1、专题16：散文阅读（下）复习目标1.掌握散文主要考点的答题方法与技巧；2.能运用答题方法与技巧灵活的解答散文试题。基础存盘一、要点概览二、知识归纳散文阅读的重要考点有：知识点一：分析标题作用1.常见设题形式：（1）如何理解标题的深刻含义？（2）赏析文章标题的妙处。（3）给文章拟个合适的标题。（4）文章的标题是否能用替换？为什么？2.标题的含义 （1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。答题格式：表层含
2、义+深层含义 3.标题的作用（1）内容上：概括文章内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。（2）结构上：贯穿全文线索。（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托情感；奠定全文感情基调。（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）修辞手法；对比讽刺，强化效果。（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。4.品味标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。5. 拟写标题
3、的方法：（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。答题模板（1）理解标题含义。这个标题既表达了，又表达了（2）分析标题的妙处(作用)。这个题目用了的修辞手法，概括了文章的事件(主要内容)(或：作为文章的线索贯穿全文；突出地概括了文章的的主题，形式新颖，设置悬念，激发读者的兴趣等)。（3）给文章拟标题。以写人为主的文章：“人物性格”的格式。以叙事为主的文章：“人物事件”的格式。以事物为线索的文章，用该事物作为标题。知识点二：理清线索脉络1.常见设问形式（1）文章的
4、线索是什么？（2）围绕，将文章内容补充完整。（3）文章的标题有什么作用。（标题就是线索）2.把握线索的方法(1)整体感知找线索。既然线索贯穿全文，要找到这条主线，就必须先整体感知全文，这是准确寻找线索的前提。只有明确了作品中各要素之间的联系，了解了材料的共同点，才有可能找准文章行文的线索。(2)特定标志找线索。作为文章的线索，作者往往会想办法凸显，这就为我们寻找文章的线索提供了钥匙。一般而言，行文中表示时间顺序、空间转移的词句，反复出现的事物、道具、人物情感变化的词句，以及文章中的过渡句、中心句，有点睛作用的抒情、议论语句等，都可能是作品的行文线索。抓住这些，就能准确地找到文章的线索。(3)特
5、定位置找线索。线索，常有一定的位置可供判断。如文章的标题，文章的开头、结尾，事件之间的过渡段等，都是显露线索的重要位置，关注这些位置，对寻找线索会有帮助。需要特别指出的是，复杂的文章有的还拥有双线结构，即主线和副线或明线和暗线。这两条线索同时并存，但并不是毫无联系，而是有着共同点，彼此交织，互相影响，互相牵制，共同推动故事情节的发展。3.分析线索的作用线索在文中所起的作用，主要表现在三个方面：（1）结构安排：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。（2）叙述条理：彰显行文脉络，使文章条理清晰，层次井然。（3）主题表达：使文章主题的表达更充分，更集中。 表述：文章以（事物）/（人物）/事件/思想感情
6、的变化/时间的推移/空间变化/的所见所闻为线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，结构严谨，主题的表达更充分，更集中。知识点三：理解内容主旨1.常见设题形式：（1）用简洁的语言概括文章的内容。（2）读文章，将故事情节补充完整。（3）阅读全文，概括(用一个词语概括)本文主旨。（4）概括选句(段、篇)抒发的作者的情感。2.整体感知内容(1)题目扩展法，对题目扩展充实。(2)要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。(3)段意合并法，把每段的段意串联、合并。(4)摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。
7、(5)取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容进行概括。3把握主旨情感（1）从文章的题目入手。有的文章的标题一语双关，对主旨的表达起画龙点睛的作用。（2）从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。 叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格； 写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情； 议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理； 咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。（3）从散文的故事情节和人物形象入手。（4）联系文章的时代背景及典型的环境描写，认识人物的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出
8、的时代特征，从而把握文章的主旨。（5）从揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。（6）注意文中的抒情议论段，它们往往起着突出中心、深化文章主题的作用，是文章的点睛之笔。答题时需要注意的是：能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，必须统观全段或全文，将要点整合，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。表述：本文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。（1）写人、记事类：本文通过记叙，表达了（赞颂了）精神（品质）/批判了，表达了作者思想感情。（2）写景、状物类：本文通过
