1、天津市河北区第一学区片20222023学年七年级上期中语文试卷一、（共20分）1. 下列加点字的注音全对的一项是( )A. 分歧(q) 霎时(ch) 瘫痪(tn) 絮絮叨叨(x)B. 应和(h) 莅临(l) 确凿(zo) 人声鼎沸(fi)C. 停滞(zh) 粗犷(gung) 绽开(zhn) 花团锦簇(c)D. 睫毛(ji) 酝酿(ning) 祷告(do) 咄咄逼人(chu)2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）A. 宽恕 感概 淅淅沥沥 精神抖擞B. 诀别 瘫痪 截然不同 浑一谈C. 嘹亮 捶打 恍然大悟 喜出忘外D. 遗憾 分歧 各得其所 花枝招展3. 下列文学文化常识表述正确的一项
2、是（ ）A. 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是道家经典著作之一。B. 春的作者是老舍，字舍予，现代诗人、散文家。代表作品有散文集背影，诗文集踪迹等。C. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，题目中的“龙标”即指代王昌龄本人。D. 在陈元方与客的对话中，“君”“尊君”都是敬辞，古代常用的敬辞还有“令尊”“令堂”“垂询”“赐教”“高见”等。4. 下列各句中标点符号使用完全正确的一句是（ ）A. 不知道他收到你情真意切的信后会作何感想？会不会像我一样感动得热泪盈眶？B. 淡泊，是人生态度，表现了一种平和，淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。C
3、. 疼痛发作，他就采用“压迫止痛法”用茶壶盖、书本、牙刷等顶住疼痛部位。D. “不和你说着玩儿，”他一本正经地说，“如果咱们一起想办法，这事准能完成。”5. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ）在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。A. B. C. D. 6. 下列对王湾次北固山下一诗分析不正确的一项是（ ）客路青山外，行舟绿水前。潮
4、平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A. 题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。B. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C. 这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。7. 古诗文默写填空。杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学
5、习和思考是相辅相成的，阐明了论语中“_，_”的深刻含义。二、（共31分）8. 阅读陈太丘与友期行一文，回答问题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下面句子中的加点词。陈太丘与友期行：下车引之：（2）将下面句子翻译成现代汉语。太丘舍去，去后乃至。（3）陈太丘与友期行出自世说新语方正。方正：指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方
6、正”？9. 阅读从百草园到三味书屋选段，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆
7、盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段文字从多角度进行描写，按提示各找一个例句视觉：听觉：味觉：（2）对下列修辞手法的使用，判断正确的一项是（ ）碧绿菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。A. 比喻 拟人 比喻B. 排比 拟人 拟人C. 排比 拟人 比喻D. 比喻 排比 比喻（3）下面对本段的分析，有误的一项是（ ）A. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。C. 作者写景注重顺序，前
8、一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。D. “拔何首乌”一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。10. 阅读下文，完成问题。父爱昼夜无眠尤天晨父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在
9、那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭
10、，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光
11、投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就
12、在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。（1）请简要概括文中的“我”这一人物形象。（2）从修辞方法角度对第段画波浪线的句子进行赏析。父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（3）文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？请简要分析。（4）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（
13、 ）A. 文章第段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。B. 文章第段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C. 文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D. 文章第段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。三、（共9分）综合性学习。11. 某班将开展以“我国中小学网络使用”为主题综合性学习活动，一位同学为活动捜集了两则
14、材料。请按照要求，回答问题。【材料一】中国中小学生网络使用情况统计图表调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时的学生10岁以前“触网”的学生所占比例82.9%70.4%61%【材料二】请结合以上材料，说说你从材料一、二的调查图表中得出了什么结论。名著阅读。12. 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集_，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是_
