1、新教科版六年级下册科学全册常考题型第一单元 小小工程师第1课 了解我们的住房一、判断题1.住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。( )2.住房中的采光结构主要是窗户。( )3.住房中供电系统可以独立工作。( )4.供水系统和排水系统是一个系统。( )5.住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。( )二、选择题1.住房结构中，可以缺少的是( )。A.餐桌 B.承重 C.框架 2.住房中( )系统与网络系统没有相互关系。A.供电 B.排水 C.电路3.( )不是住房建造的主要过程。A.选址 B.设计 C.人住4.下列住房系统中,不存在直接相互作用关系的是( )。A.供水系统与排水系统B.供电
2、系统与电路系统C.煤气系统与网络系统三、材料分析题阅读下列短文，回答相关问题。“鸟巢”体育馆是北京的一座标志性建筑，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。“鸟巢”钢结构总重4.2万吨,最大跨度343米。建造过程中需要解决抗震、露水、雷击等多方面问题，才能保证工程完美验收。为我们提供一座安全、可靠的体育场所。(1)“鸟巢”建造的主要过程有 、 、 、 。(2)“鸟巢”主体的设计结构是 。(3)“鸟巢”建造中需要解决露水问题，这个问题与 系统有关。第2课 认识工程一、判断题1.工程建设过程中，最重要的是设计阶段，在这个阶段需要解决在建造过程中将要遇到的问题。( )2.限
3、制条件是人为添加的，设计无法完成时可以适当减少限制条件，使设计正常进行。( )3.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。( )4.每一项重大工程完成，都离不开技术的支持。( )5.埃菲尔铁塔采用的是木质镂空结构。( )二、选择题1.关于港珠澳大桥，下列说法错误的( )。A.横跨伶仃洋，连接香港与珠海、澳门B.大桥全长55千米，包含桥、岛、隧C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿2.工程与技术的关系是( )。A.技术决定工程 B.工程决定技术 C.相互影响又相互促进3.工程最重要的阶段是( )。A.规划 B.设计 C.验收三、材料分析题阅读短文，回答下列问题。埃菲尔铁塔屹立在巴黎市中心的塞纳河畔
4、，是世界上第一座钢结构的高塔，高320多米，相当于100多层楼高，四个塔墩由水泥浇灌，塔身全部是钢架镂空结构。（1）埃菲尔铁塔塔身的形状特点是 。（2）埃菲尔铁塔大量使用 框架结构，使其结构更稳固。（3）每隔几年，都要为埃菲尔铁塔刷上55吨的油漆，可以使钢铁部件不与 接触，防止 。第3课 建造塔台一、判断题1.设计塔台需要考虑多种制约因素。( )2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素，设计要紧扣核心要素。( )3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。( )4.成本预算包括材料和人工费用。( )二、选择题1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是( )。A.成本预算 B.设计方案 C.制作季节
5、2.塔台竞标要点是成本和( )。A.安全性 B.建造位置 C.使用材料第4课 设计塔台模型一、判断题1.在设计塔台时候应该先明确任务要求。( )2.塔台竞标标书中的设计要按照任务要求进行修改，若无法修改，则需要重新设计。( )3.建立模型可以检验设计方案是否可行。( )4.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。( )二、选择题1.塔台模型制作评价表的作用是( )。A.帮助我们理解设计要求 B.明确模型设计的限制条件 C.以上作用都具有2.下列形状框架中，承重、抗震能力最好的是( )。A.三角形 B.正方形 C.长方形三、实验探究探究：三角形和四边形框架结构在设计塔台过程
6、中，认识到不同的框架结构对承重、抗震影响不同，请根据所学知识回答下列问题。三角形 四边形甲 乙(1)从图中可以看出， 的框架结构在受力时容易变形。(2)为了把四边形框架加固，我们一般可以在框架中添加 。图中的漫画人物形象地说明了斜杆在框架中的作用。其中,图甲中小人的 力阻止了框架的变形，图乙中小人的 力阻止了框架的变形。(后两空填“推”或“拉”)(3)如图所示为小科制作的一个正方体框架，用力前后或左右晃动后发现正方体框架会 。为了增加它的稳定性，通常在正方体框架中增加 让每个四边形变成几个 ,让正方体框架更加稳固。第5课 制作塔台模型一、判断题1.在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定
7、，同时要避免浪费。( )2.在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作。( )3.利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。( )4.在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本。( )二、选择题1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是( )。A.侧面镂空 B.增加高度 C.减少底部钩码2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该( )。A.自己修改 B.讨论后修改 C.不能修改第6课 测试塔台模型一、判断题1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。( )2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止
