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江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试卷(含答案解析)

1、江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试题一、积累运用(30分)班级开展“文学部落”综合性学习活动,请你参加。(一)1. 下面是“诗歌里的文学意蕴”兴趣小组的探究活动,请你完成以下任务。诗歌中的意象,含情x( )意,融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴,晨钟暮鼓,对同一诗人,会因境遇不同而有别;浮云落日,野渡舟j( ),对不同诗人,更有不一样的意趣。鉴赏诗歌应当玩味意象,体味诗人寄寓其中的万种情思。诗歌中的经典意象,源自大自然和生活中的各类事物形象,由诗人们反复着( )色,_;经时间慢慢发酵,酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。含情x( )意 野渡

2、舟j( ) 反复着( )色(2)加点词“鉴赏”中“鉴”的意思是( )A. 照B. 镜子C. 仔细看D. 可以作为警戒或引为教训的事(3)下列最适合填入横线上的句子是( )A. 如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B. 幻化为中华儿女记忆中一抹美丽底色C. 好像一曲韵味悠远绵长中华山水歌谣D. 成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆(4)下列对语文知识的分析正确的一项( )A. “酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。”这句运用了比拟的修辞手法。B. “体味诗人寄寓其中的万种情思”加点的词依次为动词、数量词、形容词。C. “意趣”“甘醇”“经典”“发酵”这四个词感情色彩完全相同。D. “朝晖夕阴”中的“

3、朝”“夕”是反义词,“玩味”“体味”是同义词。2. 根据下文语境,填写相应的诗词名句。诗歌中有“海”的雄壮。观沧海中“(1)_,若出其中”,展现了大海吞吐日月、包罗星汉的雄伟气势;次北固山下中“(2)_,江春入旧年”,描写了残夜将尽,旭日从海中孕有而出的壮丽场景。诗歌中有“风”的萧瑟。潼关中“终古高云簇此城,(3)_”西风猎猎,展现了一个空旷辽远的境界;天净沙秋思中“小桥流水人家,(4)_” 通过两种截然不同画面的对比,抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。陆游十一月四日风雨大作中的“(5)_,(6)_”把现实和梦境结合起来,表现了诗人强烈的爱国热忱;李商隐夜雨寄北中的“(7)_

4、,(8)_”虚实相生,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。3. 请续写一段话,分享阅读诗歌带给我们的成长。诗歌的阅读和积累,丰厚了我们的生命底色,_。(二)班级拟创办班刊青春飞扬,请根据要求完成下列任务。4. 请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏_5. 班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称,为了增加班刊的可读性和趣味性,请你在现有板块下面再增加一个栏目。A.原创天地 B.班级新闻 C.名著大家谈 D._6. 阅读名著要有自己的思考和判断。班刊“名著大家谈”栏目中,有两个话题,请参与讨论。(1)有人认为西游记中的沙僧是个才能平庸的人,你的看法呢

5、?请写出理由。_(2)请你结合对下面这句话的理解,按要求写一段心得体会。读经典作品,有利于让自己的思想与大师们联网接轨。(摘自义务教育教科书语文七年级上册)要求:要有整本书初读和再读的经历与体验;要有某一部名著中你印象最深的内容;要体现大师思想对你成长的积极影响。_二、阅读理解(60分)(一)古诗文阅读(24分)活动一:“月”这一意象是李白诗歌中一道绚丽风景线,老师选择了三篇作品进行专题阅读,请完成下面问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歇峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。【丙】峨眉山月

6、歌送蜀僧晏入中京我在巴东三峡时,西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海,与人万里长相随。7. 下列对甲乙丙三诗的理解和分析,不正确的一项是( )A. 甲诗用杨花和子规两个意象,表明时间已到暮春初夏,杨花落尽,杜鹃声声表达了诗人心中苦闷、彷徨、伤感之情。B. 乙诗中连用五个地名,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,传达出诗人江行的独特体验,抒发对友人的思念之情。C. 丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终,诗人由自己写到故乡月,再由月写到人,月成为李白诗歌中的经典意象。D. 李白的许多诗歌都写到了月亮,月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵,充分体现诗人现实主义的创作风格。8. 请根据自己的学习体验并