15、。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”_的心情。由此可见。儿时的“我”认为父亲_的人。13. 藤野先生是鲁迅在日本求学时的老师，请结合名著中相关情节，概括藤野先生突出的个性特点。四、（共40分）14. 初中生活是丰富多彩的。有许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。初中生活告诉了你：做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，要关爱别人请你选取初中生活中的一段经历，以“那一刻，我懂得了_”为题，写一篇记叙文。不少于500字。提示：（1）把题目补充完整，注意选取初中生活中的事例。（2）内容具体，中心明确，结构合理，写出自己的亲身经历和切身感受。（3）要
16、注意有重点地展开叙述，突出事件中给你启示的部分。（4）字迹工整，书写规范，不少于500字。天津市河北区第一学区片20222023学年七年级上期中语文试卷一、（共20分）1. 下列加点字的注音全对的一项是( )A. 分歧(q) 霎时(ch) 瘫痪(tn) 絮絮叨叨(x)B. 应和(h) 莅临(l) 确凿(zo) 人声鼎沸(fi)C. 停滞(zh) 粗犷(gung) 绽开(zhn) 花团锦簇(c)D. 睫毛(ji) 酝酿(ning) 祷告(do) 咄咄逼人(chu)【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，
17、要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“霎”应读sh，B项“和”应读h，D项“咄”应读du。故选C。2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）A. 宽恕 感概 淅淅沥沥 精神抖擞B. 诀别 瘫痪 截然不同 浑为一谈C. 嘹亮 捶打 恍然大悟 喜出忘外D. 遗憾 分歧 各得其所 花枝招展【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.感概感慨；B.浑为一谈混为一谈；C.喜出忘外喜出望外；故选D。3. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）A. 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是道家经典著作之一。B. 春的作者是老舍，字舍予，现代诗人、散文家。代表作品有散
18、文集背影，诗文集踪迹等。C. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，题目中的“龙标”即指代王昌龄本人。D. 在陈元方与客的对话中，“君”“尊君”都是敬辞，古代常用的敬辞还有“令尊”“令堂”“垂询”“赐教”“高见”等。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识 A.“是道家经典著作之一”表述不正确，论语是儒家经典；B.“春的作者是老舍，字舍予”表述不正确，春的作者是朱自清，字佩弦；C.“题目中的龙标即指代王昌龄本人”表述不正确，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“龙标”是地名；故选D。4. 下列各句中标点符号使用完全正确的一句是（ ）A. 不知道他收到你情真意
19、切的信后会作何感想？会不会像我一样感动得热泪盈眶？B. 淡泊，是人生态度，表现了一种平和，淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。C. 疼痛发作，他就采用“压迫止痛法”用茶壶盖、书本、牙刷等顶住疼痛的部位。D. “不和你说着玩儿，”他一本正经地说，“如果咱们一起想办法，这事准能完成。”【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的运用能力。A.有误，“不知道他收到你情真意切的信后会作何感想”是在表述问题，把第一个问号改为逗号；B.有误，并列分句，把“表现了一种平和”后的逗号改为分号；C.有误，“等”和省略号重复，可去掉省略号；故选D。5. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ）在泥墙的南端，即与鲁迅家后门
20、墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列
21、关系。本语段属于说明语段，是介绍百草园的。先确定首句是第句，然后根据“小园”“大园”对应句，然后句是介绍“界碑”，并与百草园里的乐趣想照应。所以这段文字的排序是：。故选B。6. 下列对王湾次北固山下一诗分析不正确的一项是（ ）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A. 题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。B. 首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C. 这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。【答案】A【
22、解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解。A.题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是游览的意思；故选A。7. 古诗文默写填空。杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了论语中“_，_”的深刻含义。【答案】 闻道龙标过五溪 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 思君不见下渝州 学而不思则罔 思而不学则殆【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识
23、记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“道、竦、峙、藤、渝、州、罔、殆”等字容易写错，要加强注意。二、（共31分）8. 阅读陈太丘与友期行一文，回答问题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下面句子中的加点词。陈太丘与友期行：下车引之：（
