1、江苏省江阴市长泾片2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（26分）1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。咀嚼（ ） 斑ln（ ） ho（ ）鸣 震sng（ ）2. 解释文言加点字。（1）蒙辞以军中多务（ ）（2）出郭相扶将（ ）（3）但微颔之（ ）（4）康肃笑而遣之（ ）3. 根据课文默写并写出相应的作者。（1）_ ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）杨花榆荚无才思，_。（ ）晚春）（3）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（4）_，关山度若飞。（乐府诗集木兰诗）（5）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（6）木兰诗中描写战地环境艰苦的句子是：_，_。4. 下列句中加点词语使
2、用不恰当的一项是（ ）A. 这位年轻的局长工作上有锐气、有魄力，但有时也未免锋芒毕露。B. 我们都劝告他不要沉迷网络游戏，可他不以为然，不改恶习。C. 医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。D. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看。5. 下列说法有误的一项是（ ）A. 说和做选自人民日报，作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集烙印等。B. 邓稼先的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。C. 木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D. 孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光编纪传体通史资
3、治通鉴。6. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。B. 学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。C. 通过这场大雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。D. 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化责任。综合性学习。（4分）7. “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和
4、发展的强大动力。为此学校拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你参与。（1）为了更好地感受爱国精神，请你设计两项活动。_ _（2）擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪耀的群星。请列举一位你最喜欢的爱国人物，并用简洁的语言写出他（她）的爱国事例。人物：_喜欢原因：_二、名著阅读。（6分）阅读文段，回答问题。回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这
5、条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。8. 以上内容选自中国现当代作家_写的长篇小说_。9. 祥子何懊睡？10. 请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”这过
6、程中产生了怎样的影响。三、阅读理解（共27分）11. 请你完成古诗鉴赏。华子岗唐裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。（选自唐诗鉴赏辞典）【注释】华子岗：一处风景优灵的山岗。晞：干。履迹：人的足迹。山翠：苍翠欲滴的山色。（1）本诗仿佛一幅有声有色的艺术画。请你发挥想象用自己的语言描绘“日落松风起，还家草露晞”的画面。（2）结合诗句说说“山翠拂人衣”中的“拂”字有何表达效果？阅读下面文言文，完成题目。元镇读书元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒而
7、叱之，责往田则携至田畦踞高阜而诵。但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注】外兄：表兄12. 下列选项中加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字意义和用法相同的一项是（ ）A. 蒙辞以军中多务B. 可以为师矣C. 自以为大有所益D. 意将隧入以攻其后也13. 对文本内容理解不正确的一项是（ ）A. 元镇家里很贫穷，不能够拜师读书，就拿别人的书偷偷地读。B. 元镇从表兄那里拿了一本没有句读的书，凭借自己坚强的意志疏通了文意。C. 元镇从邻居家的药笼中偷拿了诗经，被父亲发现后遭到责骂，但他依旧不
8、放弃读书。D. 元镇一生都酷爱读书，出门要随身带着书，回到家也是点着蜡烛一直读到天亮。14. 解释下列句中加点的词。尝取旁舍儿书取而疾走镇自小至老手不释书久之，反长安15. 翻译句子。但闻书声不绝，遂毕身不忘。阅读下面文章，完成题目。兜里有糖第一块是陈皮糖。与陈皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗粝的表面滚过坑洼的牙床，似是而非的陈皮味便一路嬉笑着播撒开。终于疲劳了，被“嘎嘣嘎嘣”嚼碎，笑声变成了几小份，融化在舌底。第二块是话梅糖。这回味道很像了，但糖块不像陈皮糖那样硬朗，有些黏滞地随着舌尖在嘴里踽踽滑行。左边腮帮子里看看，又踱到右腮帮子拜访。不能走得太快，确实是酸，走快了怕是嘴里要发洪
9、水。在吃第三块之前，我停住了。奇怪了，我不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味？ 或许是因为这糖的由来？它们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。不由得破了戒。廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺白砂糖。加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人
10、向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。慢慢的，各种糖果出现了。大白兔奶糖，糯米纸里裏满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香。记忆最深的是水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味就像晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫
11、耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我读不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。我是后来慢慢才摸到一点门道的。那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红
12、了脸。她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖就是网购赠的糖，我出门前随手揣在裤兜里。我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。准确地说，盯着我手里的糖。我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：说，谢谢叔叔！小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番功夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。兜里还有一块糖，我
13、也掏出来递过去。妈妈叮嘱她:别吃太多，放起来等会儿再吃。她便接过来，揣进衣服上的小兜里。她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的 ，无形的。 我依旧
14、不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这个祈愿，叫做祝福。（选自人民日报散文精迭，有刪改）16. 文章围绕“糖”叙述了四件事，请用简洁的语言进行概括。17. 请从修辞的角度赏析第自然段划线句。18. 说说你对文章题目“兜里有糖”的理解。19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开头两段从味觉、触觉、听觉等多个
15、感官角度，细腻生动地描写了“我”吃陈皮糖、话梅糖时的感觉。B. 第自然段中说“道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐”，表达出随着年龄的增长，“我”对生活充满了厌倦之情。C. 第自然段加点词“尴尬”是指因成年人对孩子的天真活泼没有给予善意的包容，孩子不得不安静，让我感到不好意思、无所适从。D. 第自然段划线句从动作描写、神态描写的角度，生动地刻画了小女孩剥开汤汁吃糖的过程，表现小女孩此时的开心满足。四、表达与交流（40分）20. 阅读下面的文字，按要求作文。小小的细节，点点的光影，丝丝的关切，会让我们感到生活的别样美丽；一个坚守，一次选择，一份表达，也会让我们感受到那些温暖的、敬爱的、向往的人不同
16、寻常的美丽请以“你 的样子很美”为题，写一篇作文。要求:（1）先把题目补充完整再作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭（4）文中不得透露个人信息。（5）书写工整，不少于500字。江苏省江阴市长泾片2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（26分）1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。咀嚼（ ） 斑ln（ ） ho（ ）鸣 震sng（ ）【答案】 . ju . 斓 . 嗥 . 悚【解析】【详解】考查根据拼音写汉字和字词注音能力。嚼ju，咀嚼：口腔通过咀嚼运动对食物进行机械性加工；ln斓，斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩；ho嗥，嗥鸣：（野兽）
17、大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类；sng悚，震悚：身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。2. 解释文言加点字。（1）蒙辞以军中多务（ ）（2）出郭相扶将（ ）（3）但微颔之（ ）（4）康肃笑而遣之（ ）【答案】 . 辞：推托 . 郭：外城 . 颔：点头 . 遣：打发【解析】【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托；（2）句意：互相搀扶着到外城（迎接她）。郭：外城；（3）句意：只是微微点头。颔：点头；（4）句意：陈尧咨笑着将他打发了。遣：打发。3. 根据课文默写并写出相应的作者。（1）_ ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）杨花榆荚无才思，_。（ ）晚春）
18、（3）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（4）_，关山度若飞。（乐府诗集木兰诗）（5）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（6）木兰诗中描写战地环境艰苦的句子是：_，_。【答案】 . 独坐幽篁里 . 惟解漫天作雪飞 . 韩愈 . 此夜曲中闻折柳 . 万里赴戎机 . 凭君传语报平安 . 朔气传金柝 . 寒光照铁衣【解析】【详解】考查对古诗文识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“幽、柳、赴、戎、凭、朔、柝”这几个字的写法。4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 这位年轻的局
19、长工作上有锐气、有魄力，但有时也未免锋芒毕露。B. 我们都劝告他不要沉迷网络游戏，可他不以为然，不改恶习。C. 医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。D. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。句中用来形容年轻局长的工作态度，符合语境；B.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。本句用来形容他对游戏的态度，不合逻辑，应使用“不以为意”；C.当之无愧：完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全
20、够条件的。本句用来描写医务工作者，符合语境；D.刮目相看：用新的眼光来看待。指别人已有进步，不能再用老眼光看待。句中用来形容对人物的态度，符合语境；故选B。5. 下列说法有误的一项是（ ）A. 说和做选自人民日报，作者臧克家，我国现代著名诗人，代表作有诗集烙印等。B. 邓稼先的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。C. 木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D. 孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光编的纪传体通史资治通鉴。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。D.有误。司马光为北宋政治家、史学家；资治通鉴为编年体通史；故选D。6.