7、加以合理的想象,用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。_9. “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海,与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙,请结合内容加以赏析。_活动二:寓言故事经常给我们带来思考,请阅读下面的文言文,完成下面问题。凡闻言必熟论,其于人必验之以理。宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人,”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也,”求闻之若此,不若无闻也。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘

8、物之情及人之情,以为所闻,则得之矣。(选自吕氏春秋慎行论察传有删改)10. 解释下面加点的词语。(1)凡闻言必熟论_ (2)家无井而出溉汲_(3)及其家穿井_ (4)然则何以慎_11. 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限三处。辞多类非而多类是而非是非之经不可不分12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)国人道之,闻之于宋君。_(2)求闻之若此,不若无闻也。_13. 读完这篇文章,你认为应该如何对待传闻?_(二)名著阅读在名著导读课上,老师给大家选取了“三调芭蕉扇”的内容进行精读,请阅读语段,完成下面问题。【甲】罗刹道:“波猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你

9、;若忍耐不得,教你早见阎君!”行者又手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言,老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢,是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走,行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”好猴王,一只手扯住,一只手去耳内掣出棒来,幌一幌,有碗来粗细。那罗刹挣脱手,举剑来迎,行者随又轮棒便打。两个在翠云山前,不论亲情,却只讲仇隙。这一场好杀乙】古人云,得胜的猫儿欢似虎也,只倚着强能,更不察来人的意思,见是个八戒的模样,便就叫道:“兄弟,你往那里去?”牛魔王绰

10、着经儿道:“师父见你许久不回,恐牛魔王手段大,你斗他不过,难得他的宝贝,教我来迎你的。”行者笑道:“不必费心,我已得了手了。”牛王道:“却是生受了,哥哥劳碌太甚,可把扇子我拿。”孙大圣那知真假,也虑不及此,遂将扇子递与他。14. 【甲】文画线句子中的“亲情”指的是什么?“仇隙”又是何仇?_15. 老师推荐同学们用对比的方式阅读:“同样是借,借的方式不同。”请同学们说说这三次借扇的方式有何不同。_16. 西行之路也是孙悟空的修心之路,和之前的情节比较,悟空身上的“人性”滋生强化,请结合选文内容进行分析。_(三)实用类文本阅读班级开展“生活垃圾分类”专题学习活动,请围绕以下材料,完成下面问题。材料

11、一:随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高,我国生活垃圾产生量迅速增长,环境隐患比较突出,已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。据住建部数据,2015年全国设市城市生活垃圾清运量是1.91亿吨,2016年是2亿吨,2021年全国设市城市生活垃圾清运量是2.49亿吨。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理,将对人居环境造成严重影响,垃圾分类刻不容缓。“垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键。”清华大学中国循环经济产业研究中心主任温宗国说。实施生活垃圾分类,可以有效破解城乡垃圾难题,改善人居环境,提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。不仅如此,生活垃圾分类还可

12、以提高后续垃圾处理效率,降低处理难度,节约社会资源,进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。比如,将热值较高的可燃成分进行燃烧发电,提高熬效率;将易降解的有机物质分选出来进行堆肥处理,提高堆肥效率和质量等等。材料二:城市居民生活垃圾分类现状调查材料三:据江苏省住建厅的统计:截至2022年9月底,全省厨余垃圾日处理能力达10976吃,比2015年增长10倍,基本实现县以上城市全覆盖;全省建筑拉规年资源化利用能力3500万吨,比2016年增长6倍。全省共建成6900个省级垃圾分类达标小区,带动2.16万个居民小区、3.52万个单位开展垃圾分类。全省生活垃圾日处理能力10.1万吨。(摘编自JSTV荔枝网