9、描写，抒发了思想感情。 知识点四：赏析表现手法1.常见设问形式：（1）要求明确文中使用的表现方法或表达方式，并对其作用进行分析。（2）文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容具体分析。（3）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例分析。2.常见的表现手法及作用（1）小中见大：本文从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。（2）对比：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现出。（3）象征：本文运用象征的写作手法，抓住了
10、与相似的特点，通过对准确地描写刻画，更好地达到了表现的目的。（4）巧合：本文巧妙地运用了巧合，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。（5）先抑后扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是，而先，令读者更全面深刻地认识，使所表现的对象更丰满，更鲜明。（6）衬托：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。（7）烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的心理，放在一个的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。（8）托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的特点，精心刻画，从而
11、含蓄地表达了作者的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。（9）卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，点明了的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。（10）悬念：本文巧妙地运用了悬念的表现手法，先把抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。（11）首尾呼应：文章首尾呼应，使结构、内容更，中心更，从而加深读者印象，引起读者共鸣。（12）借景抒情(情景交融)：通过描写的情景，烘托了一种的气氛(或者渲染了一种的氛围)，表达了人物的感情(心理)。（13）虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更
12、集中地揭示题旨。 3.解答方法（1）怎么问就怎么答认真审题，紧扣题意，怎么问就怎么答，问什么就答什么，让“答”和“问”有直接的关连性。比如问题是要赏析某个文段的表达技巧，作答时概括文段的内容要点，这样答非所问，难以得分。换一种表述，说明是怎么是表达这些要点的，就比较符合命题要求。（2）表述力求精练要严格注意答案的字数。可将文中具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言，删去描述性的修饰语和较长的限制语，或合并同类项，使用指代词，使语言高度浓缩，以符合题目的要求。如果没有字数限制，可适当多答些，但不可太多。知识点五：品味语言特色 1.散文一般有以下几种类型：生动形象：语言风趣活波，表达生动传神，感染
13、力强。朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。2.常见设题角度（1）解释、品析加点的词语。（2）体会语句的含义，赏析语句的表达效果。（3）理解哲理性语句的深层含义。（4）分析特定语句在文中的作用。3.关键词语的含义和作用(1)结合语境，准确解词。应注意：辨析词语的感情色彩，注意具有特殊意义的词；分析词语的比喻义、象征义、双关义、借代义、引申义；理解指示代词的含义，词语的指代意义一般从该词的前面找。(2)分析作用，全面考虑。要紧扣句子的意思、本段的中心、文章的中心和作者的思想感情；结合所运用的描写方法、词语
14、在全文结构上的作用和所运用的修辞手法来分析。4.关键句子的含义和作用。考查句子的含义和作用，一般要求从内容理解和表达效果两方面入手。内容理解，也就是理解句子的含义，即写了什么，分析所塑造的人物形象、所抒发的感情。表达效果，即怎样写的，写得怎么样，也就是分析句子所运用的表现手法及其作用。5.赏析句子的含义和作用。(1)从修辞手法、表达方式、描写方法的角度。判断采用了什么修辞手法(表达方式、描写方法)。分析该修辞手法(表达方式、描写方法)的一般作用。结合具体句子分析含义(表现了什么、突出了什么、强调了什么)。(2)从理解哲理性语句的深层含义的角度。关键要抓住中心词体会语句的深层含义和双关意义。结合
15、具体语境分析文中语句的表达效果，要分析出表层意义(该语句写出了所写的人或物的什么特点)与深层意义(该语句表现出了人物什么情感或精神品质)。(3)从句段在文中的位置及作用的角度。标题的作用：文章线索；揭示文章的主要内容、观点或情感；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。句子开头的作用：概括这一节的内容，与下文形成对比、正衬或反衬的特点，突出中心；为下文写做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。句子中间的作用：概括内容，与下文形成对比，正衬或反衬的特点，突出中心；为下文写做铺垫；承上启下，总结上文，引起下文；埋下伏笔。句子结尾的作用：首尾呼应；总结全文，篇末点题；点明了的中心，深化了的
16、主旨。答题模式：1.一词原指，在这里指(特定语境中的特殊含义)，起到(表达)了的效果(感情)。2.这句话运用了的修辞手法(表达方式、描写方法)，写出了，生动形象地表现了(结合具体语境分析作用)。知识点六：情感哲理启示1.常见设题形式：（1）文章表达了作者怎样的情感？（2）联系生活实际谈谈你对的看法，你是否赞同文中的做法，为什么？（3）本文给你带来了怎样的感悟或启示？2.把握作者情感态度（1）抓佳关键语句，体会情感态度。分析关键语句的表层含义和深层含义，结合全文内容，体会作者想要表达的情感。（2）分析文章背景，把握情感态度。每一篇散文都有其特定的文章背景，一般是作者某个特殊人生阶段的有感而发，此
