1、辽宁省葫芦岛市兴城市九校2022-2023学年九年级上期中语文试题一、积累与运用（30分）1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 娉婷(png) 忧戚(q) 亵渎(xi) 强聒不舍(qing)B. 瞥见(pi) 制裁(ci) 汲取(j) 间不容发(f)C. 矗立(ch) 诓骗(kung) 箴言(jin) 彬彬有礼(bn)D. 恪守(k) 嗤笑(ch) 煞白(sh) 歇斯底里(xi)【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项
2、正确。其他各项错误的应更正为：A：“戚”应读作“q”。B：“发”应读作“f”。C：“箴”应读作“zhn”。2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 针对100万套保障房土地的供应问题，徐绍史昨天斩钉截铁地说：“一定能保证。”B. 和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面面相觑，都表示“全忘了”。C. 作为一名奥运金牌的获得者，她的名字在体育界早已如雷贯耳。D. 在我们关注现实后，才有了立竿见影的效果，收视率与日俱增。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。本句用来形容徐绍史说明时毫不含糊的态度，使用恰当；B.面面相
3、觑：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都默不出声。本句用来形容大家忘记校歌时的神情，使用恰当；C.如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。本句用来形容她作为奥运金牌获得者的名气大，使用恰当；D.与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。本句用来形容收视率的增长，对象误用，使用不恰当；故选D。3. 选出对下列病句修改有误的一项（ ）A. 沈阳市“垃圾分类进校园”活动，美化并增强了同学们的环保意识与校园环境。修改：“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”改为“美化了校园环境和增强了同学们的环保意识”。B. 中国体育代表团在
4、东京奥运会上佳绩频传，中国奥运健儿用出色的发挥诠释了中国力量，展示了中国风采，赢得无数观众。修改：结尾加“喝彩”。C. “神州号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天领域的能力？修改：将“进入”放到“能力”前面。D. 你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任和使命担当。修改：“虽然”改为“不仅”。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。C.否定不当，该句“谁能”这个反问句本身就是一次否定，再加上“否认”和“没有”，总共否定了三次，结果表达的意思正好相反了。应删去否定副词“没有”。修改：删去“没有”。故选C。4. 选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）A.
5、 张岱，明末清初文学家，著有陶庵梦忆，湖心亭看雪选自其中。B. 水调歌头明月几时有作者是苏轼，字子瞻，宋代文学家，“水调歌头”是词牌名并揭示词的主旨。C. 岳阳楼记选自范仲淹全集，作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。D. 酬乐天扬州初逢席上见赠作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.有误。词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律，不能揭示词的主旨。选项中“水调歌头是词牌名并揭示词的主旨”表述错误。故选B。5. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）行路难（
6、其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。C. “闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D. 诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。【答案】C【解析】【详解】C错误，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来表达自己有朝一日能够像古人一样，为统治者信任重用，建立一
7、番伟业的信心。而非表达“对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”。6. 下列有关名著的说法错误的一项是（ ）A. 水浒传中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了宋江的足智多谋。B. 林冲是水浒传中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。C. 水浒传中的花和尚鲁智深是一个经典人物，他嫉恶如仇，粗中有细，豁达明理，与他相关的情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等。D. 水浒传中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、私放晁盖等故事都与宋公明有关。【答案】A【解析】【详解】本题考查对名著内容的把握。
