1、江苏省宿迁市宿城区2021-2022学年七年级下期中语文试卷一、语言积累与运用（22分）1. 默写。（1）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5）唐朝王翰在凉州词写到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中与之表达意思相似的两句是：_ ，_。（6）中国诗词大会借鉴“飞花令”这一游戏，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有关键字的诗句进行比拼。如果你是参赛选手，请你写出两个含有“月”字的诗句应战：（1）_（2）_2. 阅读下面的文字，按要求作答。青春无畏，行者无疆，gn
2、 古以来，“梦想”一直是个热议的话题。你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，它怀抱信念取暖，等到春回大地时，它就会以两片绿叶问候春天 A 你知道一个鸟儿的梦想吗？征途迢迢中，它 B （锲而不舍/不离不弃）向前奋飞，在掀起狂澜 的大海彼岸，梦想会赐予它另一双翅膀。太阳总在有梦想的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧。梦想注定是孤独的旅行，梦想也是一曲响彻云xio 的凯歌。对于每一位正值花季的伙伴来说，如果你没有梦想，你的未来和将来注定会平淡无奇。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。_ _ _（2）在横线A处填上正确的标点符号。（3）从括号内选择恰当的成语填在B处的横线上。（4）第三段画线句子有语病
3、，写出你的修改意见。3. 下面诗句不能表现爱国情怀的是（ ）A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）B. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游）C. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白）D. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。（屈原）4. 下面这幅漫画是第三十一届中国“新闻奖”漫画评选出的优秀漫画，请把漫画标题补充完整（任选一个）。内容提示：一位医护人员正左手叉腰，右手执一支戳着病毒的针筒昂首挺胸立于镜前，而镜中对应的影像则是手执长缨的英姿飒爽的巾帼英雄花木兰。补充标题：（1）_ 医者仁心护平安（2）古有花木兰征战沙场 _（3）身着一件白衣 _5. 家里开始使用公勺公筷，奶奶觉得太
4、麻烦。吃晚饭时，奶奶又用私筷给大家夹菜了，请你写一段话劝说奶奶。二、古诗鉴赏（6分）6. 阅读下面陆凯的赠范晔诗，回答问题。赠范晔诗折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。【注】驿使：送信的邮差。陇头人，在北方的朋友，指范晔。聊，姑且。（1）这是一首（ ）A. 边塞诗B. 田园诗C. 赠友诗（2）首句一个“_”字，推动全诗情节的发展。看似不经意，但实际上却是有心：由驿使而联想到友人，于是寄梅问候。（3）梅花开了，小明很想念南京的小学同学小亮，他给小亮发了一条微信：一张梅花图片及“江南无所有，聊赠一枝春”两句诗。你觉得这样做合适吗？为什么？三、（12分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】
5、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自卖油翁）7. 解释下列加点的字。（1）
6、及鲁肃过寻阳_ （2）以钱覆其口_（3）康肃笑而遣之_8. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）蒙辞以军中多务（2）以我酌油知之9. 根据文意，回答问题。鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，是因为_；康肃对卖油翁“笑而遣之”，是因为_。10. 下列理解不正确的一项是（ ）A. 【甲】文画线句中的“耳”和【乙】文画线句中的“尔”，所表示的语气相同。B. 【甲】文鲁肃对吕蒙的态度和【乙】文康肃对卖油翁的态度，前后都有所转变。C. 孙权现身说法指出“学”的必要性，卖油翁现场表演体现“熟能生巧”。D. 【甲】【乙】两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。四、（10分）课内阅读，完成下面小题有一天
7、，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说
8、：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（节选自杨绛的老王）11. 阅读选文
9、，完成下面表格。人物老王“我”主要行（1）给老王钱。行为目的临终前感谢我们一家对他的恩情，与我们做最后的告别的。（2）人物形象（3）有同情心，充当一个给予者。12. 从修辞手法角度赏析第段画线句子。13. 老王接过“我”给他钱的时的心理活动是怎样的？请你想象一下，并写出来。（不少于50字）五、（13分）课外阅读，完成下面小题养一朵雪花石兵那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴
10、，整整齐齐站成一排。彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。白菜一棵一棵变少
11、，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。我养的那朵雪花是在某个清
12、晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”原来，养雪花的人不
13、是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。14. 第段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？15. 第段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想