17、时就要结合文章内容去分析作者写作时的所感所想，把握其中的情感。（3）抓住主要事件，分析情感态度。文章中所描述的事件，是分析作者情感的关键。理清事件脉络，理解事件深义，了解作者态度，能够帮助我们分析出其中的情感。联系文章主旨，体味情感态度。文章主旨是作者情感的最直接表达。（4）联系文章标题，探知情感态度。在一些文章中，标题往往是文章内容的总结和文章主旨的高度概括，因此可以从标题切入，结合文章内容分析作者情感。（5）根据文中人物，感知情感态度。特殊的人物，能够成为文章线索，并将文章串联起来，因此分析文中人物的形象，有助于我们理解作者想表达的情感。3.围绕中心，谈自己获得的感受和启示。只要抓住文章主
18、旨，并结合题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结合个人经历，就可以顺利答题。要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题： (1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答； (2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由； (3)所以我们应该怎样做。4.要求对文章中的人物行为作出评价，是赞同还是反对。作答此类题时，只要鲜明地亮出自己的观点，并做到有理有据、自圆其说就可以了。5.谈看法、做法（1）表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为，比如”这样的
19、标志性语言。先用“我认为”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。（2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（3）要有正确的人生观、价值观。（4）语言要通顺，表达要流畅。6.一般来说，答案由三部分组成：（1）前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述；本文由(某件事)写起，运用了的表现手法。（2）第二部分概括文章中蕴含的思想、意义，可以这样表述：表现了(揭示了、批判了、赞美了、劝诫)(某种思想或道理)。（3）最后陈述自己的观点，阐述理由。可以这样
20、表述：我认为(言简意赅地表明自己的观点)，比如(运用具体的事例来支撑自己的观点)。6.答题时需要把握以下几点：（1）理解原文的主要内容和作者的思想感情；（2）读懂题干要求，明确答题方向；（3）联系生活实际；（4）语言要流畅，有理有据，有层次性，或以情动人，或以理服人。深度讲练【解题锦囊】应试中遇到用散文作为材料设置的试题，不要急着去做题，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章，有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读，把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中
21、心，要了解段意和层次，要理清作者的思路和倾向。然后，再一题一题地解答，注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。对于简答题，除了采用上面介绍过的答题方法来答题之外，答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示
22、性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧；依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容；以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。【经典例题】例：（2022辽宁盘锦中考真题）阅读选文，完成下面小题。山楂是甜的肖于我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼年的岁月里，我爸应该很辛苦，只有他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他种的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有气力，据说我家永远是每亩地里出
23、钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片田地。粗粝、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真鸡牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了。我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我
24、们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了一头奶牛，按我妈的话说：“家里又多了一个人上班。”奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱。入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉句句
25、的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。我妈一咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很快就沉下来。我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里一店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑一会儿自行车，再推着自行车走一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的，浓雾。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。天冷，我妈是
26、热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力过更好的日子的努力。城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始领退休金，退休金每年都在增长。现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山
