1、湖南省邵阳市武冈市2022-2023学年七年级上期末语文试卷一、语言积累与运用（22分）1. 阅读下面文段，完成小题。打开七年级上册的语文课本，展现在我们面前的是精彩的语文世界，这里生机png勃，美不胜收。以身殉职的白求恩纯cu高尚，严厉和蔼的寿镜吾先生博学质朴，慷慨无私的牧羊人令人敬佩，炫耀新衣的皇帝滑稽可笑在语文的世界里，我们收获着满满的幸福感。下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字，完全正确的一项是（ ）A. 篷勃慷慨ki 纯粹滑稽jB. 蓬勃慷慨ki 纯粹滑稽jC. 篷勃慷慨kn 纯瘁滑稽jD. 蓬勃慷慨kn 纯瘁滑稽j2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 在北中国冬天，而
2、能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要社会各界多方面、多领域齐心协力才能完成。C. 为突出节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界，没想到他已经离开了学校，跟父母回老家探亲去了。3. 下列说法有误的一项是（ ）A. 明代的蒲松龄世称“聊斋先生”，其创作的文言短篇小说集聊斋志异堪称中国古典文言短篇小说的巅峰之作。B. “君与家君期日中”中的“家君”是谦辞。常用的谦辞还有：家父、寒舍、鄙人、舍弟等。C. “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”句中“我”“他们”“怎样”都是代词
3、。D. “在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具”“小明演讲态度自然，一点也不怯场”这两句中“自然”意思不同。综合性学习（9分）4. 学校为“世界读书日”举行了“书香校园”综合性学习活动，请你参加。（1）下面是此次活动的宣传标语，请你把它正确、规范、工整地抄写在田字格内。感受文字之美，尽享读书之乐。（2）下面是永瑞同学搜集到的本校学生阅读的信息，请你分析相关数据，并用简洁的语言写出你得到的结论。调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%（3）班内召开辩论会，金菱认为“开卷有益”，欣和认为“开卷未必有益
4、”。你支持谁看法？理由是什么？名著阅读（7分）5. A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地选文出自西游记，作者是_，选文中的A是_（人名）。6. 西游记中写到唐僧被黄袍怪变成了老虎，猪八戒斗不过黄袍怪，只好听从白龙马的苦劝，到花果山请孙悟空帮忙。八戒利用孙悟空重名头的特点，用激将法请出孙悟空。从这个故事情节中，你看出猪八戒有怎样的性格形象及从中获得什么启迪？二、古诗文阅读（25分）（一）名句积累7. 填空题（1）君问归期未有期，_（李商隐夜雨寄北）（2）_，崔九堂
5、前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）老子说：“上善若水”。水是生命之源，水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多。如曹操观沧海中的“_，_”，通过动静结合的手法描写出山水相连的景象。马致远天净沙秋思中“_，_”，先以萧瑟、昏暗的景物衬托游子的思乡之情，又以温馨美丽的乐景写哀情，反衬游子浓浓的思乡愁绪。李白峨眉山月歌中“_，_”，峨眉山头高耸的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。（二）古诗阅读（4分）8. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗作者李白，号_。标题中“左迁”的意思是_。（2）下列关于本诗的表述不
6、正确的一项是（ ）A. 首句用“杨花”和“子规”两个意象营造出感伤的气氛，朗读要轻而缓慢。B. 第二句写诗人对朋友的遭遇感到不可思议，要读出震惊、愤怒的情感。C. 三四两句将明月人格化，向朋友表达自己的关怀，要读得缓慢、深情。D. 整首诗融情入景，想象奇特，表达了诗人对朋友深切的同情与关怀。（三）文言文阅读（13分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】赵襄主学御于王子期。俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教
7、我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）【注】御：驾驭马车。易：更换。过：错，犯错。调：协调。逮：追赶。诱：引导。9. 解释下列句中加点字的意思。非学无以广才（ ） 术已尽，用之则过也（ ）10. 用现代汉语翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。俄而与子期逐，三易马而三后。11. 根据上下文意思，用“/”给下列句子断句，标出三处。今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也12. 结合诫子书中的相关内容，分析
8、赵襄主驭马落后的原因。三、现代文阅读（23分）（一）非文学类作品阅读（9分）你“感到”自己在读书吗？材料一2022年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。数据显示，2021年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.6%，较2020年的81.3%提升了0.3个百分点，保持稳定增长。（摘自央视新闻客户端4月23日讯，有删减）材料二2021年中国成年国民数字阅读人群分布特征材料三2021年中国成年国民数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长材料四我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前成年人的网络阅读人数已经超过了纸质阅读