8、滑落。( )3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。( )二、选择题1.塔台模型高度是( )的距离。A.底面到顶面 B.侧面棱长 C.底面到护栏2.根据使用材料及其价格，该塔台模型的成本为( )。材料吸管钩码胶带使用数量65根4个2卷单价0.1元/根2元/个1元/卷A.3.1元 B.16.0元 C.16.5元第7课 评估改进塔台模型一、判断题1.工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最元终的工程要求。( )2.塔台模型改进设计方案完成后，可以直接制作塔台成品。( )3.塔台模型进行交流评估过程，要正视其他小组对本小组的建议，做出必要的修改。( )二、选择题1.为了提高塔
9、台模型的抗风能力，我们应该( )。A.增加底面的重量和面积 B.减少整体的高度和底面的重量C.增加整体的高度减少底面的重量2.为了提高塔台模型的承重能力，我们应该( )。A.整体多使用四边形框架 B.整体多使用三角形框架 C.增加底面的重量，减少底面的面积第二单元 生物的多样性第1课 校园生物大搜索一、判断题1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。( )2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。( )3.病毒对生物只有害处，没有益处。( )4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。( )5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。( )
10、6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。( )7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。( )二、选择题1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是( )。A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理2.研究一个区域的生物多样性，通常需要( )。A.统计这个区域内生物的种类数目B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目C.以上都需要3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是( )。A.在调查活动开始前应该明确调查的目的B.在调查中，遇见
11、不认识的小动物应该带回教室仔细研究C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是( )。A.放大镜 B.照相机 C.剪刀5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去( )。A.阳光充足的地方 B.湖边潮湿阴凉的地方 C.植物叶子的根部6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该( )。A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料B.将生物制作成标本，带回学校研究C.生物对自己生活没有影响，不必在意三、简答题调查校园中的动植物时要注意些什么？第2课 制作校园生物分布图一、判断题1.生物生存需要适宜的环境。( )2.制作校园生物分布图，可用不同的颜色
12、表示地下、地上、空中分布的生物。( )3.制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全面地认识。( )4.如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。( )5.不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。( )二、选择题1.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是( )。A.分类标准应该突出两类生物的区别B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分C.只能用于对植物的分类2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是( )。A.狗尾草 B.油松 C.法国梧桐3.对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是( )。A.制作校园生物分布图必须独立完成
13、B.给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物C.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法4.我们不能从校园生物分布图获得的信息是( )。A.动物的饮食习惯、运动特点 B.某种植物所在的位置 C.校园中常见动植物的种类5.关于动植物之间的关系，下列说法错误的是( )。A.动物只能以植物为食B.动物的粪便可以给植物生长提供养分C.某些动物在土壤中运动，可以疏松土壤，有利于植物生长三、简答题在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？第3课 形形色色的植物一、判断题1.生物种群是由很多个同种生物个体组成的。( )2.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。( )3.用
