1、四川省达州市2022-2023学年八年级上期中语文试卷A卷（100分）第卷（选择题，共27分）一、基础知识（每小题3分，共15分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 轻盈（yn） 篡改（cun） 教诲（hu） 杳无消息（yo）B. 不辍（chu） 燥热（zo） 悄然（qio） 惨绝人寰（hun）C. 遗嘱（zh） 骤雨（zu） 粗糙（co） 锐不可当（dng）D. 翘首（qio） 屏息（bng） 镌刻（jun） 深恶痛疾（w）【答案】B【解析】【详解】A.轻盈（yng），教诲（hu）。 C.骤雨（zhu），粗糙（co）。D.翘首（qio），镌刻（jun）。故选B。2. 下列句子书
2、写完全正确的一项是（ ）A. 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。B. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。C. 铭记历史、湎怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。D. 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了绉似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。【答案】A【解析】【详解】考查字形。B催枯拉朽摧枯拉朽；C湎怀缅怀；D绉皱；故选A3. 下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰
3、是能够关照自我的活生生的生命个体。B. 每次我向老师请教时，老师都和颜悦色地给我解答。C. 当敌人冲进大厅时，只见他正襟危坐，那处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩。D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。【答案】D【解析】【详解】考查成语运用。A.眼花缭乱；意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。使用正确；B.和颜悦色，意思是和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。与语境相合，使用正确：C.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。描写“他”的形态，符合语境，使用正确；D.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。不
4、能用来形容“故事情节”，适用对象错误；故选D。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。B. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。C. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的。D. 如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。【答案】B【解析】【详解】考查病句修改。A.语序不当，“贡献者、参与者、引领者”应改为“参与者、贡献者，引领者”；C.句式杂糅，去掉“因为”或“造成的”；D.搭配不当，删去“和考试状态”或者改
5、为“降低复习效率，影响考试状态”；故选B。5. 下列说法，表述不正确的一项是（ ）A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首八句，每两句一联。一般说来，律诗二、三两联（颔联、颈联）应是对仗句。B. 夸张在文学作品尤其是诗歌中常见，如李白的诗句“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有些成语也带有夸张的手法，如“惊天动地”“气吞山河”C. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，以形象化的描写作为主要表现手段。但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以新闻特写也就等同于消息。D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列。记承天寺夜游是他贬官黄州时的作品【答案
6、】C【解析】【详解】C.“消息”是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。“新闻特写”是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段；“新闻特写也就等同于消息”表述有误；故选C。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍
7、甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A. 从流飘荡 从：跟、随B. 互相轩邈 邈：远，此处用作动词C. 泉水激石 激：冲击、撞击D. 一百许里 许：或许7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A. 自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分B. 负势竞上 横柯上蔽C. 鸢飞戾天者 未复有能与其奇者D. 猿则百叫无绝 沿溯阻绝8. 文中画线句子翻译不正确的一项
