1、第6课 记念刘和珍君 为了忘却的记念中国革命传统作品研习纪实与虚构本单元所选课文均属于“中国革命传统作品研习”学习任务群，旨在引导学生通过阅读与研讨革命传统作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，了解中国革命的伟大历史进程，理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统，激发奋发向上的精神力量，把握当下，树立当代中国人的文化自信。单元目标素养目标对应内容学习提示语言建构与运用揣摩作品中语意丰富的语句，体悟作者各自不同的语言风格。1.开展研讨活动。分组讨论中国革命的意义；邀请专家指导、答疑和总结。2举办人物访谈。获取真实资料，加深对革命背景和英雄人物思想
2、境界的深刻理解。3写作交流。撰写读书笔记，整理采访记录，提高写作水平。思维发展与提升理清文章思路，把握叙事特点，梳理作品中关键信息，深入体会作者的写作意图。审美鉴赏与创造结合时代背景，抓住关键语句，感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，思考作品的内涵。文化传承与理解体会革命志士巨大的奉献和牺牲精神，思考中国革命的历史意义，陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。记念刘和珍君为了忘却的记念在风雨如磐的漫漫长夜，鲁迅用充满血泪的道义文字寄托对烈士牺牲的深切哀痛，表达对正义力量的信心。记念刘和珍君赞扬以刘和珍为代表的“为中国而死的中国的青年”，为了忘却的记念感叹白莽、柔石等人的牺牲使
3、“中国失掉了很好的青年”，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及对反动势力的痛恨之意。包身工在20世纪初的中国，生活着这样一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，干的是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光，没有欢笑，甚至也不能拥有自己这就是包身工，受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。作者夏衍以纪实的文字预示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运，揭示了中国革命的意义。荷花淀小二黑结婚（节选）党费革命的烽火燃遍中华大地，人民群众在这座培育钢铁栋梁的革命熔炉中逐渐觉醒，不断进步。荷花淀刻画了善良勇敢的抗
4、日军民的群像，歌颂了他们的斗争精神与美好情感；小二黑结婚讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事；党费描绘了革命斗争的场景，体现出革命斗争的艰险和革命者对党的忠诚与热爱。语言建构一、读准字音(一)单音字寥落(lio)洗涤(d)踌躇(chu ch)桀骜(ji) 赁屋(ln) 噩耗()尸骸(hi) 屠戮(l) 浸渍(z)绯红(fi) 殒身不恤(yn)(二)多音字1组词辨析法(1)攒(2)抹(3)菲 (4)创2语境辨析法(1)这个血(xu)案是谁制造的呢？眼前血(xi)淋淋的现场让人惊恐。(2)不要因为吃不上这薄(b)荷味的薄(bo)饼而妄自菲薄(b)。二、写对字形(1) (
5、2)(3) (4)三、积累词语1理解辨析(1)干练熟练干练：指又有才能又有经验，侧重于“有才能”。熟练：指工作、动作等因常做而有经验，侧重于“做得纯熟”。两者都是形容词，都有“从事某项工作有经验”的意思。(2)徘徊徜徉徘徊：来回慢慢走动(一般有心事)。比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游，安闲自在地步行。两者都有“慢慢走”的意思。(3)目不忍视不忍卒读目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。两者都有“不忍心看”的意思。2明确词义(1)殒身不恤：_(2)长歌当哭：_(3)出离愤怒：_(4)惊心动魄：_答案(1)牺牲生命也在所不
6、惜。褒义词，用于赞扬的语境中。(2)用文章来当作哭泣。长歌，吸吭高歌，这里指写文章。当，当作。(3)愤怒到极点，甚至超出了愤怒的程度。(4)原指文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。后形容使人惊骇紧张到极点。语言运用1判断下面句子中加点字的读音、写法的正误，并将错误的改正。我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽冀的校长的学生，无论如何，总该是有些桀(ji)傲(o)锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。改正：_答案“冀”应为“翼”；“傲”应为“骜”。2判断下面句子中加点字的读音、写法，词语使用的正误和画线句子是否有语病，并将错误的改正。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看
7、那干炼坚决，百折不回的气势，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒(yn)身不恤(x)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。改正：_答案“气势”是外显的力量和形势。此处指中国女子面对重大问题表现出了正直、豪迈的态度，应用“气概”；炼练，密秘；画线句子残缺宾语中心词，在“消亡”后加“的明证了”。3判断下面句子中加点的字的读音、写法的正误，并选出填入下面横线处的句子正确的一项。然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸(h)。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是谑杀，_。A以致
8、身体上还有棍棒的伤痕B因为身体上还有棍棒的伤痕改正：_答案“骸”应读hi；谑虐。画线处与前文构成因果关系，故选B项。 资料链接民族之魂鲁迅鲁迅(18811936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与新青年杂志的工作，成为新文化运动的伟大旗手。1936年10月19日病逝于上海。主要作品有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，文学论著中国小说史略，杂文集坟华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等。1926年