14、感情？16. 请结合本文内容，说说“母亲”是怎样的一个人。17. 请根据选文内容，提炼出几句话，把下面母爱藏哪里这首小诗补充完整。母爱藏在毛衣里，妈妈用细嫩的于，织起了一件件漂亮的毛衣，母爱藏早餐里，妈妈每天一早起来，做起了一顿顿可口的早餐，母爱藏在雪花里， 六、名著阅读（7分）18. 请你帮忙把下面关于祥子人物档案表格填写完整姓名祥子性别男绰号骆驼职业最大的梦想主要经历“三起三落”性格变化前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等后期: （至少填两个词语）19. “孙侦探事件”对祥子的生活产生了巨大影响，结合插图，简要概述这一事件。七、作文（50分，含书写5分）20. 请以“ 让我陶醉”为题，写一
15、篇记叙文，可以写人记事，也可借景抒情，内容要具体。要求:（1）将所填的题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数不少于550字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。江苏省宿迁市宿城区2021-2022学年七年级下期中语文试卷一、语言积累与运用（22分）1. 默写。（1）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5）唐朝王翰在凉州词写到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中与之表达意思相似的两句是：_ ，_。（6）中国诗词大会借鉴“飞花令”这一游戏，
16、每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有关键字的诗句进行比拼。如果你是参赛选手，请你写出两个含有“月”字的诗句应战：（1）_（2）_【答案】 . 弹琴复长啸 . 何人不起故园情 . 杨花榆荚无才思 . 马上相逢无纸笔 . 将军百战死 . 壮士十年归 . 我寄愁心与明月 . 明月松间照（月落乌啼霜满天，等）【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“啸、榆荚、逢”等字词的书写。（6）题写有带“月”字的诗句即可，如：月下飞天镜；月是故乡明；明月来相照，等等。2. 阅读下面的文字，按
17、要求作答。青春无畏，行者无疆，gn 古以来，“梦想”一直是个热议的话题。你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，它怀抱信念取暖，等到春回大地时，它就会以两片绿叶问候春天 A 你知道一个鸟儿的梦想吗？征途迢迢中，它 B （锲而不舍/不离不弃）向前奋飞，在掀起狂澜 的大海彼岸，梦想会赐予它另一双翅膀。太阳总在有梦想的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧。梦想注定是孤独的旅行，梦想也是一曲响彻云xio 的凯歌。对于每一位正值花季的伙伴来说，如果你没有梦想，你的未来和将来注定会平淡无奇。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。_ _ _（2）在横线A处填上正确的标点符号。（3）从括号内选择恰当的成语填在B处的
18、横线上。（4）第三段画线句子有语病，写出你的修改意见。【答案】（1） . 亘 . ln . 霄 （2）； （3）锲而不舍 （4）去掉“未来和”或“和将来”【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。亘古（gn g）：自古以来；整个古代。狂澜（kung ln）：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；也可来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。云霄（yn xio）：天际，高空；泛指高远，深厚。【小问2详解】本题考查标点符号。“你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，它怀抱信念取暖，等到春回大地时，它就会以两片绿叶问候春天”与“你知道一个鸟儿的梦想吗？征途迢迢中，它梦想会赐予它另一双翅膀”为并列关系的句
19、子，中间应用分号。【小问3详解】本题考查词语运用锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。不离不弃：永远在身边，永不分离，永不抛弃。在此形容鸟儿为追求梦想，永不放弃，应使用“锲而不舍”一词。【小问4详解】本题考查病句修改。病因“未来”与“将来”语义重复；修改建议：去掉“未来和”或“和将来”。3. 下面诗句不能表现爱国情怀的是（ ）A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）B. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游）C. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白）D. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。（屈原）【答案】C【解析】【详解】A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，意思是：黄沙万里
20、，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。表现了爱国情怀；B.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境，表现了诗人的爱国情情；C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。表达对友人的思念之情。没有表现爱国情怀；D.“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，讴歌战士们远离家乡、誓死报国、义无反顾的决心，赞美战士们刚强勇武、视死如归、宁死不屈的精神。表现了爱国情怀；故选C