14、同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。( )4.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。( )5.植物的亲代与后代的差异只会体现在花和果实上。( )6.生物多样性的基础是遗传和变异。( )7.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( )二、选择题1.关于亲代与后代，下列说法错误的是（ ）。A.可以用种子培育植物的后代B.遗传是指亲代与后代相同的优点C.后代与亲代之间存在差异的现象叫变异2.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（ ）。A.通过照片观察两株植物花的颜色差异B.通过标本观察两株植物茎的高度差异C.只观察两株植物叶子花和果实即可3.揭示了遗传和
15、变异之间秘密的科学家是（ ）。A.达尔文 B.孟德尔 C.伽利略第4课 多种多样的动物一、判断题1.遗传和变异是自然界动物多样性的原因。( )2.动物的行为方式会受到遗传的影响。( )3.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。( )4.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。( )5.蜘蛛是常见的昆虫之一。( )二、选择题1.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（ ）。A.动物的食物 B.动物的运动情况 C.动物亲代的毛色、花纹2.直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（ ）。A.鸟类 B.鱼类 C.哺乳动物第5课 相貌各异的我们一、判断题1.人类有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了
16、相貌各异的我们。( )2.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。( )3.双胞胎之间不存在差异。( )4.父母的所有特征都会遗传到子女的身上。( )5.俗话说“龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。( )6.“龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞。”这句俗语中蕴含的科学道理是遗传。( )7.相貌特征有助于我们区分不同的人。( )二、选择题1.我们的相貌特征和( )无关。A.父母遗传 B.生活环境 C.穿着打扮解析：相貌特征会受到遗传和环境的共同影响。2.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面( )。A.具有相似性 B.关系不大 C.无关系3.小石和小韩都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，
17、这说明( )。A.小石和小韩长得一样B.小石和小韩这些相貌特征相同C.小石和小韩有血缘关系4.在世界上很难找到完全相同的两个人，因为人的( )是无穷尽的。A.遗传组合 B.数量 C.血型5.下列疾病不可以遗传的是( )。A.高血压 B.肺炎 C.糖尿病三、实验探究探究：人类的遗传和变异下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容简要回答下列问题。特征类型父亲特征母亲特征女儿特征眼部双眼皮双眼皮单眼皮耳垂有耳垂无耳垂无耳垂舌头能卷舌能卷舌能卷舌发际V型V型V型下颌无沟无沟无沟大拇指能向外弯曲能向外弯曲能向外弯曲血型A型B型O型（1）调查表中不属于相貌特征的是 。（2）女儿和父母的 、 、 、 、 相
18、貌特征能说明遗传现象。（3）女儿和父母的 、 特征能说明变异现象。（4）如果母亲在一次检查中查出患有高血压和肺炎两种疾病，则高血压 遗传给女儿；肺炎 遗传给女儿。（填“可以”或“不可以”）（5）遗传和变异的规律是由 发现的，在探究规律过程中他选用的实验材料是 。第6课 古代生物的多样性一、判断题1.所有古生物都已经灭绝了。( )2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( )3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( )4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( )二、选择题1.关于古生物化石，下列说法错误的是( )。A.古生物化石的形成时