8、是（ ）A. 夹岸高山，皆生寒树。译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长苍翠的树，透出一派寒意。B. 急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像是在飞奔。C. 经纶世务者，窥谷忘反。译文：那些忙于俗事政务人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。D. 疏条交映，有时见日。译文：稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。9. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A. 本文是一篇骈体文，以写景为主，兼有抒情。第一段总说富阳到桐庐的山水之美，天下独绝；后两段分写富春江的“异水”“奇山”。B. 第二段写水之异。作者行舟观景，既有俯视，又有平视；既有正面描写，又有侧面烘托；既有静态描写，又有动
9、态描写，突出水之清，水之深，以及水之变换。C. 第三段写山之奇。分别写了山本身和山上的景物。在写山本身时，运用拟人的修辞手法写山，化动为静，把群山写活了；在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”既是作者观景的感受，也自述心志，表现出作者归隐林泉，享受美景的愿望。【答案】6. D7. C8. B9. C【解析】【6题详解】考查词语释义。D句意：一百多里。许，表示约数。故选D。【7题详解】考查一词多义。A.介词，从/连词，如果；B.名词用作动词，向上/名词用作状语，在上面；C.代词，的人/代词，的人；D.动词，停止/动词，断，断绝；故选C。【8
10、题详解】考查句子翻译。B急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。故选B。【9题详解】考查对文本的理解与分析。C“化动为静”错，应是“化静为动”。故选C。【点睛】参考译文：与朱元思书风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，
11、往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。第卷（非选择题，共73分）三、默写（5分）10. 在下列横线上填写出相应的句子。_，归雁入胡天。（王维使至塞上）妻子象禽兽，_。（曹植梁甫行）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）_，谁家新燕啄春泥。
12、（白居易钱塘湖春行）李白的渡荆门送别中，反映写景视角转换，化静为动的诗句是：_，_。【答案】 征蓬出汉塞 行止依林阻 岂不罹凝寒 几处早莺争暖树 山随平野尽 江入大荒流【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：蓬、阻、罹、凝、莺。四、现代文阅读（共8分）阅读下面的文章，完成下面小题。见险峰而越 固强国之基记国家最高科学技术奖获得者王大中新华社北京11月3日电（记者盖博铭、王琳琳、马晓冬）在2020年度国家科学技术奖励大会上，国际著名核能科学家、教育家王大中被授予“国家最高科学技术奖”。近日，记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。面容清癯、精神矍铄，这是86岁的王大中院士给人的第一印象。对于国
13、家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉，王大中自谦说：“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者。”在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式。这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年。王大中带领研究团队走出了我国以固有安全为主要特征的先进核能技术的成功之路。同时，王大中也是该领域的学术带头人、清华大学原校长，对我国人才培养作出了突出贡献。一生为核 一生为国20世纪60年代，北京昌平南口燕山脚下聚集了一批年轻人。就在1964年，这支年轻的科研队伍建成了我国第一座自行研究、设计、建造、运行的屏蔽试验反应堆。王大中就在这支队伍里
14、。科研如登山，有过不完的坎儿，也有必须要迈过的深渊。1979年，世界核能事业陷入低谷。王大中意识到，安全性是核能发展的生命线，如何破解这个难题？王大中带领团队瞄准这一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印、破解了世界难题，走出从跟跑、并跑到领先世界的自主创新之路。核安全从“学世界”到“看中国”清华大学核能与新能源技术研究院院长办公室里还陈列着当年王大中去国外调研的照片。“在目标定位上要跳起来摘果子，如果目标过高或过低，只能无功而返或达不到预期成果；跳起来摘得着才是适度的高标准。设法使自己跳得高一些，这样才能实现勇于创新与务实求真的结