13、2022年11月1日)17. 根据材料,下列对相关内容的理解,正确的一项是( )A. 我国生活垃圾产生量迅速增长,将成为新型城镇化发展的一个制约因素。B. 要实现在源头垃圾减量化和减少环境污染,唯一途径在于垃圾分类。C. 截至2022年9月底,全省厨余垃圾日处理能力基本实现县以上城市全覆盖。D. 从图表中可以看出垃圾分类习惯差,是我国垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。18. 结合以上材料,简述垃圾分类有哪些好处?_19. 根据材料二,对生活垃圾分类过程中存在的问题提出两条有针对性的建议。_(四)文学类文本阅读文学作品阅读课,老师选取了一篇文章,请阅读文章完成下面问题。老妈是个菜贩子许朵的叛逆

14、,是从厌烦“莱贩子老妈”开始的。读初中时,许朵私下里叫老妈“卖莱的”,嫌她不似同学车卉卉的老妈,举手投足,一股文化人的范儿。一想到卖菜的,许朵就巴不得离老妈远远的。不过许朵老妈的菜摊,经营得真不错。她做买卖诚实,人又热情活络,很快就从莱摊发展到莱店,后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来,老妈骨子里是暴发户,不管老妈的职业还是素养,都不值得敬重,以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。读到高中,许朵坚决要求住校。老妈不同意,说:“牟卉卉跟你一个班,人家咋不住校?”许朵“哧”地冷笑一下,压根不想服从。最后老妈拗不过许朵,只好依她住校。但让许朵没有想到的是,开学时,老妈不仅自作主张执意开车送她到学校,

15、还一见如故地和班主任聊上了。她那卖莱的大嗓门一嚷嚷,引得同学们纷纷侧目。于是开学当天,全班都认识了许朵一一她妈是卖莱的,是家喻户晓的“诚信莱店”的老板娘。许朵简直沮丧透了,恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的,闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条,没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿,可是一天没过,又被罩在她的影子里了。因为卖莱的老妈,许朵不由自主地在同学面前显出自卑,甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候,她便找借口溜出去。由此,许朵对老妈的忌恨又多了一重。而老妈还是老妈,又跟学校管后勤的校长扯上,零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说:“你们校领导说了,你吃饭不用

16、花钱,想吃啥就去吃啥。”许朵简直要崩溃了,但这次,她默然不语,只是坚决不肯再去食堂,而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子,患了急性肠炎。至此老妈终于知道许朵的抗议行为,她又气恼又意外,哆嗦着嘴辱,抬起手掌,可看着许朵苍白的小脸儿,还是无力地放了下来,叹口气,转身走了。这样的抗争之后,许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力,只想远远地逃离老妈。可到底是长身体的时候,功课越来越紧张,到了高二上学期,许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候,牟卉卉的老妈找到许朵,以一个母亲的急切央求道:“朵朵,卉卉也住校了,可她不许我中午送饭,这样营养怎么能跟得上呢?阿

17、姨求你,跟她做伴儿吃饭好不好,卉卉说了,只要你同意我给你们俩送饭,她就让我送。”许朵过意不去,可看着牟卉卉老妈祈求的眼神,她还是点了头。许朵想,这才是爱孩子且有素养的妈妈,不像自己老妈,是个卖菜的,永远不考虑后果,总把事情做得那样浅薄。于是,牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐,让许朵有了足够的体能,加上要远离老妈的动力,许朵的状态越来越好,高考时发挥出超常水平,可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。接到通知书的那天,许朵很兴奋,去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道:“朵朵呀,你真把你老妈逼急了,就为你的吃,来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想,卖菜怎么了,靠自己劳动把

18、生意做得这么大,不值得你自豪吗”这些话,一句一句戳在许朵心窝里。话语如蚕,心似桑叶。真的,老妈有什么错,她不偷不抢靠自己的双手,辛勤劳动赚血汗钱,过好自己的生活,竭尽全力爱自己的孩子许朵简直想给自己一耳光。那天下午,许朵第一次去了老妈的菜店,看老妈正弯着已然有些佝偻的身子,跟员工一起码莱,菜在老妈的手里是那样乖巧,服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣,过去接过老妈手里的莱,轻声说:“妈,你歇着去,我来吧。”(逸自意林2022年第3期,有删改)20. 概括出许朵对菜贩子老妈感情变化的过程。_21. 从描写的角度赏析画横线句子的表达效果。她又气恼又意外,哆嗦着嘴唇,抬起手掌,可看着许朵苍白的小脸儿,