9、3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向手无寸铁的请愿群众开枪，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。刘和珍、杨德群等都是在当时遇害的，鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。几天后，几个“学者文人”发表文章，说是共产党和少数民众领袖置青年于死地，说遇害的爱国学生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠杀的惨象和卑劣的流言，使鲁迅先生忍无可忍，“出离愤怒了”。惨案发生两周后，他写下了这篇悲愤警世的名作。杂 文杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺
10、性论文。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称为“匕首”“投枪”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。 文本鉴赏记念刘和珍君通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的情感。_答案详写遇难经过劝诫徒手请愿任务一赏析
11、文章的语言1在第二部分，作者两次提到“有写一点东西的必要了”，两个“必要”有何深意？_答案第一个“必要”说的是悼念遇害者，奉献作者的哀痛和尊敬，控诉段祺瑞执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”在于唤醒“庸人”，使人们记住这笔血债不要忘记。两次“必要”，突出了写作缘由。2联系语境，体会关键词语的含义和表现力，并写出句子的深层意蕴。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？_答案“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者”和“幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢
12、于斗争敢于牺牲的人。深层意蕴：真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高。理解文中词语的含义理解词的意义包含词语的指代义、隐喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的丰富内涵和隐喻、象征的意义。可从以下角度入手：1联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”。2联系文章的主题或作者的情感态度。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。3联系作者写作时的写作意图和
13、社会背景理解词语的含义。4依托手法挖掘。可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。3下列语段中加点的虚词有什么表达效果？说卫队居然开枪但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？_答案词语表达效果居然指出乎人们的意料，人们没有想到执政府竟如此残忍地杀害“请愿群众”。这些虚词一气贯下，表达了作者无比悲愤的心情。但、竟表现了作者的诧异，作者不相信“噩耗”，怀疑它只是传说，突出反动派的凶残。向来、然而、也写出了统治者卑劣凶残的程度令人闻所未闻
14、。况且、更写出了善良谦和的刘和珍无端遭遇毒手，反衬反动派的凶残。4.第七部分第三段中说“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。如何理解这句话？_答案一般的民众，会从中国女子的英勇斗争、互相救助、虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价其牺牲的意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用，充满着感奋之情。任务二分析文章的内容5文章追忆了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中可以看出刘和珍是怎样的一位青年？_答案(1)反抗广有羽翼的校长疾恶如仇、勇于斗争的青年；(2)坦然对偏安坚毅乐
15、观的青年；(3)黯然虑母校具有高度责任心和事业心的青年；(4)欣然去请愿而被害勇敢无畏。6第四部分中“衰亡民族之所以默无声息的缘由”中“缘由”有哪些？_答案敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治，屠刀加钳口术的专制性统治，使得我们的民族更加衰亡。7本文题为“记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍，请找出文中一共写了哪几类人？作者对他们的态度和感情怎样？(在下面表中填上相关内容)哪类人作者的态度和感情爱国者、猛士、苟活者(“我”)揭露、嘲讽麻木的民众、庸人、无恶意的闲人答案尊敬、悼念、激励反动派、当局者、流言家、有恶意的闲人哀伤、唤醒任务三鉴赏文章的表达技巧8第五部分中“中国军人
16、的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”运用了什么修辞手法？请分析一下。_答案运用了反语的修辞手法。屠戮妇婴、惩创学生并非伟绩、武功，作者反话正说，旨在讽刺中外反动派的暴行。9第六部分中“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”一句运用了什么修辞手法？有何作用？_答案运用了比喻的修辞手法。“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。作用：人类历史和大量的木材只能生成一小块煤一样，也是要付出大量的流血牺牲才能前进一小步，作者以“煤的形成”做比喻，形象
17、而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛指出这次惨案的经验教训，告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。任务四合作探究10刘和珍等青年学生因为请愿而被反动当局杀害，那么，作为新时代的学生，是应该专心读书、埋头学问，还是应该“家事国事天下事，事事关心”？_答案(观点一)作为新时代的青年学生，专心读书、埋头学问才是我们的第一要务。至于参加其他社会活动，关心国家大事，这都不是青年学生在校期间应该做的事情。所以，像刘和珍等青年学生就不应该上街游行，而应该坐在教室里专心致志地读书做学问。只有这样，才不会有无谓的牺牲，才能更好地发挥聪明才