9、人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。（节选自朱永新一个人的精神发育史就是他的阅读史）13. 下列对文本相关内容表述不正确的一项是（ ）A. 材料二显示，中国成年国民数字阅读的人群中，1829周岁的人群占比最大
10、。B. 网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得人类理性的洞察力。C. 网络阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，是比纸质阅读更好的方式。D. 朱永新认为唯有通过书籍阅读，一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。14. 从材料三中你发现在当前成年国民中存在怎样的阅读现象？15. “你感到自己在读书吗？”请联系材料，说出此标题的作用。（请从句子形式和用词角度来分析）（二）文学类作品阅读（14分）笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。A那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就
11、在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护
12、对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，B那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识
13、字的人很少。但民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。那些在路上捡字纸的农夫并不识字，但不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。16. 短文围绕“笔墨童年”写了多个事件，请仿照例子选择其中两件概括。例：乡人敬惜字纸（1）_（2）_17. 结合语境，品析下列语句的表达效果。（1）短文第自然段，划线句A
14、属于什么描写，这样写的好处是什么。A那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里水缸也结了冰。（2）短文第自然段，划线句B运用了什么修辞手法，说说这样写的好处。B那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。18. 作者是我国著名的文化学者、散文家。读了本文，联系作者成就，下列对文章结尾“这是我的起点”理解有误的是（ ）A. 童年时用毛笔书写以及老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底。B. 以为“书法”就是“借书的方法”，想要多看书就得多练字，练好了字也读了大量的书，引领我进入知识的殿堂。C. 乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，
15、启蒙了我对文学和文化的热爱。D. 生活在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，是“我”成为著名学者和作家的直接原因。19. 有人把短文题目换成了“童年”，与“笔墨童年”相比，哪个更好？为什么？四、作文写作与表达（50分）下面两道题，任选一题写作。若选题二，需将题目补充完整。20. 文题一：请以“遇见”为题，写一篇文章。提示：遇见，是一个十分奇妙的词语。生活中，每一场遇见，都可能带来美好的故事。鲁迅因为遇见百草园，他的童年才增添了许多快乐；海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；莫顿亨特因为遇见悬崖，才有机会在父亲的指引下克服心理障碍要求：（1）内容具体，感情健康，适当运用描写；不得抄袭或套作
16、。（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字。（3）文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。21. 文题二：“晒”已经成为十分流行的网络用语。“晒”就是一种分享，一种交流。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件满意的作品，与人分享个性的美丽；晒一张学习的照片，与人交流宝贵的经验；晒一份独特的书单，与人交流阅读的体会；一首歌，一部电影，一份心情同学们，你最想“晒”些什么呢？请以“晒出我的_”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，感情健康，适当运用描写；不得抄袭或套作。（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字。（3）文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。湖南省邵阳市武冈市2022-2023学
17、年七年级上期末语文试卷一、语言积累与运用（22分）1. 阅读下面文段，完成小题。打开七年级上册的语文课本，展现在我们面前的是精彩的语文世界，这里生机png勃，美不胜收。以身殉职的白求恩纯cu高尚，严厉和蔼的寿镜吾先生博学质朴，慷慨无私的牧羊人令人敬佩，炫耀新衣的皇帝滑稽可笑在语文的世界里，我们收获着满满的幸福感。下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字，完全正确的一项是（ ）A. 篷勃慷慨ki 纯粹滑稽jB. 蓬勃慷慨ki 纯粹滑稽jC. 篷勃慷慨kn 纯瘁滑稽jD. 蓬勃慷慨kn 纯瘁滑稽j【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。蓬勃：繁荣而旺盛的样子。慷慨：读音kng ki，志气昂
