1、江西省南昌市东湖区2022-2023学年七年级上期中语文试卷一、语言文字运用。（30分）1. 阅读下面文字，完成后面小题。站在山顶上，恍若置身云霄，极目远眺，山中奇峰汇聚，峭壁千仞，拔地qng( )天，峥嵘崔嵬。青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗艳，烟云在峰壑中m( )漫，霞彩在岩壁上流光，自然的美在这里汇聚，在这里升华。在黄山的面前，时空变得狭小，苍桑变得平淡。黄山，不愧是大自然的骄子，独领着天下奇山的风骚。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。崔嵬（ ） 拔地qng（ ）天 m（ ）漫(2)文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)“极目远眺”中“极”的意思是_，
2、“风骚”在文中的意思是_。(4)文段主要运用了拟人、_、_等修辞手法。【答案】 (1)wi 擎 弥 (2)苍桑 沧桑 (3)尽，竭尽 风采 (4)排比 比喻【解析】【详解】试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“嵬”的读音和“弥”的写法。（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题“苍桑”应该为“沧桑”。（3）考查根据语
3、境理解词语。“极目远眺”：“极”是“尽”；“眺”是“望”。意思是集中眼力望着远方。文本中语句“黄山，不愧是大自然的骄子，独领着天下奇山的风骚”，这里的“风骚”指天下奇山风采。据此理解作答。（4）考查对修辞手法的理解。“青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗艳，烟云在峰壑中弥漫，霞彩在岩壁上流光，自然的美在这里汇聚”对偶、排比修辞；“黄山，不愧是大自然的骄子，独领着天下奇山的风骚”比喻、拟人修辞。据此填写作答即可。2. 下列对病句的修改不正确的一项是()A. 5月5日下午，我国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机C919在广州白云国际机场成功实现第一次首飞。(删去“第一次”)B. 一年多来，扶贫
4、工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。(将“工作基础”和“工作经验”两处的“工作”去掉)C. 我要求他无论如何也要借给我一笔钱，不然，今年我的学费就交不上了。(将“要求”改为“恳求”)D. 新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(将“挣来的钱”去掉)【答案】D【解析】【详解】考查修改语病的能力。D项对病句的修改不正确。属于成分赘余。所以应删去“的生活”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序
5、不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3. 下列词语中有错别字的一项是（ ）A. 徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪B. 沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同C. 拆散 拼凑 油然而生 不求甚解D. 惟恐 抖擞 美不胜收 自做主张【答案】D【解析】【详解】D自做主张自作主张。故选D。4. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )A. 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。B. 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按照表现形式，可以分为话剧
6、、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。C. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说变色龙装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。D. 宋濂送东阳马生序是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。【答案】C【解析】【详解】考查对文学常识的把握。C.契诃夫俄国作家；故选C。5. 默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)水何澹澹，_。(曹操观沧海)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)遥怜故园菊，_。(岑参行军九日思长安故园)_，一夜征人
7、尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)_，思而不学则殆。(论语为政)(2)默写李白的峨眉山月歌。_，_。_，_。【答案】 (1)枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 随君直到夜郎西 潮平两岸阔 落花时节又逢君 应傍战场开 不知何处吹芦管 学而不思则罔 (2)峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 . 夜发清溪向三峡 . 思君不见下渝州【解析】【详解】试题分析：考查对名句名篇背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、竦峙、郎、君、芦管
8、 、罔、羌、溪、渝州”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。二、古诗文阅读（26分）访城西友人别墅雍陶（唐）澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。注释澧（l）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 枳（zh）壳花：枳树的花。6. 诗中“日高犹未到君家”一句中“_”二字写出了诗人会友急切心情。7. 下列关于本诗说法错误的一项是（ ）A. 这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受。作者从平常的题材中，发掘出不平常