19、间很长B.古生物化石可以在地层中找到C.古生物化石只具有观赏价值2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是( )。A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境B.分析古生物的变化、与现代生物的关联C.可以将其复活第7课 保护生物多样性一、判断题1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( )2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( )3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( )4.多样性的生物对人类有不同的价值。( )5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( )二、选择题1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是( )。A.人类的食物几乎全部取自
20、于各类生物B.许多动植物都可以作为药材C.所有的生物都具有经济价值2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( )。A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境3.对于生物多样性，下列说法错误的是( )。A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要B.生物多样性对维护地球环境很重要C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境三、材料分析题阅读短文，回答下列问题。自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过5次，前5次灭绝自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来，地球人口不断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动
21、范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。(1) 推动着第六次物种大灭绝进行。(2)人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？(3)建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。第三单元 宇宙第1课 太阳系大家庭一、判断题1.像太阳这样自己发光的天体，叫恒星。( )2.太阳系由太阳和围绕它旋转的天体组成。( )3.我们可以经常看到哈雷彗星。( )4.太阳系中只有太阳和八颗行星。( )5.太阳系中各个天体的质量相差不多。( )6.太阳是一颗充满活力的行星，每时每刻都在吸收太空中的光和热。( )7.月球绕着
22、地球转动，地球带着月球绕着太阳转动。( )二、选择题1.地球是太阳系中的一颗普通（ ），它还有7个同类。A.恒星 B.行星 C.卫星2.在太阳系中围绕太阳公转的天体是（ ）。A.卫星 B.恒星 C.行星单3.在太阳系的八颗行星中，离 太阳最近的行星是（ ）。A.水星 B.金星 C.海王星4.按照真实的尺寸来比较，太阳、月球、地球三者从大到小排序正确的是（ ）。A.太阳、地球、月球 B.月球、地球、太阳 C.太阳、月球、地球5.关于太阳，下列说法正确的是（ ）。A.太阳处于宇宙的中心B.太阳的质量占太阳系所有天体质量的99.86%C.太阳与月球的大小相差不多第2课 八颗行星一、判断题1.太阳系八
23、颗行星中，只有地球有卫星，其他行星都没有。（ ）2.太阳系中，体积最大的行星是木星。（ ）3.距离地球最近的行星是月球。（ ）4.太阳系中的八颗行星大致处于同一平面。（ ）5.金星又称启明星，我们在黎明或黄昏看到的启明星是天空中最亮、离地球最近的行星。（ ）6.海王星由于不符合新的行星定义，被降级为矮行星。（ ）二、选择题1.以太阳为中心，包括围绕它旋转的八颗行星、矮行星、小天体组成的天体系统叫（ ）。A.八大星系 B.太阳系 C.天体系2.八颗行星中距离太阳最近的是（ ）。A.金星 B.土星 C.水星3.在太阳系中，目前我们所知道的下列天体中有生物生存的是（ ）。A.地球 B.太阳 C.火星
24、4.我们知道，太阳系中有八颗行星，根据到太阳的距离从近到远排序，地球排在（ ）。A.第1位 B.第5位 C.第3位5.行星凌日是地球、行星和太阳在同一直线上时，由于光的直线传播形成的天文景观。如图是一幅在地球上拍摄的太阳系某行星凌日天文景观照片。此图可能是（ ）。A.土星凌日B.木星凌日C.金星凌日第3课 日食一、判断题1.日食时，地球上只有特定区域的人才能看到。（ ）2.太阳、地球、月球在同一条直线上时，地球的影子投射到月球上，这个影子将引起日食。（ ）3.日食发生的类型有日全食、日环食和日偏食。（ ）4.农历每月初一都会发生日食。（ ）5.日食是有规律的天文现象，它只在一定的条件下才能发生
25、。（ ）6.日食出现时，最早是西边出现黑影。（ ）7.我们可以直接用眼睛观察日食。（ ）二、选择题1.当月球运动到阳和地球之间，月球挡住了太阳射向地球的光，于是就发生了（ ）。A.月食 B.日食 C.月相2.如图（ ）图是日全食。A. B. C.3.在中秋节那天，我们不可能看到的天文现象是（ ）。A.发生日食现象 B.发生月食现象 C.看到一个圆圆的月亮4.图中在做模拟日食实验，圆上按序标注1-8标号。当“月球”运行到大约（ ）位置时，圆圈中心处的“地球”可以观察到“日食”现象。A.2 B.8 C.6三、实验探究探究：模拟日食小科利用蜡烛、玻璃弹珠、乒乓球搭建模型，来探究日食的成因。如图是他绘