8、A.有误。“智取生辰纲”是古典小说水浒传中的故事情节，写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。智取生辰纲八条好汉是赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、入云龙公孙胜、白日鼠白胜。情节中并没有宋江。所以选项表述错误。故选A。7. 阅读下面的文字，完成后面的任务。学校举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们来庆祝伟大祖国的生日吧！（1）【家国吟我推荐】学校组织“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从李贺的雁门太守行、艾青的我爱这土地、陈毅的梅岭三章这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容
9、或情感上看，你会向他推荐哪一部？为什么？（语言要简明、连贯、得体）你向张老师推荐道：（2）【撰写对联】我国古今有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位、有上联，需补写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业 下联：_【答案】（1）我推荐艾青的我爱这土地。这首诗表达了作者愿化为鸟儿，为暴风雨打击的土地，为悲愤的河流歌唱；死后也腐烂在泥土里。全诗用朴实的语言，抒发了要和祖国的土地融为一体的深情，很契合这个活动和场合。（2）示例一：花木兰代父从军建奇功 示例二：刘胡兰舍生取义照汗青 【解析】【小问1详解】本题考查推荐语。推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型
10、及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。示例：我推荐陈毅的梅岭三章。梅岭三章是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材，很契合
11、这个活动和场合。【小问2详解】本题考查对对联。对对联要注意，上联的最后一个字要以仄声为主，下联的最后一个字是平声，上下联的字数也要保持一致，内容相近，不可出现重复的字，语法的结构对称，读起来才会更加通顺。示例：李兰娟驰援武汉显仁心8. 文言诗文默写（1）怀旧空吟闻笛赋，_。（2）朝晖夕阴，气象万千，_。（3）我欲乘风归去，_，_。（4）_，天与云与山与水，_。（5）赞颂滕子京政绩的句子是：_，_。（6）李商隐的无题中，常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：_，_。（7）水调歌头明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：_，_。（8）酬乐天扬州初逢席上见赠中摆脱现实处境，展望未来风光，
12、借景物变化暗示社会发展的诗句是：_，_。【答案】 到乡翻似烂柯人 此则岳阳楼之大观也 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 雾凇沆砀 上下一白 政通人和 百废具兴 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 . 但愿人长久 . 千里共婵娟 . 沉舟侧畔千帆过 . 病树前头万木春【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“凇、沆砀、具、蜡炬、婵娟、畔”等字词容易写错。二、阅读（一）（14分）阅读文言文回答下列各题【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深
13、而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？”孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。汤誓
14、曰：时日曷丧？予及女偕亡。民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？”（选自孟子梁惠王上【注释】时日曷（h）丧：这太阳什么时候毁灭呢？9. 解释下列句中加点的词语。（1）杂然而前陈者（ ） （2）太守谓谁（ ）（3）顾鸿雁麋鹿（ ） （4）予及女偕亡（ ）10. 下列句中加点字与“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中加点的“而”字用法相同的一项是（ ）A. 往来而不绝者B. 溪深而鱼肥C. 贤者而后乐此D. 而民欢乐之11. 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）A. 颓然乎其/间者B. 而不知/太守之乐/其乐也C. 不贤者/虽有此D. 文王以民/力为台/为沼12. 将下列句子翻译成现代汉语。
15、（1）宴酣之乐，非丝非竹。（2）贤者亦乐此乎？13. 简答题。请找出【乙】文中能体现【甲】文“太守之乐”的真正原因的句子。【答案】9. 摆放，陈列。 为，是。 回头看 同“汝”，你。10. D11. C12. 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。有品德修养的人也以此为乐吗？13. 古之人与民偕乐，故能乐也。【解析】【9题详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：杂乱地摆放在前面。陈：摆放；句意：太守是谁？谓：为，是；句意：回头看着鸿雁麋鹿。顾：回头看；句意：我宁肯