21、 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。B. 学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。C. 通过这场大雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。D. 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。【答案】B【解析】【详解】本题考查修改病句。A.成分残缺，在“错误思想”后加“的能力”；C.缺少主语，可去掉“通过”；D.语序颠倒，“发扬”和“继承”互换位置；故选B。综合性学习。（4分）7. “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家
22、，家之本在身”。看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为此学校拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你参与。（1）为了更好地感受爱国精神，请你设计两项活动。_ _（2）擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪耀的群星。请列举一位你最喜欢的爱国人物，并用简洁的语言写出他（她）的爱国事例。人物：_喜欢的原因：_【答案】（1） . 例如：爱国人物故事会 . 爱国诗歌展示会 （2） . 例如：爱国人物：邓稼先； . 喜欢原因：他学成立即回国，潜心研制氢弹原子弹，为我国国防事业做出巨
23、大贡献。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动方案的主题“爱国”展开，言之有理即可。示例：举办爱国知识讲座；举行爱国主题演讲比赛。【小问2详解】本题考查爱国人物形象分析。爱国人物如：邓稼先、鲁迅、孙中山、詹天佑等，比比皆是，选择自己最熟悉的一位，结合他的主要事迹阐述喜爱的原因即可。示例：爱国人物：大数学家华罗庚；喜欢原因：在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年， 他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，
24、但他还是毅然带领全家回到了刚解放的祖国。二、名著阅读。（6分）阅读文段，回答问题。回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是
25、杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。8. 以上内容选自中国现当代作家_写的长篇小说_。9. 祥子为何懊睡？10. 请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。【答案】8. . 老舍 . 骆驼祥子 9. 小福子上吊死了 10. 选择孙侦探：祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。选择虎妞：虎妞的去世，使祥子买了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒
26、谷底。选择老车夫老马：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。【解析】【8题详解】本题考查对名著文学常识的掌握。骆驼祥子是老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。【9题详解】本题考查对名著内容掌握。解答时，根据自己对骆驼祥子内容的积累作答即可。本段内容是祥子在寻找到小福子，发现小福子已经上吊自杀后的表现。小福子的死让祥子对生活的最后一线希望也破灭了，在昏昏沉沉中开始了反思，坚守的人生信念崩塌了，从这以后
27、他就变成了另外一个人。【10题详解】本题考查学生对名著人物的把握。小说中的人物如孙侦探、车夫老马、虎妞对祥子的转变产生的影响。如选择孙侦探：孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，孙侦探对祥子的敲诈，使祥子买车的梦想又一次破灭，只好回到刘四爷的车行，也只好接受虎妞；选择虎妞：虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，对祥子的转变起到了助推作用，从装怀孕骗婚到最后难产死亡，她的死迫使祥子卖了车来给她办丧事，祥子的生活又一次跌落谷底，这对祥子的打击一步步加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。选择车夫老马：老马成为祥子人生态度转变的关键因素之一。车夫老马，拉了一辈子车，最终生活穷困潦倒，在他身上祥子似乎看到了自
28、己的未来，因而对生活失望，最终走向堕落。三、阅读理解（共27分）11. 请你完成古诗鉴赏。华子岗唐裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。（选自唐诗鉴赏辞典）【注释】华子岗：一处风景优灵的山岗。晞：干。履迹：人的足迹。山翠：苍翠欲滴的山色。（1）本诗仿佛一幅有声有色的艺术画。请你发挥想象用自己的语言描绘“日落松风起，还家草露晞”的画面。（2）结合诗句说说“山翠拂人衣”中的“拂”字有何表达效果？【答案】（1）示例：夕阳倚着远山慢慢西沉，晚风掠过松林飒飒作响，我漫步还家，青草上的露水已挥发殆尽。（2）“拂”字让人感受山色仿佛有了生命，不断轻拂诗人衣襟，似乎对诗人眷恋不舍，实际上表达了诗