27、楂，还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！（选自读者，有删改）1阅读选文第段，将下列情节补充完整。（1）_没农活可做的冬天，我父母养奶牛赚钱。（2）_我父母不息劳作，我们家过上了好日子。2第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。4品析选文第段中加点词的表达效果。我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里店门口摆着的一串串冰糖葫芦。5第段中我妈发现我把山楂扔掉后，为什么没有批评我，反而捡回来？6选文第段，我和妹妹为什么会有“手和脸蛋是冷的”“身子、心里是热的”的感觉？7选文结尾写
28、道：“那些山楂从始至终都是甜的！”这句话有丰富的内涵，结合全文，请谈谈你的理解。【触类旁通】1.（2022湖南永州中考试题）阅读记叙性文章，完成下列各题。第一次吆喝金佩庆吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。“修雨伞哎补雨伞，补雨伞哎修雨伞！”走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个
29、子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，
30、我别无选择。不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。三天之后，芳相哥让我独自上路。后来发现，当我在街头巷尾吆喝
31、时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。“原来如此，那我们还是早些回去吧。”当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。这段艰苦的谋生
32、生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。（选自开花的课桌当代散文佳作选读）(1)请你说说第段加点词“曲线高考”在文中的含义。(2)我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。吆喝时的情景“我”的心理感受听到芳相哥的吆喝时异常尴尬感觉没有人讥笑我吆喝时(3)第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。(4)请从描写的角度赏析第段画横线的句子。“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？”(5)对于第段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法？请说明理由。2.（2022江苏泰州中考试题）阅读肖复兴的祈年殿，完成下面小题。在北京乃至中
33、国所有的皇家坛庙中，天坛的位置居首，是无可争议的。而祈年殿，又是天坛重中之重。无论是它的建筑艺术的价值，还是它的信仰伦理的意义，都是绝无仅有的。祈年殿，上中下三重，红柱金窗，天蓝色琉璃瓦铺顶，内铺金砖，正中有天然龙形方石。祈年殿外，汉白玉栏杆，也是分为上中下三层，正中的台阶上有龙纹石刻。祈年殿建筑的圆形，自然和古人对天圆地方的理解相关，盛成在北平的天坛中说：“古罗马的灶神庙，与祈年殿的形式，可称无独有偶了。北极的土人、美洲的土人、高卢人，他们的居室都是圆形的。”接着，他畅想，如果这些人都来到祈年殿前，就是世界大同了呢。这真的是一个关于圆的奇妙的畅想和礼赞。也可以说是为什么有那么多来自全国和全世
34、界的人愿意来天坛看看的一个重要原因。想到好多年没有去祈年殿看看了，秋天，艳阳高照，风暖云柔，穿过长廊，准备进祈年殿，顺便可以画张画。走廊的尽头，朝东有一扇门可以直接进入祈年殿的大院。一位走在我前面正推着轮椅的中年女人，忽然回过头来，走到我的身边，问我：“请问从这里进入祈年殿，是不是可以沿路把天坛主要的景点都看完？”我望了望她，和她前面的轮椅，轮椅上坐着一个白发苍苍的老太太，身边站着一位中年男人，猜想这三人之间的关系，肯定是一对夫妇带着年迈的母亲逛天坛来了。听她刚才的问话，显然是外地人，而且是第一次来天坛。我对她说：“可以的，我也去那里，我带你们走吧！”她谢过我，前去推轮椅。走进院子，巍峨的祈年
35、殿出现在眼前，老太太感叹了一句：“好大好壮观啊！”中年女人对我说：“老人家总想来北京，来北京就想看天坛。”话让老太太听见了，回过头对我说：“这回真的看到了，死也可以瞑目了！”她嗔怪着：“妈！看你净说这不吉利的话！”老太太笑了，抬起头，眯缝着眼，看着祈年殿天蓝的殿顶，不知在想什么。中年女人和男人一起把轮椅推到汉白玉的石阶前。围栏有三道，望望层层叠叠的台阶，老太太对他们俩说：“怪高的，就别上去了。在底下看看，挺好的！”“那哪儿行！好容易来一趟，不上去看看，算什么来了一趟祈年殿！”丈夫站在旁边应和着，俩人弯腰已经一边一个人抬起轮椅，不由分说，把老太太抬了上去。我滥竽充数给老太太当起导游，简单介绍着，
36、老太太一边听，一边看，还一边不停地问。出祈年门，上下又是好多个台阶，又是这一对夫妇抬着轮椅上下，老太太很有些过意不去地笑着说：“看把你们累的，我倒是像皇上坐轿子似的！”女人说：“就让你过一把皇上的瘾！”走到丹陛桥上了。我指着最中间的御道对女人说：“要把轮椅推到这上边，才是皇上走的道！”女人把轮椅推到中间的御道上，平滑的汉白玉石头被磨得光可鉴人，轮椅在上面推很轻松，犹如在冰面上滑行。正是国庆前夕，道两旁摆满了三角梅，紫红艳艳的，开得正旺，迎风摆动，像飞舞着一群群的紫蝴蝶。我对老太太说：“夏天的黄昏时候，北京人愿意到这里，光着脚走在这里，有人还愿意躺在这上面呢。”老太太很有些惊奇地问：“是吗？这是
37、为什么？”我说：“阳光下晒了一天，这御道比冬天的热被窝都暖，人们走到上面，光着脊梁，躺在上面，说是可以治病。”老太太说：“不知道皇上当年躺在上面过没有？”女人笑着说：“看你说的，哪有皇上光着脊梁躺在这上面的？成何体统！”老太太调皮地说：“不是说能治病吗？皇上就不得病了？皇上不得病，顺治是怎么那么早就死的？”说得大家都乐了起来。从回音壁出来到圜丘，没有那么多台阶，只是圜丘又和祈年殿一样有三层栏杆，好多层台阶。女人和丈夫把轮椅抬上去，老太太接着过了一把坐轿子的瘾。我告诉老太太，当年皇上祭天就是这里。华盖擎天，龙旗飞舞，前呼后拥，好不热闹。老太太认真听我的解说，让女人推着轮椅沿着圜丘转了一圈，连连说