18、扬；大方而不吝啬。纯粹：不掺杂别的成分。滑稽：读音hu j，（举止言谈）诙谐而引人发笑。故选B。2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要社会各界多方面、多领域齐心协力才能完成。C. 为突出节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界，没想到他已经离开了学校，跟父母回老家探亲去了。【答案】C【解析】【详解】本题考查语病辨识。A.搭配不当，把“济南的冬天”改为“冬天的济南”；B.否定不当，删掉“不再”；D.语意不明，把“他”
19、改为“王宾”或“张凯”；故选C。3. 下列说法有误的一项是（ ）A. 明代的蒲松龄世称“聊斋先生”，其创作的文言短篇小说集聊斋志异堪称中国古典文言短篇小说的巅峰之作。B. “君与家君期日中”中的“家君”是谦辞。常用的谦辞还有：家父、寒舍、鄙人、舍弟等。C. “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”句中“我”“他们”“怎样”都是代词。D. “在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具”“小明演讲态度自然，一点也不怯场”这两句中的“自然”意思不同。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学和文化常识。A.说法有误。蒲松龄是清代文学家，而非“明代”。故选A。综合性学习（9分）4. 学校为“世界读书日”举
20、行了“书香校园”综合性学习活动，请你参加。（1）下面是此次活动的宣传标语，请你把它正确、规范、工整地抄写在田字格内。感受文字之美，尽享读书之乐。（2）下面是永瑞同学搜集到的本校学生阅读的信息，请你分析相关数据，并用简洁的语言写出你得到的结论。调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%（3）班内召开辩论会，金菱认为“开卷有益”，欣和认为“开卷未必有益”。你支持谁的看法？理由是什么？【答案】（1）感受文字之美，尽享读书之乐。（2）初中生随着年龄的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比
21、重越来越大。（3）示例1：我支持金菱的“开卷有益”。读书养性，读书可以陶冶我们的性情，使我们变得有涵养，具有书卷气；读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以积累知识，增长我们的见识，不出门便可知天下事。示例2：我支持欣和的“开卷未必有益”。不好的书也像不好的朋友，可能会戕害你的心灵。如果片面理解“开卷有益”，认为一切书皆可读，而不对书的内容进行取舍，这样其实是不对的。所以“开卷未必有益”。【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写把“感受文字之美，尽享读书之乐。”用正楷字正确、规范、工整地抄写在田字格内。一字一格，不写错字。注意“享”的书写正确。【小问2详解】本题考查
22、图文转换。根据表格“每日可供自由阅读时间”一栏“七年级、八年级、九年级”分别是“1.5小时、1.2小时、0.5小时”可知，初中生随着年龄的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；根据表格“经典书籍在阅读中所占比重”一栏“七年级、八年级、九年级”分别是“27.8%、35.8%、45.6%”可知，初中生随着年龄的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大；据此，可得结论：初中生随着年龄的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【小问3详解】本题考查看法。从“开卷有益”和“开卷未必有益”中任选一个观点，阐述自己的理由即可。示例1：我支持金菱“开卷有益”的观点。读书，可以彻
23、悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。 世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”示例2：我支持欣和“开卷未必有益”的观点。开卷是否有益是要看书的好坏而
24、定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么鬼吹灯啦，什么自杀方法啦，什么面子学啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。名著阅读（7分）5. A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，
25、真个是熯天炽地选文出自西游记，作者是_，选文中的A是_（人名）。【答案】 吴承恩 红孩儿（圣婴大王）【解析】【详解】本题考查了解名著文学常识和人物。西游记 是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记中红孩儿是牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞，红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。由选文“口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、
26、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地”对A的描写可知，他是红孩儿（圣婴大王）。6. 西游记中写到唐僧被黄袍怪变成了老虎，猪八戒斗不过黄袍怪，只好听从白龙马的苦劝，到花果山请孙悟空帮忙。八戒利用孙悟空重名头的特点，用激将法请出孙悟空。从这个故事情节中，你看出猪八戒有怎样的性格形象及从中获得什么启迪？【答案】忠勇善良，聪明机智（意思相近也可）；做事要讲究策略，善于运用自己的智慧。（合乎题意、言之成理即可）【解析】【详解】本题考查分析名著人物形象和个性表达的能力。猪八戒敢于和黄袍怪斗争，说明他勇敢；能听从白龙马建议，能动脑筋“利用孙悟空重名头的特点，用激将法请出孙悟空”，说明他聪明机