24、2）将下面句子翻译成现代汉语。太丘舍去，去后乃至。（3）陈太丘与友期行出自世说新语方正。方正：指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？【答案】（1）约定；拉，牵拉。（2）陈太丘丢下他而离开，太丘离开后（友人）才到。（3）第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语的解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：陈
25、太丘和朋友相约同行。期：约定。句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词：舍，舍弃；去，离开；乃，才。【小问3详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。回答本题需结合文本内容，分析元方“行为、品行正直，合乎道义”的地方。文中，元方的父亲陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，七岁儿童陈元方也懂得交友以信的道理。陈太丘的这位朋友自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人，“
26、待君久不至，已去”元方回答客人问话非常有礼貌；“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方年仅7岁，辩驳客人不卑不亢，有理有据，落落大方；“元方入门不顾”，元方头也不回地走进家门，坚定的维护了父亲和自己的尊严。【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是
27、不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。9. 阅读从百草园到三味书屋选段，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来
28、，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段文字从多角度进行描写，按提示各找一个例句。视觉：听觉：味觉：（2）对下列修辞手法的使用，判断正确的一项是（ ）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。A. 比喻 拟人 比喻B. 排比 拟人 拟人C. 排比 拟人 比喻D. 比喻 排比 比喻（3）下面对本段的分析，有误的一项是（ ）A. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角
29、度来写的。B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。C. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。D. “拔何首乌”一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。【答案】（1）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 味觉：又酸又甜。（2）C（3）C【解析】【小问1详解】本题考查多角度描写。“碧绿菜畦，光滑的石井栏”是视觉描写；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是听觉描写；“又酸又甜”是味觉描写。【小问2详解】本题考查修辞手法及作用。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
30、的桑椹。此句运用了排比的修辞；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。此句运用了比喻的修辞；覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。此句运用了比喻的修辞；故选C。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解。C有误，前一个“不必说”写静物由低到高，后一个“也不必说”写动物的顺序是由高到低；故选C。10. 阅读下文，完成问题。父爱昼夜无眠尤天晨父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有
31、点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠
32、不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。
33、就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。
34、最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。（1）请简要概括文中的“我”这一人物形象。（2）从修辞方法角度对第段画波浪线的句子进行赏析。父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（3）文章以
35、“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？请简要分析。（4）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。B. 文章第段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C. 文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D. 文章第段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父
36、亲的形象。【答案】（1）“我”把父亲从农村接到城里住，不用他操心，可见“我”是一个孝顺的人。买房欠债，“我”靠稿费偿还，可见“我”是一个勤奋的人。父亲为浴客擦身，“我”当众响亮回答“这是我父亲”，可见“我”是一个不虚荣的人。“我”感激地为父亲擦身，可见“我”是一个懂得感恩的人。（2）运用了比喻的修辞手法，将父亲的脸比作“寒霜的柿子”，生动形象地写出了父亲 对儿子情绪激动地指责自己时的惊讶，和想说出委屈，但又怕引起儿子不快，只能 将委屈憋在心里的无奈和难过。（3）表层含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好