16、与你一起毁灭。女：同“汝”，你。【10题详解】此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义。文言文虚词的意思，要结合句子意思来解释。例句句意：然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣。而：表转折关系。A.句意：（游人）来来往往没有中断。而：表修饰关系；B.句意：溪水深鱼儿肥而：表并列关系。C.句意：正因为是贤人才能够以此为乐。而：表因果关系；D.句意：可老百姓非常高兴。而：表转折关系；故选D。【11题详解】这道题考查划分文言停顿的能力。A.句意：醉醺醺地坐在众人中间。语句停顿应该是：颓然乎/其间者；B.句意：却不知道太守以宾客的快乐为快乐。语句停顿应该是：而/不知太守之乐/其乐也；C.句意：不
17、贤的人就算有这些东西。语句停顿应该是：不贤者/虽有此；D.句意：周文王虽然用了老百姓的劳力来修建高台深池。语句停顿应该是：文王/以民力为台/为沼；故选C。【12题详解】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：乐：乐趣；酣：尽情地喝酒；丝：琴、瑟之类的弦乐器；竹：箫、笛之类的管乐器；贤者：有品德修养的人；乐：以为乐；此：这些。【13题详解】本题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容
18、。根据具体内容分析。甲文“太守之乐”的真正原因是“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”即“与民同乐”，乙 文中体现“与民同乐”的句子是“古之人与民偕乐，故能乐也”。【点睛】参考译文：甲 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头
19、发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟而只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。乙孟子拜见梁惠王。梁惠王站在池塘边上，一面回头看着鸿雁麋鹿等飞禽走兽，一面说:“贤人也以此为乐吗？”孟子回答说:“正因为是贤人才能够以此为乐，不贤的人就算有这些东西，也不能够快乐的周文王虽然用了老百姓的劳力来修建高台深池，可是老百
20、姓非常高兴，把那个台叫做灵台，把那个池叫做灵沼，以那里面有麋鹿鱼鳖等珍禽异兽为快乐。古代的君王与民同乐，所以能真正快乐。（相反，）汤誓 说:你这太阳啊，什么时候毁灭呢？我宁肯与你一起毁灭！老百姓恨不得与你同归于尽，即使你有高台深池、珍禽异兽，难道能独自享受快乐吗？”（二）（18分）阅读下面选文，回答后面小题瓷器易碎李磊我很小的时候就知道家里有一只瓷罐，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间，鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工
21、作了，成家了。母亲却依旧留在乡下养鸡种地，在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊，却也浸润出了岁月独有的光泽。母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆，母亲得知后一夜没睡，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋一一她觉得自己家的鸡蛋最有营养又用各种各样
22、的豆子将剩下的空隙填满。她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。城里的豆豆刚开始识人辨物，对颜色敏感，母亲就让豆豆猜瓷罐里豆子的颜色，豆子被一点点地倒出来，又被一点点地装回去。挺有意思也挺没有意思的游戏，祖孙俩整整玩了一天。从此，母亲开始了陀螺一样的生活，从早到晚围着豆豆旋转。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上：接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋最终，几种颜色的豆子
23、混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了。晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子接照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲却仍旧牵肠挂肚、放心不下，她早已习惯了离不开豆豆的生活，于是便固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐，来的时候盛满了营养、富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这
24、样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二净，然后，再拖着疲惫的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不会那么疲累。即便是在我家，晚上豆豆和母亲睡在一屋，瓷罐也和母亲睡在一屋。豆豆睡在母亲的床上，瓷罐睡在母亲的床下。母亲就喜欢把她的心爱之物全都放在身边，这样睡觉才能安稳香甜。有时候我想，也许在母亲
25、眼中瓷罐跟人是一样的吧。终于，母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷罐随手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的”不知不觉我的声音大了起来，母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳，流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到