19、还是无力地放了下来,叹口气,转身走了。_22. 结合全文,写出你对画波浪线这句话的理解。话语如蚕,心似桑叶。_23. 分析“菜贩子老妈”的形象特点。_24. 文章最后一段在内容和结构上分别有何作用?_三、表达交流(60分)25. 作文请以“走近,才发现”为题目,写一篇文章。要求:请根据自己的生活经历或体验写作;不少于600字;文中不得出现真实的校名、人名和地名。江苏省连云港市2022-2023学年七年级上期末语文试题一、积累运用(30分)班级开展“文学部落”综合性学习活动,请你参加。(一)1. 下面是“诗歌里的文学意蕴”兴趣小组的探究活动,请你完成以下任务。诗歌中的意象,含情x( )意,融入了

20、诗人的情感和人格。朝晖夕阴,晨钟暮鼓,对同一诗人,会因境遇不同而有别;浮云落日,野渡舟j( ),对不同诗人,更有不一样的意趣。鉴赏诗歌应当玩味意象,体味诗人寄寓其中的万种情思。诗歌中的经典意象,源自大自然和生活中的各类事物形象,由诗人们反复着( )色,_;经时间慢慢发酵,酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。含情x( )意 野渡舟j( ) 反复着( )色(2)加点词“鉴赏”中“鉴”的意思是( )A. 照B. 镜子C. 仔细看D. 可以作为警戒或引为教训的事(3)下列最适合填入横线上的句子是( )A. 如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B. 幻化为中华儿女记忆中

21、的一抹美丽底色C. 好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣D. 成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆(4)下列对语文知识的分析正确的一项( )A. “酝酿成中华文化宝库中一杯甘醇美酒。”这句运用了比拟的修辞手法。B. “体味诗人寄寓其中的万种情思”加点的词依次为动词、数量词、形容词。C. “意趣”“甘醇”“经典”“发酵”这四个词感情色彩完全相同。D. “朝晖夕阴”中的“朝”“夕”是反义词,“玩味”“体味”是同义词。【答案】(1) 蓄 楫 zhu(2)C(3)B(4)D【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。含情蓄意(hn qng x y):含蓄着情意。野渡舟楫(y d zhu j):荒落之处或村野

22、的渡口的船只。反复着色(fn f zhu s):一遍又一遍地涂颜色。【小问2详解】本题考查字义。鉴赏:对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。“鉴”是仔细看的意思;故选C。【小问3详解】本题考查句子衔接。根据横线处前一句的“反复着色”,可知此处的句子要与颜色有关;根据下一分句中“酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒”,可知此处句式要以动词开头。符合这两个条件的选项,只有“幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色”合适;故选B。【小问4详解】本题考查语文知识。A.本句运用了比喻的修辞手法;B.本句中“情思”名词;C.“意趣”“甘醇”“经典”是褒义词,“发酵”是中性词;故选D。2. 根据下文语

23、境,填写相应的诗词名句。诗歌中有“海”的雄壮。观沧海中“(1)_,若出其中”,展现了大海吞吐日月、包罗星汉的雄伟气势;次北固山下中“(2)_,江春入旧年”,描写了残夜将尽,旭日从海中孕有而出的壮丽场景。诗歌中有“风”的萧瑟。潼关中“终古高云簇此城,(3)_”西风猎猎,展现了一个空旷辽远的境界;天净沙秋思中“小桥流水人家,(4)_” 通过两种截然不同画面的对比,抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。诗歌中有“雨”的凄苦。陆游十一月四日风雨大作中的“(5)_,(6)_”把现实和梦境结合起来,表现了诗人强烈的爱国热忱;李商隐夜雨寄北中的“(7)_,(8)_”虚实相生,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。【答案