38、道：“真了不起！值了！值了！”告辞的时候，老太太示意我俯下身子，她指着女人，悄悄地对我耳语：“告诉你，她不是我的亲闺女！他们两口子是一番好意，带我来北京看天坛！”老人耳背，说话的声音自以为很小了，其实还是挺大的，女人听见了，对老太太说：“看你说的，我不是你的亲闺女，谁是？”“是！是！”老人笑着连连点头。我有些疑惑。女人悄悄对我说：“她是我和我先生的中学历史老师，一辈子没有孩子。丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想来北京到天坛看看”我明白了。看着他们三人一起挤在圜丘的天心石上，眺望着祈年殿，默默地，让天望着自己，让自己对着天，心里忽然非常感动。离开圜丘，当时光顾着感动，没有为他们这“一家三口”画一
39、幅画，真的有些后悔。（选自天坛六十记，有删改）（1）根据文章内容，补全作者的行踪。穿过长廊_出祈年门_从回音壁出来到圜丘_（2）从全文可以看出，老太太非常希望到天坛看看，请你在两段中找出相关原因。（3）按要求回答下面两小题。（1）第段中的划线句刻画了老太太怎样的形象？（2）赏析第段中的划线句。（4）第段中“华盖擎天，龙旗飞舞，前呼后拥，好不热闹”的场景描述，有何作用？（5）第段中，作者“非常感动”联系全文思考，说说作者是被什么感动的？2.（2022山东威海统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。春风辗转王继颖春风在群山间蜿蜒。我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧
40、，公路另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气息自由弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，时光静谧，视野里，几只喜鹊上下翩飞。这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的长方形园子。一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼。“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材
41、微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥土，黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。白菜运回家，把坑填好，园子里施上肥，就要种春菜了。“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱
42、在怀里。“阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗？我转账给您。”“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手机。”阿姨说着话走到园子边。择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递到我爱人手里。四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50的，一张10元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再三推辞。我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍可见证山村
43、百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带着寒气，吹皱我的心。一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问他：“这房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的语调掩饰不住自豪。车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。返程时，我不由地想到自己的父母，他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。这样的午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成
44、语游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺的吧！一路辗转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们靠路边停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平原（选自保定日报，有删改）（1）通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出_的辗转、_的辗转和_的辗转等。（2）如何理解
45、文章第段中画横线的句子？春风裹挟着泥土的气息自由弥散。（3）第段中春风“带着寒气”，第段中却是“温煦的”，前后并不矛盾，请写出理由。（4）第段作者为什么写“自己的父母”？（5）请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。专题16：散文阅读（下）复习目标 1.掌握散文主要考点的答题方法与技巧； 2.能运用答题方法与技巧灵活的解答散文试题。基础梳理一、要点概览 二、知识归纳散文阅读的重要考点有：知识点一：分析标题作用1.常见设题形式：（1）如何理解标题的深刻含义？（2）赏析文章标题的妙处。（3）给文章拟个合适的标题。（4）文章的标题是否能用替换？为什么？2.标题的含义 （1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。答题格式：表层含义+深层含义 3.标题的作用（1）内容上：概括文章内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。（2）结构上：贯穿全文线索。（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托情感；奠定全文感情基调。（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运