26、了答案：她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性子急了一些。我轻轻摇晃母亲疲弱的肩膀，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜。（原文有删改）14. 选文中，母亲为了我们主要做了哪些事？15. 结合具体语境，根据要求赏析下列词句。（1）她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。（这句话运用了什么描写方法？有什么作用？）（2）母亲得知后一夜没睡，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的域市。（请品析加点词的表达效果）
27、16. 请概括出选文中母亲的形象。17. 如何理解选文标题的含义？18. 请分析选文最后一段的作用。19. 读了选文以后，请谈一谈你的感悟。【答案】14. 离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮我们照看豆豆；全心全意照料豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心；习惯了离不开豆豆的生活，固执地抱着装着鸡蛋和豆子的瓷罐在城里和乡下之间来回奔波。15. （1）动作描写（细节描写）。生动形象地写出了母亲擦瓷罐的认真仔细和装瓷罐、拿瓷罐的小心翼翼，表现了母亲对我们深深的爱和牵挂。（2）“扎”是“钻”的意思，生动形象地写出了母亲离开村庄到城里照顾豆豆时的决心，表现了母亲对我们和豆豆深深的爱。16. 示例：母亲
28、是一个勤劳、慈爱、有耐心，愿意为晚辈全心全意付出的人。17. 既指母亲所珍爱的瓷罐年久容易破碎，又指年迈的母亲会像那个瓷罐一样脆弱易碎。18. 照应题目“瓷器易碎”，收束全文，点明并深化了文章主旨，写在母亲身上找到了瓷器易碎的原因，实际上是作者已经意识到瓷器年久易碎，人亦如此，所以应该珍惜当下，珍惜眼前人，应该呵护和珍惜母亲。19. 示例：母亲永远是这个世界上最值得尊敬的人，她愿意为儿孙全心全意地付出，所以我们应该学会感恩，善待母亲。瓷器老了易碎，人也是如此，所以我们要珍惜当下，珍惜眼前人，不要只是从母亲那里一味地索取，要学会呵护和珍惜母亲。【解析】【14题详解】本题考查对文章情节的梳理概括能
29、力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，抓主要事件，梳理概括：第段， “照顾不过来年幼的豆豆”“陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐”“用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋”“又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满”，写母亲离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮我们照看豆豆；第段， “从早到晚围着豆豆旋转”“ 将满满一袋子绿色倒在了地上；又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏”，写母亲全心全意照料豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心；第段， “她早已习惯了离不开豆豆的生活，于是便固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之
30、间往返奔波，从不间断不肯停歇”，写母亲习惯了离不开豆豆的生活，固执地抱着装着鸡蛋和豆子的瓷罐在城里和乡下之间来回奔波。概括时可用“人+事”的形式，语言要简明、连贯。【15题详解】（1）本题考查从描写角度赏析句子的能力。本句是对人物的描写，描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。句子中，“擦”“装”“吊”“搂”“抱” 等动词的运用，可见是对母亲的动作描写，也是细节描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。几个动词写出的是母亲看到母亲擦瓷罐的认真仔细和装瓷罐、拿瓷罐的小心翼翼的情态，结合上下文可知，
31、表现了母亲对我们深深的爱和牵挂。（2）本题考查赏析加点词的表达效果，答题模式是：“”一词（等词）是指（语境义），写出了的特点或内容，表达了情感。先答出“扎”的本义，是“钻”的意思，这里写出了母亲为了照顾豆豆离开村庄到城里的决心，再结合上下文内容分析，表现了母亲对我们和豆豆深深的爱。【16题详解】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“依旧留在乡下养鸡种地”“种了七八亩豆地”，表现了母亲的勤劳；“豆豆，我心疼的豆豆”“眼里嘴里心里只有豆豆”“母亲却仍旧牵肠挂肚、放心不下”，写出了母亲对孩子的慈爱；“挺有意思也挺没有意思的游戏
32、，祖孙俩整整玩了一天”“她一个人慢慢地将那些豆子接照颜色一一归类”，写出了母亲是一个很有耐心的人；“终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市” “固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇”，写出了母亲为了晚辈全心全意地付出。【17题详解】本题考查理解标题含义的能力。一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。本文的标题“瓷器易碎”，表面上写母亲所珍爱的瓷罐年久容易破碎；理解其深层含义，要联系文章主旨分析，找到文章的议论抒情句子和段落，第段“我突然从母亲身上得到了答案：她们都早