15、合。”王大中这样总结5兆瓦低温核供热实验堆项目经验。这只是第一“跳”，王大中还要继续“跳”，还要继续“摘更大更好的果子”。在国家“863计划”支持下，他带领团队开始了10兆瓦模块式高温气冷堆研发。该项目于2003年并网发电，在国际上引起强烈反响。甘为人梯 百年树人几十年来，王大中带出了一个能打硬仗的团队，也为中国高等教育改革发展作出了重要贡献。在团队建设的同时，王大中也悉心培养能够传承团队精神的接班人。“王大中老师不仅是我的学术导师，更是我的人生导师。”清华大学核能与新能源技术研究院教授石磊说，“几乎细节到每个表述与标点，王老师治学严谨、一丝不苟的学风让我终身受益。”在石磊撰写博士论文期间，王
16、大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人。如果说从事核反应堆专业是青年时期王大中的主动选择，那么1994年他被任命为清华大学校长，则是他开启的另一段精彩的人生历程。面向21世纪，王大中带领学校领导班子提出“综合性、研究型、开放式”的办学思路，制定“三个九年，分三步走”的总体发展战略，确立了“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重要贡献。（摘自“新华网”2021.11，有删改）11. 请分析“对于国家最高科学技术奖这项沉
17、甸甸的荣誉”中“沉甸甸”的含义。12. 你觉得王大中院士是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（至少写出三点）13. 结合王大中院士与学生、藤野先生与鲁迅的师生关系，说说你有怎样的启示。【答案】11. 既指奖项级别之高，又指这项奖项的获得凝聚着所有科技工作者的奉献与努力/取得这份荣誉的过程之难。12. 示例：面对荣誉王大中自谦的回答，看出他是一个谦虚的人。/在他心中科技创新就是最主要的爱国方式，所以他一直坚持技术研发，看出他是一个爱国的人。/王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年，看出他是一个坚持不懈的人、/他带领团队破解世界难题的过程，可以看出他是一个务实求真的人。/在团队建设时，他悉
18、心培养接班人，可以看出他是一个治学严谨的人。/他带领学校领导班子制定发展战略，确立培养目标，看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。13. 示例：正如王大中影响了一批年轻科学家，藤野先生影响了鲁迅一样；好老师不仅在传授我们知识，也在精神品质上对我们产生着影响；作为学生，我们应该珍惜老师的付出，传承老师的精神品质，并努力成为对社会有贡献的人。【解析】【11题详解】本题考查词语含义的理解。“沉甸甸”的意思是“很沉重”，结合第自然段“对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉”“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，“沉甸甸”写出
19、了“国家最高科学技术奖”级别之高，他凝聚着多位科技工作者的心血，是知难而进、众志成城的清华大学核能团队通过努力拼搏取得的。【12题详解】本题考查人物形象的赏析。根据第自然段“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，他是一个谦虚的人；根据第自然段“在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式”、第自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可知他是一个爱国的人；根据第自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可以看出他是一个坚持不懈的人；根据第自然段“王大中带领团队瞄准这
20、一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印，破解了世界难题”可以看出他是一个迎难而上、求真务实的人；根据第自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知他是一个治学严谨的人；根据第自然段“王大中带领学校领导班子提出综合性、研究型、开放式的办学思路，制定三个九年，分三步走的总体发展战略，确立了高素质、高层次、多样化、创造性的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重
21、要贡献”看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。【13题详解】本题考查阅读启示。根据第自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知，王大中作为老师不仅传授知识，更是通过言传身教从思想上影响了学生。藤野先生对鲁迅先生的影响：精神上的抚慰，中国留学生在日本遭受了很多歧视，鲁迅在异国他乡能受到来自藤野先生的鼓励；治学态度的传承，藤野先生亲自将鲁迅的错误给改正了过来，让鲁迅看到了严谨治学的态度；懈怠之时的督促，鲁迅把藤野先生的照片挂在自己的墙上，督促自己
22、。作为学生，要尊敬老师，虚心向学，努力学有所成，回报社会。五、作文（60分）14. 作文多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔请以“多一点”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。【答案】范文：多一点耐心我最近有点烦，已经连续两次模拟考成绩不理想了，可是我明明认真复习了呀！问题出在哪里呢？我如霜打的茄子天天垂头丧气。爸爸看在眼里，却什么也没有说。一个星期天，秋高气爽，万里无云。爸爸突然来了兴致，要带我去钓鱼。我心想那就去散散心吧。我们来到小河边，爸爸选好几个