21、。4. 下面这幅漫画是第三十一届中国“新闻奖”漫画评选出的优秀漫画，请把漫画标题补充完整（任选一个）。内容提示：一位医护人员正左手叉腰，右手执一支戳着病毒的针筒昂首挺胸立于镜前，而镜中对应的影像则是手执长缨的英姿飒爽的巾帼英雄花木兰。补充标题：（1）_ 医者仁心护平安（2）古有花木兰征战沙场 _（3）身着一件白衣 _【答案】 . 英姿飒爽战病毒 . 今有逆行者守护家园 . 心有万丈豪情（选写一个即可）【解析】【详解】本题考查句式仿写。首先要审清例句的内容主旨，仿写时要做到主旨和例句一致；其次审清句式结构，明确例句是单句还是复句，表示何种关系（假设、因果、递进、并列等），句中成分也要明确，最后审
22、清例句所用修辞。明确以上几方面后开始组句，确定写作对象和主题，遣词造句，连贯语句，最后验证。句（1）“医者仁心”为偏正短语，“护平安”为动宾短语；句（2）“古有”为时间状语，“花木兰征战沙场”为主谓宾结构短句；句（3）“身着一件白衣 ”结构为动词+量词+名词。拟写时要根据上下句结构、句意进行组句。示例1：白衣天使战疫情示例2：今有无畏者救死扶伤示例3：心有家国天下5. 家里开始使用公勺公筷，奶奶觉得太麻烦。吃晚饭时，奶奶又用私筷给大家夹菜了，请你写一段话劝说奶奶。【答案】示例1：奶奶，谢谢您对我们大家的关爱，但从健康角度来说，用私筷夹菜极易传播病菌，最好还是用公筷为好。示例2：奶奶，用公筷夹菜
23、，干净卫生，还能降低“病从口入”的风险，有益身体健康，下次不要用私筷给大家夹菜好吗？【解析】【详解】考查劝说类语言表达。开放类试题，观点明确，理由充分，表述委婉合理，有称呼语即可。如：奶奶，俗话说“病从口入”，用自己的筷子给别人夹菜，有传播疾病的风险。使用公勺公筷可以避免这种风险，保证家人的身体健康。我们大家都知道您是关爱我们才那样做的，但为了大家的健康，请您不要用私筷给大家夹菜，好吗？二、古诗鉴赏（6分）6. 阅读下面陆凯的赠范晔诗，回答问题。赠范晔诗折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。【注】驿使：送信的邮差。陇头人，在北方的朋友，指范晔。聊，姑且。（1）这是一首（ ）A. 边塞
24、诗B. 田园诗C. 赠友诗（2）首句一个“_”字，推动全诗情节的发展。看似不经意，但实际上却是有心：由驿使而联想到友人，于是寄梅问候。（3）梅花开了，小明很想念南京的小学同学小亮，他给小亮发了一条微信：一张梅花图片及“江南无所有，聊赠一枝春”两句诗。你觉得这样做合适吗？为什么？【答案】（1）C （2）逢 （3）合适，表达思念之情，礼物虽轻，但高雅脱俗，体现纯真美好的友谊。【解析】【小问1详解】根据诗题“赠范晔诗”可知，范晔是作者的友人，“赠”是赠送之意，所以这是一首赠友诗。故选C。【小问2详解】考查词句赏析。首句意为：遇见北去的驿使就去折梅花。“逢”为遇见之意。说明不期然而遇见了驿使，由驿使而
25、联想到友人，于是寄梅问候，体现了对朋友的殷殷挂念，使全诗充满着天机自然之趣。故应填“逢”。【小问3详解】考查诗句赏析。这两句诗意为：江南没有好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。其实江南并不是一无所有，有的正是诗人的诚挚情怀，而这一切，全凝聚在小小的一枝梅花上。由此可见，诗人的情趣是多么高雅，想象是多么丰富。“一枝春”，是借代的手法，以一代全，象征春天的来临，也隐含着对相聚时刻的期待。小明这样做，既传达了礼经情义重，又表达了他对相聚的期盼，格调高雅，所以这样做是合适的。三、（12分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军
26、中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自卖油翁）7. 解释下列加点的字。（1）及鲁肃过寻阳_ （2）以钱覆其口_（3）康肃笑而遣之
27、_8. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）蒙辞以军中多务（2）以我酌油知之9. 根据文意，回答问题。鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，是因为_；康肃对卖油翁“笑而遣之”，是因为_。10. 下列理解不正确的一项是（ ）A. 【甲】文画线句中的“耳”和【乙】文画线句中的“尔”，所表示的语气相同。B. 【甲】文鲁肃对吕蒙的态度和【乙】文康肃对卖油翁的态度，前后都有所转变。C. 孙权现身说法指出“学”的必要性，卖油翁现场表演体现“熟能生巧”。D. 【甲】【乙】两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。【答案】7. . 到，等到 . 用 . 打发 8. （1）吕蒙用军中事务繁忙来推托（2）凭我倒
28、油的（经验）知道这个（道理） 9. . 鲁肃为吕蒙的才略所折服 . 卖油翁酌油的高超技艺让康肃无话可说 10. C【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。（2）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。以：用；（3）句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）辞：推脱，推辞；
29、多务：事务繁忙；（2）以：凭、靠；酌：舀取，这里指倒入；之：指射箭是凭手熟的道理。【9题详解】本题考查文言文内容理解。根据【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃被吕蒙的才略所折服，所以鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，侧面反映吕蒙进步之快，知识广博。根据【乙】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”可知，卖油翁展现了其高超的酌油技艺，验证了“熟能生巧”这一道理，让康肃无话可说。【10题详解】C.【甲】文“孤常读书，自以为大有所益”意思是：我经常读书，自己觉
30、得获益很多。可知孙权现身说法点明读书的好处，体现“学”的重要性；并非“指出学的必要性”；“卿今当涂掌事，不可不学”意思是：你现在当权掌管事务，不可以不学习！点明吕蒙身居要位应该学习，点明的是“学”的必要性；故选C。【点睛】【甲】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略
31、，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】参考译文：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。四、（10分）课内阅读，完