33、已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性子急了一些”，写年迈的母亲会像那个瓷罐一样脆弱易碎。最后精炼地整合答案即可。【18题详解】本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.内容上，总结全文，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。最后一段首先提出问题“这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢”，是对全文内容的总结，“她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳”，写在母亲身上找到了瓷器易碎的原因，点明了主旨，由“瓷器易碎”到人亦如此，意识到应该珍惜当下，珍惜眼前人，应该呵护和珍惜母亲，是对中心的升华和深化；
34、2.结构上，照应题目或开头，使文章结构更加完整。本文题目“瓷器易碎”，结尾提出“这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢”与题目相照应，这样文章的结构更加完整。【19题详解】本题考查发散思维。要结合文本和自身实际两个方面回答。文章给我们两个方面的启示，一是母亲永远是这个世界上最值得尊敬的人，她愿意为儿孙全心全意地付出，所以我们应该学会感恩，善待母亲，二是母亲老了，也会像那件瓷器一样脆弱易碎，所以我们要珍惜当下，要学会呵护和珍惜母亲。然后结合实际，谈自己在生活中应如何善待母亲，珍惜亲情。（三）（13分）阅读说明文，完成各题。猕猴桃的奇异之旅猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地湖
35、北省宜昌市。早在先秦时期，这里充沛的雨量与湿润的空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的绒毛，内里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。诗经记载了人们与它的初见：“隰有苌楚，猗傩其枝。夭之沃沃，乐子之无知。”“苌楚”可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的本草拾遗中出现了“猕猴桃”的记载：“猕猴桃味咸，温，无毒，可供药用，主治骨节风。”关于“猕猴桃”名称的来历，有两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴，另一说法是果实常被猕猴食用。猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏。猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯化栽培。究其原因，一是猕猴桃喜阴怕晒，畏旱怕涝，
36、对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵对蜜蜂的吸引力不强，人工栽培的难度较大。就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字“猕猴桃”，也散发着一种野果的味道。不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904年新西兰教育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹，猕猴桃的种子漂洋过海，随着她返回新西兰，来到了南太平洋岛国。温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得到了解决，猕猴桃被广泛种植并于1924年培育出新的品种。改良后的品种个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感，有人觉得这种
37、全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（Kiwi bird）倒是很像，1966年前后，Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了。这个名称是如此响亮，以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。再通过运输、储存和销售的产业实践，20世纪70年代，新西兰在猕猴桃栽培和销售的世界版图里一枝独秀，但随后奇异果的生产迅速传播到其他国家。2016年，全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠中国居首位，占世界猕猴桃总产量的56%。新西兰猕猴桃品种在上世纪70年代后期被引入中国，曾经出口的水果以“进口水
38、果”的身份回到了老家，猕猴桃摇身一变成了奇异果。基于丰富的原生品种资源，上世纪90年代以来，我国科研人员分别从四川和湖北的野生猕猴桃品种中，培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市场从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。（根据新华文摘等资料整理）【注释】隰：x，低湿的地方。婍摊：y nu，美的样子。夭：yo，茂盛。沃沃：涧泽。20. 本文的题目有什么妙处？请简要分析。21. 猕猴桃具有哪些价值？根据第段简要概括。22. 第段划线句子主要采用什么说明方法，有什么作
39、用？23. 请简要说说第二段加点词“可能”不能删掉的原因。24. 下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 文章两段运用了摹状貌和引用资料的说明方法，介绍了猕猴桃名称的变化和外形等特征，增强了文学性和趣味性。B. 奇异果（Kiwi fruit）和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的联想，令人印象深刻。C. 我国野生的猕猴桃一直未被驯化栽培，是因为品种单一和习性特殊，加上繁殖的复杂，人工栽培的难度很大。D. 本文按照时间和空间相结合的顺序介绍了猕猴桃的奇异之旅，条理清晰。【答案】20. 运用了拟人的修辞手法，激发读者阅读兴趣，并形象地说明了猕猴桃生产商业化的基本过程。21. 供