24、】 日月之行 海日生残夜 秋风吹散马蹄声 古道西风瘦马 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字:残、蹄、瘦、阑、剪、窗。3. 请续写一段话,分享阅读诗歌带给我们的成长。诗歌的阅读和积累,丰厚了我们的生命底色,_。【答案】示例一:诗歌以其独特的美感形式,陶冶了我们的性情,滋润了我们的心灵。示例二:诗歌丰富了我们的人生体验,提高了我们的审美品位。示例三:诗歌让我们变得纯净、高贵而深刻。【解析】【详解】本题考查续写。分享阅读诗歌带给我们的成长,即作用。示例:诗歌让我们获得精神上的相通和情感上的共鸣,点燃生命,温暖人心。(二)班级拟创办班

25、刊青春飞扬,请根据要求完成下列任务。4. 请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏_5. 班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称,为了增加班刊的可读性和趣味性,请你在现有板块下面再增加一个栏目。A.原创天地 B.班级新闻 C.名著大家谈 D._6. 阅读名著要有自己的思考和判断。班刊“名著大家谈”栏目中,有两个话题,请参与讨论。(1)有人认为西游记中的沙僧是个才能平庸的人,你的看法呢?请写出理由。_(2)请你结合对下面这句话的理解,按要求写一段心得体会。读经典作品,有利于让自己的思想与大师们联网接轨。(摘自义务教育教科书语文七年级上册)要求:要有

26、整本书初读和再读的经历与体验;要有某一部名著中你印象最深的内容;要体现大师思想对你成长的积极影响。_【答案】4. 鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心5. 美图欣赏或幽默笑话等6. 示例一:沙僧是一个才能平庸的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪,仅几个回合就被抓走了;银角大王来捉唐僧,他虽然奋力抵挡,但很快被制服了。示例二:沙僧不是一个才能平庸的人。在流沙河,孙悟空和猪八戒联手都收服不了他,说明他本领高强;取经路上,他经常调解团队内部的矛盾,这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。示例三:说沙僧才能平庸不公平。取经路上,因为分工不同,他主要负责挑行李和陪护师父,相比之下显得平庸;但他是有高强本领的,在流沙河,孙悟

27、空和猪八戒联手都没能收服他。 示例:初读朝花夕拾,我看到了鲁迅的童真:雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠再读,我发现整本书有温馨的回忆,也有理性的批判。回首阅读经历,我深深意识到:告别“百草园”走向广阔的天地时,要爱生活,爱思考,有理想。【解析】【4题详解】本题考查拟写对联。对联分上下两联,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同。要做到平仄相合,音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对;“振翅”与“报国”都动宾结构;“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心”,比喻青少年要有像鲲鹏一样,怀有报国的远大志向,让自己的青春飞扬起来。【5题详解】本题考查设计板块栏目的能力

28、。解答时,仿照示例用四个字作为板块的名称进行设计即可。示例:名著推荐、作文看台、佳作秀场。【6题详解】(1)本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法,再结合名著中的情节谈理由即可。示例一:西游记中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时,沙悟净从水里钻出来抢唐僧,孙悟空将唐僧抱走,猪八戒拦住沙悟净与之大战十合不分胜负;水河之难,唐僧和猪八戒被鼍龙所擒,沙悟净自告奋勇,让孙悟空在岸上看守行李,自己下水去救唐僧,在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负,沙悟净想诈败引鼍龙上岸,但鼍龙不上当;可见沙僧是有才能有智慧的人。示例二:西游记中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹,还

29、经常被妖怪擒住,少有在降妖除怪上建功。(2)本题考查名著的阅读体会。要求结合整本书的初读和再读的经历与体验,选择某本中国名著中你印象最深的内容,体现出作者思想对你成长的积极影响,即“读经典作品,有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体,按要求的内容进行作答即可。示例:初读傅雷家书,我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导,傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时,寄语儿子尽量把得失看淡,将精神放松,这样往往会有更好的效果。再读,我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时,傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮,教导他学会正视现实,从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本