26、制的月球公转位置的示意图。（1）如图所示，月球从A点位置运动到B点位置，实际大约需要（ ）天。（2）要出现日食现象，月球应公转至（ ）位置。（3）今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的（ ）位置。（4）在模拟实验中，小明摆放“太阳”“月球”“地球”三者位置，最合理的是（ ）。A. B.C.第4课 认识星座一、判断题1.人们把星空分成66个星座。( )2.如果从不同角度观察星座，得到的星座图形也会不同。( )3.北极星、大熊座、小熊座都是星座。( )4.星座是由恒星和行星构成的。( )5.不同的季节，天空中出现的星座都是相同的。( )二、选择题1.北极星是地球天空北部的一颗闪亮的
27、星星，它属于的星座是( )。A.小熊座 B.大熊座 C.天鹅座2.关于星座，下列叙述错误的是( )。A.天上亮晶晶的小星星绝大多数都是炽热、巨大的发光气体星球，也就是恒星B.星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名C.北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊星座三、材料分析题阅读短文.回答下列问题。北平七星是大熊星座的明显标志，组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50 150元光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。（1）在地球上看到的北斗七星是 。（2）北斗七星距离地球的距离 ，最近的是 ，距离约为 。（3）如果乘
28、坐一艘每秒前行30千米的飞船，大概需要多少时间才能到达天权星。四、实验探究太阳系与星座用建造模型的方法能够直观地帮助我们理解新的知识。根据太阳系模型和星座模型，回答下列问题。 甲 乙（1）在图甲的太阳系模型中，表示地球的是 ，离地球最近的行星是 ，体积最大的行星是 ，距离太阳最近的是 。（选填字母）（2）由太阳系模型可以看出，围绕太阳公转的 轨道几乎在一个平面上。（3）图乙是北斗七星模型。通过这个模型，我们知道在实际天空中( )。A.同一个星座中的星星距离地球的远近是差不多的B.同一个星座中的星星是属于同一个星系的C.同一个星座中的星星之间是没有什么联系的（4）根据北斗七星模型，可以分析出星座
29、其实是从地球角度看到的一些 组成的图像。（5） 是大熊星座的明显标志。第5课 夏季星空一、判断题1.大熊座的主要特征是北斗七星，小熊座的主要特征是北极星。( )2.星座在天空中的位置是固定不动的。( )3.利用银河我们可以找到牛郎星和织女星。( )4.在晴朗的夜空，会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”，它主要由恒星和行星组成。( )5.金星、牛郎星、织女星组成了夏季星空的“夏季大三角”。( )6.在夜晚观星的时候，要将活动观星盘放在桌上观察。( )7.利用活动观星盘，我们可以观察一年四 季的星座。( )二、选择题1.大熊座的明显标志就是北斗七星，关于这七颗星描述正确的是( )。A.七
30、颗星都是恒星，它斗柄的方位可以指示季节B.七颗星都是行星，离我们的距离相差很大C.七颗星中既有恒星也有行星，其中一颗就是北极星2.夏季是观察星座的好季节，其中( )构成了“夏季大三角”。A.心宿二、织女星、天津四B.心宿二、织女星、牛郎星C.天津四织女星、牛郎星3.织女星属于( )星座。A.天鹅 B.天琴 C.天鹰4.牛郎星在银河的( )。A.西面 B.东面 C.北面5.在古代人们对星座不是很了解，就对星座赋予了一些神话故事。与下图故事有关的两颗星是( )。A.织女星和牛郎星B.天狼星和北极星C.心宿二和启明四6.在观察星空的时候，星座的主要标志是( )。A.含有神话故事 B.星星发光的明暗
31、C.亮星构成的图像第6课 浩瀚的宇宙一、判断题1.星系的形状都是扁平形状的。( )2.河外星系在不断地靠近我们。( )3.宇宙可能诞生于很久以前的一次大爆炸。( )二、选择题1.银河系中的天体相对于银河系的中心是( )的。A.高速运动 B.静止 C.无法确定2.通过观测分析，河外星系在不断远离我们，说明宇宙还处于( )之中。A.收缩 B.膨胀 C.旋转3.通过观察转动的银河系模型，可以推测出( )。A.天体相对银河系的中心是静止的 B.天体被固定在银河系的“转盘”上C.天体与银河系的中心有力的作用三、简答题宇宙是时空范围内存在的各种天体以及弥漫物质的总称。请画出宇宙结构顺序图。第7课 探索宇宙
32、一、判断题1.“中国天眼”是目前世界上最大的射电望远镜。( )2.宇宙是运动变化着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。( )3.随着科学技术的发展，探索宇宙的方式也不断进步，人类对宇宙的了解也不断加深。( )二、选择题1.人类历史上第一个用望远镜探索太空的是( )。A.哥白尼 B.布鲁诺 C.伽利略2.( )不是人类探索宇宙的工具。A.宇宙飞船 B.磁悬浮列车 C.天文望远镜3.下图是位于( )平塘县的500米口径球面射电望远镜。A.云南B.贵州C.四川第四单元 物质的变化第1课 厨房里的物质与变化一、判断题1.人们生活的环境是由物质组成的，但人不是由物质组成的。( )2.生活中的所有物体都是
33、由物质组成的。( )3.有些物质会不断发生变化，也有些物质永远不会发生变化。( )4.清洗完的铁质菜刀过一段时间会生锈 ，这种变化属于化学变化。( )5.陶瓷的勺子不小心掉在地上摔碎了，这种变化属于物理变化。( )6.威璃杯中的水过段时间变少了 .这种变化属于化学变化。( )二、选择题1.下列不属于物质的是( )。A.水 B.空气 C.梦想2.有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它可能是( )。A.石头 B.牛奶 C.氧气3.下面( )能作为产生新物质的证据。A.大小改变 B.生成气体 C.形状改变4.水被烧开的过程中( )新物质。A.产生了 B.没有产生 C.