27、智，做事讲究策略，这也是他给我们的启发，围绕这一点回答即可。示例：猪八戒能“利用孙悟空重名头的特点，用激将法请出孙悟空”启发我们遇事要冷静，多动脑筋，对症下药，方能解决问题。二、古诗文阅读（25分）（一）名句积累7. 填空题（1）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）（2）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）老子说：“上善若水”。水是生命之源，水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多。如曹操观沧海中的“_，_”，通过动静结合的手法描写出山水相连的景象。马致远天净沙秋思中“_，_”，先以萧瑟、昏暗的景物衬托游子的思乡之情，又以温馨美丽的乐景写哀情，反衬游子浓浓的思乡愁绪。李白峨眉山月
28、歌中“_，_”，峨眉山头高耸的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。【答案】 巴山夜雨涨秋池 岐王宅里寻常见 水何澹澹 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“岐、澹、竦峙、藤、峨眉、羌”等字词的正确书写。（二）古诗阅读（4分）8. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗作者李白，号_。标题中“左迁”的意思是_。（2）下列关于本诗的表述
29、不正确的一项是（ ）A. 首句用“杨花”和“子规”两个意象营造出感伤的气氛，朗读要轻而缓慢。B. 第二句写诗人对朋友的遭遇感到不可思议，要读出震惊、愤怒的情感。C. 三四两句将明月人格化，向朋友表达自己的关怀，要读得缓慢、深情。D. 整首诗融情入景，想象奇特，表达了诗人对朋友深切的同情与关怀。【答案】（1） 青莲居士 贬谪、降职（2）B【解析】【分析】【小问1详解】本题考查把握文学和文化常识的能力，李白，字太白，号青莲居士，又称“谪仙人”。“左迁”意为降职（古人以右为上），降到下一个等级。【小问2详解】B. 第二句写诗人为朋友被贬远行而悲伤、悲痛的感情，选项错误；故选B。（三）文言文阅读（13
30、分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】赵襄主学御于王子期。俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）【注】御：驾驭马车。易：更换。过：错，犯错。调：协调。逮：追赶。诱：引导。9. 解释下列句中加点字
31、的意思。非学无以广才（ ） 术已尽，用之则过也（ ）10. 用现代汉语翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。俄而与子期逐，三易马而三后。11. 根据上下文意思，用“/”给下列句子断句，标出三处。今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也12. 结合诫子书中的相关内容，分析赵襄主驭马落后的原因。【答案】9. 增长 完10. 不能淡泊自守，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。不久（赵襄主）和王子期比赛，三次换马但三次都落后。11. 今君后则欲逮臣/先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也12. 【示例】诫子书中指出“非宁静无以致远”，强调保持宁静的心绪才能达到远大目标。文中
32、赵襄主在比赛中没有保持内心的宁静，而把注意力集中在对手身上，心有杂念，未做到“人心调于马”，从而导致落后。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；句意为：技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。尽：完。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确、坚定。宁
33、静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致：达到。俄而：不久。逐：角逐，这里是比赛的意思。易：换，交换。后：落后。【11题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也”意思是：现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后。“今君后则欲逮臣”主谓结构，应在“后”后停顿；“先则恐逮于臣”动宾结构，应在“臣”后停顿；“夫诱道争远”主谓结构，应在“远”后停顿；因此，断句为：今君后则欲
34、逮臣/先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也。【12题详解】本题考查内容理解。根据【乙】“今君后则欲逮臣先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也”王子期的分析，赵襄主是因为没有把心思放在驾车上，而是放在如何追赶王子期上，结合【甲】文“非宁静无以致远”可知，学习或做事保持宁静的心绪才能达到远大目标而赵襄主在比赛中没有保持内心的宁静，而把注意力集中在对手身上，心有杂念，未做到“人心调于马”，从而导致落后。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一
35、，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。