30、书让我学会直面困难,调节自己的压力和情绪。二、阅读理解(60分)(一)古诗文阅读(24分)活动一:“月”这一意象是李白诗歌中的一道绚丽风景线,老师选择了三篇作品进行专题阅读,请完成下面问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歇峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。【丙】峨眉山月歌送蜀僧晏入中京我在巴东三峡时,西看明月忆峨眉。月出峨眉照沧海,与人万里长相随。7. 下列对甲乙丙三诗的理解和分析,不正确的一项是( )A. 甲诗用杨花和子规两个意象,表明时间已到暮春初夏,杨花落尽,杜鹃声声表达了诗人心中

31、苦闷、彷徨、伤感之情。B. 乙诗中连用五个地名,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,传达出诗人江行的独特体验,抒发对友人的思念之情。C. 丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终,诗人由自己写到故乡月,再由月写到人,月成为李白诗歌中的经典意象。D. 李白的许多诗歌都写到了月亮,月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵,充分体现诗人现实主义的创作风格。8. 请根据自己的学习体验并加以合理的想象,用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。_9. “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海,与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙,请结合内容加以赏析。_【答案】7.

32、D8. 巍峨耸立的峨眉山,空中悬挂着半轮秋月。皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。9. 两句都运用拟人(借景抒情)的手法,将月亮人格化,借月亮来抒发自己的情感。“我寄愁心与明月”句无知无情的明月成了善解人意的知心人,把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西,寄托了诗人对友人被贬远行的忧虑关心和深切的思念。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出,和人万里相随,表达了作者对家乡的思恋。【解析】【7题详解】本题考查诗歌鉴赏及文学常识。D.“现实主义”有误,应是“浪漫主义”。故选D。【8题详解】本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容,抓住诗句中的具体意象,加上合理

33、的联想和想象,对诗句内容进行生动形象描述,使之呈现“画面感”。句子翻译:半轮明月高高悬挂在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映着月影。作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象,描绘出一幅月映清江的美好画面。示例:峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间,有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。【9题详解】本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是“我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西”。作者通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,将月亮人格化,赋予月亮以人的情感,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。

34、本来无知无情的明月拟人化,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。借景抒情,表达了诗人的忧愁和无奈以及对王昌龄的同情和慰藉。意思是:遥忆家乡的峨万山月从峨万而出,普照沧海,与与人万里相随。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出,将伴送他到长安去。这明月不仅照到江夏,照到长安以及周围的秦川,而且回到蜀中仍有峨眉月相伴。拟人的修辞,表达了作者对家乡的思恋。可据此作答。活动二:寓言故事经常给我们带来思考,请阅读下面的文言文,完成下面问题。凡闻言必熟论,其于人必验之以理。宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一

35、人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人,”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也,”求闻之若此,不若无闻也。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情,以为所闻,则得之矣。(选自吕氏春秋慎行论察传有删改)10. 解释下面加点的词语。(1)凡闻言必熟论_ (2)家无井而出溉汲_(3)及其家穿井_ (4)然则何以慎_11. 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限三处。辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)国人道之,闻之于宋君_(

36、2)求闻之若此,不若无闻也。_13. 读完这篇文章,你认为应该如何对待传闻?_【答案】10. 仔细 从井里取水 挖掘,开凿 这样11. 辞多类非而是/多类是而非/是非之经/不可不分12. 都城的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道这件事。 像这样听信传闻,不如不听。13. 对于传闻不要轻易相信;要以审慎的态度进行分析、甄别:遵循事物的规律和人的情理,来审察所听到的传闻;不要轻易传播未经证实的传闻。【解析】【10题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。(1)“凡闻言必熟论”的句意是:凡是听到传闻,都必须仔细审察。熟:仔细

