1、2023年春冀人版科学（2017）六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析我所任教的班级中，总体上来讲课堂纪律比较好，大多数学生好奇心强，且思维活跃，对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，已经具备了初步的科学探究能力，能够观察生活，发现问题，思考问题和解决问题，不过，本班学生发展明显有不均衡的现象。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生思维有些局限，发言不太积极，表现欲望差。随着年级的升高，课程难度的增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，因此科学素养一般。在本学期的科学教学中，教师要特别重视这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习
2、惯。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、教材分析第一单元昼夜和四季 本单元属于地球与宇宙科学领域的内容。本单元是在学生认识了太阳东升西落和一年中四季变化现象的基础上，继续学习月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式，昼夜和四季的形成等。本单元按照知识的逻辑关系，通过观察、实验、制作、搜集资料等活动，指导学生先认识地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；再认识地球、月球和太阳的相对大
3、小和相对运动方式，了解地球的引力；最后认识四季的成因。第二单元科技革命的影响本单元属于技术与工程领域的内容。本单元是学生在认识了运输技术、建筑技术、通信技术的产品给人们带来的便利、快捷和舒适之后，进一步引领学生认识重大发明和技术给人类社会发展带来的深远影响和变化以及对人类生活和环境产生的负面影响。本单元以科学探究为主线，通过查阅资料、实验观察、案例分析、调查等方式获取科技革命、水污染、空气污染等科学事实，再运用所学知识分析它们对社会发展、人类生活和环境产生的正面与负面影响，从而达到多角度了解工程和技术产品改变人们生产和生活的目的。 第三单元大自然的启示与发明本单元属于技术与工程领域的内容。本单
4、元是在学生了解了一些著名工程师、发明家的研究事迹和他们的设计、发明过程之后，进一步引领学生认识很多发明可以在自然界找到原型以及工程师利用科学原理发明创造的实例。本单元按照“分一综”的结构设计了四课。通过查阅资料、实验观察、设计制作等活动，指导学生先认识雷达、粘扣及各种仿生产品与自然界中原型之间的关系，再借助船的发明和特点来了解材料的漂浮性能，最后认识科学家进行设计和发明的典型案例。 第四单元宇宙本单元属于地球与宇宙科学领域的内容。本单元是在学生认识了地球是太阳系中的一颗行星，太阳是一颗恒星之后，进一步认识太阳系、银河系的大小和组成及宇宙与航天技术。本单元按照由认识到实践的过程，通过观察、阅读、
5、制作、实验、表演等活动，先指导学生认识太阳系的结构及各行星的特点，认识银河系的形状、大小和组成，了解河外星系的组成及主要星系的特点，初步建立宇宙的概念；再引导学生认识人类探索宇宙的工具（探测器）及人造地球卫星的种类和功能，感受航天员在太空是怎样生活和工作的，了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 第五单元风格各异的建筑本单元属于工程与技术领域的内容。本单元是在学生认识了各种材料的性质与功能以及建筑技术之后，进一步指导学生认识建筑物的结构与系统、建筑技术与建筑物发展之间的联系。本单元通过观察、实验、制作、调查、查阅资料等活动，指导学生先认识建筑物结构与受力大小之间的关系，再
6、认识建筑物由供水系统、结构系统、供暖系统和采光系统等组成，最后认识科学技术对建筑物发展变化的影响。 科学擂台-仿生建筑模型本单元属于技术与工程领域的内容，是本册的STEAM综合单元。本单元是在学生学习了“大自然的启示与发明”“风格各异的建筑”等单元之后，以工程实践为主线，引领学生经历“任务一调研-设计-制作-调试一展示一改进”等工程实践的过程。本单元通过创设“仿生建筑模型”大赛的情境，引领学生明确活动任务和要求，通过选择材料和工具、制作仿生建筑模型、测试、优化、展示、评价，完成整个工程实践过程，体现科学、技术、工程、艺术、数学的整合。三、教学指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正
7、意义上的科学 探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。四、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世
8、界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。五、教学措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。7.充分运用现代教育技术。8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、教学进度表周次时间教学内容课时
9、12.7-2.17线上教学总结复习巩固22.20-2.251、昼夜的形成2、地球、月球和太阳232.28-3.43、四季的形成 第一单元学习总结243.7-3.114、认识科技革命5、水污染253.14-3.186、空气污染 第二单元学习总结263.21-3.257、蝙蝠与雷达 8、生物的启示273.28-4.19、漂浮的船10、工程师的发明创造284.4-4.8第三单元学习总结294.11-4.15期中复习2104.18-4.2211、太阳系12、美丽的星空2114.25-4.2913、浩瀚的宇宙14、探索宇宙2125.2-5.515、人造地球卫星16、在太空中生活2135.9-5.13第四单元学习总结17、建筑物的结构2145.16-5.2018、建筑物的系统19、科学技术对建筑物的影响215第五单元学习总结20、仿生建筑模型大比拼（一）2165.30-6.321、仿生建筑模型大比拼（二）22、仿生建筑模型大比拼（三）2176.6-6.10期末复习2186.13-6.17期末复习2196.20-6.24期末复习2206.27-7.1期末复习2217.2-7.8期末复习