32、成下面小题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我
33、们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（节选自杨绛的老王）
34、11. 阅读选文，完成下面表格。人物老王“我”主要行为（1）给老王钱。行为目的临终前感谢我们一家对他的恩情，与我们做最后的告别的。（2）人物形象（3）有同情心，充当一个给予者。12. 从修辞手法的角度赏析第段画线句子。13. 老王接过“我”给他钱时的心理活动是怎样的？请你想象一下，并写出来。（不少于50字）【答案】11. （1）送给我好香油和大鸡蛋（2）不让老王吃亏，不想对他亏欠（3）知恩图报，重情重义 12. 比喻（夸张）生动形象地写出了老王身体极端虚弱（病入膏肓）、行将就木（生命将逝）的模样，同时也暗示了老王的不幸，关心他的人实在是太少了。 13. 参考：老王会想:“我本不想要，但又怕钱太
35、太给我送过去，平白给人家添麻烦，我已经欠她够多了不能再给她们添乱了，还是收下吧。”【解析】【11题详解】考查对文本内容的理解。(1)根据第段中的“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋”可得：送给我好香油和大鸡蛋。(2)老王送来香油和鸡蛋，我执意要给他钱。是不想让老王吃亏，不想对老王有所亏欠。作者觉得相对于老王来说，自己是个幸运的人，而老王则是一个不幸的人。所以理所应当地照顾老王，不白要他的东西。表现了我的善良。(3)老王临死前给我们送来香油和鸡蛋，是表示对我们一家给予他的帮助的感激。表现了老王知恩图报，重情重义的特点。【12题详解】考查赏析句子。“他简直像棺材里倒出来”运用夸张的修辞手法，突出了老
36、王身体的僵硬。“就像我想象里的僵尸”运用比喻，把老王比作僵尸。联系画线句中的“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知，此处夸张和比喻，生动形象地表现了此时老王身体虚弱，行将就木的模样。联系作者感情可知，表现了作者对老王的可怜。老王已经如此虚荣了，还要独自出门，无人陪伴，表现了老王的不幸，几乎没有关心他的人。【13题详解】考查揣摩人物心理。根据第段中老王说的话“我不是要钱”可知，他来送香油和鸡蛋不是为了向我要钱。联系原文中我们一家对老王的照顾与帮助可知，我们一家对老王照顾很多，老王心存感激，所以才会在临死前给我们送来礼物。他是一个善良的，知恩图报的人。根据第段中的“他也许觉得我
37、这话有理，站着等我”可知，他最终收下了我的钱。是因为他不想再给我们添乱了。据此拟写即可。如：我不能要她的钱，他们一家已经帮助我很多了，但她执意要给，我如果不要的话，也一定还会托人捎到我家里，我就给她添了麻烦。唉，还是要了吧。五、（13分）课外阅读，完成下面小题养一朵雪花石兵那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地
38、窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。一天黄昏，天空阴
39、沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再
40、冰冷的铁片，突然忧伤起来。多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义
41、的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。14. 第段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？15. 第段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？16. 请结合本文内容，说说“母亲”是怎样的一个人。17.
42、请根据选文内容，提炼出几句话，把下面母爱藏在哪里这首小诗补充完整。母爱藏在毛衣里，妈妈用细嫩于，织起了一件件漂亮的毛衣，母爱藏在早餐里，妈妈每天一早起来，做起了一顿顿可口的早餐，母爱藏在雪花里， 【答案】14. “躲”是“躲藏”意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。 15. 写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。 16. 母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、聪
43、明、有耐心、极富爱心的慈母形象（写出3点即可）。 17. 示例：妈妈晚上悄悄地起来，为我替换自己养的雪花，用爱温暖我童年生活。【解析】【14题详解】本题考查理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。由第段“我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜”可知，“躲”字写出了“我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形象地写表现了“我”当时害怕母亲发现“养雪花”这个秘密的心理。侧面写出“我”对这个秘密的珍视。【15题详解】本题考查对作者情感的体会。在整体感知文
44、章内容的基础上，结合上下文分析。文章第段画线这句话，是写在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”发出的感慨。由“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，母亲为了“我”实现愿望，不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的无私和伟大；同时，也抒发了“我”对母亲不辞辛劳、默默付出，呵护“我”美好纯真的梦想，助力“我”成长的感激之情。【16题详解】本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。由第段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可见母亲热爱学习；由第段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也