37、好休息。深层含义：父亲对儿子的爱始终没有停止，一直想办法帮儿子（即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债）。（4）B【解析】【小问1详解】本题考查分析人物形象。可以从文章的情节、人物的语言、动作以及神态来考虑。结合第段“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗”可知，“我”为让父亲过上好日子，在县城买房子接父亲一起来生活，为还房债拼死拼活写文章；可见“我”是勤奋刻苦，有责任意识，勇于担当的人；结合第段“就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。爸爸！我
38、失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友”，第段“朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗”，第段“我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲”，第段“我想，让我为您擦一次背”可知，在浴室遇到搓背的父亲时“我”大方承认，并且更加理解敬重父亲，“我”要给父亲擦背的举动来看；“我”是不虚荣的，是孝顺的子女，想尽力的回报勤苦付出的父亲。【小问2详解】本题考查赏析语句。题目要求从修辞手法的角度进行赏析，“父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃”这句描写父亲的脸“像遭了寒霜的柿子”，运用比喻形象地写出父亲被“我”责骂后的神态，可见父亲在听到“
39、我”责骂之语后的惊讶与气愤，但他什么都没有说，又将这一切憋在了心里，所以脸“红得即将崩溃”。【小问3详解】本题考查理解标题含义。可从表层和深层两个方面来回答。结合文章内容可知，本文写“我”为了还房债，没日没夜地写文章赚稿费。而父亲最近总是萎靡不振。大白天躺在床上鼾声如雷，很是影响“我”的睡眠。“我”说了他几句，父亲没有说出实情。直到有一天，我去浴室洗澡时，发现了父亲。原来父亲晚上去做擦澡工，攒钱要为我还房债，表达了父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。据此可以得出“昼夜无眠”表面含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上
40、都没有好好休息。深层含义，要结合文章主旨来回答，文章的主题是颂扬父爱。父亲一切为孩子考虑，牺牲自己也毫不怜惜。即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债。“昼夜无眠”是指父亲对“我”的关爱不分昼夜，体贴无时不在，而且这种人间真爱是永恒无休的，父爱的表现就是竭尽所能地给予。【小问4详解】本题考查理解分析文章内容和写法B“表达了我对生活的埋怨和不满”分析不正确。应为“表达了我对父亲打鼾的埋怨和不满”。故选B。三、（共9分）综合性学习。11. 某班将开展以“我国中小学网络使用”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动捜集了两则材料。请按照要求，回答问题。【材料一】中国中小学生网络使用情况统计图表调查项
41、目每天都上网的学生平均每天上网2小时的学生10岁以前“触网”的学生所占比例82.9%70.4%61%【材料二】请结合以上材料，说说你从材料一、二的调查图表中得出了什么结论。【答案】示例：我国八成以上中小学生几乎每天上网，且接触网络的年龄偏小；中小学生上网目的主要是看动漫、电影，下载音乐和玩网络游戏等。【解析】【详解】本题考查图文转换。观察材料一中的图表，分析比对有关数据可知，我国82.9%的中小学生每天都上网，70.4%的学生平均每天上网2小时，10岁以前“触网”的学生占61%。据此可看出：我国大多数中小学生几乎每天上网，且接触网络的年龄偏小；从材料二中的统计图可知，我国中小学生使用网络，29
42、.3%的学生是聊天、交友；49.8%的学生是看电影、动漫、下载音乐；40%的学生是玩网络游戏；用来学习、查阅资料的仅占16.3%。据此分析可知：中小学生上网目的主要是看动漫、电影，下载音乐和玩网络游戏等；综合以上从材料一、二调查图表中得可出的结论是：我国大多数中小学生几乎每天上网，且接触网络的年龄偏小；中小学生上网目的主要是看动漫、电影，下载音乐和玩网络游戏等。名著阅读。12. 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇
43、了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集_，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是_。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”_的心情。由此可见。儿时的“我”认为父亲_的人。【答案】 朝花夕拾 鉴略 被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理【解析】【详解】考查对名著相关内容的理解掌握。第一空，由文段中的“我忐忑着，拿了书来了”给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水”可知出自朝花夕拾中的五猖会，“我”兴奋地准备去看会，父亲却让“我”背书，背不出就不准去看会。第二空，五猖会首先介绍了五猖会的盛况，接着描写作者要去
44、看会时的兴奋和喜悦，正在作者兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”背。结合原文“这所谓书，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”，可知背的书是鉴略。第三空，“我”此前盼望观看迎神赛会急切、兴奋，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”一句，形象地写出了“我”当时被父亲强迫背诵鉴略的扫兴无奈、失望痛苦的感受。第四空，五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。父亲却让“我”背鉴略，背不出不准去看会，“我”觉得他太严厉，是一个不了解儿童心理，不顾及孩子感受的人。13. 藤野先生是鲁迅在日本求学时的老师，请结合名著中相关情节，概括藤野先生突出的个性特点。【答案】从为“我”批改讲义、修改解剖图事件，可以看出藤野先生治学严谨，认真负责；藤野先生穿衣服很马虎，有时竟会忘带领结，可以看出藤野先生不拘小节；关心“我”的解剖实习，可以看出藤野先生没有民族歧视，为人正直，关爱年轻人，为人热情；向“我”了解中国女人裹脚，可以看出藤野先生治学严谨、探索研究、实事求是的精神。【解析】【详解】本题考查名著阅读。藤野先生回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和