1、第二节 发生在肺内的气体交换教学目标：知识与技能1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。过程与方法：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。教学难点：肺泡与血液的气体交换。教学过程：【创设情境，导入新课】我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。任务一 ：肺与外界的气体交换【问题引导，自主探究】1
2、.体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？2.探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_ 。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_，在胸前的位置是_。先让受测者尽力深吸气，记录下_，再尽力深呼气，记录下_，计算两次长度的差数，测_次，求出_。（2）学生3-4人一组测量胸围差。3.阅读教材P48-49正文完成下题。（1）胸围差与胸廓容积等同么?除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化
3、影响胸廓的容积?.胸廓横向的扩张和收缩，是_的结果。胸廓容积的变化还和_有关。（2）观察图-26“膈肌的运动”吸气时，膈肌_，膈顶部_，胸廓的上下径_。呼气时，膈肌_，膈顶部_，胸廓的上下径_。（3）演示膈肌运动模型（教材P49）图中玻璃管相当于人的，两个塑料管相当于，气球相当于，橡皮膜相当于，外面的罩相当于。气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？（4）讨论：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？4.总结：当肋间肌与膈肌收缩时胸廓容积变肺的容积变肺内气压于外界气压外界气体肺，人体完成了吸气运动，当肋间肌与膈肌舒张胸廓容积变_肺的容积变 肺内气压于外界
4、气压外界气体肺，人体完成了呼气运动。【 展示交流，释疑解惑】1.外界的空气进入身体细胞需经过和两个连续的过程。2.测量胸围差时需要测次，取值。3.肋膈肺气体来； 肋膈肺气体出。转述：气体进入肺以后发生了什么变化呢？任务二 ：肺泡与血液的气体交换【 问题引导，自主探究】1.阅读课本P50资料分析，对比环境中的气体和呼出的气体表格，思考：（1）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？ （2）在实验装置中为什么要设置甲瓶？ （3）观察实验现象乙比甲的石灰水明显 ，这一现象说明呼出的气体比吸入的气体中含有较多的 。2.阅读教材P47观察图肺泡与血液之间的气体交换（对照学案边看书边划出关健词或句）回答：
5、（1）吸入的气体，顺着支气管在肺叶的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的 ，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随呼气过程排出体外。（2）肺泡适于气体交换的结构特点：肺泡外面 ，肺泡壁 。【 展示交流 ，释疑解惑】1.2.肺泡适于气体交换的特点：数量多；壁薄。【视野拓展，感悟提升】1.进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧最后在细胞的什么部位被利用?2.会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么?【巩固训练 ，自我检测】1.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(
6、)A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张2下图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）A.吸气B.呼气 C.屏气D.无法确定3.根据下表，某同学的胸围差是（ ）A.4 cm B.7 cm C.11 cm D.3 cm状态平静时尽力深吸气时尽力呼气时胸围(cm)9095884.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ）。A.胸廓扩张；肺内气压大于外界气压B.胸廓扩张，肺内气压小于外界气压C.胸廓缩小，肺内气压大于外界气压D.胸廓缩小，肺内气压小于外界气压5.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换C血液
7、与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输6.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ）A 一层 B 二层 C 三层 D 四层7. _是呼吸系统的主要器官，它位于_腔内，左右各一个，左肺有_叶，右肺有_叶。8.胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_和_的结果。9.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部_，使胸廓的上下径也_ _呼气时，膈肌_，膈顶部回升，胸廓的上下径_。10根据下图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是_ (吸气还是呼气)。(2)图中A表示_，图中B表示的是_，图中C表示的是_。图中D表示的是_，图中E表示的是_。(3)用手下拉E，小气球_，表示_过程，说明_(4)用手上推E，小气球_，表示_。(5)此模型不能演示胸廓的_径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。【梳理总结，反思升华】 吸气 外界的气体交换 呼气发生在肺内 的气体交换 肺泡与血液的气体交换这节课我掌握了；我学会了。