23、点，慢慢地把饵料抛入河中。我则连忙抽出钓竿，挂上鱼食，准备将鱼钩抛出去。爸爸见了，呵呵笑着说：“要多一点耐心，你这样钓不到鱼。”我惊讶地问爸爸：“为什么？”爸爸悠闲地说：“钓鱼是个慢功夫，要多一点耐心，心急吃不了热豆腐。”等了十多分钟，爸爸指着涌着泡泡的水面，说：“是时候了。”我拿起钓竿，在离爸爸不远处，将鱼钩抛入河中，开始静静地等待着。五分钟过去了，十分钟过去了，可我的鱼浮就是不动。我坐不住了，把钓竿提起，可鱼钩上什么也没有。我失望地又将鱼钩沉入河中。突然，我的鱼浮又动了，我按捺住内心的喜悦，紧紧地盯着。然而，一切又归于平静。正当我有点沮丧时，鱼浮再次动了，我急切地提起钓竿。可惜，还是什么也
24、没有。望望爸爸，我叹了一口气。“耐心，耐心，耐心！只有等鱼儿完全将食物吞下去，才能钓到它。”爸爸转脸对我说，“多一点耐心，才会有收获！知道了吗？”对呀，钓鱼不能心急，我怎么忘了爸爸反复叮嘱的话了呢？阳光透过树叶，洒下斑驳的树影，像一幅写意的中国画。碧绿的水草，清澈的河水，充满诗情画意。我欣赏着自然的美景，享受着钓鱼的乐趣。突然，我的鱼浮动了。这一次，我不再心急。第一次，鱼儿就将钓鱼线深深地拖入水中，我没有动。瞬间，钓鱼线又涌了回来。钓鱼线还没有静止，又一次被深深地拖入水中。我没有动。这时，钓鱼线缓缓地回到水面。突然，钓鱼线再次沉入水中。我快速地提起钓竿。有点沉，看来是条大鱼。果然，鱼儿浮出水面
25、，嗬，好大的鱼呀！爸爸见状，忙跑过来帮忙。望着活蹦乱跳的鱼儿，我突然明白爸爸带我来钓鱼的目的。是啊，学习和钓鱼不是一样的道理吗？都是一个慢功夫，可我在学习中却常常急功近利，心急如焚，总想尽快得到一个结果，可结果总是让人失望，越失望，心理负担越重，由此恶性循环，影响了学习。看来，无论做什么事情，我们都要多一点耐心，慢慢去做。多一点耐心，终会有收获呀！【解析】【详解】这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语句，可以帮助学生打开写作思路。题目“多一点”，引领学生深入思考，在体味与感悟中，思考生活的理趣，发现生活的美好。可从以下角度审题立意：（1）回首往事。从生活经历中，选取因“多一点”而成功完成，或
26、因“少一点”而失利的事件。一件小事，可以一波三折，突显“多一点”的风采，或“少一点”的遗憾。在叙事中加入深刻的思考，感受生活，明白事理。（2）抒写情思。生活中，常常遭遇困难或挫折，会搅动内心的波澜。或困惑，或退缩，或惆怅，或奋进。忧郁的思索，澎湃的激情，在情感的变化中，出现耀眼的曙光，找到前进的方向，带给人奋发的力量。（3）展开想象。想象是美好的，可以翻写历史故事，可以虚构奇特境遇，在奇思妙想中展现波澜起伏的画面。或穿越唐朝，为民除害；或虚幻与智能机器人大战，捍卫人类的尊严，从而在绮丽的故事中揭示“多一点”的内涵。据此分析选材作文即可。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情
27、况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。B卷（50分）一、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。新晴刘放青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，_开门户又翻书。15. 请用生动的语言描绘出诗的第一、二句所写的内容。16. 诗的第四
28、句空缺处应填入下列哪个字？请选择并说明理由。A.撞 B.偷 C.径17. 结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？【答案】15. 雨后天放晴，满地长着绿茸茸的青苔；白天睡了一觉，惬意醒来之后还是只有绿树在同我作伴。16. B“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的又翻书这一细节相辅相成。选C也可，径是径直、直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与旧相识相应。选A则不可。17. 夏日初晴之后，人的情绪是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门，拂动书页的春风是那么的友好。这一切表现了诗人恬适宁静的心境。【解析】【15题详解】本题考查诗文描
29、绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余”意思是：夏日雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。画面描绘示例：夏日雨后天气初晴，地上长满了绿茸茸的青苔，我睡醒以后无意中发现绿树在同我作伴。【16题详解】本题考查诗文理解，明确所选字词，结合诗文内容或情感表述理由。“撞”，猛力的碰；若用“撞”字来形容吹开门户，吹动书页的南风，显得南风蛮横、暴力，南风作为“旧相识”这样进门，显然是不妥当的。“偷”若用在此处有“悄悄地、偷偷地，不易使人察觉”的意思，联系“唯有南风旧相识（唯