18、智，为国家做贡献。(观点二)作为新时代的青年学生，光死读书是不够的，而应该“家事国事天下事，事事关心”，也就是说青年学生对小到家事，大到国家大事，都应该关心。献一份微薄之力是青年学生义不容辞的责任。所以，刘和珍等青年学生的行为是值得我们当今社会提倡的爱国行为。语言建构一、读准字音(一)单音字竦身(sng)不屑(xi)罗曼谛克(d)惴惴(zhu) 爱憎(zng) 艺苑(yun)循着(xn) 戳穿(chu) 吮血(shn)冯铿(kng) 涅槃(pn) 客栈(zhn)被褥(r) 挈妇(qi)(二)多音字1组词辨析法(1)率(2)禁(3)模 (4)拓2语境辨析法(1)夜深了，可大家急于寻找的目标尚无着
19、(zhu)落，着(zho)急的同时，每个人都在想着(zhe)不同的着(zho)数，以求尽快把问题解决。(2)走入佛(f)教圣地，所有人都仿佛(f)进入了一片心灵的净土。二、写对字形(1) (2)(3) (4)三、积累词语1理解辨析(1)简洁简捷两者都是形容词，都有“简单”的意思。“简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指说话直截了当。指简便快捷。(2)轻率草率两者都是形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。“轻率”着重指(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑，常用来形容说话、行动以及对人的态度。“草率”着重指(做事)不认真，敷衍了事。2明确词义(1)情随事迁：_(2)隐
20、约其辞：_(3)明珠投暗：_(4)郑重其事：_答案(1)思想感情随着情况的变迁而发生变化。(2)形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。(3)比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。(4)形容对待事情非常严肃认真。语言运用1判断下面语段中加点词语运用的正误和画线句子是否有语病，如有错误，请改正。当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不屑，或不愿载这件事，只在文艺新闻上有一点模棱两可的文章。改正：_答案“模棱两可”应为“隐约其辞”；“不屑”与“不愿”语序不当，应颠倒位置。2判断下面语段中加点字的读音、词语运用的正误，如有错误，请改正。他终于决定地改变了，有一回，曾经明白的告诉
21、我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬(b)如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简捷的答道：只要学起来！改正：_答案“譬如”中的“譬”应读p；“简捷”应为“简洁”。3填入下面横线处的句子，正确的一项是()不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，_。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，_。A我还在这样的世界上活着即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的B这是怎样的世界呢除了我，将来还会有人记起他们，再说他们的时候的C我不知道这
22、样的世界何时是个尽头除了我，将来还会有人记起他们，再说他们的时候的D这是怎样的世界呢即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的D第处紧承上文，强调“这”，故应用“这是怎样的世界呢”，作者发出对“这个世界”的诅咒；第处用假设让步复句的形式，强调五位革命青年作家死难的意义。资料链接本文选自南腔北调集。最初发表于1933年4月1日现代第2卷第6期。第二次国内革命战争时期，国民党政府配合其军事“围剿”，疯狂地进行文化“围剿”。他们一方面利用其御用文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左联的5位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华
23、的特务机关“警备司令部”，大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。鲁迅先生没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等左联的5位青年遇难的消息后，发表中国无产阶级革命文学和前驱的血黑暗中国的文艺界的现状等文章，深刻揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，即1933年2月7日至8日，鲁迅先生怀着无限的悲愤写下这篇纪念文章为了忘却的记念。中国左翼作家联盟中国左翼作家联盟，简称左联，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。“左联五烈士”1931年2月7日，左联作家有柔石、胡也频、殷
24、夫、冯铿及尚未加入左联的李伟森与其他18位共产党员，被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这5位年轻作家，史称“左联五烈士”。“左联五烈士”就义后，左联即刻发表了抗议和宣言，指斥国民党暴行，国内外进步力量也声讨这一暴行。文本鉴赏本文通过对白莽、柔石等5位烈士生平遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们善良、执着、坚忍的优秀品质，抒发了对烈士沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了国民党反动派杀害革命作家的卑劣行径，表达了化悲痛为力量、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信心。_答案回忆与柔石的交往，顺带写冯铿抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达坚定信念任务一理解文中重要语句的含义1文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不
25、敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在文艺新闻上有一点隐约其辞的文章”这句话的含意应如何理解？_答案这句话极概括地叙述了当时上海报刊对五烈士遇害牺牲的四种不同态度：“不敢”同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸；“不愿”不想惹是非、担风险，明哲保身；“不屑”站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值一提；“隐约其辞”只有文艺新闻巧妙地透露出一些消息。2文章第五部分最后一段中“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。_答案“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺
26、取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。3第四部分中“原来如此！”自成一段，其中的感叹号和省略号各有什么作用？试分析该句的深层次含意。_答案作用：感叹号表明了作者此时正在挂念狱中的进步青年，却忽然得知他们已被杀害的震惊；而省略号表明了作者更加复杂的感受，有对反动政府残暴的极度愤慨和对青年们遇害的巨大悲伤，因感情过于强烈而无法诉诸言语。深层次含意：反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石等这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害。任务二赏析文章中的形象4概述作者同白莽三次相见的情况，并说说作者通过哪些具体生动的材料，表现白莽形象的什么特点。_
27、答案作者通过白莽对彼得裴传和诗的翻译及有意曲译；他与鲁迅初次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相见”；刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地便登门拜访鲁迅，并告知自己是革命者这三个具体生动的材料，表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。5怎样理解柔石的“迂”？鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”？_答案柔石的“迂”指两个方面，一是对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒的深刻的认识，因而不免碰钉子；二是受“男女授受不亲”的影响，和女性在一起不自然，难为情，连一同走路都不敢，后来就是敢了，还要拉开距离。柔石的“迂”，固然说明他对时代对社会缺乏洞察力，单纯幼稚。但至
28、少说明他心地善良，品行端正。鲁迅写他的“迂”，笔端饱含深情，鲁迅要告诉世人，柔石的心太好了，他太善良、太老实了！同时暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年，足见其残暴、反动。概括形象特点概括形象特点应重点把握：思想性。包括人物形象的性格和社会意义，注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。艺术性。主要是指人物形象塑造的方法。1从叙述的事件中概括分析。文章中对人物形象的刻画往往通过事件表现出来，因此，对人物形象的概括要紧扣叙述事件。2从对人物的描写中概括分析。对文中的动作、语言、心理等细节描写要重点关注，这些都是概括分析的依据。3从作者的抒情议论中概括分析。文中议论抒情的语句，特别是
29、对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点。任务三鉴赏表达技巧6阅读文章第二部分，请简要分析作者塑造柔石这一人物形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简要分析其作用。记叙议论作用叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因，以及“故意回避”一般文学青年充分地说明与柔石的相知之深无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来高度评价了柔石的崇高品质柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜”连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响_答案柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”叙述柔石在朝花社工作的种种表现谦虚剖析自己“偷懒”的
30、“伤疤”，凸显柔石的进取精神7试分析鲁迅在文中使用三个典故的用意。典故用意突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征；用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行，是对国民党反动派深刻的揭露和控诉揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没什么两样；表明自己不像高僧那样束手待毙，而是“逃走”，以保存实力，继续战斗向子期作思旧赋悼念亡友_答案方孝孺宁死不起草诏书说岳全传高僧坐化 揭露反动统治的极端黑暗腐朽，用以说明在黑暗政治下正直的人是没有言论自由的这三个典故主要运用了议论的表达方式，强化了叙事的深度和广度，较为含蓄地表达了对烈士们的深沉悼念和对黑暗政治的强烈不满。任务四合作
31、探究8记念刘和珍君以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”，为了忘却的记念则说“我不如忘却，不说的好罢”，这两处的“忘却”表达的情感是否相同？请谈谈自己的看法。_答案记念刘和珍君中的“忘却”意在警醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训，为了“更奋然而前行”。为了忘却的记念中的“忘却”实际上是“摆脱”“搁置”的同义语，也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 写法借鉴1写作特色记叙、议论、抒情完美结合这两篇文章均是具有浓烈抒情成分的散文诗式的杂文，文中的记叙和议论常与抒情结合，处处凝集着强烈深沉的悼念之情，使文章
32、的纪念性更强，更能打动人心。记念刘和珍君第五部分，先记叙了刘和珍等遇难的情景，描绘了爱国青年英勇斗争的形象，揭露了反动派的凶残。接着写出“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了”这一句。这是在记叙之后，作者悲极愤极的感情的总的抒发，强有力地表达了作者对反动派的憎恨，对死难烈士的悲痛。在记叙和抒情中又交叉着议论，增强了对反动派凶残下劣揭露的深刻性。为了忘却的记念第四部分先写柔石的被捕，接着谈到自己受牵连，“不愿意到那些不明不白的地方去辩解”，说明作者对反动政府的蔑视，并插入一段借说岳全传引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体现了他一向“韧”的战斗精神。接着叙述柔石等青年作家被捕后的情况。在这部分中，作者对战友牺牲噩耗进行叙述的同时，对反动派的滔天罪行也进行了一系列的议论，均具有浓郁的抒情色彩，尤其是那