40、药用，主治骨节风；庭院中栽植观赏。22. 列数字（作比较）具体准确地说明中国猕猴桃总产量在世界的占比之大，印证了“中国居首位”的事实。23. “可能”表猜测，起限制作用。句中表示对“苌楚”这个名字是猕猴桃最早的名字的判断是猜测的。删掉后变为肯定句了，这样说法太过绝对，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性。24. D【解析】【20题详解】本题考查说明文标题作用。说明文标题一般有以下作用：（1）交代说明对象（及其特征）。（2）题目生动形象，有趣味性，能引起读者的注意和思考。如果用了修辞手法的要分析修辞的作用。标题“猕猴桃的奇异之旅”，把中国猕猴桃的种子1904年以后引入到新西兰等国栽培，20
41、世纪70年代后新西兰猕猴桃品种被引入中国的过程说成“奇异之旅”，是赋予猕猴桃以人的行为，是拟人的修辞手法，标题生动形象，有趣味性，既交代了说明对象（说明内容），又能引发读者的阅读兴趣。【21题详解】本题考查文章信息的提取与概括。第段写了猕猴桃具有的价值。根据“猕猴桃味咸，温，无毒，可供药用，主治骨节风”，可知猕猴桃能供药用，主治骨节风；根据“有人会在庭院中栽植观赏”，可知猕猴桃能在庭院中栽植观赏。【22题详解】本题考查说明方法。“占世界猕猴桃总产量的56%”中，“56%”是中国猕猴桃在世界猕猴桃产量中占比，是列数字，作用是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服
42、力。“占世界猕猴桃总产量的56%”里的“56%”这一数字表现了中国猕猴桃生产数量多、产量很大。这一百分数体现了中国猕猴桃产量占世界的比重，同时还是作比较，说明中国猕猴桃在世界猕猴桃生产中地位举足轻重，是猕猴桃产量冠军。【23题详解】本题考查说明文语言的分析。第段中，“苌楚可能是猕猴桃最早的名字”，根据前一句“诗经记载了人们与它的初见：隰有苌楚，猗傩其枝。夭之沃沃，乐子之无知”，可知“苌楚”是诗经中对猕猴桃名字的记载，在此之前没有相关记载，因此作者猜测“苌楚”可能是猕猴桃最早的名字。“可能”表示不敢肯定，只是猜想推测。如果删掉“可能”，就成了“苌楚”一定是猕猴桃最早的名字，这种说法太绝对，是与事
43、实不符的，因此不能删掉。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。【24题详解】本题考查的是对文章的理解。D.“时间和空间相结合的顺序”表述有误，应该是逻辑顺序；故选D。（四）（15分）阅读议论文回答问题做刻苦学习、锐意创新的模范在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对新时代的广大共青团员提出要求：“要做刻苦学习、锐意创新的模范，带头立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋。”理想信念在创业奋斗中升华，青春在创新创造中闪光，广大青年唯有勤学苦练、增长才干，将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值，才能不负青春、不负时
44、代。广大青年要刻苦学习、夯实基础，在学习中增长知识、锤炼品格。“学如弓弩，才如箭镞。”青年人正处于学习的黄金时期，要把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。习近平总书记曾以自己年轻时在农村插队的经历，激励广大青年求真学问、练真本领。他说：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”广大青年要珍惜青春年华，在学习阶段把基础打牢，长本事、长才干，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。广大青年要立足岗位、苦练本领，始终保持肯吃苦
45、、能吃苦的奋斗姿态。行胜于言，事成于实。不久前，神舟十四号成功发射，乘组3人均为75后，均为我国第二批航天员，他们也是我国执行载人飞行任务以来平均年龄最年轻的乘组。“我们有充分的准备、火热的激情、十足的信心。”通往太空的天梯从来没有捷径，航天员的底气来源于日复一日的付出：进行超重耐力适应性训练时，陈冬感觉脏器都临时“位移”，但仍咬牙坚持；刘洋经过成百上千次的重复操作，默画出无数张座舱、仪表图、线路图，闭上眼睛都知道按钮的位置、形状、颜色，并能准确无误地操作；蔡旭哲完成了体质、心理、航天专业技术等上百科目的训练，每个科目都是生理和心理的极限挑战他们不畏艰难险阻，勇担时代使命，在真刀真枪的实干中成
46、就了一番事业。新时代青年要做到不贪图安逸、不惧怕困难，在经风雨中磨砺意志品质，在担险担难中磨砺本领才干，肯吃苦、能吃苦，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放。广大青年要锐意创新、敢为人先，在攻坚克难中创造业绩。勇于创新，就要深刻理解把握时代潮流和国家需要，以“敢为天下先”的魄力开拓进取，走出一条新路。如今，更多青年以聪明才智贡献国家、服务人民，奋力走在创新创业创优的前列：在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，一批青年科技人才担重任、挑大梁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，“中国天眼”研发团队平均年龄仅30岁；在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门，为中国工程师队伍提供