30、有南风好似多年旧友般）”可知，此句赋予南风以人的情态，似乎像故人一样和作者打趣，躲开诗人的眼目，偷偷溜到诗人房间，展现了南风的顽皮可爱，“偷”字用在此处妥当。“径”若用在此处有“径直、直接”的意思，联系“唯有南风旧相识（唯有南风好似多年旧友般）”可知，此句赋予南风以人的情态，和作者熟识，像故友一样了解作者，径直开门，连招呼都未打，直接“开门户又翻书”，体现了南风的急切爽直，“径”字用在此处妥当。【17题详解】考查对诗歌意象的理解和情感把握。诗中描述了夏日新晴之后颇为清静、悠闲的环境和心情，语言通畅易晓而又情趣十足。最后两句诙谐而有创意，用拟人的手法，把“南风”当作老朋友看待，而在这“无人”来访
31、之时，对于“南风”的造访便产生了一种亲切之感，因而“南风”也无所顾忌，可以随便翻书，成了诗人的知音，于是，就在“无人”的境况中平添了不少引人遐想的情趣。表达出作者闲适、宁静、愉悦的心情。二、文言文阅读（共10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。蝴蝶泉南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大
32、树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。（节选自徐霞客游记滇游日记）18. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A. 乃令仆担先趋三塔寺 乃：竟然B. 溯之又西 溯：逆流而上C. 或言以花形相似 或：有人D. 未知孰是 是：对，正确19. 将文中画线的句子翻译为现代汉语。（1）其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久。（2）游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。20.
33、结合文章内容说说，蝴蝶泉的奇观体现在哪些方面？【答案】18. A19. （1）在它西边的山脚下有蝴蝶泉这样的异景，我听说这事已经很久了。（2）游人都是从这个月（四月），结伴而来观赏这样的异景，过了五月就不看了（结束、停止）。20. 其树奇。树木巨大呈合抱之势，倚靠悬崖耸立甚是奇异。其水清。泉水漱根而出，清冽可鉴。其花美。发花如蝶，须翅栩然，与生蝶无异。其蝶幻。由花引来，连须勾足，与花形态相似，动静相宜，如梦如幻。（结合文章内容，从泉水、树或者花、蝴蝶三个方面来说）（回答三点即可）【解析】【18题详解】考查词语释义。A于是（我）让仆人挑着担子，先前往三塔寺。乃，于是。故选A。【19题详解】本题考
34、查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)山麓，山脚。异，奇异的景色。余，我。之，这件事。(2)俱，都。此月，这个月，指四月。而，表修饰。乃，才。己，停止。【20题详解】考查筛选信息。根据第二段中的“有树大合抱，倚崖而耸立”可得：其树奇。树木巨大呈合抱之势，倚靠悬崖耸立甚是奇异。根据第二段中的“下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴”可得：其水清。泉水漱根而出，清冽可鉴。根据第二段中的“泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异”可得：其花美。发花如蝶，须翅栩然，与生蝶无异。根据第二段中的“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”可得：其蝶幻。由花引来，
35、连须勾足，与花形态相似，动静相宜，如梦如幻。【点睛】参考译文：向南走二里，经过第二个峡谷的南边，有村庄在大路的右边，名叫波罗村。在它西边的山脚下有蝴蝶泉这样的异景，我听说这事已经很久了，直到现在才得到当地人的指点，于是（我）让仆人挑着担子，先前往三塔寺，（投宿）何巢阿所住宿的僧舍。而我独自从村子南边往西山脚疾行。走了半里，看见淙淙流动的清泉，沿着它逆流朝西边走了半里，就到了山脚下。（在云南苍山神摩山麓）有一棵一个人合抱这么粗的大树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓泉水，自树的根部的小洞中涌出向东流去，（泉水）清澈如镜。东面不远处，又有一棵小树，树下也有一个小泉，也自树的根部向东流去。两眼泉汇合成
36、一丈见方的池沼，这就是刚才逆流的上游了。泉上这棵大树每年农历四月初开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的，那成千上万的真蝴蝶又须尾相衔，从树顶倒着悬挂而下，直垂至水面，五彩缤纷，络绎不绝。游人都从那个月开始，成群结队前来观看，一直过了农历五月才停歇。我在广东西边的三里城，陆参戎就告诉我蝴蝶泉令人惊异的地方，而现在时间太早，还没有开花。向当地人询问，有人说，蝴蝶是花变化而成的，有人说是因为花的形状和蝴蝶相似，所以引来了同类，不知道谁说的是正确的啊。三、文学类文本阅读（共13分）阅读下面的文章，完成下面小题。我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给
37、我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。他身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟似的。鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏。也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是