37、。(2)“家无井而出溉汲”的句意是:家里没有水井,需要出门去打水灌溉。汲:从井里取水。(3)“及其家穿井”的句意是:等到他家打(挖)了水井。穿:挖掘,开凿。(4)“然则何以慎”的句意是:既然这样,那么靠什么方法才能做到慎重呢?然:代词,这样。【11题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题,要先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。语句“辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分”的意思是:有的话像是错的,而实际却是对的;有的话像是对的,但实际却是错的。正确与错误的界线,不能不分清楚。依据句意,正确的句读是:辞多类非而是/多类是而非/是非之经

38、/不可不分。【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。(1)句中的“国(国都)、道(讲述,说)、闻(使听到)”几个词是重点词语。(2)句中的“求(探求,求证)、闻(传闻)、若此(像这样)”几个词是重点词语。【13题详解】主观性试题。本题可结合“求闻之若此,不若无闻也”“辞多类非而是,多类是而非,是非之经,不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情,以为所闻,则得之矣”来分析谈看法。如:对

39、待传闻不要轻易相信,一定仔细审察,要根据事物的规律和人的情理来分析,审察所听到的传闻,这样,就能知道事实的真相了。当然,在日常生活中,更不要传播那些未经证实的传闻。答案不唯一,言之有理即可。【点睛】参考译文:凡是听到传闻,都必须仔细审察,对于人都必须用理进行检验。宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水浇田,经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井,他告诉别人说:“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。宋君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答道,“得到一个人使用,并非在井内挖到了一个活人。”像这样听信传闻,不如不听

40、。有的话像是错的,而实际却是对的;有的话像是对的,但实际却是错的。正确与错误的界线,不能不分清楚,这是圣人需要特别慎重对待的问题。既然这样,那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循着事物的规律和人的情理,用这种方法来审察所听到的传闻,就可以得到真实的情况了。(二)名著阅读在名著导读课上,老师给大家选取了“三调芭蕉扇”的内容进行精读,请阅读语段,完成下面问题。【甲】罗刹道:“波猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!”行者又手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言,老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢,是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒

41、乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走,行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”好猴王,一只手扯住,一只手去耳内掣出棒来,幌一幌,有碗来粗细。那罗刹挣脱手,举剑来迎,行者随又轮棒便打。两个在翠云山前,不论亲情,却只讲仇隙。这一场好杀【乙】古人云,得胜的猫儿欢似虎也,只倚着强能,更不察来人的意思,见是个八戒的模样,便就叫道:“兄弟,你往那里去?”牛魔王绰着经儿道:“师父见你许久不回,恐牛魔王手段大,你斗他不过,难得他的宝贝,教我来迎你的。”行者笑道:“不必费心,我已得了手了。”牛王道:“却是生受了,哥哥劳碌太甚,可

42、把扇子我拿。”孙大圣那知真假,也虑不及此,遂将扇子递与他。14. 【甲】文画线句子中的“亲情”指的是什么?“仇隙”又是何仇?_15. 老师推荐同学们用对比的方式阅读:“同样是借,借的方式不同。”请同学们说说这三次借扇的方式有何不同。_16. 西行之路也是孙悟空的修心之路,和之前的情节比较,悟空身上的“人性”滋生强化,请结合选文内容进行分析。_【答案】14. 亲情是指孙悟空与罗刹女的丈夫牛魔王是结拜兄弟:仇隙是指孙悟空在观音菩萨的帮助下,降服了罗刹女之子红孩儿。15. 第一次是从小须弥山灵吉菩萨那里取得定风丹,并变成小虫儿钻进铁扇公主肚子里,却借来一把假扇;第二次是变成牛魔王,从铁扇公主那里骗得芭蕉扇,后又被牛魔王骗走:第三次是与众神仙合作打败牛魔王,最终借得芭蕉扇。16. 为借扇,先是攀关系,称“嫂嫂”,先礼后兵,可见其人情通达;罗刹女提出要借扇,先得砍上几剑,悟空为了能顺利借扇忍让再三,可见其顾全大局:悟空借扇被拒后,先钻罗刹的肚子逼扇,后扮牛魔王骗扇,可见其善用智慧;悟空火眼金睛,却被牛魔王骗走了扇子,可见悟空得胜后的忘形。【解析】【14题详解】本题考查对名著