料三第段“中国社会科学院发布的2021中国网络文学发展研究报告指出：Z世代（指19952009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内
32、容构成和价值内核。根据材料三第段“作为网生一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的网感，和同年龄段作者之间也更容易交流。Z世代的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义”概括得出：“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义。根据材料三第段“Z世代已成为网络文学读者增量的主力”概括得出：“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，可以推动网络文学的繁荣发展。根据材料三第段“Z世代的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。（四）古诗文阅读。（20分）【甲】富春至严陵山水甚
33、佳清纪昀浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。【注释】推篷：拉开船篷。【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自与朱元思书南朝吴均）【丙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹
34、，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自右溪记唐元结）【注释】营溪：湘江上游的较大支流。敧（q）嵌：石块倾斜插入溪岸的样子。逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。俾（b）：使。裨（b）：补助，增添。16. 甲诗一二句从_、_两个不同角度，描绘出富春江山水的变幻多姿。17. “斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一语妙趣横生，请加以赏析。18. 根据提示方法，解释下面句子中的加点词。方法联系内容释义课内迁移法泉水
35、激石，泠泠作响（1）清流触石，洄悬激注_词类活用法负势竞上（2）不可名状_字典查阅法你，你的；像，如，好像；假如，如果；与，和；此，这个；至，至于古汉语常用字字典（3）此溪若在山野之上_19. 请根据文意用“/”给文中画线句断句。（仅限两处）在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭。20. 用自己的话回答下面问题。（1）右溪“垂阴相荫”，可见林木茂密，遮天蔽日，这在与朱元思书一文中也有相似的景象，请找出来，并用自己的话描述。（2）元结为营建右溪，做了哪些事情？请简要概述。21. 山水可以寄情。三则古诗文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。【答案】
36、16. 颜色 形态（或浓淡、参差）17. 诗人拉开船篷，扑面而来的是山青水绿的美景（或碧绿的江水与青山的倒影扑面而来），运用拟人的写法，生动表现富春山水的青翠与灵动，表达诗人的惊喜与愉悦之情。18. 冲击 说出 假如，如果（填写亦可）19. 在人间/ 则可为都邑之胜境/ 静者之林亭20. （1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白天，林间仍显得昏暗。（或树枝交相掩映，有时才看到日光。）（2）元结为营建右溪，先疏通水道清除荒草，又修建了亭子楼宇，还种了松树、桂树，花草，最后取名为“右溪”，刻在石头上。21. 纪昀行舟江上，欣赏富春江的山青水绿，表达了对富春山水的喜爱与闲适愉悦之情；吴均描
37、绘富春江的奇山异水，发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，表达了淡泊名利、归隐林泉的愿望；元结描绘右溪清幽秀美，感叹其不为人所赏识，借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。【解析】【16题详解】本题考查诗歌内容理解。“浓似春云淡似烟，参差绿到大江边”意思是：这里的山色好似春天的云彩那样浓厚，又好似薄烟轻淡，参差不齐的树影映在江面上。“绿”字写出来富春江山水的颜色；“浓淡”和“参差”写出来富春江山水的形态（或样子）。【17题详解】本题考查诗句赏析，“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”意思是：阳斜下，不禁推开船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船头。“随人欲上船”将“翠色”人格化
38、，运用了拟人的写法，结合“浓似春云淡似烟，参差绿到大江边”可知，生动地表现了富春山水的青翠与灵动，表达诗人的惊喜与愉悦之情。【18题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。根据“泉水激石，泠泠作响”中的“激”是冲击的意思，推断该句中的“激”也是冲击的意思；（2）句意为：无法用言语形容它们的状态。根据“负势竞上”中的“上”是名词用作动词，向上，推测“不可名状”中的“名”也是名词用作动词，说出的意思。（3）句意为：这条溪水如果在空旷
39、的山间田野。根据字典“你，你的；像，如，好像；假如，如果；与，和；此，这个；至，至于”，结合语意可知，应选“假如，如果”。【19题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“在人间则可为都邑之胜境静者之林亭”意思是：如果它在人烟密集地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。“在人间”介宾结构作状语，应在“间”后停顿；“则可为都邑之胜境”动宾结构，应在“境”后停顿；因此断句为：在人间/ 则可为都邑之胜境/ 静者之林亭。【20题详解】（1）本题考查诗句画面
40、描绘。根据题干“右溪垂阴相荫可见林木茂密，遮天蔽日，这在与朱元思书一文中也有相似的景象”的提示，找到【乙】“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，根据其意思“横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光”，发挥想象，进行描绘即可。示例：山上的森林里，树木茂盛，横竖交叉的枝条，就像一把大伞一样，遮蔽了天空，即使是万里无云的晴天，树林里也像黄昏一样昏暗；偶尔枝条稀疏的地方，有时还能看到阳光。（2）本题考查内容概括。根据【丙】文“乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者”可概括出：先疏通水道
41、清除荒草，又修建了亭子楼宇，还种了松树、桂树，花草，最后取名为“右溪”，刻在石头上。【21题详解】本题考查思想感情理解。根据【甲】文题目“富春至严陵山水甚佳”和“浓似春云淡似烟，参差绿到大江边”的景色描绘，结合“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”可知，描绘了富春江山青水绿的美好景色，表达了对富春山水的喜爱与闲适愉悦之情；根据【乙】文“奇山异水，天下独绝”和下文的具体描写可知，描绘富春江的奇山异水，表达了对富春江景色的喜爱之情；结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，隐含着作者淡泊名利、归隐林泉的愿望；根据【丙】文“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异
42、竹，垂阴相荫”可知，描绘了右溪的美丽景色，结合“置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”可知，作者感叹其不为人所赏识，借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。【点睛】参考译文【乙】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直
43、地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【丙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾
44、注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。三、写作。（45分）22. 三江中学的小杭同学骑车放学途中，不慎刮擦了一辆停在路边的轿车，造成车左后视镜损坏。他在原处等了约半小时还
45、不见车主，便给车主留下便条，写上联系电话，这才骑车离去。请你以他的身份，写一张便条，说明情况并表示歉意。要求：语言得体，80字左右。【答案】例文便条尊敬的先生（女生）：您好。我在骑车放学途中，不慎刮擦了您的爱车，好像左后视镜损坏了，真不好意思，对不起您。我在车子旁边等了约半小时没有见您回来，下午还要上学，也不知您何时回来，我不能再等了，只好先走了。18936225567是我的电话号码，我愿意赔偿您的损失，您可以打电话找我。给您造成的损失和不便，深感不安。三江中学小杭2022年6月3日【解析】【详解】本题考查小作文。第一，审题立意。根据材料“请你以他的身份，写一张便条，说明情况并表示歉意”，本题
46、是写便条，内容是“说明情况并表示歉意”，情况说明要客观，表达歉意要诚恳，语言得体，80字左右。形式上，按书信格式书写。第二，选材构思。应先有称呼，因不知对方姓名，可写先生（女生）或尊敬的先生（女生）等称呼，然后写问候语您好。先说明我骑车放学途中，不慎刮擦了您的轿车，造成车左后视镜损坏，并诚恳地表达自己的歉意，然后说明自己在原处等了约半小时没有等到您回来，最后留下电话号码，表达自己愿意赔偿的想法，并再此表达歉意。落款先写三江中学小杭，再写具体日期。23. 阅读下面文字，根据要求写作。鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。请以“从_出发”为题，写一篇文章，可讲述自己的故事或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不