38、一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如官场现形记玉梨魂之类，一
39、部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。有一天，老先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来
40、，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“！你是什么东西？我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了他的怒骂。但是从这一次起，老先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别当面加以解释，我这一个“一眼望到底
41、”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此提高了不少。先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫。我们听了之后，好像已经理会到原文意义的一半了。先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长
42、的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然，他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。我离开先生已将近五十年
43、了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。偶尔和同学们谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。（原文有删改）21. 阅读文章，填写表格。回忆的内容当时的印象或受益之处相貌神态、上课发怒_提高了我对国文的兴趣_让我的作文硬朗挺拔22. 文中的徐先生是个怎样的人？请结合文章分析作答。23. 请根据要求赏析下列句子。（1）鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏。也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。（请从人物描写的角度赏析）（2）我仔细一揣摩，果然，他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的
44、地方全削去了，剩下的全是筋骨。（请从修辞的角度赏析）24. 本文在人物塑造上运用了欲扬先抑的手法，请结合文章分析。【答案】21. 凶 自己选辑教材、有意思的朗读 修改作文22. 相貌凶恶，性情古怪、脾气暴躁；才华出众，认真负责。23. （1）外貌描写，动作描写、神态描写：写他吸溜鼻涕、抹鼻涕的动作以及上唇吊出两根玉箸的神态，生动地写出了徐老先生的邋遢，表达了作者对其的调侃。（2）运用比喻修辞，把作文中多余的话，无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”；把删改后的精华内容比喻为“筋骨”，表现了徐老师才华素养和教学水平之高，对学生认真负责，表达其对老师的感激，敬慕之情。24. 前文写了徐老师相貌古怪凶狠，
45、上课老是骂人，尤其是作文课骂了“我”一个钟头，这些是“抑”，后文写徐老师编新旧兼收的教材，朗朗上口的朗读，大勾大抹批改作文，这些是“扬”。前面写他凶是为了刻画他的责任感强，要求严格。为后文进一步写他开通、独特的教学方法做铺垫。使用先抑后扬的手法，使徐老师的形象立体真实，十分鲜活。【解析】【21题详解】考查筛选信息。第一空：根据第段中的“我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶”可得：凶。第二空：根据第段中的“先生自己选辑教材，有古文，有白话”和第段中的“这一遍朗诵可很有意思”可得：自己选辑教材、有意思的朗读。第三空：根据第段中的“擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋
46、洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了”可得：修改作文。【22题详解】考查分析人物形象。根据第段中“因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的”可知，他相貌古怪凶恶。根据第段中的“滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头”可知，他性情古怪，脾气暴躁。根据第段中的“先生自己选辑教材，有古文，有白话”和第段中的“他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫”可得：他才华出众。根据第段中的“酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别当面加以解释”可得：认真负责。【23题详解】考查语句赏析。（1）“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕”是对他的外貌描写。“不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声”“他用手背一抹”是对他的动作描写。“上唇上便亮晶晶的吊出