36、现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？这就是您落后的原因”三、现代文阅读（23分）（一）非文学类作品阅读（9分）你“感到”自己在读书吗？材料一2022年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。数据显示，2021年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.6%，较2020年的81.3%提升了0.3个百分点，保持稳定增长。（摘自央视新闻客户端4月23日讯，有删减）材料二2021年中国成年国民数字阅读人群分布特征材料三2021年中国成年国民
37、数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长材料四我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前成年人的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。（节选自朱永新一个人的精神
38、发育史就是他的阅读史）13. 下列对文本相关内容表述不正确的一项是（ ）A. 材料二显示，中国成年国民数字阅读的人群中，1829周岁的人群占比最大。B. 网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得人类理性的洞察力。C. 网络阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，是比纸质阅读更好的方式。D. 朱永新认为唯有通过书籍阅读，一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。14. 从材料三中你发现在当前成年国民中存在怎样的阅读现象？15. “你感到自己在读书吗？”请联系材料，说出此标题的作用。（请从句子形式和用词角度来分析）【答案】13. C14. 目前，数字阅读已经成
39、为网络智能时代大部分国民的阅读形态。15. 示例：用问句形式，询问读者有没有阅读，强调阅读的重要性，引起读者对自己阅读情况的关注；“感到”一词说明事实未必就是这样，引发读者思考数字阅读是否符合阅读的真正意义，从而突出了纸质阅读的重要性。【解析】【13题详解】本题考查内容理解辨析。C根据【材料四】“我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里”“通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角”的内容可知，选项“比纸质阅读更好的方式”的表述在文中并不能得到论证，反而朱永新更推崇纸质阅读。故选C。【14题详解】本题考查图文转换。根据【材料三】中的柱状图，可知三种阅读方式中，电子阅读的人均阅
40、读量和平均单次阅读时长最高。有声阅读也属于数字阅读，二者相加，人均阅读量和平均单次阅读时长远大于纸质阅读，由此可以得出结论：数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态，或：越来越多的读者开始使用电脑、智能手机或者其他移动智能终端进行阅读活动。【15题详解】本题考查文章题目的作用分析。“你感到自己在读书吗？”是一个问句，让读者看到题目就能引发思考，自己是不在在阅读？因此，题目增强了读者的阅读兴趣；“感到”是自我感受，事实上可能并非如此的意思，也引发读者思考个人的观点。因为本文对数字阅读与纸质阅读进行了分析比较，读者可能更多的是数字阅读，到底算不算真正的“阅读”呢？能“感到”和纸质阅读的不同
41、吗？因此能引起读者对于数字阅读的思考，从而突出了传统的纸质阅读的重要意义。（二）文学类作品阅读（14分）笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。A那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果
42、砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，B那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
43、如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。那些在路上捡字纸的农夫并不
44、识字，但不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。16. 短文围绕“笔墨童年”写了多个事件，请仿照例子选择其中两件概括。例：乡人敬惜字纸（1）_（2）_17. 结合语境，品析下列语句的表达效果。（1）短文第自然段，划线句A属于什么描写，这样写的好处是什么。A那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。（2）短文第自然段，划线句B运用了什么修辞手法，说说这样写的好处。B那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。18. 作者是我国著名的文化学者、散文家。读了本文，联系作者成就，下列对文章结尾“这是我的起点”理解有误的是（ ）A. 童年时用毛笔书写以及老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底。B. 以为“书法”就是“借书的方法”，想要多看书就得多练字，练好了字也读了大量的书，引领我进入知识的殿堂。C. 乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。D. 生活在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，是“我”成为著名学者和作家的直接原因。19. 有人把短文题目换成了“童年”，与“笔墨童年”相比，哪个更好？为什么？【答