9、的情致；用新鲜的构思，揭示了村园春色特有的美。作品本身就象诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，不失为一篇别具风姿的佳品。B. 全诗一二句提到要到“君家”，可是一直没到。三四句写进入友人居住的村庄后，也仅表达一边寻访，一边张望时的所见、所感。“君家”至全诗结束都没有出现。这与题目访城西友人别墅不符。C. 三、四两句写得曲折而有层次，反映了作者心情的微妙转换：由新奇、迷惘变成惊叹、赞美。一种从未领略过的郊园春景展现在他眼前，使他忘掉了一切他陶然心醉了，完全沉浸在美好的遐想之中。D. 从“多相似”的感叹声中，我们可以看出诗人并不熟悉这里的环境，也不知道“友人别墅”的确切位置。还可以想象出作者穿村
10、走巷、东张西望的模样，和找不到友人别墅时焦急与迷惘的神情。【答案】6. 犹未7. B【解析】【6题详解】本题考查诗歌内容理解。“日高犹未到君家”的意思是太阳已经很高，但还没有到友人的家里。紧承上句，表现他访友途中的心情。“日高”两个字，写出诗人的体会，表现了诗人的奔波和焦急。诗人赶路时间之长、行程之远，连同他不辞劳顿地行走在乡间小路上的情景，都浓缩在“日高”二字中，可在这种情况下诗人居然还没有到友人家里，“犹未”二字，更是把他会友急切的心情突出地刻画了出来。可知“犹未”二字表现了诗人内心的急切。【7题详解】本题考查诗歌内容赏析。B.有误。“这与题目访城西友人别墅不符”表述有误。作者虽然没有在诗
11、中具体描写友人的别墅，也没有描写友人的风姿，但是描写了村中优美的田园风光，是如此让人心情愉悦而舒适，那居住其中的友人的风姿也就可想而知了，这是一种以景托人的烘托手法，这与题目访城西友人别墅是相符的。故选B。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一
12、瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)8. 解释下列句中加点的词。(1)人不知而不愠（ ）(2)不逾矩（ ）(3)人不堪其忧（ ）(4)不舍昼夜（ ）9. 文中有很多词句已成为成语，请你写出其中的两个。10. 用现代汉语翻译下列句子。(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2)不义而富且贵，于我如浮云。11. 曾子的
13、“吾日三省吾身”中提到的“为人谋”“与朋友交”“传不习乎”的内容，在今天有意义吗？谈谈你的感想。【答案】8 (1)生气，恼怒 (2)法度 (3)能忍受 (4)舍弃9示例：不亦乐乎 温故知新 择善而从10. (1)(对于学习，)了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人(2) 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。11. 仍有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲求信用、善于学习，如果每天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，对提高自己的思想修养、知识水平都有好处。【解析】【8题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含
14、义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“愠”是“恼怒”；“矩”是古今异义词，“法度”的意思。【9题详解】试题分析：考查对成语的理解。成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。本文中的成语主要有：不亦乐乎、三十而立、从心所欲、温故知新、疏食饮水、择善而从、三人行必有我师、不舍昼夜、逝者如夫等，选择其中两上作答即可。【10题详解】试题分析：本题考查翻译文言语
15、句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“知、好、乐、者”几个词是赋分点；（2）句中的“义、且、于”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【11题详解】试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题可以结合题目中的“为人谋”“与朋友交”“传不习乎”的内容，从“做人要诚实守信”“要善于学习”“及时反省”等方面作答。答案不唯一。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”
16、的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才
17、能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方
18、面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”三、现代文阅读。（14分）这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有
19、些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不
20、费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊、神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。(节选自父亲的病)12. 用简洁的语言概括所选文段的内容。13. 文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？14. “我”在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变了这种想法？在哪篇文章中提到