34、不确定是否产生5.( )现象没有产生新物质。A.白砂糖熔化 B.火柴燃烧 C.绿叶变黄三、实验探究题晚饭时，小科帮妈妈做菜。妈妈做了鸡肉炖土豆，非常香，也非常好吃，小科吃得很饱。在做菜的过程中，小科产生了一些疑问，你能帮他回答一下吗？（1）煮鸡肉时，鸡肉变熟，冷水变热，这两种物质的变化有什么不同？（2）请在产生了新物质的变化事例后面的括号里画“”，在没有产生新物质的变化事例后面的括号里画“”。生的土豆切成土豆块。( )不小心打碎了碗。( )腐败的食物产生了难闻的气味。( )把瓶里的油倒入未加热的锅中。( )加入清水中的食盐。( )第2课 产生气体的变化一、判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化
35、。( )2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( )3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。( )4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( )5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。( )二、选择题1.下列属于小苏打特点的是( )。A.白色、粉末状颗粒 B.白色、立方体颗粒 C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是( )。A.具有甜味、白色液体 B.具有酸味、无色液体 C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是( )。A.氢气 B.氧气 C.二氧化碳4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会( )。A.继续燃烧 B.马上熄灭 C.火苗变大
36、，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是( )。A.低处的蜡烛先熄灭B.高处的蜡烛先熄灭C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是( )。A.一样强 B.小苏打强 C.食盐强三、实验探究题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲 乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是 。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内 ，而在空玻璃杯内 。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到 。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体
37、燃烧（填“支持”或“不支持”）。第3课 发现变化中的新物质一、判断题1.蜡烛燃烧只有水、炭黑产生。( )2.将白砂糖加热至熔化的过程中没有产生新物质。( )3.铁生锈会减少铁质物体的使用寿命。( )4.酵母可以用于制作蛋糕馒头等面食。( )5.虾煮熟后变红属于物理变化。( )二、选择题1.关于蜡烛的燃烧，下列说法错误的是( )。A.发光、发热、有火焰B.用玻璃杯罩住烛焰，在玻璃杯的外侧有液滴出现C.将玻璃片放在烛焰上方玻璃片会变黑2.用蜡烛火焰加热白砂糖可以观察到( )。A.先变成液态的白砂糖，然后变成黑色物质B.先变成水然后变成黑色物质C.直接变成黑色物质3.下列变化中，属于物理变化的是(
38、)。A.木头燃烧 B.面包发酵 C.湿衣服晾干4.下列化学变化对我们生活有利的是( )。A.工具生锈 B.面包发酵 C.树木被酸雨腐蚀5.长时间咀嚼米饭，会感觉到米饭有甜味，这是因为( )。A.唾液是甜的 B.米饭本来就是甜的 C.米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化三、连线题将下列各种现象与所属变化及其特点用线连接起来。产生新物质盐溶解于水烟花绽放水结冰铁水变铁球火柴燃烧食物被煮熟物理变化化学变化不产生新物四、实验探究题1.完成蜡烛燃烧观察记录表。燃烧前蜡烛为 、 固体燃烧中有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯壁有 ，玻璃片变 熄灭后烛心周围有白烟上升，熔化的蜡烛逐渐 结论蜡烛燃烧不
39、但会发出光和热，还会产生 ，属于 变化2.完成加热白砂糖实验的相关内容。（1）所需实验材料：长柄金属汤匙白砂糖、蜡烛、火柴、盘子。（2）实验过程：用 取一小勺白砂糖，小心地移到 上方慢加热。当加热结束后把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却。（3）由实验可知，白砂糖在加热前是 体，呈 色；加热后，先变成 体，颜色逐渐 ，同时产生 ，最后变成 色的固体物质。五、材料分析题阅读短文，回答下列问题。淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，属于化学变化。用这种方法可以判断食物中是否含有淀粉。淀粉在发酵过程中被分解为麦芽糖，所以面粉在发酵后有糖化或液化的现象。各种有机酸以乳酸为主，使面团呈现酸性。发酵温度越高，糖分越多，
40、乳酸发酵越快。（1）在含有淀粉的食物上滴一滴碘酒， 食物上滴碘酒的地方会( )。A.不变色 B.变成蓝色 C.变成黄色（2）为了使面粉加快发酵，可以将它放在( )。A.冰箱中 B.通风处 C.阳光下的箱子里（3）分析馒头咀嚼后变甜的原因。第二套一、判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化。( )2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( )3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。( )4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( )5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。( )二、选择题1.下列属于小苏打特点的是( )。A.白色、粉末状颗粒 B.白色、立方体颗粒 C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是( )。A.具有甜味、白色液体 B.具有酸味、无色液体 C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是( )。A.氢气 B.氧气 C.二氧