29、人对华子岗景色的喜爱与留恋。【解析】【详解】（1）此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。“日落松风起”生动鲜明地勾勒了日落西山，晚风骤起的暮色之景，还可以听到晚风吹拂林叶的声音。落日照射，风儿吹拂，路边小草上的露珠早已挥发殆尽了，诗人踏在这些干松的青草上，感到特别轻细柔软，分外惬意。点睛：本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动
30、、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。（2）本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“拂”字运用拟人手法，将山林翠色人格化，诗人眼里满是山林的青翠颜色，这可爱的颜色仿佛有了生命，不仅轻拂着诗人的衣襟，也撩拨着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。阅读下面文言文，完成题目。元镇读书元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒而叱之，
31、责往田则携至田畦踞高阜而诵。但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注】外兄：表兄12. 下列选项中加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字意义和用法相同的一项是（ ）A. 蒙辞以军中多务B. 可以为师矣C. 自以为大有所益D. 意将隧入以攻其后也13. 对文本内容理解不正确的一项是（ ）A. 元镇家里很贫穷，不能够拜师读书，就拿别人的书偷偷地读。B. 元镇从表兄那里拿了一本没有句读的书，凭借自己坚强的意志疏通了文意。C. 元镇从邻居家的药笼中偷拿了诗经，被父亲发现后遭到责骂，但他依旧不放弃读
32、书。D. 元镇一生都酷爱读书，出门要随身带着书，回到家也是点着蜡烛一直读到天亮。14. 解释下列句中加点的词。尝取旁舍儿书取而疾走镇自小至老手不释书久之，反长安15. 翻译句子。但闻书声不绝，遂毕身不忘。【答案】12. A 13. B 14. 曾经跑放下同返，返回 15. 只听到读书声不断，于是终身没有忘记。【解析】【12题详解】本题考查虚词用法。例句句意：出门就用骡马驮着书跟随自己。以：介词，用；A以：介词，用；B以：介词，凭借、靠；C以：动词，认为；D以：介词，来；故选A。【13题详解】本题考查内容理解。B根据“从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义”可知，元镇从表兄
33、那里拿了一本没有句读的书，元镇是根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿）疏通了文意；本项将“以意识别之”理解成“凭借自己坚强的意志”，有误；故选B。【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：曾经拿邻居家孩子的书。尝：曾经；（2）句意：拿着就快速地跑了。走：跑；（3）句意：元镇从小到老手里都不放下书。释：放下；（4）句意：很久以后，返回长安。反：同“返”，返回。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：但，只；闻，听到；
34、绝，断；遂，于是；毕身，终身。【点睛】参考译文：元镇是长安人，家里贫穷，不能够拜师读书，那时候又没有书（来读），曾经拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本书经，书的四角已经磨得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了书经的大意。十岁，在邻居家药笼中见到诗经)，拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气斥责他，督促他到田地里去，他就把，诗经带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏诗经。只听到读书声不绝于耳，于是终身都没有忘记。很久以后，返回长安，凭借八股文而闻名天下。元镇从小到老手里都不放下书，出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读一直到天
35、亮。他的勤奋像这样，人们都赞叹他。阅读下面文章，完成题目。兜里有糖第一块是陈皮糖。与陈皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗粝的表面滚过坑洼的牙床，似是而非的陈皮味便一路嬉笑着播撒开。终于疲劳了，被“嘎嘣嘎嘣”嚼碎，笑声变成了几小份，融化在舌底。第二块是话梅糖。这回味道很像了，但糖块不像陈皮糖那样硬朗，有些黏滞地随着舌尖在嘴里踽踽滑行。左边腮帮子里看看，又踱到右腮帮子拜访。不能走得太快，确实是酸，走快了怕是嘴里要发洪水。在吃第三块之前，我停住了。奇怪了，我不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味？ 或许是因为这糖的由来？它
36、们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。不由得破了戒。廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺白砂糖。加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。慢慢的，各
37、种糖果出现了。大白兔奶糖，糯米纸里裏满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香。记忆最深的是水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味就像晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是