21、改变这种想法的？从中体现“我”是一个怎样的人？结合原著相关情节作具体分析。【答案】12. 奇怪的药引和药丸13. 通过详细描述医生开的药方，生动形象地突出了当时那些庸医的无能，庸医为了骗取金钱，给人看病就用故弄玄虚的药方，看似神丹妙药，实则对病一点疗效也没有。14. 示例：藤野先生里“我”去日本求学后，从“匿名信事件”“电影风波”等所见所闻中觉醒，即使学医能医治像父亲一样的病人，也拯救不了国民的灵魂，所以“我”就弃医从文了。从“我”看不惯“清国留学生”的不学无术、醉生梦死的生活、学习态度，从“我”说“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”所蕴
22、含的愤懑，可见“我”是一个爱国的学者。【解析】【12题详解】考查用简洁的语言概括所选文的内容的能力。此题可分析选文中重要的信息，如可分析“芦根和经霜三年的甘蔗”，“（蟋蟀）要原配，即本在一窠中者”，“平地木十株呢，这可谁也不知道是什么东西了”等句。由此选文的内容可概括为：奇怪的药引和药丸。【13题详解】考查对文章内容的理解。具体考查文中详细地描述医生开的药方的用意。作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了“名医”是行医态度、作风、开方等种种荒诞离奇的表现，揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。结合选文的中心作答就更好了。【14题详解】考查对文章内容的理解。一问，去日本后改变了从医救人的想法
23、的原因，要从藤野先生一文里找寻答案。即学医拯救不了国民的灵魂。二问，同样要从藤野先生找寻答案。即“我”看不惯“清国留学生”醉生梦死的生活态度，特别是目睹了中国人围观日本人杀中国人的片子，感到中国人的精神比肉体更加萎靡，认识到需要从文化上医治民族的病。三问，“我”看到中国人的病因不在于医人，而在于医心，决定用他那无形的笔去唤醒中国大众麻木的心。从弃医从文的变化，可以看出“我”是一个爱国的学者。四、作文（50分）15. 按要求写作。题目：请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章。要求：从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文；可以写你的经
24、历、感悟、认识；文体不限，不少于600字。【答案】例文我在阅读中得到快乐翻开中外名著，无数可歌可泣的英雄人物与事迹一幕幕在眼前展开。“人的一生应当这样度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，那么他可以自豪地说：我的生命献给了祖国，为人民的解放而战斗！这是钢铁是怎样炼成的中，主人翁保尔柯察金站在他的战友的墓前所发出的豪言壮语，读完后，我深深地为保尔的精神所折服，我也为自己能够了解当时的残酷的社会现状而感到快乐。“妖精，哪里跑？”在妇孺皆知的西游记中，孙悟空为我们展示了他的惩恶扬善的美好品质，畅游其中，我会为唐僧的善良而感动。为猪八戒的不明是非而愤慨，为沙僧的任劳任怨而感动，
25、更为孙悟空的嫉恶扬善，嫉恶如仇的高贵品质而赞叹不止。读完后，我能深深感到当时人民对善与恶很分明，追求善，除掉恶，字里行间都表现出作者吴承恩先生对美好生活的无限向往。童年是一部感情基调十分悲伤的外国名著，反映了当时七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，主人翁阿廖沙的外祖父和舅舅十分的蛮恨，自私，残暴，贪婪，吝啬而他的外祖母却非常的慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都能忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀正如高尔基后来写到“在她来之前，黑暗充满我的心灵，她来之后，为我的心灵打开了一扇窗。”读完后，我能感到作者在描写那“铅一样沉重的往事”时，心情是不可能轻松的，但作者以一个小孩的角度来写仿佛给小说蒙上了一层天
26、真浪漫的色彩，使人读起来沉重但不过于悲哀，反映了作者对美好生活的强烈向往。让我明白了美好生的重要性。畅游书海，在书海中，理想的彼岸就在我眼前。我要扬起船帆，划桨努力在书海中驶向成功的彼岸。我读书，我快乐！【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。首先，“我”限制了文章的人称，说明文章要用第一人称来写：其次，“快乐”，这是本文的感情基调，一定要写与快乐有关事；最后，要横线上补写要从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个。“快乐”其实是一种心理体验，所以本文应有一定篇幅的心理描写。第二，选材。可以写自己在阅读中得到快乐：阅读可以让我们了解到古今中外不同地方不同时
27、期的风土人情，阅读还可以帮助我们了解到书中人物的内心世界，学习他们精神，开拓我们的视野；可以写自己在倾听中得到快乐：走出家门走向大自然，倾听花开花落的声音，感受昙花一现时生命的辉煌，也去感受花落时悲壮的快乐，倾听可以让我们在红尘中得到解脱，从而得到快乐。可以写自己从活动中得到快乐：活动虽然很累，但是在活动中可以让我们明白付出就有收获，也让我们知道普通劳动者的辛苦，让我们珍惜现在的学习生活。可以写自己在做实验中得到快乐：做实验是个实践的过程，理论知识不管多么丰厚都要通过实践去证明它们的正确与否，所以做实验可以给予我们不同于书本知识的享受，同时做实验还可以帮助我们发现日常忽略掉的错误，帮助我们培养细心的习惯。同时，科学类的实验不仅能够学习更多科学知识，还可以培养我们对科学研究的兴趣。可以写帮助别人中得到快乐：在别人遇到困难的时候伸出援助之手，既能够帮助别人解决问题，同时赠人玫瑰手有余香，也会让我们获得极高的情绪价值等等，用心发现生活点滴，我们会感受到快乐幸福。在写作时文首可以用题记的形式点明题旨，点明自己从某某中得到的快乐；文中则写自己与某某接触，然后深入其中，通过从中获得的巨大快乐来展开情节：文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。