38、我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我读不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。我是后来慢慢才摸到一点门道的。那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖就是网购赠的糖，我出门前随手揣在
39、裤兜里。我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。准确地说，盯着我手里的糖。我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：说，谢谢叔叔！小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番功夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。兜里还有一块糖，我也掏出来递过去。妈妈叮嘱她:别吃太多，放起来等会儿再吃。她便接过来，揣进衣服上的小兜里。她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。她肯定不缺糖吃
40、。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的 ，无形的。 我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一
41、颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这个祈愿，叫做祝福。（选自人民日报散文精迭，有刪改）16. 文章围绕“糖”叙述了四件事，请用简洁语言进行概括。17. 请从修辞的角度赏析第自然段划线句。18. 说说你对文章题目“兜里有糖”的理解。19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章开头两段从味觉、触觉、听觉等多个感官角度，细腻生动地描写了“我”吃陈皮糖、话梅糖时感觉。B. 第自然段中说“道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐”，表达出随着年龄的增长，“我”对生活充满了厌倦之情。C. 第自然段
42、加点词“尴尬”是指因成年人对孩子的天真活泼没有给予善意的包容，孩子不得不安静，让我感到不好意思、无所适从。D. 第自然段划线句从动作描写、神态描写的角度，生动地刻画了小女孩剥开汤汁吃糖的过程，表现小女孩此时的开心满足。【答案】16. 津津有味地吃网购附赠的廉价硬糖；童年时，我初次邂逅爷爷塑料罐里的白砂糖；吃水果糖时，和母亲做游戏；高铁上我送给小女孩一块糖，带给她快乐。 17. 运用比喻，把廉价硬糖比作找我玩的老朋友，生动形象地写出了这包廉价硬糖给我带来的意外惊喜以及亲切感。 18. 一语双关，既指我们放在兜里的各种糖果，也含蓄地点明了文章主旨，希望每个人都能对身边的亲人、朋友、陌生人乃至于自然
43、万物奉上一份祝福份温暖。 19. B【解析】【16题详解】本题考查分析概括能力。依据段“网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖”可以概括出第一件事：津津有味地吃网购附赠的廉价硬糖；依据段“我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺白砂糖”可以概括出第二件事：童年时，“我”初次邂逅爷爷塑料罐里的白砂糖；依据段“将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来”可以概
44、括出第三件事：吃水果糖时，和母亲做游戏；依据段“小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸”可以概括出第四件事：高铁上“我”送给小女孩一块糖带给她快乐。【17题详解】本题考查赏析句子的能力。依据“像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友”可知，本句使用了比喻的修辞。依据“廉价硬糖”“老朋友”可知，这里是生动形象地把廉价硬糖比作找我玩的老朋友，依据“预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我”可知，这抒发了这包廉价硬糖给我带来的意外惊喜以及亲切感。【18题详解】本题考查理解标题含义的能力。依据段“我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的
45、人”可以得知，“糖”的表面含义指：我们放在兜里的各种糖果。依据从“准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意”可以得知，“糖”的深层含义指：我们给身边的亲人、朋友、陌生人乃至于自然万物的一份祝福，一份温暖，揭示文章的主旨。【19题详解】本题考查理解文章内容和艺术特色的能力。B.“我对生活充满了厌倦之情”表述错误。依据段“我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了”可知，表现了作者对往昔生活的怀念；依据“酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我读不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉”可知，这表现了“我感受到生活中的甜美与惊喜”。所以，本句没有表达出对生活充满厌倦，而是对往昔生活怀有无限的留恋和怀念之情。故选B。四、表达与交流（40分）20. 阅读下面的文字，按要求作文